個人政治心得體會7篇

為了讓自己的寫作能力得到提升，我們要認真寫心得體會，經過了這麼多年的學習，大家對寫心得體會都有了一定的瞭解，下面是本站小編為您分享的個人政治心得體會7篇，感謝您的參閲。

個人政治心得體會篇1

近一週的政治培訓圓滿結束了，雖然培訓期間天氣炎熱，但是培訓的熱情絲毫沒有因此減弱，反而更加與炎熱的天氣一樣充滿了熱力，想必這是源於第一次工作帶來的激情吧。

培訓的時間雖不長，內容也不算太多，但通過此次培訓使我對教育教學有了更深層次的理解，對教師這個職業有了更多的思考。

一、“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”——看重每一位學生。

作為一名教師面對的受眾當然是學生，然而一個班的學生可以説是“色彩斑斕”的，不過正是有着這“色彩斑斕”才顯得班上學生充滿活力，所以要看重每一位學生。

花有各樣紅，人有人不同，每一個學生都有自己的長處或者閃光點，作為教師就要善於發現學生中的閃光點，學會欣賞不同學生不同的“色彩”，欣賞遠近高低不同的奇峯。

由此，教師要理解學生，理解他們自己的想法，允許他們有着自己不同但是合理的想法，鼓勵學生大膽想象，充分運用自己的思維，講真話，將自己的話，求新求異，而不是拾人牙慧落入俗套。

我個人認為只要是學生通過動腦筋自己想出來的，不管對與否或者説合理不合理，教師都應該給予表揚和鼓勵，這樣教育中的“創新”才能真正實現在學生身上。

此外，經過考試，學生成績必然會有劃分，這時所謂的差生、優生、中等生等等就各自浮出水面，但是作為教師要明確，這只是僅僅在成績上的劃分，其實所謂差生在其他方面(比如説體育，文藝方面)很可能就是優生了，因此作為教師來講，要用欣賞的眼光看待學生的每一方面，在欣賞中因材施教，因勢利導地教育和幫助每一位學生，讓每一位學生都得到的發展。

總言之，“橫看成嶺側成峯，遠近高低各不同”，教師要欣賞的看待每一位學生，看重每一位學生，這樣的風景才回更奪目。

二、“知多為師，身正為範”——不斷髮展自己

“師者，所以傳道授業解惑也。”教師就是為學生學習服務的，從這個角度出發，就要求教師具備堅實的基礎知識和精通教學業務的能力，只有具備堅實的基礎知識，才能將正確的知識傳授給學生，而不至於誤人子弟;只有精通業務，才能有效應對課堂上學生提出的靈活的問題，讓學生信任與你，同時樹立教師在學生中的示範性。

對於目前的新課改，傳統教學面臨改革的新形勢，作為教師就要轉變傳統滿堂灌的教學觀念，平時通過各種途徑加強新知識，新觀念的學習，在備課中多方面採取方案，通過對學生的掌握和課程特點，選擇方案，做到有的放矢，把課程變得靈巧簡單又充滿活力和趣味。對於此，我認這些都離不開教師自己不斷的學習，不斷的研究，做研究型的教師，提高教學水平。

學生具有“向師性”，所以作為一名教師所表現出來的師風師德對學生影響是潛移默化的，因此我認為教師就應該“以德為本，身正為範”來嚴格要求自己。

教師必須時時處處注意嚴格要求自己，要求學生做到的，自己首先要做到，要求學生不做的，自己首先不做，注重在認真做好表率的同時努力完善自己，充分發揮教師的示範效應。特別是在平時工作中，就要提高自己的思想修養，嚴格要求自己，自覺遵守學校的規章制度和有關規定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為學生樹立起楷模的形象。

辦公室裏不打電腦遊戲、不帶手機進課堂、不説髒話等等，這些工作中的細節正是良好師風師德的外現。讓學生從中受到感染和薰陶。教師無論是外表的着裝，還是言行都應為人師，要樹立文明、謙恭、慎思、博學的形象。

總之，通過此次的培訓，讓我對教師這個職業瞭解更透徹了，雖然對於教師而言要做好的絕對不僅僅侷限於以上兩個方面，還要做的事情還很多，但是我自己確是更加喜歡這個職業了。

作為一名新教師，比起老教師來講各方面都還很欠缺，所以需要學習的東西更多了，此時也希望通過不斷的學習、思考、實踐來發展自己，使自己能很快成長起來。

個人政治心得體會篇2

回顧本學期的工作，我能踏踏實實地履行自己的職責，不辜負領導對我的期望，使我的工作得到師生們的認可。為更好地完成今後的工作，把本學期的思想工作彙報如下:

一、 自覺加強理論學習，努力提高政治思想素質，積極上進。 加強理論學習，首先是從思想上重視。在過去的一段時間裏， 我能夠加強對政治理論知識的學習，認真學習黨的章程，同時注重加強對世界時事政治的瞭解，通過學習，提高了自己的政治鑑別能力，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。加強理論學習，其次是在 行動上落實。在工作中針對自己的本職工作，系統地進行學習。我深知要教育好學生是我最大的目標，也是理論與實踐相結合的最好體 現。我要求自己必須做好表率，時時做到教書育人、言傳身教、為人師表，努力使學生接受我、喜歡我，家長相信我、認可我。

二、積極努力，力求更好的完成自己的教學工作。 在工作中，我嚴格要求自己，踏實肯幹，並能夠完成學校給予我 的各項任務，組織學生參加各種活動。為了提高自身的素質，我不但 積極參加教研組活動，還經常上網查閲資料學習，認真備好、上好每一節課，同時經常在課外與學生聯繫，時時關心他們。

工作中雖然取得了一定成績，但仍然存在着一些問題和不足，今後，我要一如既往地向先進同志學習，發揚優點、克服不足，與時俱進，積極進取，力爭使自己的政治素質和業務水平在較短的時間內再上新台階，以適應現代社會飛速發展的需要，從而更好地完成學校安排的各項工作任務。

下一步，重點搞好以下幾方面工作：

一、積極調查研究學生、教材、教法，努力學習教育教學理論，為更好地服務教學打下堅實基礎。

二、 進一步加強業務學習。堅持謙虛謹慎， 不驕不躁的工作作風， 發揚團結他人、謙虛學習的精神，虛心向領導學習，向老教師學習，不斷提高自身素養。

三、強化服務意識，增強責任感、壓力感，提高工作效率和服務質量。 我將以更加飽滿的工作熱情，以更加積極的精神面貌，開展工作; 還需要加大對思想政治理論的學習，不斷提高個人的思想理論水平。 不斷加強對人生觀、世界觀的改造，爭做一名優秀的人民教師。

個人政治心得體會篇3

以來，中國政壇湧現不少政治熱詞。1月13日在中央紀委第五次全會上提到的“政治規矩”就是新近政壇熱詞。

作為中共的最高領導人，強調講規矩，尤其要講政治規矩，大有深意。現實中國的很多政治難題便源於一些官員不講政治規矩，嚴明政治規矩對於“全面從嚴治黨”“重構政治生態”意義非凡。不講政治規矩的現象，將被逐步根治。

在中共的政治架構裏，存在地方和部門利益保護嚴重，對中央政策選擇性執行，有利的執行，不利的不執行或者是慵懶怠工、故意拖延的情形。

高層領導人多次強調加強制度執行力，中國政壇仍存在不少制度執行難的問題。按政治規矩，凡是黨的幹部，就要無條件服從黨中央決定，不允許討價還價，否則就是不講政治規矩。大搞“獨立王國”，挑戰中央權威，是將不講政治規矩做到了極致。這種情況，是黨內絕不允許出現的。

“管教不嚴”問題亟須解決。從已經披露出來的信息來看，無論是周永康，還是____、令計劃，都存在對“親屬和身邊工作人員”管教不嚴的問題。事實一再證明，“管教不嚴”不僅嚴重影響黨的形象，對自身和親屬、身邊人也危害無窮。

所以，黨的領導人尤其是高級領導人，必須嚴管親屬和身邊工作人員，不得縱容其對黨的形象的傷害，不得默許他們利用特殊身份謀取非法利益。這一點，年輕時就自我戒律：當官和發財本為兩道，魚和熊掌不可得兼。“管教不嚴”，看似是家事、小事，但它一旦造成惡劣影響，影響到黨的形象，導致人民的不滿，就是國事、大事，就犯了“不講政治規矩”的大忌。不守規矩就要出事。早在25年前，鄧小平就告誡，“黨內無論如何不能形成小派、小圈子”。從已經落馬的“老虎”看，“團體腐敗”“塌方式腐敗”讓人震驚。民間流行的“石油幫”“祕書幫”“西山會”等説法，無不揭示了搞“小圈子”“小團體”的危害性。正如鄧小平所言，“小圈子那個東西害死人吶!很多失誤就從這裏出來，錯誤就從這裏犯起”。如今鋃鐺入獄的“老虎蒼蠅”應該認真體會下鄧小平這句話。

“小圈子”，難免搞利益輸送，難免搞派系政治。這是極為不健康的，是不守政治規矩的惡劣體現。中共執政的一大優勢就是黨員幹部的組織性和紀律性。任由一些人搞“小圈子”，搞人身依附，不僅破壞中共政治生態，也會殃及民風社風，乃至司法公正。周永康離開四川以後，仍培植勢力，搞團團夥夥，插手四川事務，便是血的教訓。)

個人政治心得體會篇4

今年暑假,我參加了一年一度的暑假政治學習,我參加這次學習主愛要學習和討論了《菜根譚》、《圍爐夜話》《浙江省義務教育管理條例(試行)》還有聽了專家的講座參與了學校的青年教師班主任論壇等。通過這些豐富的培訓形式，應該説我收穫頗多、感慨頗多。下面就是我這次學習的一點心得和體會。

一、堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關係，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關係，在與家長聯繫上相互探究如何使學生髮展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

三、有句話説的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開闢新教法，並且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備着用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

四、教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的.影響，教師一言一行，一舉一動，學生都歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴於律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，我在今後將繼續不斷地學習和反思，不斷進步，使自己成為一位學生、家長、學校都滿意的教師。

個人政治心得體會篇5

?國小教師專業標準(試行)》是為促進國小教師專業發展，建設高素質國小教師隊伍，根據《中華人民共和國教師法》和《中華人民共和國義務教育法》而制定的。其基本理念主要有四點，學習後深有體會。

1、“學生為本”。

此理念讓我們立足學生實際，尊重學生。作為國小教師我們應時時處處以人為本，關愛國小生，尊重國小生獨立人格，維護國小生合法權益，平等對待每一個國小生。不諷刺、挖苦、歧視國小生，不體罰或變相體罰國小生。

2、“師德為先”。

記得我國的教育家葉聖陶先生曾經説過“教育工作者的全部工作就是為人師表”。師表就是指教師的道德行為和意志品質要成為學生的表率和典範。學習並貫徹標準精神已不是個人意義上的品德問題，而賦有深刻的`社會意義，即關係到千百萬青少年一代的健康成長，關係於祖國的未來。學校是培養教育下一代和建設社會主義精神文明的主要陣地，保護少年兒童健康成長是教育工作者的神聖職責。對學生堅持正面教育，推進教育現代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神聖使命。

3、“能力為重”。

作為教師在使自己養成良好的行為習慣的同時，還應不斷優化課堂教學，積極開展各項研修活動，不斷提高自己課堂教學設計和實施能力。構建現代課堂，提高常態課堂教學效益，提高學生學習效果。我們要把學科知識、教育理論與教育實踐相結合，突出教書育人實踐能力。

4、“終身學習”。

要教育好下一代，使他們成為有用之才。我們肩上的任務是沉甸甸的。它不光是對我們的職業提出了更高的要求，還規範了我們的教學行為，也為我們專業發展指明瞭清晰的方向。我們在搞好自身教學的同時還要學習先進的國小教育理論，瞭解國內外國小教育改革與發展的經驗和做法，優化知識結構，提高文化素養。培養終身學習與持續發展的意識和能力。

總之，作為教師的我們要清醒地認識到自己不僅在用學識教人，而且更重要的是用自己的品格教人。因此，用實際行動詮釋《國小教師專業標準》的要求是每一位合格教師必須做到的!我們教師要能夠做到嚴於律己，言傳身教，從思想到作風，從心靈到外表，從言行到舉止，在各個方面都成為學生的表率。我們要從自己做起，從每一件小事做起，一定要轉變觀念，提高認識，在實踐中不斷提高職業道德認識、陶冶職業道德情感、鍛鍊職業道德意志、確立職業道德信念、養成崇高的職業道德習慣。用愛心育人，師德塑人，為推動教育優質均衡發展，保障教育公平，深化素質教育而努力奮鬥

個人政治心得體會篇6

現代的教學是需要民主平等的師生關係和舒暢合作的教學氛圍，這意味着承認學生的主體作用和關注學生的發展，意味着教師教學觀念和教學方法的改變。作為政治課教師在教學中應發展和培養學生的主體性，把課堂教學的着眼點放在學生的可持續發展和學生知識和能力的提高。

一、要不斷豐富自身知識底藴

翻開新教材，我們不難發現很多要點知識都是一筆帶過，而給學生留下巨大的思維和拓展空間，再加上政治學科鮮明的時代性和時政性，新教材的內容大大地豐富，與學生的生活越來越密切，金融、經濟、法律、國際政治等領域的新知識不斷融入，都需要我們不斷地去完善、去充實自己的知識結構，既要熟悉並精通原版教材的知識體系和內容，又要不斷地涉獵新的社會知識，不斷地更新知識，以滿足課堂教學的需要。

二、要不斷轉化教學過程和教學方式

在政治課教學方式中要做到以下幾點:

1.大膽轉變教師的角色

傳統教學以傳授知識為中心—“先生教書，學生唸書”，只重視“書”的傳授，而忽視了“人”的發展。新課程要求我們的教學“以人為本”，切實提高教學的發展功效與育人功效。在新課標的指導下，新教材真正體現了以教師為主導、以學生為主體的思想。老師只是導演、是配角，學生才是演員、是主角，學生能否積極地參與到教學中來，是教學能否成功的關鍵。

2.積極引導學生的自主學習

教師的教不可能代替學生的學，因此，我們教師不能越俎代庖，要在教學中引導學生學生會自主學習。在平時的教學中不武斷、不強制、不灌輸。教師在教學中根據教材內容，結合學生的實際，善於為學生創設適當的條件，營造恰當的氛圍，使學生產生自主學習的願望，增強學生自主學習的能力。可以通常採用啟發式、討論式、調查式等方式教學，指導學生學會自主學習。對一些主觀性的問題鼓勵學生談他們自己的想法，讓學生展開想象的翅膀盡情的表達自己的看法。這樣，會使學生能夠主動去探索社會現實及自我成長的問題，促使他們個性的成長，鍛鍊全面的素質能力，而不是將書本中的內容作為教條來死記硬背。

3.運用多元的評價標準

傳統的評價學生的方式日益暴露出其諸多的弊端，不利於學生的發展。因此，轉變教師教學觀念和改變對學生的評價方式十分必要。新課標強調評價的目的主要是為了促進學生的學習，而不是看學生掌握了多少知識。通過評價，使學生能做到學有所悟、學有所用、學有所成。

三、要採用新理念審視評估學生的素質和能力。

“一切為了每一位學生的發展”是新課程的最高宗旨和核心理念。這就充分説明了我們應該相信學生的潛在的能力，確信每個學生都可以積極地成長，是有培養前途的，是追求進步和完善的，是可以獲得成功的，因而在教學過程中我們應對學生充滿信心。然而在平時的教學中，有不少老師經常性地抱怨學生的素質差，理解能力差，記憶力差，解題能力差，這也差那也差，甚至在課堂上對所謂的差生輕則予以諷刺挖苦，重則予以打罵，這是很不道德的，更是與新課標背道而馳的，其結果是刺傷學生的自尊心，打擊學生的上進心，膨脹學生的自卑心，其後果可想而知，不但達不到提高教學質量的目的，而且給學生的終身發展埋下隱患，必須糾正。

個人政治心得體會篇7

前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基曾指出："教師的人格是進行教育的基石。"所以，從某種意義上講，教師的職業道德不僅是個人意義上的品德問題，而且賦有深刻的社會意義。它關係到千百萬青少年一代的健康成長，關係於祖國的未來。今天，在改革開放和社會主義市場經濟的新形勢下，在深入進行教育改革、全面實施素質教育的新形勢下，進一步加強師德建設顯得極為重要。

加強自身師德修養，展現教師人格魅力

教師素有"塑造人類靈魂的工程師"之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較淵博的知識，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教師應當成為學生的表率，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展現自身的人格魅力。那麼，如何提高自身的師德修養呢?我認為應該從以下幾個方面做起：

1、熱愛學生，誨人不倦

熱愛學生，誨人不倦是教師履行教育義務的傳統美德，是衡量教師道德水平高低的主要標誌。每一個學生，都希望得到教師的愛，師愛是一種巨大的教育力量。它能使學生感受到教師的温暖，產生愉快的情緒，從而激勵他們對學習的`興趣和愛好。瞭解學生和關心學生，是熱愛學生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關心學生的健康成長，為學生的一生着想，()從思想上、學習上、生活上全面瞭解學生，關心學生，愛護學生，因勢利導地進行有針對性的教育。熱愛學生還要尊重和信任學生。教師要有民主思想，尊重學生的人格，尊重學生的感情，允許學生獨立思考，切不可刺傷學生的自尊心。在日常的教育教學工作中，認真評價學生的行為，和善平等地對待學生，絕不能為了樹立自己的威信而對學生採用體罰、諷刺、挖苦等侮辱人格的做法。當學生進步時，教師不要吝惜自己的讚美之辭;當學生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批評侮辱之話氾濫。多一點微笑，多一點讚美，多一點信任，你會得到更多的回報。

2、熱愛祖國，愛崗敬業

熱愛祖國，獻身教育事業，是教師道德最基本最重要的要求。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關係的準則，是教師職業道德的基礎和前提。尤其在市場經濟條件下，在教育大發展的今天，教師要正確處理好奉獻與索取的關係，不計較個人得失，發揚"紅燭"精神，甘做"人梯",安於"粉筆生涯",以"捧着一顆心來，不帶半根草去"的高尚情懷，獻身教育，鞠躬盡瘁。相反，如果教師不熱愛自己的事業，"身在曹營心在漢",必定不能把工作做好。

3、以身作則，為人師表

在教學實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地説服學生，感染學生。無數經驗證明，身教重於言教，"不能正其身，如正人何?""其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。"這説明凡是教師要求學生做到的，自己必須先做到，給學生樹立好榜樣;凡是要求學生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來教育和感化學生。

誠實正直，勤奮好學，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的具體體現。如果教師缺乏堅定正確的政治方向，沒有遠大的理想，其教育必定失敗。教師要教育學生勤奮刻苦，好學進去，自己必須勤奮好學，廣學博覽，精益求精。教師在日常教學中，要用文雅和親切的語言啟迪學生的心靈，陶冶學生的情操，以自己的模範行為，影響教育學生。