設計課程設計心得體會最新6篇

我們在心得體會的寫作格式上有很多需要注意的點，心得體會是可以把實踐中的反思內容用文字記載下來的書面表達，以下是本站小編精心為您推薦的設計課程設計心得體會最新6篇，供大家參考。

設計課程設計心得體會篇1

兩週的課程設計結束了，在這次的課程設計中不僅檢驗了我所學習的知識，也培養了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設計過程中，與同學分工設計，和同學們相互探討，相互學習，相互監督。學會了合作，學會了運籌帷幄，學會了寬容，學會了理解，也學會了做人與處世。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷髮現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最後在老師的指導下，終於遊逆而解。在今後社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然後一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收穫成功，收穫喜悦，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！

課程設計給我很多專業知識以及專業技能上的提升，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計使我充分理解到化工原理課程的重要性和實用性，更特別是對精餾原理及其操作各方面的瞭解和設計，對實際單元操作設計中所涉及的個方面要注意問題都有所瞭解。通過這次對精餾塔的設計，不僅讓我將所學的知識應用到實際中，而且對知識也是一種鞏固和提升充實

在此感謝我們的杜治平老師.，老師嚴謹細緻、一絲不苟的作風一直是我工作、學習中的榜樣；老師循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪；這次課程設計的細節和每個數據，都離不開老師您的細心指導。而您開朗的個性和寬容的態度，幫助我能夠很順利的完成了這次課程設計。

同時感謝同組的同學們，謝謝你們對我的幫助和支持，讓我感受到同學的友誼。 由於本人的設計能力有限，在設計過程中難免出現錯誤，懇請老師們多多指教,我十分樂意接受你們的批評與指正，本人將萬分感謝。

設計課程設計心得體會篇2

經過一段時間的努力，本人在老師孫金鳳的指導下，順利的完成了工程圖學的課程設計。

在過去一年的工程圖學的學習過程中，我們學習了很多製圖方面的知識，比如標準件和常用件，零件圖等等，在最後的課程設計中，我們的任務是畫裝配圖，裝配圖是需要結合的前面的知識然後進行綜合運用的。比如齒輪軸，螺釘的畫法就要利用《標準件和常用件》這一章的知識，整個圖形的構想也離不開前面的基礎。

課程設計在星期天就開始了，我們班分為了幾個小組，來分別測量所要畫的齒輪油泵的尺寸以及畫草圖。

首先，我們通過老師的講解，對齒輪油泵的工作原理有了一定的瞭解。齒輪油泵由八種零件構成。我們看到的實際零件有六個。然後我們要在腦中構想圖形的大致形狀，準備最後的裝配圖主視圖主要使用全剖，可以反映組成齒輪油泵的各個零件的裝配關係，。左視圖在結合面剖切產生的半剖視圖的基礎上，還採用了局部剖視圖，同過測量齒輪油泵的主要尺寸後，知道這個齒輪油泵並不大。

然後，我們分別畫出了草圖並標註了尺寸，為下一步畫零件圖做準備。

用了幾天的時間，仔細的畫完裝配圖和各個零件圖後，剩下的工作就是標住尺寸和技術要求了。不要以為這是一項簡單的工作。每個零件是分開量的，但在組合時要考慮到我們測量的誤差，畫的零件必須要裝的上去。在裝配圖的零件標住中，不僅要考慮尺寸不能重複和缺少，還要考慮零件之間的配合制度。在零件圖中，由於一些零件的上下公差知道，還要查相關表格得出該零件的上下偏差，對於一些零件的材料，技術要求，表面粗糙度等等的一些還要查書。

就是這一點，讓我對我們這門課程有了更深的瞭解，其實我們的工程圖學是以標準為主的，什麼都應該按照要求來，這樣地到的結果才是正確的。

最後，我把畫完的圖給了老師檢查，然後對一些不合格的地方作了修改，我的課程設計就完成了，這就是我的一點心得體會。

設計課程設計心得體會篇3

這次課程設計對我們的學習有十分重要的意義。

通過這次的課程設計，我更深層次的認識到程序設計與生活的密切關係。我們這一組抽到的是——迷宮設計。這個題目剛拿下來，我覺得好難，但我堅信我們一定能做好。我們四人坐在一起立即開始討論，大家各抒己見，很快設計出基本的框架，並在腦海中形成流暢的思路。我們層層攻克，發現挺有意思的，編程中出現很多問題，我們不斷髮現問題、解決問題，不斷的完善程序。我們將程序分成多個部分來調試：

（1）寫好頭文件，主函數及主界面函數，調試主界面函數，修飾以美觀、大方、簡潔為主。

（2）將遞歸函數寫入其中，主函數調用，進行調試，成功後進入下一步。

（3）將棧函數寫入其中，主函數調用，進行調試，成功後進入下一步。

（4）將密碼函數寫入其中，主函數調用，進行調試。我們順着這個思路做完，感覺收穫頗多。

我們在不斷髮現問題、解決問題的過程中進步，同時還學習到他人的思考方式及解決方法。實現自己在團隊中的作用，是一大樂事。我覺得團隊組織協調是我們設計迷宮成功的砝碼。我們的口號是：團結協作，實現共贏。我們做到了。

希望這次的課程設計為我們以後的學習大戲良好的基礎。

設計課程設計心得體會篇4

短短15天的課程設計已告一段落，在緊張過後留給了我很大的收穫。這不僅是由於較好的完成了任務，而是獲得了團隊工作的經驗。

首先，此次團隊的建設完全是我親手組建，這在一定程度上保證了團隊成員各有所長，保證了團隊的質量。各成員充分發揮了自己的優勢。吳瑩瑩的認真負責、注重細節；袁豔秀的工作積極、追求速度；黃家玉的做事主動、思維敏捷；李忠佑的勤奮、認真、盡職盡責，所有這些是保證此次課程設計成功的基礎。至少我認為，我們的這次課程設計取得了令人滿意地成果，尤其是學習之外的收穫，遠遠大於課程設計本身。

其次，團隊建設。通過此次小組合作，取得了團隊建設方面的極大成果。我所掌握的理論第一次真正得以實施，並且取得了令人滿意的效果。就開會而言，養成了準時到會的良好習慣，不管是在幾點幾分，所有成員都能準時參加；動手方面，由於此次採取的是分階段負責的方式，極大的調動了成員的積極性，真正達到了全名參與，積極參與的良好局面，保證了此次課程設計的質量，達到了老師對課程設計的基本要求。從另一方面説，由於採取了這種方式，組長得以從負責全部所有的事務中解脱出來，能夠把大量的時間運用於對全局的監控，調整，對最後的結果負責，真正做到了對全局負責，對結果負責。

再次，有了這次收穫，就可以根據這次的經驗，以及問題，開始着手進行下一次的試驗，以達到更加理想的效果。

同時，也出現了一些問題。個別成員由於身擔多職，心有餘而力不足。凡事要麼不做，要麼做好，一個人的精力畢竟有限，一次只作一件或兩件，這樣效果也許會更好。

總結，作為管理者，或者説，作為領導，一項神聖的使命就是培養下屬，教育下屬，一個強大的團隊是教育出來的，一個強大的國家同樣也是教育出來的。

最後，我希望這次參加課程設計的幾位能夠保持在此期間養成的良好習慣，繼續培養自己，使自己成為一位優秀的人才，我相信你們，一起努力，共同出發！

設計課程設計心得體會篇5

通過此次課程設計，使我更加紮實的掌握了有關_x方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終於找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。

過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷髮現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢測調試環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最後在老師的指導下，終於遊逆而解。在今後社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然後一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收穫成功，收穫喜悦，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可!

課程設計誠然是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了~~~~~的識別和測試;熟悉了_x;瞭解了_x方法;以及如何提高_的性能等等，掌握了_的方法和技術，通過查詢資料，也瞭解了_x原理。

我認為，在這學期的實驗中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在實驗課上，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都可以在實驗結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。

回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子裏，可以説得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以説得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決。

實驗過程中，也對團隊精神的進行了考察，讓我們在合作起來更加默契，在成功後一起體會喜悦的心情。果然是團結就是力量，只有互相之間默契融洽的配合才能換來最終完美的結果。

此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收穫頗豐。

設計課程設計心得體會篇6

在大三第一學期開學的第一個月我在齊霞老師的指導下，對vi設計這門課程進行了學習。在這一個月的時間裏，我對vi設計的含義、內容等等知識有了一定程度的認識和了解。

老師在指導我們學習時把vi設計課程分為三個學習階段。第一個階段老師通過讓我們觀看vi設計的範例，來引導我們去理解vi的內涵、作用等等。

vi是視覺識別的英文簡稱，企業形象識別系統是英文“corporate ldentity sestem”的中文翻譯，簡稱cis，其理論的發源地一般認為是在美國。它藉助一切可見的視覺符號在企業內外傳遞與企業相關的信息。在ci系統中他是外在的具體形式和體現，是最只管的部分。

它以設計的形式美感染人、吸引人，是人們最容易注意到，並形成形象記憶的部分。它是最直接有效地建立企業知名度和塑造企業形象的方法。

vi視覺識別設計系統從視覺上直接影響人們對企業的認知，企業的名稱、標誌、標準字體、標準顏色、商標品牌等等，辦公事物用品、產品包裝設計、環境裝飾設計、廣告宣傳品......都在有意識或無意識地向社會傳播着企業的形象。vi所體現的優秀的企業形象是企業成功的基本要素之一，失去vi這種視覺傳播的控制，將造成企業形象的混亂。

企業的受眾羣體，很多是通過視覺傳播而接受企業信息的，他們一般是政府官員、供應商、消費者、股票持有者、市場分析人員以及本企業的僱員......

vi的作用就是從視覺塑造企業的形象，使各類受眾羣體統一對企業形象的認知。

在第二個階段，老師安排了我們這門課程所要完成的作業內容，完成一套vi手冊。在剩下的三個星期時間中，第一個星期我們要設計並挑選出企業的標誌，在第二個星期裏要初步完成vi手冊的基礎要素和應用要素的設計，在第三個星期是檢查和修改手冊，最終完成vi設計手冊的階段。

在和另外兩位同學一起組成了設計小組後，我們首先設定了我們要做的企業——樂譜聲唱片公司，充分地理解、消化企業的經營理念，把vi的精神吃透，並尋找與vi的結合點。這一工作有賴於我們小組的充分溝通。在各項準備工作就緒之後，vi設計小組進入具體的設計階段。

獨特鮮明的識別性是企業標誌的首要特點。精神內涵的象徵性是企業標誌的本質特點。符合審美造型性是企業標誌的重要特點。標誌的應用範圍極為廣泛，所以，標誌設計應考慮到平面，立體以及不同材質上的表達效果。有的標誌設計美咋美矣，但製作複雜，成本昂貴，必然限制標誌應用上的廣泛與便利。

我們將耳麥的形象進行延伸，符合唱片公司的行業特徵和產品特徵，耳麥下的的彎月形狀，表達了用音樂帶給人們快樂是企業的精神和宗旨，集中反映企業的經營理念，突出企業形象，而藍色和灰色的結合具有現代感和時代色彩，符合時代的審美特徵。

在第二個星期裏，我們對產品的設計進行了延伸。vi視覺識別系統以標誌、標準字、標準色為核心展開的完整的、系統的視覺表達體系。將上述的企業理念、企業文化、服務內容、企業規範等抽象概念轉換為具體符號，塑造出獨特的企業形象。在ci設計中，視覺識別設計最具傳播力和感染力，最容易被公眾接受，具有重要意義。

vi系統：a.基本要素系統：如企業名稱、企業標誌、企業造型、標準字、標準色、象徵圖案、宣傳口號等。

b.應用系統：產品造型、辦公用品、企業環境、交通工具、服裝服飾、廣告媒體、招牌、包裝系統、公務禮品、陳列展示以及印刷出版物等。

在第三個星期裏，我們小組對設計手冊進行了全面的檢查和修正，對其中出現的字體大小不一、字體行列間距不一等等錯誤進行修正。最終完成了樂譜聲這一整套的vi視覺識別系統的設計。

在這一個月的vi課程的學習中，我搞明白什麼vi，vi的具體組成部分是什麼。vi將企業文化與經營理念，統一設計，利用整體表達體系(尤其是視覺表達系統)，傳達給企業內部與公眾，使其對企業產生一致的認同感，以形成良好的企業印象，最終促進企業產品和服務的銷售。

vi這門課程讓我收益良多，使我的審美能力，製圖能力等等都得到提高，讓我理解到vi對於人們生活的重要性，也為以後的設計課程做了很好的鋪墊。