關於金一南《苦難輝煌》通用讀後感範文三篇

《苦難輝煌》通用讀後感範文1

最近，閲讀了金一南、徐海鷹所著的《苦難輝煌》一書，受益匪淺。閲讀《苦難輝煌》，給我留下深刻印象的，不是共產黨人取得輝煌勝利時迸射出的光芒，而是在前途最艱險的時候，在前景最黑暗的情況下，共產黨人依然在抗爭、在堅守、在堅持。面對和平年代難以想象的苦難，共產黨人的力量到底源自哪裏?“不是要你到歷史中去採摘耀眼的花朵，應該去獲取熔巖一般運行奔騰的地火。”“唯一能與蒼穹比闊的是堅持理想信念的精神。”這正是對問題最有力的回答。是的，就是堅持理想信念的力量!惟有堅持再堅持，中國共產黨人才能通過艱苦卓絕的鬥爭獲得了一系列驚天動地的勝利，使中華民族精神達到了前所未有的歷史高度和探測到前所未識的時代寬度。重温這段歲月，既是對歷史的祭奠，也是給心靈找塊棲息之地。黑格爾説過：“一個民族有一些仰望星空的人，他們才有希望;一個民族只是關心腳下的事情，註定沒有未來。”一個前進的時代，總要有一種堅持向上的精神和理想;一個發展的民族，總要有一種積極進取的意志。我們的黨要帶領全國人民實現全面小康和中華民族偉大復興，不管是其間的過程，還是最後的結果，都離不開堅持精神理想的支撐。我們要把黨的歷史上最有價值、最有感召力、最能凝聚我們黨、凝聚我們國家、凝聚我們民族的強大精神元素、核心的價值觀念繼承堅持下去。正如金一南將軍曾説過的，如果我們不僅能夠站在前人創造的物質財富肩膀之上，也能夠站在前人創造的精神財富肩膀之上，那麼未來我們去完成的，才真正是中華民族的偉大復興。

知恥而後勇。時代在變，使命也在變，青年應該怎樣把個人命運與祖國命運結合起來，這不僅是革命前輩曾經面臨的重要人生課題，也是我們必須深入思考的緊迫現實問題。作為新時代的青年，我們不必像先輩那樣面對血雨腥風，也無需再爬雪山過草地，但我們可以堅持他們那種對信仰的堅定執着、對主義的激情勃發和對事業的壯志飛揚。有一句話叫做”堅持就是勝利”這簡簡單單的六個字對於某些人來説是廢話一句，但對於那些正在挑戰極限的人卻是一種力量、勇氣、信心和堅韌不拔的毅力奇蹟是人創造的，所以，每個人都能創造奇蹟，只要你夠自信，相信自己是最大的毅力，只有相信自己，堅持到底，你才能創造奇蹟，我們有幸生逢一個偉大的時代，能夠把自己的青春激情與奉獻相連、與創造相連、與國家發展相連、與民族復興相連。在祖國需要的地方、在自己平凡的崗位上默默工作、辛勤付出也許就是對當代青年使命和責任最好的註解。我們一定能做有理想、有激情、有擔當的一代，堅持理想與信念，成為未來的民族脊樑，迎接中國下一個輝煌。

讀《苦難輝煌》，就是在讀中國的苦難史，讀中國的輝煌歷史。我們觸摸的是厚重的中國歷史，思考的是中國的未來。

苦難之後是輝煌，不經歷苦難，哪裏來輝煌？金一南先生的這部《苦難輝煌》是一本用戰略思維、戰略意識點評歷史的'書，是第一本可以作為大散文欣賞的歷史圖書。它向我們再現了一幅20世紀20至30年代中國革命歷經磨難挫折走向輝煌勝利的歷史全景畫，讀後頗有感觸。

給我印象最深的是，毛主席對長征的一番評價：“講到長征，請問有什麼意義呢？我們説，長征是歷史記錄上的第一次，長征是宣言書，長征是宣傳隊，長征是播種機。自從盤古開天地，三皇五帝到於今，歷史上有過我們這樣的長征嗎？總而言之，長征是以我們的勝利敵人失敗的結果而告終。”毛主席的大無畏精神，偉人已逝去，迴音壁上的轟隆聲，仍然如雷貫耳。

金一南説：“先有真人，後有真理。一種強烈的責任感，使我一定要寫出這批真人。他們不愛財，不為官，不怕死，就為這個事業，為心中的主義。今天一些人可能覺得事業和主義已經沒有躲閃吸引力了，但當年的共產黨人為了心中的主義，始終抱有不變的信仰，所以我特別想寫這批真人。他們之中，很多人沒有看到勝利這一天，沒有機會評功評獎，授銜授勛，也沒有機會返回家鄉光宗耀祖。但這批人是我們這個軍隊、這個黨、這個國家真正的脊樑。”

站在歷史的制高點上，昔日的戰場已硝煙散盡，一個偉大時代的宏偉畫卷正在我們面前徐徐展開。歷史是相對的，辨證的。過去相對現在是歷史，現在相對未來是歷史。我們作為後來人，正在續寫着歷史，必須接過先輩們的接力棒，跑好屬於自己的一程，做好歷史的傳承者、創造者。努力成為新時期的民族脊樑。

作為新時代的黨員教師，我深深知道：很多工作有他的功利性，唯獨教師這個行業沒有。很多行業、事業可以失敗，教育不行。我們的學生就是社會的未來，我們作為教育者是為未來工作着，與未來同行——每個孩子的未來，眾多家庭的未來，我們國家的未來，一個民族的未來，一個民族的輝煌的藍圖要靠這些學生來繪製。

作為新時代的黨員教師，我們首先要成為民族的脊樑，然後在工作中要努力培養民族棟樑之才。

然而成長在電腦時代“九零後”，他們對於中國共產黨走過的苦難輝煌，可謂知之甚少。對於書中提及的堅定的共產主義的理想信念，實事求是的思想路線和艱苦奮鬥的革命作風的理解，更多的是流於表面。如何讓學生真正理解這些，如何教育他們，肩負起歷史使命，把中國帶向另一個輝煌，是作為當代教師最重要的職責。我想，作為一名黨員教師，最重要的是擁有樂觀向上的精神狀態和積極飽滿的工作熱情，這樣可以從正面感染、教育和激勵學生。

《苦難輝煌》一書中引了周恩來總理年輕時的一段話，讓我感受頗深：欲籌一生之計劃，舍求學其無從。然學而不勤，則又何貴乎學。是故求學貴勤，勤則一生之計定矣。人人能勤，則一國之事定矣。”我們每一個老師都用自身的“勤”去帶動身邊的學生，何愁我們的祖國不輝煌呢？

有人把精神力量的來源歸之於苦難和勝利。苦難砥礪意志，勝利催人奮進。中國共產黨人作為中華民族的脊樑，在革命戰爭年代用一個個感天地、泣鬼神的故事所凝結成的井岡山精神和長征精神，不正是激勵一代又一代共產黨人勇往直前的精神動力嗎？在教育發展的今天，我們更加需要重温黨的革命歷史，培養民族棟樑，積蓄讓黨的事業永葆輝煌的精神力量！

我以前當老師的時候，經常叫學生寫這樣的題目，這種文體謂之讀後感，是大學聯考前必須訓練的。二十年裏不知道寫了多少遍，學生是不是不厭其煩就很難説了。

《苦難輝煌》通用讀後感範文3

     近日讀了《苦難輝煌》一書，受益匪淺，感慨良多。回顧歷史，是為了心靈更好的共響。列寧講過：“忘記過去，就意味着背叛”，不能深刻感觸過去，怎能獲得騰飛的翅膀？我們是新時期的共產黨人，在和諧安寧的環境中，在舉世矚目的成就面前，我們更要看到這天面臨的挑戰，時刻持續清醒的頭腦。不能忘卻以前的苦難，以更加堅定的理想信念，艱苦奮鬥的精神，去應對任何險阻艱難，去鑄造新的輝煌。

《苦難輝煌》最根本特色就是進一步還原歷史，讓史實説話，讓真實的中國共產黨早期成長史展此刻人們面前，絲毫沒有掩飾早期中國共產黨人的幼稚與單純，也沒有遮掩早期共產黨人的超多背叛與退縮，但一切都是成長的必然階段，大浪淘沙，方顯英雄本色，苦難的歷程換來了革命的真諦和最後的成功。作者不想讓**中的那些高大全、那些造神式的描述再次重複出現，以“重新思考”的姿態，不斷髮現歷史的價值，這恐怕是本書成功的根本原因。

我們黨和軍隊一路走來，經歷了許多艱難困苦，贏得了無數輝煌勝利。《苦難輝煌》這本書提出了一個很好的歷史性問題，表現了可貴的問題意識。從問題開始，將以肯定結束；從肯定開始，將以問題告終。問題是時代的口號，是時代表現自我精神狀態最實際的呼聲。有一種説法：不滿現狀就是提出問題，研究問題，解決問題的開始。《苦難輝煌》這本書提出的問題比較好，提煉的思想也很深刻，這也是我們當前需要大力提倡的治學態度，要不斷地提出問題，給自我提問題，給別人不斷地提出問題，才能激活我們的思想，才能做好學問，培養一流人才。

《苦難輝煌》這本輸的客觀性讓我油然生出一股敬意。從這本書詳細，生動地描繪了中國工農紅軍兩萬五千里長徵前後的歷史畫卷，描繪了眾多我們敬仰或熟知的大人物，如：毛澤東、陳毅、彭德懷、李立三、蔣介石等，同時也描述了眾多迄今任默默無聞的英雄，這讓我更加敬重歷史的偉人，更加珍惜和平的生活。

中國共產黨人之所以能從苦難走向輝煌，而不是從苦難跌入深淵，就是以為他們能從中國的實際出發，遵循並堅持了實事求是的原則。在艱苦中不懈奮鬥，自主創新才有這天，我們偉大祖國的繁榮昌盛。只有探尋這些歷史，才能讓我們真正聆聽生命的真諦，汲取前進的動力。所以，不要為自我籍籍無名而憂傷，卻要樹立起崇高的理想，把自我極其有限的生命融入永恆的人民的事業中去。

歷史是相對的，辯證的。過去相對未來是歷史。我們作為之後人，正在續寫着歷史，務必接過先輩們的接力棒，跑好屬於自我的一程，做好歷史的傳承者，創造者。江山代有才人出，各領風騷數百年。人的一生是短暫的，在人的一生中，一個人雖然不能把握自我生命的長度，但是，能夠透過揚起目標的風帆，在日常工作生活中發揚長征精神，讓生命的航船成功遠航，從而增加生命的寬度和厚度。待以後回首往事的時候，我們會説：我奮鬥過，我拼搏過，我不後悔。

我們是自然人，但是首先是社會人。我們處在實現中華民族偉大復興的歷史性時刻，個人的命運不可能不和國家的崛起緊密相連。一個人一生不僅僅在為自我，更是在為他人的幸福、民族的強盛拼搏奮鬥，這樣的人生會更充實、更有好處，也定會更加絢麗多彩。這天，對於中華民族來説，需要前仆後繼的事業依然在繼續，不論我們前進的道路如何艱難，都要永遠記住國際歌中的一句話：“從來就沒有什麼救世主，也不靠神仙皇帝，全靠我們自我。”