幼兒園觀看説課心得體會5篇

一篇好的心得體會會引起別人的共鳴，我們在動筆寫心得之前一定要對自己的過往做深刻的回顧，本站小編今天就為您帶來了幼兒園觀看説課心得體會5篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園觀看説課心得體會篇1

第四屆幼師技能大賽已經結束，作為代表兵營鎮中心幼兒園參賽的教師，能參加這次的比賽倍感榮幸與自豪。在這次比賽中我獲得了全能二等獎，聲樂組第二名，雖然心裏有了獲獎的喜悦、但也感受到了沉重的壓力。與以往的教師技能大賽相比，這次活動更能展示現代幼兒教師的素質和風采，更能體現教師的綜合素質。活動的比賽項目包括説課、聲樂、舞蹈、鋼琴、講故事、案例分析、繪畫幾個方面，是對教師素質和技能的一次全面檢驗，也是在同行面前的一次專業亮相，所以參賽選手都毫不鬆懈，在比賽中充分施展自己的才能。通過這次比賽，讓我更深刻地體會到了“一份耕耘、一分收穫”這句話的涵義，只有付出了才會有所收穫。

回想比賽時看到參賽的每位幼兒園教師的精彩表現和表演，我們不得不相信：因為比賽，每個人都做了充分的準備；為了比賽，每個人都盡己所能地表現；雖然比賽結束了，但回想起比賽過程中的種種，有很多的難忘的時刻！案例分析抽到題目後的思考、上台表演時的萬分緊張……尤其是在個人才藝比賽環節時，因為擔心會怯場，所以心情一直不能平靜，在等候的時候一直在走廊外來回踱步。還好在比賽的時候，臨場發揮的較好，表現不俗。但是在講故事時，我當時因為害怕時間不夠來不及去思考，所以草草的編了小故事，超出規定時間，後來回顧一下，還是感覺自己的經驗不足，明知道錯誤出現在哪裏，卻沒有及時的改正，這一點我記憶猶新，我想在以後的工作上不會再次發生，畢竟每一節課不可能都是完美的.。整體來説，我在這次大賽中得到的經驗遠遠超過我歷來積累的經驗，也會成為我工作以來最重要的插曲。

通過此次大賽我也瞭解到自身的.不足之處，比如説在口語表達能力和理論水平上還需要加強鍛鍊，多看關於幼教方面的書，只有腦袋裏的東西多了，才能與他人更深入的探討，所以要加強自己的專業知識，在日常教學中注意積累經驗，為以後的工作打好基礎。在大賽中我也學習到了其他教師的優點，如教態，在教學中，我認為教態很重要，只有教態好，孩子才能被你吸引住，自然而然也會隨着你的思路走。還有就是在心理素質這方面我也要虛心學習，而心理素質我感覺是和自信心相聯繫的，對自己有了自信才會更好的發揮自己。

同時，我非常感謝幼兒園的領導給了我這次機會，讓我代表幼兒園去參加比賽。還有我們幼兒園的幾位老師，大家一起齊心協力，何歡老師就一直儘自己最大的能力幫助我，幫我找案例分析題目，修改説課稿等等，對我付出了太多太多的幫助，真心感謝成長的道路上有你們的幫助，我會繼續努力，繼續加油。

當大賽結束後，我還沉浸在大賽的過程中，因為有太多的東西值得我去回味，雖然我一次“消化”不了那麼多的知識，但我會把它儲存在我的大腦裏，在日後的工作中，我會慢慢體會。雖然這次比賽已經結束，但我的學習沒有結束，我將以此次比賽為契機，努力學習、不斷完善自己，進一步提高專業技能水平，希望以後能多次參加教師的各種大賽，來提高自己的各方面技能。

幼兒園觀看説課心得體會篇2

聽了相楠老師的直播感覺獲益匪淺，相楠老師用自己豐富的從教經驗和精力給我們進行指導，對我觸動最深的是從誇到一百種誇再到不誇，美國教師經常會用做得好，幹得漂亮來對幼兒進行誇獎，但是，意大利的老師並不會用這些詞來進行誇獎，因為這些詞對於孩子來説都是別人對他的評價，並不是自己對自己的評價，這樣長此以往會讓孩子養成依賴別人評價的習慣，對孩子將來的自我評價的發展產生一些不好的影響。因此，我們應該引導幼兒對自己進行評價，發現自己的長處和不足。

在中國大部分的幼兒園會給孩子灌輸一種老師就是媽媽，但是正如相楠老師所説：學校不是你的家，老師不是你的媽媽。這句話的意思就是我們應該幫助孩子建立規則意識，老師並不是媽媽，因為她不會像媽媽一樣在你尿褲子的時候去幫你洗褲子，24小時超長待機等着你的消息；老師並不只是面對一個孩子，班裏面還有二十幾個孩子分擔着老師的愛，但是在家裏面媽媽的愛會全部都給這一個孩子。讓孩子明白老師並不是媽媽，這樣會幫助孩子們建立一個學校和家的界限，如果不幫助孩子區分這個界限，會造成孩子的困惑和邊界不明，也不利於老師，很有可能影響老師以後當媽媽的心態。

在日常的工作中，有時候我也會為我們班裏的個別孩子特別調皮而頭疼不已，因為他們幾個常常很浪費時間，經常不知道該如何解決。聽了相楠老師的一番話，我真的感覺到很驚喜，原來，在他們的幼兒園中，一個老師所面對的都會有定額的幼兒，比如一個老師只帶十五個幼兒，那麼如果這十幾個孩子中有個別孩子調皮搗蛋，那麼這個孩子就會有專門的管理人員將他們帶走，這樣的話可以減輕老師的負擔，並且可以節約其他孩子的時間，這個方法真的值得我們去借鑑，去因地適宜的進行適用，或許會有不一樣的效果。

幼兒園觀看説課心得體會篇3

轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學習，這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。經過兩天半的學習，收穫頗多，談談自己的一點學習體會。

一、終身學習

在培訓過程中，老師們紮實的話語基礎令我欽佩，這些與讀書是密不可分的，特別是吳克宇老師，年紀輕輕就已是學校的骨幹教師，這與他的勤奮好學是分不開的，所以，我要讀書，特別是一些經典書籍，還有學前教育的文章，寫好讀書筆記、，從而也能進步自己的寫作水平，語言能力，不斷提升自己的業務理論素質，日日學習，終身學習。

二、創新思想

教育的本質是培養人的社會屬性，教育的價值在於促進人的發展和社會統一，這就是新的教育觀。創新教師教育觀的基本內涵包括：轉變以教師為中心、以傳授知識為主要目的的傳統教育觀，形成以培養學生能力為主要教學目標的新教育觀;改變嚴守紀律死氣沉沉的課堂氛圍，營造主動探索、生動活潑的課堂氛圍;鼓勵創新性學習，發揮學生的主體能動性;要敢於打破常規，激發學生創造性解決問題的慾望;尊重學生個性，善於發現和保護學生的創新意識，使每個學生都能發揮自身潛能;建立新型師生關係，尊重學生人格，以寬容、保護、積極的態度對待學生;注重實踐，打破封閉式教學。傳統教育中之所以出現高分低能的現象，就是教師思想上重知識輕實踐造成的。一個大學物理教師不會修簡單的收音機就是一例。要把教學活動延伸到相關聯的現實生活中去，改變封閉的教學形式，讓學生通過實踐活動親身感受具體而豐富的客觀世界，從而激發其好奇心和求知慾，使其在實踐過程中發現問題、解決問題。

三、敬業精神

能否成為一個好教師,首先在於有無敬業精神,是否喈歎這項職業。要有捧着一顆心來，不代辦根草去精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關鍵在於有一種精神。從一個人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個人都有本我、自我和超我三個心理層次，培養教師的敬業精神，弘揚好的風氣，鼓勵教師為神聖的教育事業奉獻自己，會使每個人通過自我的修養，約束本我的不正當慾念，達到超我的境界。倘若不抓住教師敬業精神的培養，素質教育就可能是空中樓閣，只有培養出良好的教師敬業精神才能把素質教育落到實處。因此，欲興事，先興人，鑄造愛崗敬業的高尚形象，並努力提供一切所必需的條件，使每個教師忠誠於黨的教育事業。有了這個基礎，教師的教育觀、質量關、人生觀等就比較容易調整到位，跟上時代的步伐，他們才會自覺地站到素質教育的前列，成為合格教師。

這次的培訓中，聽到了各位同行前輩的經驗之談，我倍感榮幸，在以後的工作中，我會努力學習，加強自己的專業素養，豐富自己的實踐經驗，我相信在不久的將來，我將會成為一名優秀的幼兒教師。

幼兒園觀看説課心得體會篇4

一年前，我剛踏上工作崗位，兒時的夢想終於得以實現，每天面對那一張張天真可愛的笑臉，心中的欣喜之情自然不言而喻。但上班的第一天，就使我內心感到深深的挫敗感。對教學和班務毫無經驗，對如何把握教材、如何組織課堂教學、如何處理幼兒間的糾紛，更是毫無頭緒。一切都是在觀察、摸索、反思、改進着!幸好這時，校領導決定進行師徒結對活動，於是我有了工作上的第一位指導老師。在這一年多的成長曆程中，無論是在職業道德規範、教學方法指導方面，還是在管理教育學生方面，他都毫無保留地給予了我莫大的關懷與幫助，使我在各個方面都有了顯著提高。

新教師是幼兒園教師隊伍中的生力軍，如何加快這些教師的專業成長，使她們儘快地成長為教學的能手、骨幹呢?結合我本人的成長曆程，我認為，一方面，業務園長、老教師要對其進行專業引領，要善於發現新教師的教學特點，尤其是不足之處和不妥之處，幫助她們尋找問題總結經驗，並在實踐中不斷修正完善。另一方面，關鍵是新教師要擺正自身位置，轉變角色觀念，虛心請教和學習，在不斷探索中做一名善於觀察並發現、勇於反思和提升自己的探索型教師!現就我個人的一些感悟分享與大家，希望能與更多的新教師探討!

1. 做一個有愛心的老師，並讓幼兒感受到我的愛。愛，是一個永恆的話題，也是一個幼兒教師必備的基本素質之一。熱愛幼兒，它既是教師崇高品格的自我體現，更是一種強有力的教育力量。愛幼兒，首先就要了解他們。要在最短的時間裏記住每一個幼兒的姓名、笑臉，熟悉他們的個性特徵，要明白好奇好動是幼兒的天性，以一顆平常心去對待幼兒的“幼稚”和“無知”。其次，要尊重每一個幼兒。讓幼兒做他喜歡的事情，保護幼兒的自尊心，蹲下來和幼兒説話，從幼兒的視角觀察事物、思考問題，真心誠意地和幼兒相處。最後，要以親切、平和的態度對待幼兒。用温柔的目光注視幼兒，用温暖的微笑面對幼兒，用温和的語言鼓勵幼兒，用温馨的細節感染幼兒，用温厚的胸懷包容幼兒。

2. 做一個有責任心的老師，悉心照顧並指導幼兒活動。一個合格的幼兒教師，首先應具備強烈的責任心，否則一切都無從談起。幼兒年齡小、認知能力低、自控能力差，再加上幼兒活潑好動，這一切的特點都提醒着我們，在幼兒園工作必須具備高度的責任心，時時刻刻關注幼兒的舉動。入園、盥洗、餐點、教學、遊戲、午休、離園在幼兒一日活動的諸多環節中，教師不僅僅要關注幼兒的安全和健康，更要關注幼兒各個方面的發展。幼兒園是兼保育與教育於一體的機構，教師要以極大的愛心、耐心、精心照料幼兒的生活起居、飲食睡眠，關心他們的身心健康，促進他們在智力、情感、社會性等方面全面發展。因此，在與幼兒接觸的過程中，請讓自己多一份細緻，多一點叮嚀!

3. 做一個專心的教師，提高自己的專業水平。作為一名幼兒教師，除了掌握在學校期間習得的理論知識和專業技能之外，還必須具備以下專業素質：一是熟練的教學技能。首先教學活動要精心設計充滿新意，並且要多提供機會讓幼兒積極參與。其次會用故事、兒歌、遊戲等方式組織教學，激發幼兒的興趣和求知慾。最後要巧用身體語言，誇張的語氣、豐富的表情、形象的動作等，生動、形象而鮮明，幼兒更喜於接受。二是豐富的知識魅力。要做一個合格的幼兒教師，就要不斷努力學習，提高自己的專業水平，用最先進的教育理念支持自己的專業發展，要為幼兒創設最適宜的教育環境，提供有益於幼兒發展的各種材料，不斷更新自己的知識結構和內容，擴大自己的知識領域和範圍。只有具備了足夠的知識魅力，才能適應新時代對教師的要求，滿足幼兒對新事物的渴望。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，願每一位新教師都能以此共勉，在初為人師的日子裏，一如既往的勤學、善思、實幹，並向其他有經驗的教師多學習，爭取早日成長為一名合格的幼兒教師!

幼兒園觀看説課心得體會篇5

在學習過程中我不斷的吸取新的教學方法，改掉自己曾經在教學中的不足，這次遠程培訓學習讓我在教育教學活動中受到很大的啟發。總結了以下幾點：

（一）要“愛”

幼兒教師首先要熱愛幼教事業，以飽滿的熱情投入幼教工作。其次要喜愛自己的教育對象。

（二）要“新”

幼兒教師要學習新理念，樹立新觀念，尊重幼兒的個性與尊嚴，建立民主、平等的師幼關係，教育活動過程、模式、內容、形式、方法、結果、評價等方面別具一格，新穎有趣。

（三）要“變”

幼兒教師要有知識的傳授者變為幼兒發展的促進者；由知識的輸出者變為幼兒自主學習、；由教育的主宰變為與幼兒共同發展的學習者等。

（四）要“廣”

新課程實施，要求教師有廣泛的信息、博大精深的知識結構、博大寬厚的胸懷。

（五）要“活”

教育過程要在“活”字上下功夫：教師要活，即教師的智能體系形成一條奔流不息的活水。

（六）要“能”

幼兒教師要有與新的教育理念、課程發展相適應的教育能力等。

（七）要“創”

幼兒教師應在教育實踐中敢於創新，樂於接受現代教育新觀念。

通過遠程培訓學習我要帶着發展的理念學習運用，不斷的充實、豐富自己。努力做一名、適應型和創新型的幼兒教師。