窗邊的小豆豆的讀後感通用6篇
優異的讀後感可以激發我們的創造力和想象力，將書中的故事延伸和發展，讀後感應該具備客觀性和主觀性的結合，既要展示對書中內容的客觀分析，也要表達個人的主觀感受，以下是本站小編精心為您推薦的窗邊的小豆豆的讀後感通用6篇，供大家參考。
窗邊的小豆豆的讀後感篇1
在這個酷暑難擋的夏天，我需要靜心選擇一本好書來讀，從學校為我們推薦的三本書中，我選擇了日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。利用一上午的時間讀完了。雖然這本書只是講述作者國小時的一段真實故事，但是這裏面卻包含着教書與教人極深的教學理念。對於工作在教育一線的我來説，確是一種緣分，讓我回味，讓我思考。
看完此書，我最大的感觸是豆豆遇到了一位非常出色的教育家，那就是巴學園的校長——小林宗作。
當豆豆第一次跨進這所“神奇”的學校和校長見面時，小林校長竟然認真地聽一個6歲的孩子絮絮叨叨地講了4個小時，直到講得這顆有着強烈説話欲的“怪味豆”再也講不出新的東西再也不想講為止。這個驚人的舉動，竟神奇地治癒了小豆豆上課喜歡站到窗邊的毛病，從此以後“竟然能端端正正地坐在最前排的座位上了”。
這位令人尊敬的校長，他從來不説“大家要幫助他們”之類，令怪孩子們喪氣的話，而只是説：“要在一起啊，大家做事要在一起啊。”自始自終，在小林校長心目中，這些孩子都是和普通孩子一樣看待，給予他們尊重，同樣保護了他們幼小的自尊心。不論是在游泳池游泳的時候，還是在食堂吃飯的時候。最令人欽佩的是，他為了給一個殘疾的孩子信心，竟為他開了一個全校性的運動會。幾乎所有的比賽項目都是為他量身定做的，所以，幾乎每一項比賽，他都是冠軍。可想而知，這次難忘的經歷會給這個身體殘疾的孩子多大的鼓舞，對他一生產生多大的影響啊。這些怪孩子就在小林校長精心的照料下自尊自信的成長着。
巴學園到處都是吸引我們的地方，校長為孩子們創設有趣而寬鬆的學習與生活環境：巴學園的教室都是用退役的電車做成的.；看得出小林校長是非常個有創意的人，吃飯時，校長會問：“大家把山裏的、海里的都帶來了嗎？”完成學習任務後，教師帶學生一起到學校附近的公園、寺廟、農田去參觀學習。
看完此書，我回想着自己的童年生活，如果能像小豆豆這樣幸運，可以在巴學園的電車裏學習，該是件多有意思的事情；同時，作為一線教育工作者，我也思考着我們現在的孩子的童年生活，我們學校教育能留給他們多少快樂的回憶？我想可以在小林校長那找到答案，那就是要學習他教育孩子的出發點，學習他教育孩子的方法和精神，學習他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。
窗邊的小豆豆的讀後感篇2
這本書的作者是日本一位著名的作家黑柳徹子寫的，主要講了作者上國小時的一段真實故事。小豆豆因為淘氣被學校退學後，來到巴學園。在小林校長的愛護下，在周圍大人的引導下，一般人眼裏怪怪的小豆豆，終於能夠順利地和大家一起學習，一起相處的故事。
小豆豆是幸運的，她有一個寬厚仁慈的媽媽。
在老師的眼裏小豆豆是個頑皮、很難管教的孩子，在課堂上她多次吵嚷着跑到窗邊去看自己的偶像宣傳藝人，她還許多次掀起課桌的蓋子，由於她不守課堂紀律而被老師罰站走廊，最後被退學。
媽媽四處奔波尋找新的學校，卻始終沒有告訴小豆豆被學校退學的事。媽媽也沒有在回家之後責備小豆豆，因為聰明的媽媽覺得，即使説了，小豆豆恐怕也不會理解自己哪裏做錯了，而且還會在心裏留下自卑的情結小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損，為小豆豆一生的發展打下了良好的基礎。
更幸運的是小豆豆有一位偉大的校長。
小林先生是偉大的。之所以偉大，不僅體現在他創辦了巴學園，在這隻有50幾個人的學校裏，他用廢棄的電車改裝成上課的教室；午飯也很特別，是山裏的東西和海里的東西。這個學校的小林校長很幽默，經常惹得同學們捧腹大笑。他的教學方式很獨特，是把一天的課程。全部寫到黑板上，然後讓同學們自己學，不管前後順序，只要一天之內把這些全部做完就可以了。下午，只要把作業做完，林校長就會帶他們去散步。有時在散步時還會教他們一些知識，例如怎樣種花，怎樣識別各種菜籽
在閲讀的過程中，我常常會被小豆豆可愛又勇敢的冒險舉動而逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉到廁所裏，她把糞坑裏的東西全撈出來，堆成一座小山，小林校長只説：弄完之後要放回去喔；飛身跳入只蓋有報紙的糞坑；與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵；小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在幹什麼，小豆豆説，她看見牛肉也是這樣整天被掛着，她今天想做牛肉有趣的事情真是層出不窮，令人忍俊不禁。
巴學園是一所充滿無限快樂自由的學校，我真是羨慕不已。我羨慕調皮的小豆豆遇到了關愛學生的小林校長；羨慕她能進入這樣一所與眾不同的、令人嚮往的學校學習；羨慕她在巴學園裏能遇到這麼多可愛、有趣的事；更羨慕她有一位寬厚、仁慈、愛她的母親。
窗邊的小豆豆的讀後感篇3
媽媽節前在淘寶網購的《窗邊的小豆豆》，昨天傍晚時分終於送到了我手上！媽媽説她先看着，等看完之後再輪到我。昨晚我拿酸奶喝的時候，發現媽媽看書看的居然流眼淚了！
這是怎麼一回事啊？難道戎老師推薦的這本小豆豆是一本很憂傷的書？那不然我的媽媽為什麼會流眼淚呢？
原來小豆豆是個剛要轉學的小姑娘。媽媽帶着豆豆坐電車去新的國小。第一次坐電車的小豆豆，雖然跟着媽媽但是仍然很緊張，死死抓着車票不肯給檢票的叔叔！可是不把車票給叔叔怎麼能坐車呢？媽媽和叔叔説了好多話，終於讓小豆豆放棄了自己喜歡的車票。
雖然把車票給了叔叔，心裏萬分不捨，可是小豆豆有自己的想法。“怎麼樣才能拿到喜歡的，很多很多的車票呢”？像檢票的叔叔那樣不就可以了嘛！所以我們的小豆豆很大聲地告訴媽媽：長大以後要作一個賣車票的人！但是媽媽卻説小豆豆到坐電車的前一天還是要作間諜的呀，這可怎麼辦好呢？於是小豆豆一邊走一邊思考。“哎——本來是個間諜，但裝作售票員的樣子，怎麼樣？”看到這裏，我忍不住大聲地笑了出來！作者筆下的.小豆豆，這天馬行空的思維，真得非常天才！如果換成我，就想不出這麼可愛，這麼有趣的辦法啊！蹦蹦跳跳的小豆豆，嘴裏嘰嘰咕咕又發驚人之語：“嗯——我還是兩個都不做了，我要做一個宣傳藝人！”這熱度，真的連三分鐘都沒有啊！可是這樣超級歡快，超級開心，又超級可愛的小豆豆，我真得喜歡極了！
難怪班上同學都説《窗邊的小豆豆》是本很輕鬆，很開心，很好看的課外書呢！我才看了第一章就被深深吸引了，我一定加快看完，不然心裏癢癢死了！
窗邊的小豆豆的讀後感篇4
?窗邊的小豆豆》是我的孕期讀物、每晚入睡前的牀頭故事讀本。聽着小豆豆在巴學園發生的一樁樁校園趣事，小孩子那發自內心深處最真實的快樂喜悦之情，就如夜讀的燈光一樣撒上我們周身，讓我們也被這滿滿的快樂和幸福包圍着，在愉悦的心情中酣然入睡。
除了傳遞滿滿的正能量外，這本書如語文報所評價“它不僅僅是關於童年生活片段的回憶，更是一種教育方法的實例展示，而且這是一本全天下父母都應該去讀的好書。”
窗邊的小豆豆的讀後感篇5
?窗邊的小豆豆》這本書是我們國小生都很熟悉也很喜歡的一本書。
這本書講的是在小林校長的愛護和引導下，一般人眼裏怪怪的小豆豆逐漸變成了一個大家都能接受的孩子，而巴學園裏親切、隨和的教學方式也使小豆豆和這裏的孩子度過了人生中最美好的時光。
書中的小豆豆是一個非常頑皮的小女孩，也是一個善良而有愛心的孩子。她幹過許許多多的傻事，其中最傻的莫過於在廁所裏掏錢包。如果你想象一下那堆臭哄哄的東西堆在你面前又被你親自送回原位，你肯定也會覺得自己傻得冒泡吧。
書中最有意思也最讓我向往的畫面是孩子們全部爬在小林校長的身上。每次讀到這，我就會自然地想到：要是我們全班爬在班主任許老師的身上，那該是多麼壯觀又滑稽的畫面呀！
同學們讀到這裏的時候，一定特別羨慕！也許還會忍不住地發出感慨：
巴學園太棒了！——小豆豆在這裏是那麼地自由自在、無拘無束！這裏沒有師生之分，大家都是好朋友，完全丟掉了學生在老師面前應該有的緊張與拘束。
小林校長太讚了！——他通過巴學園的環境、老師的言行以及各種活動讓孩子們體驗到愛、平等、自由與秩序。他還通過對每個孩子無微不至地關心與幫助，讓孩子們體驗到愛的美好感覺……
小豆豆的媽媽太好了！——她在小豆豆被退學後四處奔波尋找新的學校，卻始終沒有告訴小豆豆被學校退學的事。她沒有在小豆豆犯錯回家之後厲聲責問小豆豆，你為什麼這麼做？為什麼要離開座位？為什麼……小豆豆的自信心被媽媽保護得完好無損！
小豆豆實在是太幸運了！——她進入了巴學園這所完美的學校！她遇到了小林宗作這位完美的校長！她還有一個完美的媽媽！她遇到的一切都那麼美好！
或許，你還想放聲大喊：我也要去巴學園！
曾經，我讀完這本書時，也是這樣的感受。可最近，當再讀這本書時，我又讀出了許多不一樣的想法。
通過查找資料，我知道了巴學園的故事以及小林校長的教育方式都有一定的歷史背景——它和當時日本的教育環境以及小林校長接受的教育影響有着很大的關係。
而我們是生活在今天的中國。站在當下，這個學校並不適合我們每一個人，更不適合當今時代的發展和咱們中國的國情。今天我們讀這本書，不能奢望也有這樣一個學校讓我們去上學。
讀的時候，嘗試着換個角度去思考和看待，也許你也會驚訝地發現：原來，我們也有着一座自己的巴學園！
例如：巴學園裏有着與眾不同的午餐——山的味道，海的味道。那是小林校長不想讓小朋友們偏食，所以用這兩個詞告訴小朋友們：蔬菜、肉類、魚類都得吃。——我所生活和學習的學校叫做鳳凰花園國小。我們鳳凰園的午餐並不比巴學園差！蒜香排骨、香辣雞翅、紅燒牛肉燉土豆……品種豐富，色香味全！許多畢業後的哥哥姐姐都無比懷念我們鳳凰園裏的好味道呢！
再例如：巴學園有着與眾不同的校長。第一次見小豆豆，這位小林校長就微笑着聽小豆豆不停地説了四個小時的話。——我們鳳凰園的校長可不止一個。雖然校長們沒法聽兩千多個學生一人説上四個小時的話，但是隻要我真的想找她聊聊，會有比小豆豆更多的辦法。當面聊、寫信談、打個電話、發個email……這也都是有意思的事情呀！
再例如：巴學園有着與眾不同的學習方式。每一天的第一節課，老師就把當天要上的課和每一課的重點寫在黑板上，然後讓同學們從喜歡的那一門學科開始學。——我們鳳凰園的老師可厲害多了！他們的課堂總是那麼的精彩！教學的手段總是那麼的多樣！一會兒來個課件，一會兒來段視頻，動不動搞個三分鐘演講，時不時搞個調查報告……比起巴學園的老師，我們鳳凰園的老師可一點也不遜色呢！
所以現在，我更願意對讀過或是即將要讀過這本書的同學説：你不用羨慕小豆豆！只要你願意，你就是小豆豆！不用羨慕巴學園！因為你正身處美麗的校園！你不用羨慕她有善解人意的老師和媽媽。因為，你所擁有的一點也不比她少！
窗邊的小豆豆的讀後感篇6
第一次閲讀日本大作家黑柳徹子的作品《窗邊的小豆豆》。在她真實的記憶中，在她幸福的成長裏，讓我們銘記了一段別具一格的，具有童話式的學校——巴學園和一段童話般美好，陽光般燦爛的快樂時光。
這本書主要寫的是作者國小時一段真實的回憶。她是一年級就因淘氣而被退學的孩子，她叫小豆豆。後來，她來到巴學園上學，遇到了一位真正的教育家小林宗作先生。在他的愛護和引導下，小豆豆開啟了童話式的成長，度過了一段菲比尋常的童年時光。小豆豆從被排擠到接受，這些生活考驗奠定了她輝煌一生的基礎。
?窗邊的小豆豆》不僅是在講述小豆豆她自己，還講述了熱愛物理的阿泰，患小兒麻痺症的泰明，校長的三女兒美代，永遠長不高的高橋君等在巴學園度過的快樂時光。在巴學園，每一個孩子每一天都在新奇的朝露中開始，在快樂的餘暉中結束。他們從來不厭倦做任何一件事，也從來不荒廢任何一節課。他們不束縛在教室裏，也不用背誦煩躁的課文。他們在真正的電車教堂裏上課，在大自然中尋找知識的真諦。這樣的地方，就好似在旅行，天真的孩子們正持着快樂的寶藏坐落在神奇的電車上，慢慢地駛向知識的道路，開啟夢幻般的童年。
而電車的司機，主宰旅行的嚮導，萌發孩子快樂心靈的不是別人，而是巴學園的`校長小林宗作先生。他是孩子心中的上帝，快樂的領導之神，拯救自卑孩子的愛心大使。小林先生總是可以如此輕而易舉地主宰全校50多孩子的心情。用他明智的雙眼洞察每個孩子需要的一切……。
而我認為，巴學園則是每一個新聞記者這本書正在成長着的孩子心目中的夢幻島。而小林先生則是牽引這羣孩子的領導都。他將教會我們什麼才是真正的成長……
或許這一切你認為只能在夢裏才能實現，但是這卻是一個發生在第二次世界大戰結束前的東京一個女孩子真正經歷過的故事，她便是小豆豆，這本書的作者——黑柳徹子。因為她的真實才使眾多讀者感動和喜歡，讓讀者時而開懷大笑，時而落下眼淚。也因為她的真實，她的代表作《窗邊的小豆豆》才能在全球如此暢銷，引起極大的反響，成為20世紀全球最具有影響的作品這一，讓小豆豆的故事遍及地球的各個角落。
成長是每一個人心底最深刻的記憶，就像小豆豆一樣，她的成長裏着重記憶着開啟她童年之夢的巴學園和改變她一生的教師小林宗作。而我們，在如花的歲月裏，也在逐漸地成長，想信也有一件那麼深刻的事值得我們記憶。
“成長是每一個人都會觸及到的，但是無論你遇到過什麼，這些生活經驗都將成為你最忠誠的參謀，都會是你這一生當中最珍貴的寶藏。”這就是我讀《窗邊的小豆豆》這本書後的最大感想。
