《賞識你的孩子》讀後感優秀範文三篇

《賞識你的孩子》這本書告訴我們賞識孩子的重要性，只有賞識自己的孩子，才能讓孩子收穫到自信心，你知道相關的讀後感怎麼寫才精彩嗎？以下是本站小編和大家分享《賞識你的孩子》讀後感優秀範文三篇相關參考資料，提供參考，歡迎你的參閲。

最近幾天，通過網絡瀏覽了有關教育孩子的書，如周弘的——《賞識你的孩子》，讀完這本書，我身受啟發。下面就談談我讀完這本書的幾點心得。

賞識教育源於一位偉大的父親——周弘。他利用傳統教育中賞識的巨大能量，把女兒周婷婷由一個令人同情的聾啞孩子培養成為我國第一位聾人大學生。他在《賞識你的孩子》一書中首次提出了賞識教育的概念。賞識教育是教育者在教育過程中，運用欣賞、鼓勵的態度去看待、評價受教育者的一言一行；它承認差異，允許失敗，符合生命成長的規律。它能重塑孩子的健康自信，發現和發揮學生的長處和潛能，使其最終走向成功。

賞識教育的本源是愛，如果我們的老師、家長都能用愛的眼睛去發現孩子的優點，用正確的方式指出和改正孩子的缺點，那我們的孩子或許會是另外一個樣子。“你能行”，“你真棒”，在老師、家長的鼓勵下，許許多多的孩子在快樂中改變，在快樂中成長。賞識性語言與動作帶給孩子們的是一種快樂的動力、一種向上的自信，其奧妙就在於它卸掉了壓在他們心上自卑的巨石，於是孩子的潛能就象火山一樣爆發了。這世界上沒有教不好的孩子，就看你會不會使用“賞識教育”這把開啟孩子心靈的金鑰匙。蘇霍姆林斯基曾説過：“請記住成功的歡樂是一種巨大的精神力量，它可以促進兒童好好學習的願望。”不少孩子有這樣的體驗，因為在某次考試會考出了好成績，從此就愛上了該門課程，可見錯誤！鏈接無效。因此，在教育教學過程中就應該樹立這樣的觀念：賞識是引導孩子走向成功的階梯。作為老師、家長，應該學會賞識孩子。

讀了周弘老師的《賞識你的孩子》，感觸頗深。其中有一段，使我印象深刻：記得周老師女兒七歲剛接觸應用題時，有一次，十道題只做對了一道，周弘老師滿懷深情的對女兒説：簡直不可思議，這麼小的年齡做這麼難的題，第一次居然就作對了一道。女兒這時露出了喜悦的表情，她還想進一步證明自己。就説：爸爸，你小時侯會不會做？爸爸説：我肯定不會做。象你這個年齡，這麼難的應用題，爸爸連碰都不敢碰。女兒頓時信心倍增，彷彿插上了飛翔的翅膀，自由的翱翔在數學知識的天空裏，僅用三年時間學完了國小六年的課程。

讀到這裏，我不由得想：換了其他家長，十道題只做對一道，早就雷霆大怒，也許兩記耳光早就過去了。錯一道應用題還情有可原，錯九道那就絕不可饒恕。而最後的結果只能是孩子哭大人叫，亂作一團，什麼也幹不下去，更別説孩子會喜歡數學，成績優異了。孩子對數學的反感會與日俱增。

周弘老師的成功也提醒我們反思我們在教學中的做法，賞識孩子是使我們教育成功的有力武器。我們何不拿起他運用於我們的教學之中呢？ 在教學中，十道題只做對了一道的現象時有發生，我經常忍不住説：你的課怎麼上得？這麼簡單還不會嗎？説説為什麼？説得孩子少了幾分信心，多了幾分厭學。如果我們改用賞識的方法和語氣，效果會大大不同。 在賞識教育的環境中，孩子自己相信我能行。成為一種定勢後，賞識就會成為克服前進道路上各種困難和阻力的強大動力。 當然，賞識孩子是賞識孩子的優點、長處和進步，而不是忽視孩子的缺點和弱點。該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止。這是不能含糊的。

9歲那年時，我去圖書館看書，看到了《賞識你的孩子》這本書，就看了起來。這本書主要講了一個父親對教育孩子感悟和賞識的教育方法。

我很喜歡那裏面的一句話“沒有教不好的孩子，只有不會教的父母”。的確是這樣，因為我們一生下來就是快樂可愛的。可是上學以後，有的家長總是注重那些分數，我們一考不好就會遭到一頓打罵，這些家長有體貼關心我們的想法嗎？

有些家庭經常出現這樣的一個鏡頭：

在父母忙的時候，孩子總在前面問個不停，父母會不耐煩的説：“去去去，煩死了，大人忙小孩打什麼岔呀！”這些家長總是討厭在他們忙的時候小孩來“打擾”他們。可是家長們知道嗎？在你們拒絕孩子的一剎那，已經把孩子的求知慾望傷害了！如果經常這樣的話，孩子就會對學習毫無興趣了。如果換種方法説：“乖孩子，我正忙着呢，我相信你一定會想出答案來的。”這樣的話，孩子不僅會高興，而且還充滿自信，相信自己能行。

有的家長希望自己的孩子像某人的某個方面一樣出色優秀，所以就拿別人的孩子和自己的孩子相比較，“人家樓下的小紅吹葫蘆絲吹的多好呀，你再看看你，整天除了玩，還是玩，長大會有什麼出息。”其實哪一個孩子不想做一個好學生好孩子呢？可是，玩是孩子的天性啊！家長不能把自己的願望強加在孩子身上啊！

這本書給我的最大的啟示是：賞識是孩子快樂成長的奧祕。其實，孩子都是一個個不起眼的石頭，由於家長的珍惜而提升了價值，最後變成了稀世珍寶。

同學們，我希望我們都能在賞識中快樂的成長。