鷸的讀後感100字8篇

讀後感是領會原文精神寫出的一類文章，大家可以在讀完一本書後仔細完成一篇讀後感，本站小編今天就為您帶來了鷸的讀後感100字8篇，相信一定會對你有所幫助。

鷸的讀後感100字篇1

暑假裏，我閲讀了《小英雄雨來》這本書，書中講述了雨來運用自我聰明勇敢的才智，與日本鬼子作鬥爭，幫忙八路軍的英雄事蹟。

雨來機智勇敢、聰明伶俐。為了掩護交通員李大叔，他與敵人鬥智鬥勇，在危急關頭經過自我的機智化險為夷。

雨來信守承諾，認真負責。他理解了武裝班長申俊福的託付，給前方部隊送一封雞毛信，連夜趕往目的地，機智應對各種突發狀況，堅持將雞毛信親手送到杜隊長的手中。

雨來勇敢無畏，他被日軍抓住後，將生死置之度外，應對敵人的各種威逼利誘，毫不動搖，堅決不肯透露一句八路軍的信息。

這一個個驚險的故事，讓我的內心深受觸動，這本書感動我的地方有兩點。

第一點是雨來上夜校的時候，黑暗的屋裏點着幾盞油燈，幾個孩子圍坐着，雨來細心地翻開課本，放在腿上，跟着教師的手指唸到：我們是中國人，我們熱愛自我的祖國。他那認真的學習態度，讓人敬佩。我突然想到我們的學習環境：我們有寬敞明亮的教室，有現代化的學習設備，有教師的諄諄教導。然而我們有時候在課堂上還東張西望，心不在焉。我們也不愛惜自我的課本，一本書還沒讀完，就經常出現書角破裂的情景。比較雨來的學習環境和學習態度，想想雨來對課本的熱愛和對知識的渴望，我羞愧難當。

第二點是雨來被日軍毆打的時候，扁鼻子軍官揪起他臉上的肉，咬牙切齒扭着，不一會，雨來的臉就變得青一塊、紫一塊的，鼻子也被打出了血，血水順着腮幫流下來，滴在了課本上。然而雨來只是用手背把血一抹，咬着牙堅守了八路軍的祕密。看到這，我不由自主陷入深思：假如我是雨來，我能承受這樣的折磨嗎？我能夠有雨來這種不怕苦不怕難的堅強意志嗎？我能夠用生命來保護八路軍的祕密嗎？

雨來可是是一個十二歲的孩子，生在亂世，隨時都有生命危險，卻能應對強大的敵人，勇敢戰鬥。而我們，生在和平年代，吃得好，住得好，玩得好，卻從來沒有想過為學校、為社會做出自我小小的貢獻，和雨來比起來，我們太渺小了。

我敬佩小英雄雨來。我要學習他頑強的意志，學習他熱愛祖國的優秀品格。接下來，我也要用英雄的精神來激勵自我，努力學習，用實際行動為社會、為祖國的發展貢獻自我的力量。

鷸的讀後感100字篇2

?艾青詩選》用了兩天時間就翻完了，抄錄了幾首詩。整體感覺他的詩歌本身與人們對他的評價(或者説他在詩歌史上的地位)二者之間是十分不相稱的，他的大多數詩歌都不是十分出色，僅有少數的一些還不錯。説他不應當在詩歌史上佔那麼高的地位，是因為他的詩歌的個人特色不夠鮮明，他的詩的風格是那種十分多見、一般的詩，他沒有為中國的新詩供給多少新的東西，所以貢獻也就有限。

我看完穆旦的詩後説他的詩與杜甫的相類似，能夠説是“詩史”，那麼與艾青的詩比較起來，艾青的詩更應當享有“詩史”這個名詞，他的詩的特色之能夠説是題材十分廣泛，但相對又集中，概括起來能夠説是寫出了那個年代貧窮落後中國土地上的歡樂與痛苦，他從國統區到大後方，從農村至前線，從樹林到曠野，一一都在他的筆下得到展現，所以説他記錄下了那樣一個時代是可是分的。但遺憾的是他的記錄缺少個性，或者説詩性還不太足，至少在許多詩歌那裏是如此，所以這些詩的認識價值、歷史價值是不低的，但詩的價值卻相對較低。即使是他的《向太陽》、《火把》、《光的讚歌》等有名的長詩，在我看來也並非異常出色。

艾青的詩還有一個特點，就是人喜歡用程度副詞，“那麼”、“十分”等，而在對事物進行描繪時，聲、色、形俱全，從各個方面進行描繪，列舉東西時同樣如此，所以這就造成他的詩歌的第三個特點，鋪張。他喜用排比句，有時甚至是六七個相同的句式，如《大堰河――我的保姆》。可是他的描繪、比喻有個缺點，就是新穎的不多，常常採用的是一些大家經常很熟悉的東西，這樣就使得他的詩缺少個人的東西，但這也許正是他的詩廣泛傳播的原因，因為這樣的詩是大眾化的，不是貴族的，更容易為大眾理解、欣賞，也更容易得到官方的認可。

不可否認，艾青的有些詩是十分優秀的，如《雪落在中國的土地上》，他寫道，“饑饉的大地朝向陰暗的天伸出乞援的顫抖着的兩臂。”《礁石》，“它的臉上和身上像刀砍過一樣但它依然站在那裏含着微笑，看着海洋……”多麼動人的形象!

艾青的詩質樸、流暢，但不怎樣講究技巧，不注重表達方式的變化，這些也影響了它的審美質量。

鷸的讀後感100字篇3

bronte, name of three english novelists, also sisters, whose works were world-famous in victorian times, have become beloved classics. the sisters charlotte bronte, emily bronte and anne bronte were born in thornton, yorkshire. each sister had astonishing achievement that was praised and envied by others.

carlotte’s “jane eyre” was published first, in 1847. anne’s “agnes grey” and emily’s wuthering heights appeared a little lotte was born in 1816 and died in 1855. as her most famous works, jane eyre’s popularity has never waned and remained a passionate expression of female issues and concerns.

鷸的讀後感100字篇4

我讀了一個故事叫：《半途而廢》。讀了這個故事，我知道樂羊子是個知識很多的人。原來，樂羊子學了一年就回家了，妻子問丈夫學業完成沒有？丈夫説沒有，妻子説他半途而廢。

第二天 ，丈夫去學習，時間長了，樂羊子就成了一位名人。這個故事告訴我們做事不要半途而廢。

鷸的讀後感100字篇5

被血色掩蓋的信仰與榮光

當王權再度更迭——路易十六被送上斷頭台，拿破崙的事業在厄爾巴島終結，王朝復辟——時代掀起的波瀾造就了一個於連。他渴望穿上紅色的軍裝，追隨拿破崙的腳步成就一番戰功，卻迫於局勢而不得已將野心掩藏在黑色的教服下。理想與現實間的強烈反差，暗示了他的末路。當鍘刀落下，傲慢也好，自卑也罷，都會隨着塵埃落定，掩蓋在血色之中。只有那顆頭顱上空洞的瞳孔，仍痴痴凝望着他所有虛假的信仰與虛幻的榮光。

傲慢&自卑

縱觀於連短暫的一生，能輕易提煉出兩個詞：傲慢和自卑。乍看這兩種特質似乎相互矛盾，但究其根本，它們都生自比較心。過人的天資使他不屑同庸俗的貴族相交，堅信以自己的才華應當攀上更高的地位;低劣的出身又使他處處小心翼翼，時刻恐他人的恥笑與嘲難。傲慢與自卑的交織在他心中，滋生出近乎扭曲的惡意與甚於悲憫的崇高，構成了名為“於連”的悲劇角色。

於連的傲慢表現得直白而富有攻擊性。在人生最初的轉折點，被瑞那市長僱為家庭教師，他心中有忐忑不安、但更多的卻是對於這份職業的輕慢，同瑞那夫人的親密關係更為他的就職提供了藉口。而在進入巴黎後，“拉穆爾侯爵的祕書”一職使他不得不出席眾多貴族參加的晚宴，於連看不上他們淺薄的思想與虛偽的做派而不願和這些“空有出身別無長處”的傢伙交好，更別提諂媚。即使是面對真正的貴族千金、擁有過人美貌與出眾智慧的瑪娣兒特，他也冷眼相待，甚至會在對方驚擾他思索時出言諷刺，這份極具攻擊性的傲慢與孤高固然是於連的人格魅力之一，卻也是致命的弱點。它令他相信他能夠成為鷙鷹，翱翔長空，完成每一次有力的搏擊;它也令他以一種超脱的眼光觀察人的行為，用上帝視角審視人在那般時代下的掙扎。

與傲慢相對的，是於連刻在心裏的自卑。為了前途，他必須混跡於貴族大公間。而他呢?他只是一個窮木匠的兒子，始終擺脱不開索雷爾這個賤姓。出於對自己低賤出身的厭惡，當瑞那夫人樸實的心和瑪娣兒特高傲的心迸生出純摯的愛意並傾注於他時，只要她們的言語不注意，顯出了不大尊重的意味，他便覺得極冒犯，從而對他們——貴族階級的造物——報以較她們所作所為過分百倍的惡意。他不憚用最壞的想象去揣測那些貴族，並表現出不可一世的樣子，唯恐教他們看不起。因無法改變的底層出身而帶來的無從抹去的自卑猶如蛇一般，一寸寸蠶食掉他純粹的心。它迫使他不斷為躋身英雄之列奮進，又迫使他對感受到的一切好意抱以不信任的態度。真實與虛構之間的界限被肆意歪曲，隔絕開於連與周圍的世界。

從未消逝的於連

時代的悲劇

故事的最後，於連以一名年輕少校的身份，站在法庭上激情演説。他憑藉過目不忘的記憶力成為一名優秀的教士，繼而被接連委以重任，又因瑪娣兒特的傾心被授與十字勛章、食邑和少校稱號，可以説，命運在這期間從未虧待過這個擁有堅定信念、或者説遠大目標的年輕人。只可惜，於連的命運似乎在第一天成為家庭教師的那個早晨就已註定：破舊的報紙上報道的那個死刑犯有同於連相似的姓氏，鮮紅的聖餐布倒映在水中宛如沉寂的血。種種不詳的徵兆預示着他的結局——死亡，既在意料之外，也在意料之中。意料之外在於，那樣一個優秀、擁有光明前途的年輕人彷彿不該早早被黑暗掐住咽喉，任由貴族和資產階級落下無理由的寒芒，再在蜚語中隨意塗抹事實;可一顆傲慢又自卑的心註定於連不會在強權面前低下頭顱，與世俗相悖離的結果就是為世俗所不容，那麼他的死亡也就在意料之中了，於連死於他的傲慢、他的自卑，死於貴族和資產階級的迫害，死於那個動亂的時代。

“在拿破崙的部隊中，我會成為一名軍曹;在巴黎的教會中，我會是一名主教。”於連對自己的未來做出這樣的評價，是因為當時法國變化的局勢只給了平民兩種選擇：屈服，或是革命。於連想成為足以改變歷史的人物，有偉大的抱負。為了達成目的，他強迫自己做一個擁有虔誠信仰的教士，得到了他嚮往中的、儘管是短暫的榮光。在時代的浪潮下，於連的悲劇顯得無比渺小。每個個人都是時代長河中的一滴水、一粒沙，受時代的裹挾前進、翻湧，最終被時代吞噬。於連那虛假的信仰和虛幻的榮光在這條長河中微不足道，最終只能留下一點淺薄的、轉瞬即逝的血色。

這是時代的悲劇。

而當時代的悲劇具象到個人，於是人們記住了於連。

鷸的讀後感100字篇6

?虎助的尾巴》這個故事講的是小老虎虎助有了一條新褲子，卻同時“丟”了它美麗的長尾巴，為了找尾巴，忙壞了虎助的好朋友袋鼠小路。最後，小路發現尾巴就藏在褲子裏。作者用一條尾巴，編了這麼好玩的一個小故事，讓我在讀的時候，感受到了虎助向小路誇耀新褲子時的驕傲，發現尾巴不見了時的着急和找不到尾巴時的傷心。讀完後，我便深深喜歡上了可愛的虎助，相信你讀了之後，也會忍不住喜歡上這隻可愛的小老虎的`。

鷸的讀後感100字篇7

?水滸傳》是一部十分經典的中國名着，與它相媲美的還有《紅樓夢》、《三國演義》、《西遊記》，號稱“中國四大名着”。看到這本書我就想起了劉歡的好漢歌。梁山好漢他們個個俠肝義膽，敢報天下之不平，其好爽的性格光彩照人，令世人敬仰。這本書中以很多的筆墨塑造了林沖、魯智深、武松等一大羣梁山英雄的形象。小説中智取生晨綱、大鬧清風寨、倒拔垂楊柳等一系列故事情節都描述得繪聲繪色，引人入勝。

在《水滸傳》中，我最喜歡的人物就是宋江了。他被人稱為“及時雨宋江”，是鄆城縣的一個小官史，為人好義疏財，並且十分孝順父親。因為他樂於幫忙窮困的人，所以各地方的人們，都景仰他的德望。他受了小人的陷害，蒙上了不白的冤罪，被判了死刑。在萬分危急的時候，梁山伯的英雄趕來劫法場，把他救上山去。之後，宋江當了他們的首領，大破高太尉所率領的軍隊。

?水滸傳》充滿了官逼民反的悲壯和“替天行道”的豪情，是一曲“忠義”的悲歌。小説經過對宋江領導的梁山泊農民起義的全過程的描述，展現了北宋末年政治腐敗、奸臣當道、民不聊生的社會面貌，在封建專制社會具有普遍意義。作為對社會全景式的描述，在政治的上層，有高俅、蔡京、童貫、楊等一羣禍國殃民的高官；在政權的中層，有受前者保護的樑士傑、蔡九知府、慕容知府、高廉、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官；在此之下，又有鄭屠、西門慶、蔣門神、毛太公一類胡作非為、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對於社會黑暗面的揭露，是隨着長篇小説的誕生而第一次出現。

?水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小説，它標誌着古代通俗小説語言藝術的成熟。《水滸傳》的語言生動、活潑，極富表現力，充滿生活氣息。

無論寫人敍事，還是描景狀物，其語言或細膩，或簡潔，或誇張，或明快，都顯得粗俊爽，雄健豪放。在中國古代長篇小説中，《水滸傳》是運用日常口語到達爐火純青藝術境界的典範。

?水滸傳》不僅僅是農民起義的壯麗史詩，並且是中國古代英雄傳奇的光輝典範。它以輝煌的藝術成就了彪炳文學史冊！

鷸的讀後感100字篇8

一點，一點，一點點地看完了《朝花夕拾》，連串的時間，連串的記憶，真想將魯迅爺爺的記憶當做我的。整本文集用詞語簡潔柔和，正是魯迅爺爺的平易近人的體現。書中的抨擊，諷刺，嘲笑，正是魯迅爺爺對當時社會的反感與不滿，表現了一個想讓讓民族進步，想讓社會安定，為孩子着想的魯迅爺爺。

這本書向我們描繪了清末民初的生活圖卷，封建的社會制度，社會對人民的囚禁。

在《從百草園到三味書屋》，園中淘氣天真的小孩子，觀菜畦、吃桑葚、聽鳴蟬與油蛉和蟋蟀的音樂會，看黃蜂、玩斑蝥、拔何首烏、摘覆盆子。到在書屋讀書習字，三言到五言，再到七言。課上偷偷畫畫，到書屋的小園玩耍。無一不體現出小孩子追求自由，熱愛大自然的心態，也表現了社會對孩子們的束縛。

?在阿長與《山海經》》，《範愛農》中，這兩個人物，給魯迅先生留下了深刻的回憶。兩個由當時社會造就的人物。一個下層的勞動者，善良、真誠、熱愛和關心孩子的阿長，她思想、性格上有很多消極、落後的東西，是封建社會思想毒害的結果，表現了當時社會的渾濁、昏暗。正直倔強的愛國者範愛農，對革命前的黑暗社會強烈的不滿，追求革命，當時辛亥革命後又備受打擊迫害的遭遇。體現了舊社會人民對束縛的反抗，嚮往自由、安樂的心。人民從囚禁中走向了反抗。

這兩個人物，是當時社會的反照，人們受盡黑暗的壓迫，到起來反抗，經歷了多少次改革與戰爭，才有了我們現在安定自在的生活呀!現在，我們可以愉快地生活這，家裏有電視電話，有的還有電腦，繁雜的電器設備和自由的生活，我們不用遭受黑暗社會的壓迫，不用吃苦，更不用去鬧革命。這都是無數革命烈士用自己的先軀換來的，我們應該珍惜眼前的生活。

?朝花夕拾》是魯迅爺爺對往事的回憶，有趣的童年往事、鮮明的人物形象，一件一件往事，同時也抨擊了囚禁人的舊社會，表現了魯迅爺爺對艱苦勞動人民的惋惜、同情，也表現了對當時社會的厭惡，告訴我們不要再回去那讓人受苦的社會，更表現了對阻遏人民前進、折騰人民、損害孩子、保留封建思想的人的痛恨。讓我們瞭解歷史，感謝美好生活的由來。