數據結構課設的心得體會6篇
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數據結構課設的心得體會篇1
數據結構是計算機存儲、組織數據的.方式。數據結構是指相互之間存在一種或多種特定關係的數據元素的集合。通常情況下，精心選擇的數據結構可以帶來更高的運行或者存儲效率。數據結構往往同高效的檢索算法和索引技術有關。
一般認為，一個數據結構是由數據元素依據某種邏輯聯繫組織起來的。對數據元素間邏輯關係的描述稱為數據的邏輯結構;數據必須在計算機中存儲，數據的存儲結構是數據結構的實現形式，是其在計算機內的表示;此外討論一個數據結構必須同時討論在該類數據結構上執行的運算才有意義。一個邏輯數據結構可以有多種存儲結構，且各種存儲結構影響數據處理的效率。
在許多類型的程序的設計中，數據結構的選擇是一個基本的設計考慮因素。許多大型系統的構造經驗表明，系統實現的困難程度和系統構造的質量都嚴重的依賴於是否選擇了最優的數據結構。許多時候，確定了數據結構後，算法就容易得到了。有些時候事情也會反過來，我們根據特定的算法來選擇數據結構與之適應。不論哪種情況，選擇合適的數據結構都是非常重要的。
從上面我們瞭解到了數據結構的重要性，它是一個程序的關鍵因素。拿到“陰風習習的大樓”這個題目時，一開始不知道從哪入手，以為可以把每個位置看成一個圖的一個節點，從而可以用鄰接表這種結構，通過遍歷鄰接表，每次選擇權值小的路徑走就可以得到最短的路徑了。我錯了，完全的錯了。通過認真的分析後，我認識到，這能簡單的看成一個圖，因為每個位置都只能到達它鄰接的位置而不是和其他各位置都有聯繫。而且如果每個位置轉化為圖的一個節點，這樣要表示每個節點的關係就需要n*n節點和n^4大小的數組來存儲各個點的關係。還有這個大樓結構想轉化為一個圖也是不容易的。根據書上有些類似的“老鼠迷宮問題”，讓我想打，不如就用n*n大小的數組直接存儲大樓結構。通過類似走迷宮的方法來遍歷，當遍歷完所有路徑後就能得到一個最小的路徑。那接下來怎樣遍歷呢?我採用了深度優先遍歷的方法，這樣可以用遞歸的方法，簡化代碼。雖然理解上有一定困難，而且遞歸條件的控制要注意。
通過這次數據結構程序設計，不僅讓我對c語言的一些知識得到了回顧，加深了對c語言的掌握。同時也讓我對數據結構知識得到了一定的掌握。知道了怎麼去分析一個題目，怎樣選擇比較好的數據結構。讓我從怎麼樣實現一個程序功能，轉變到怎麼用更少的空間，更短的時間完成程序設計。空間和時間上對程序的優化是評價一個程序好壞的關鍵標準。
通過這次數據結構的程序設計也讓我懂得了怎麼樣去設計一個程序。從問題分析中找出程序所要解決的關鍵問題和數據結構的選擇;在概要設計中完成程序的大體輪廓;在詳細設計中解決關鍵問題的算法和設計;在調試分析中完成程序最終的修補。這樣一個比較好的程序就設計出來了。
數據結構課設的心得體會篇2
數據結構是一門純屬於設計的科目，它需用把理論變為上機調試。在學習科目的第一節課起，魯老師就為我們闡述了它的重要性。它對我們來説具有一定的難度。它是其它編程語言的一門基本學科。很多同學都説，數據結構不好學，這我深有體會。剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解，每次上課時老師都會給我們出不同的設計題目，對於我們一個初學者來説，無疑是一個具大的挑戰。
我記得有節課上遍歷二叉樹的內容，先序遍歷、中序遍歷、後序遍歷。魯老師説：這節課的內容很重要，不管你以前聽懂沒有，現在認真聽。説實在的，以前上的內容確實沒大聽懂，不過聽了老師的話，我聽得很認真。先序遍歷很簡單，是三個遍歷中，最簡單的。而中序遍歷聽得有點模糊，後序遍歷也半懂半懂，我心想如果老師再講一遍，我肯定能聽懂。後來老師畫了一個二叉樹，抽了同學到黑板上去排序，這個二叉樹看似複雜，不過用先序遍歷來排，並不難。於是我在下面排好了先序，先序遍歷很簡單，我有點得意，老師到位置上點了我上去排中序，上去之後排得一塌糊塗。後來老師又講了一遍，我這才聽懂了，魯老師又安慰我們説，這個二叉樹有點難，中序和後序都不好排，要學懂的確要花點功夫才行。我聽了老師的話，認真做了筆記，回去再看了當天學的內容。第二堂課，老師還是先講的先前的內容，畫了一個簡單的二叉樹，讓我們排序，又叫同學上去分別排出來，老師又點了我的名，叫我起來辨別排中序那兩個同學的答案哪個排正確了，我毫不猶豫的答對了。因為這次的內容，先序遍歷二叉
樹、中序遍歷二叉樹、後序遍歷二叉樹，我的確真的懂了，第一次上這個課這麼有成就感。漸漸的對這門課有了興趣。我以為永遠都聽不懂這個課，現在，我明白了，只要認真聽，肯下功夫，這個課也沒有什麼難的。而數據結構學習的難易程度很大程度上決定於個人的興趣，把一件事情當做任務去做會很痛苦，當做興趣去做會很快樂。也希望老師能看到我的改變，在此也感謝老師的辛勤教導。老師沒有放棄我，幾次點我的名上去，老師一定看得到我的進步。
後來，我每節課都認真聽課，老師雖然沒有點名，但我還是很認真的聽。雙親表示法孩子表示法和孩子兄弟表示法，這些內容我都聽得很明白，差不多每節課都認真聽課。有時我也會在上課空餘時間看看以前的內容，所以，第一遍看課本的時候要將概念熟記於心，然後構建知識框架。數據結構包括線性結構、樹形結構、圖狀結構或網狀結構。線性結構包括線性表、棧、隊列、串、數組、廣義表等，棧和隊列是操作受限的線性表，串的數據對象約束為字符集，數組和廣義表是對線性表的擴展：表中的數據元素本身也是一個數據結構。除了線性表以外，棧是重點，因為棧和遞歸緊密相連，遞歸是程序設計中很重要的一種工具。
其中我瞭解到：棧（stack）是隻能在某一端插入和刪除的特殊線性表。它按照後進先出的原則存儲數據，先進入的數據被壓入棧底，最後的數據在棧頂，需要讀數據的時候從棧頂開始彈出數據；
隊列一種特殊的線性表，它只允許在表的前端（front）進行刪除操作，而在表的後端（rear）進行插入操作。進行插入的操作端稱為
隊尾，進行刪除的操作端稱為隊頭。隊列中沒有元素時，稱為空隊列；鏈表是一種物理存儲單元上非連續、非順序的存儲結構，數據元素的邏輯順序是通過鏈表中的指針鏈接次序實現的。鏈表由一系列結點組成，結點可以在運行時動態生成。每個結點包括兩個部分：一個是存儲數據元素的數據域，另一個是存儲下一個結點地址的指針域。
想着自己報考自考的專業，也會考數據結構這門，這學期就結束了，或多或少都收穫了一些知識。儘管學得還不是很透徹，我相信這對自己的自考會有很大的幫助，所以，即使是結束了這科的內容，我也不會放棄去學習它。
數據結構課設的心得體會篇3
通過兩週的課程設計，完成了預定的目標，其中有很多的隨想。老師的題目發下來的很早，大概提前了3周，當時就着手搜索有關線索二叉樹的思想，思路，借了一本《數據結構-c語言描述》，在大體上就有了一個輪廓，先是輸入二叉樹，在對二叉樹進行線索化，依次往下，但在具體實現時，遇到了很多問題：首先是思想的確定，其非常重要，以前有了這個想法，現在愈加清晰起來，因此，花了大量的時間在插入刪除的具體操作設計上，大概三個晚上的時間，對其中什麼不清晰明確之處均加以推敲，效果是顯著的，在上機上相應的節約了時間。
通過具體的實驗編碼，思路是對的，但是在小問題上摔了一次又一次，大部分時間都是花在這方面，這個節點沒傳過來啊之類的，以後應該搞一個小冊子，記錄一些錯誤的集合，以避免再犯，思想與c語言聯繫起來，才是我們所需要的，即常説的理論與實踐的關係。
數據結構是基礎的一門課，對於有過編程經驗的人，結合自己的編程體會去悟它的思想；而且我覺得隨着編程經歷的豐富對它的體會越深入，最初接觸是對一些思想可能只是生硬的記憶，隨着學習的深入逐漸領悟了很多。看了這次課程設計的題目，雖然具體要求沒有看清，但是總結一下，可以看出，其需要我們能把一個具體案例或一件事情反映為程序來表達，數據結構就是橋樑，通過自己的設計，使應用能力得以融匯，對與問題，具有了初步的分析，繼而解決之的能力，感覺對以後的學習會有很大的幫助，學習無非是用於實踐。
認識到自己的不足，希望能有進一步的發展。
數據結構課設的心得體會篇4
本次課程設計，使我對《數據結構》這門課程有了更深入的理解。《數據結構》是一門實踐性較強的課程，為了學好這門課程，必須在掌握理論知識的同時，加強上機實踐。
我的課程設計題目是線索二叉樹的運算。剛開始做這個程序的時候，感到完全無從下手，甚至讓我覺得完成這次程序設計根本就是不可能的，於是開始查閲各種資料以及參考文獻，之後便開始着手寫程序，寫完運行時有很多問題。特別是實現線索二叉樹的刪除運算時很多情況沒有考慮周全，經常運行出現錯誤，但通過同學間的幫助最終基本解決問題。
在本課程設計中，我明白了理論與實際應用相結合的重要性，並提高了自己組織數據及編寫大型程序的能力。培養了基本的、良好的程序設計技能以及合作能力。這次課程設計同樣提高了我的綜合運用所學知識的能力。並對vc有了更深入的瞭解。《數據結構》是一門實踐性很強的課程，上機實習是對學生全面綜合素質進行訓練的一種最基本的方法，是與課堂聽講、自學和練習相輔相成的、必不可少的一個教學環節。上機實習一方面能使書本上的知識變“活”，起到深化理解和靈活掌握教學內容的目的;另一方面，上機實習是對學生軟件設計的綜合能力的訓練，包括問題分析，總體結構設計，程序設計基本技能和技巧的訓練。此外，還有更重要的一點是：機器是比任何教師更嚴厲的檢查者。因此，在“數據結構”的學習過程中，必須嚴格按照老師的要求，主動地、積極地、認真地做好每一個實驗，以不斷提高自己的編程能力與專業素質。
通過這段時間的課程設計，我認識到數據結構是一門比較難的課程。需要多花時間上機練習。這次的程序訓練培養了我實際分析問題、編程和動手能力，使我掌握了程序設計的基本技能，提高了我適應實際，實踐編程的能力。
總的來説，這次課程設計讓我獲益匪淺，對數據結構也有了進一步的理解和認識。
數據結構課設的心得體會篇5
做了一個星期的程序設計終於做完了，在這次程序設計課中，真是讓我獲益匪淺，我突然發現寫程序還挺有意思的。
由於上學期的c語言跟這學期的數據結構都算不上真正的懂，對於書上的稍微難點的知識就是是而非的，所以我只是對老師的程序理解，我也試着去改變了一些變量，自己也儘量多的去理解老師做程序的思路。當我第一天坐在那裏的時候，我就不知道該做些什麼，後來我只有下來自己看了一遍書來熟悉下以前學過的知識。
通過這次的程序設計，發現一個程序設計就是算法與數據結構的結合體，自己也開始對程序產生了前所未有的興趣，以前偷工減料的學習也不可能一下子寫出一個程序出來，於是我就認真看老師寫的程序，發現我們看懂了一個程序其實不難，難的是對於一個程序的思想的理解，我們要掌握一個算法，不僅僅限於讀懂，主要的是要理解老師的思路，學習老師的解決問題的方法。
這次試驗中，我發現書本上的知識是一個基礎，但是我基礎都沒掌握，更別説寫出一個整整的程序了。自己在寫程序的時候，也發現自己的知識太少了，特別是基礎知識很多都是模模糊糊的一個概念，沒有落實到真正的程序，所以自己寫的時候也感到萬分痛苦，基本上涉及一個知識我就會去看看書，對於書本上的知識沒掌握好。在飯後閒暇時間我也總結了一下，自己以前上課也認真的聽了，但是還是寫不出來，這主要歸結於自己的練習太少了，而且也總是半懂就不管了。在改寫老師的程序中也出現了很多的問題，不斷的修改就是不斷的學習過程，當我們全身心的投入其中時，實際上是一件很有樂趣的事情。對於以後的學習有了幾點總結：第一、熟記各種數據結構類型，定義、特點、基本運算（分開點一點也沒多少東西，難度不大，但是基本）；第二、各種常用的排序算法，如冒泡排序、堆排序……，這些是必考的內容，分數不會少於20%；第三，多做習題，看題型，針對題型來有選擇複習；數據結構看上去很複雜，但你靜下心來把書掃上幾遍，分解各個知識點，這一下來，學數據結構的思路就會很清晰了。
數據結構課設的心得體會篇6
本學期開設的《數據結構基礎》課程已經告一段落，現就學習體會進行學習總結。
這是一門純屬於設計的科目，它需用把理論變為上機調試。剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解，每次上課時老師都會給我們出不同的設計題目，對於我們一個初學者來説，無疑是一個具大的挑戰，撞了幾次壁之後，我決定靜下心來，仔細去寫程序。老師會給我們需要編程的內容一些講解，順着老師的思路，來完成自己的設計，我們可以開始運行自己的程序。
這門課結束之後，我總結了學習中遇到的一些問題，最為突出的，書本上的知識與老師的講解都比較容易理解，但是當自己採用剛學的知識點編寫程序時卻感到十分棘手，有時表現在想不到適合題意的算法，有時表現在算法想出來後，只能將書本上原有的程序段謄寫到自己的程序中再加以必要的連接以完成程序的編寫。剛開始學的時候確實有很多地方我很不理解，每次上上機課時老師都會給我們出不同的設計題目，對於我們一個初學者來説，無疑是一個具大的挑戰，撞了幾次壁之後，我決定靜下心來，仔細去寫程序。老師會給我們需要編程的內容一些講解，順着老師的思路，來完成自己的設計，我們可以開始運行自己的程序，可是好多處的錯誤讓人看的可怕，還看不出到底是哪裏出現了錯誤，但是程序還是得繼續下去，我多次請教了老師和同學，逐漸能自己找出錯誤，並加以改正。tc裏檢查錯誤都是用英文來顯示出來的，經過了這次課程設計，現在已經可以瞭解很多錯誤在英文裏的提示，這對我來説是一個突破性的進步，眼看着一個個錯誤通過自己的努力在我眼前消失，覺得很是開心。此次的程序設計能夠成功，是我和我的同學三個人共同努力作用的結果。在這一段努力學習的過程中，我們的編程設計有了明顯的提高。
其實現在想起來，收穫還真是不少，雖然説以前非常不懂這門語言，在它上面花費了好多心血，覺得它很難，是需用花費了大量的時間編寫出來的。現在真正的明白了一些代碼的應用，每個程序都有一些共同點，通用的結構，相似的格式。只要努力去學習，就會靈活的去應用它。
以上便是我對《數據結構基礎》這門課的學習總結，我會抓緊時間將沒有吃透的知識點補齊,克服學習中遇到的難關，在打牢基礎的前提下向更深入的層面邁進！
