大衞科波菲爾,讀後感5篇

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大衞科波菲爾,讀後感篇1

?大衞·科波菲爾》這本書是英國作家查爾斯、狄更斯寫的，是他所有着作中他最喜歡的一部，這本書寫的19世紀維多利亞時期英國社會的廣闊畫卷，這本書反映了狄更斯的道德觀：好人會有好歸宿，惡人有應有的懲罰。

這本書是從大衞出生開始講起的。他的爸爸在他出生前就去世了，他的新爸爸對他很殘暴，經常打他，他在學校裏認識了他的大哥：斯蒂夫，但他的學校生活很快就因母親去世而終止了，他被迫做了一名童工，在米考伯夫婦的房子裏做房客，和米考伯夫婦成了好朋友。最後他逃了出來，回到他姨婆家，又重新上了學又在威克菲爾家住下了，等他上完學，在斯潘洛家當學徒時，愛上了朵拉，他們很快就結完了婚。但是，好景不長，朵拉很快生病死了。經過一番磨難，大衞又和愛妮斯結婚了，開始了他的幸初生活。

生活就是這樣，善有善報，惡有惡報，你做了好事，人生就會給你相應的報答；反之，你做了壞事，生活就會讓你接懲罰。所以，人要做善良的人，不要做老做壞事的人。

我們要學習大衞·科波菲爾，做一個善良的人，你的生活才會美好。

?大衞·科波菲爾》是世界文學寶庫叢書48本中的一本，儘管世界文學名著寶庫中的書我已經看了好幾本，但我還是對狄更斯的這本自傳情有獨鍾。

文中的.主人公大衞·科波菲爾的父親在大衞出生六個月就去世了，大衞八歲時，她的母親又嫁給了摩德斯通先生，而摩德斯通先生和他的姐姐都是鐵石心腸，他們不喜歡大衞，總想着法子虐待大衞，還將大為的母親給折磨死。

大衞的母親死後，他的繼父就不再讓他上學，並逼着大衞去做童工，做了童工的大衞生活變得更加困難，一個星期6個先令讓大衞省吃儉用，很快他就偷跑了出來，投奔他富有的姨婆，並被姨婆送進學校，受到了好的教育。

儘管大衞童年時受盡了磨難，但他善良，樂於助人的性格沒變，並且他最終也取得了幸福美滿的愛情。

大衞科波菲爾,讀後感篇2

利用十一長假的時間我讀了《大衞科波菲爾》一書。

看到這個名字不要以為他它是魔術師大衞·科波菲爾。《大衞科波菲爾》是19世紀英國批判現實主義大師狄更斯的一部代表作。在這部具有強烈的自傳色彩的小説裏，狄更斯借用“小大衞自身的歷史和經驗”，從不少方面回顧和總結了自己的生活道路，反映了他的人生哲學和道德理想。

主人公大衞。科波菲爾出生之前，他的父親就去世了，母親在他7歲時就改嫁。大衞的繼父是一個兇狠貪婪的傢伙，而且繼父的姐姐竟也是個鐵石心腸，不近情理的人。他們姐弟倆不僅百般虐待大衞，而且把大衞的母親折磨致死。母親死後，大衞的繼父逼大衞去當童工。在此期間，大衞有幸逃了出來，去投奔了他好心的姨婆，並被姨婆送進一所很好的學校，接受良好的教育。大衞在成長過程中歷經磨難，但是他善良，正直，樂於助人的天性始終沒有改變。他在困境中奮發向上，刻苦努力，最終不僅在事業上獲得了巨大的成功，也同時獲得了美滿的幸福生活。

作者通過在文中塑造一個比較上層的人物一生的經歷，從而婉轉的表現了人物在上層社會和下層社會的不同生活，藉助科波菲爾的形象側面烘托了作者對當時上層社會的憎惡和對下層百姓的悽苦無限同情，從而使我更像身臨其境的同作者產生了無限的共鳴。我的感悟：文中大概刻畫了三個不同人物的性格特徵，一：生活在下層的悽苦勞動者的形象（我的保姆佩格蒂）；二：猥瑣在上層社會，奸詐陰險的希普；三：穿梭在兩者社會之間的我——科波菲爾！這些都是作者或多或少運用深刻的語言和精彩的情節使讀者銘記在心的人物。還有一個使我記憶猶新的是那個經常“顯諞”自己文采的米考伯。他總是以信件的方式出其不意的在文章中出現，並有種中國韻味的文筆寫出來。

?大衞科波菲爾》在藝術上的魅力，不在於它有曲折生動的結構，或者跌宕起伏的情節，而在於它有一種現實的生活氣息和抒情的敍事風格。這部作品吸引人的是那有血有肉的人物形象，具體生動的世態人情，以及不同人物的性格特徵。如大衞的姨婆貝西小姐，不論是她的言談舉止，服飾裝束，習慣好惡，甚至一舉手一投足，儘管不無誇張之處，但都生動地描繪出一個生性怪僻、心地慈善的老婦人形象。至於對女僕闢果提的刻畫，那更是維妙維肖了。

我們應該繼承和發揚美好的人性，讓缺憾的心靈彌補過來；而對於醜惡的人性，我們應堅決説“不”，並用美好的人性打敗它。

大衞科波菲爾,讀後感篇3

有人很可憐，因為他是們孤兒。

世界上最痛苦的情況不是一個家庭很窮，而是一個人他是孤兒，作為一個孤兒，他們沒有幸福，從小沒有父母的關愛，被父母親遺棄，他們從小被放在一個孤兒院裏，裏面全是孤兒，他們雖然有時候，表面很快樂，但是卻得不到幸福，不管有社會好心人士去關家他們，呵護他們，但是他們都比不上父母親對自己的愛。

他們從小過着孤苦的生活，傷心的時候，沒有人可以去傾訴，心裏有很多話，但是沒有人可以説，他們很孤單，但是孤單的背後有一顆堅強的心去支持着他們，告訴他們自己要堅強的活下去，因為，命運已經成了事實，自己是不可能去改變的，只有堅強的.活下去，才能忘卻痛苦，去努力尋找幸福的根源，挖掘出自己心裏的不滿。於是乎，他們必須要好好地活着，不能輕易放棄，放棄的話，就一輩子會痛苦，會連累自己將來的子女。

那些狠心將自己的親生孩子拋棄的父母們，自己過得很好，可是，孩子呢？他們，只會受到別家人孩子的鄙視，在學校裏，看着別人的父母送自己的孩子高高興興地上學，自己卻一個人，他們的心情越來越低落，與別人吵架了，別人會説，你是孤兒，有什麼資格和我鬥，我們有父母，你有嗎？他們傷心，心情落入陷谷，難道他們就不是人嗎，他們也應該像別人家的孩子一樣受到別人的尊重，這個社會，不應該遺棄他們。

孤兒，真的很孤單。

大衞科波菲爾,讀後感篇4

?大衞·科波菲爾》還經過大衞的半生經歷，揭露了英國教育制度的腐敗，童工制度的殘酷。大衞童年所進的薩倫學堂，是當時英國學校的真實寫照。經過大衞當童工時飢寒交迫、受盡屈辱的遭遇，控訴了資本家利用兒童廉價勞動力進行剝削的真相，指責童工制度扼殺兒童才智，摧殘少年身心，侵犯人權，不合人道。小説多方面地揭發了金錢對家庭和夫妻生活的破壞作用。摩德斯通為了侵吞則產而誘娶大衞的母親，把她折磨致死。大衞的姨婆也有丈夫，但他揮霍成性，分居後還不斷勒索錢財，造成姨婆的痛苦。利己主義的情慾和階級社會中人與人之間的不平等關係，使愛彌麗這個純潔的姑娘得不到正常的婚姻生活，身心都受到摧殘。狄更斯真實地揭露了資本主義社會金錢關係對婚姻的危害，體現出他追求純真的感情、鄙視金錢利益的提高思想。

?大衞·科波菲爾》在藝術上最大的特點是，作者親切地、清晰地、抒情詩般地敍述、描述了生活，人們讀作品彷彿是大衞在跟我們促膝談心。那裏沒有《雙城記》那樣驚心動魄的鬥爭場面，也沒有《巴黎聖母院》、《基度山伯爵》那樣曲折離奇的故事情節，它只是經過講述日常瑣事，使讀者瞭解時代的風貌，認識作品中的人物，陶冶思想感情。《大衞·科波菲爾》以刻畫人物的多種多樣性格著稱。作者着重經過人物的容貌、言談、動作、服裝、習慣，以至某些怪癖來寫出人物的不一樣身份和不一樣性格。主人公大衞·科波菲爾的性格的成長和發展過程，寫得細膩、真實、親切，這在一些以情節取勝的小説中是難以見到的。大衞姨婆貝萃小姐的個性特徵十分突出。長期的獨居生活，構成了她嚴峻、孤僻、自信和旁若無人的性格。她外表嚇人，講話尖利，但心地善良，不畏權勢，正義感強。對於壞蛋烏利亞·希普，採用外卑內惡的手法。寫他沒有眉毛，沒有睫毛，眼睛是紅褐色的，身體從不站直，任何時候都是扭曲、蠕動;手又冷又濕，像青蛙一樣令人厭惡，用外形醜惡的描述襯托他蛇蠍一樣的狠毒心腸。其他如瘋瘋癲癲但又心地善良的狄克先生，貪婪、陰沉的摩德斯通，等等，也都是各有各的語言、習慣、神情和特性。

大衞科波菲爾,讀後感篇5

有一種人的存在，畢竟只是適合做孩子的，比如説，大衞的母親剋剋拉和孩子妻朵拉。

剋剋拉和闢果提仔細的對比起來，就會發現這兩個名字一樣的人，前者是多麼的可悲。都叫剋剋拉，前者卻像孩子，任性、沒有主見，而後者卻過早擔起了生活的艱辛。

大衞明白的，自從繼父默德斯通和他的姐姐鐵女人默德斯通小姐介入這個充滿温馨的家的時候。一切全都改變了。當時的默德斯通是這麼教育大衞的：孩子，你應該知道，我是怎樣對待不乖乖聽話的驢的，先用好的東西誘惑他們，然後再往他們身上抽鞭子。

這是大衞在很小的時候接受到的.第一課，他日後接觸的人們教給了他更多。

後來在寄宿學校的時候，他認識了斯提福茲，這個表面優雅、骨子齷齪的傢伙。併成功的讓他在後來的一系列的悲劇之中成為了導火索。也許，他們交朋友就是一個錯誤，深深的傷害了別人，也狠狠的傷害了自己。因為斯提福茲而成功失去工作的麥爾先生，就對他説過：詹姆斯·斯梯福茲，我對你最大的希望就是：希望你有一天會為你今天的行為而羞恥。眼下，我決不願把你看作我的朋友，也不願把你看作我關心的任何人的朋友。

總算逃出來，到了貝西姨婆的家。這才是人生真正的轉折點。終於，成熟點讀了他，大衞，這個名字。默德斯通小姐和他的弟弟，一對陰險狠毒的人終於無可奈何。在這裏，終於，被點讀的他，開始深情地朗誦着他未來的人生。

奴顏婢膝的希普這才是危害最大的一個人。樂知天命，卻時不時的告誡着大衞的密考伯先生，永遠還不清的債務，這個人最後卻成大衞和大衞姨婆人生的關鍵契機。

希普總是説自己很卑賤。其實他存在着最大的野心。他篡改了威克菲爾先生所有的文件檔案，然後模仿威克菲爾先生的筆記，強迫着，使威克菲爾的精神承受巨大的壓力，如果不是他，又怎麼會造成大衞的姨婆破產。

其實，大衞科波菲爾的後來的幸福生活，我並不是怎麼太在乎，因為，他