幼兒園體育説課教案8篇
教案在完成的時候,老師需要強調邏輯思路清晰,寫教案的主要目的就是為了提高我們的課堂教學質量,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園體育説課教案8篇,供大家參考。
幼兒園體育説課教案篇1
活動目標:
1.掌握手膝着地爬的基本動作,能在爬的過程中保持身體平衡。
2.增進關愛老人的情感。
教學準備:
每個幼兒背上背一個筐扮小烏龜,禮物人手一份。創設老奶奶家的情境。請一名老師扮老奶奶。
活動過程:
一、激發興趣,引出課題
今天,天氣真好,寶寶們,我們一起去玩玩吧。先跟媽媽一起運動運動身體吧,屁股扭一扭、找個朋友碰碰頭,轉個圈圈動一動、找個地方坐下來。
二、練習動作,掌握方法
1.寶寶們,我們好久沒見奶奶了,今天我們去看看奶奶吧,奶奶家離我們很遠,我們要不怕累,自己爬着去的,你們能行嗎?(行)那我們先一起來練習一下爬的本領吧。
2.小烏龜跟着媽媽爬(引導幼兒手、膝着地,頭抬起看着前方)
3.媽媽與小烏龜有一定距離,讓小烏龜爬到媽媽身邊來。
三、創設情境,掌握平衡
1.我們去奶奶家還要給奶奶帶一些禮物呢,那我們到了奶奶家要和奶奶説些什麼呀?(引導幼兒説一些與奶奶問好的話)
2.把禮物放進背殼裏)那我們先試試看,怎麼爬才不會讓禮物掉下來。(幼兒自由練習)
3.媽媽講解要領:爬得時候身體不能搖來搖去,要保持平衡,眼睛看着前方,禮物就不會掉下來了。
4.給奶奶送禮物。我們現在要去看奶奶了,小烏龜跟着媽媽一起爬過去看奶奶。
四、放鬆運動、結束活動
1.到了奶奶家引導寶寶與奶奶打招呼,把禮物送給奶奶,並給奶奶捶錘背,唱個歌,和奶奶一起做一個放鬆運動。
2.跟奶奶説再見,小烏龜和媽媽一起爬回去。
幼兒園體育説課教案篇2
設計意圖:
椅子是孩子們最熟悉的東西,每天他們都與小椅子親密接觸。孩子們喜歡用椅子做玩具,從椅子上跳下來,跨過椅子,當馬騎,為了滿足幼兒玩椅子的樂趣,充分挖掘椅子這一生活中常見的運動資源,我設計了一個利用椅子樂翻天這個體育遊戲。
活動目標:
1.積極動腦筋,聽信號做遊戲,能根據信號快速做出相應反應。
2.有合作意識,能與同伴協調一致,體驗合作成功的樂趣。
3.通過椅子的各種玩法發展平衡能力和敢於挑戰的能力。
4.發展走、跑、跳等基本動作及動作的靈敏性、協調性。
5.鼓勵幼兒積極參與遊戲,體驗遊戲帶來的快樂。
活動準備:
幼兒人手一張椅子, 奧爾夫音樂、《彩虹的微笑》、《honey》
活動過程:
一、熱身運動,激發幼兒參與活動的興趣。
老師帶領幼兒在奧爾夫音樂中開展熱身運動,主要進行手、腰、腿、腳各部位的練習,為接下來的平衡動作練習做準備。
二、個人遊戲:聽一聽、做一做,引導幼兒嘗試根據信號快速做出反應。
遊戲玩法:聽指令做動作:(1)起立,(2)坐下,(3)跳到椅子左邊,(4)跳到椅子右邊,(5)繞椅子一圈,(6)交換位置。
遊戲規則:教師在遊戲的過程中,打亂數字順序遊戲,逐漸增加難度。重點引導幼兒要聽清楚信號,耳朵、身體、腦子要反映準確。
三、小組遊戲:搭橋過小河,通過小組合作搭橋,發展合作能力,平衡能力和敢於挑戰的能力。
遊戲玩法:全體幼兒分成兩組,每組第一個小朋友的旁邊多了一把椅子,椅子從小朋友手上一個接一個的傳給最後一個小朋友,面前出現空椅子就要馬上向前走,哪一組先搭好走到對岸就算贏。
遊戲規則:注意椅子傳遞中的安全,不能從椅子上掉下來。
四、集體遊戲:搭橋過大河,進一步發展合作、平衡的能力,體驗協作的快樂。
遊戲玩法:全體幼兒合成一組,5張空椅子交互傳遞搭橋。
遊戲規則:不能從椅子上掉下來。
重點指導:一邊傳椅子,一邊注意腳下的移動,還要注意轉角的地方。
五、跟隨音樂做放鬆動作,舒緩幼兒的情緒。
幼兒園體育説課教案篇3
活動目標:
1、幼兒探索繩子的多種玩法。
2、發展幼兒的平衡協調能力和創造性思維能力。
3、樂於參與體育遊戲,體驗遊戲的樂趣。
4、樂於參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
活動準備:
長繩短繩若干
活動過程:
一、開始部分:熱身操。
二、基本部分:
1、導入小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。
2、自由玩繩:
教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩,探索一人、兩人和多個人玩繩的方法。
3、介紹玩法:
(1)跳繩:
幼兒可以一個人練習跳繩,還可以練習花樣跳繩。
(2)踩繩跳:
每人一根一米長的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。
(3)走小路:
兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規。
(4)走鋼絲:
把繩子拉成直線或s形,幼兒踩繩前進。
三、結束部分:
1、小結。
2、放鬆活動。
活動反思:
興趣是學習的動力和源泉,幼兒的天性是活潑好動,本活動我覺得充分調動起了幼兒的學習積極性。在活動中孩子們感受到了遊戲的快樂,能夠主動積極參與探索繩子的變化,打破了傳統的教學模式,不再是以往的老師教,幼兒被動地學。充分體現了老師的主導作用和幼兒的主體地位。培養了幼兒的探索精神,創造了條件讓幼兒實際參加了探究活動,孩子們在玩的過程中並獲得了自我認知、身體運動、語言、思維力、想象力等方面的相關發展。同時也培養了他們的合作精神。
幼兒園體育説課教案篇4
【活動目標】
1。讓幼兒體驗體育遊戲的樂趣。
2。培養幼兒勇敢堅強的優秀品質。
3。掌握雙腳連續跳躍的能力,發展腿部力量和身體的協調性。
4。培養幼兒健康活潑的性格。
5。培養幼兒的自信心,正確對待輸贏,有良好的心理素質。
【活動準備】
跳袋8個,絨布球40個。
【遊戲玩法】
小袋鼠要一個接一個要雙腳並立跳過草地,撿起糧食裝進跳袋後,然後掉頭調回起點處,與第二名幼兒擊掌,第二名幼兒出發,遊戲繼續,以此進行。規定時間內渠道的糧食多的小組獲勝。
遊戲規則:
1。在遊戲過程中,當説完"跳"字後,幼兒才能向前跳。
2。必須擊掌後第二名幼兒才能出發,不能搶跑。
3。幼兒每次只能取回一個絨布球。
【安全提示】
1。遊戲必須在平坦的場地上進行。
2。根據幼兒能力適當調整雙腳連續向前跳的距離。
【活動反思】
幼兒第一次開始練習雙腳行進跳,因為有了布袋的約束,幼兒在練習時比較謹慎,慢慢地往前跳。等他們掌握了動作要領後,膽子漸漸大起來了,行進跳時能做到又穩、又輕、又快。教師以觀察為主,讓幼兒在自身不時的嘗試、練習過程中,積累經驗,掌握動作要領。所有的幼兒在活動方面的素質和協作能力都不可能完全一樣,各有長短,教師應該從孩子出發,當孩子表現沒有預想完美時,要學會看到的是孩子的進步。而每名孩子的進步,都需要教師的理解、寬容貫穿在現實生活中,不僅僅是放在嘴上。需要耐心地與孩子溝通,用激勵的方式鼓勵孩子堅持不斷學習,不斷進步。
幼兒園體育説課教案篇5
活動目標
1. 學習簡單而完整的合成句:猜猜我是誰?
2. 聽懂並理解遊戲規則。
3. 仔細觀察畫面中的圖片細節,並由圖片特徵猜出謎底。
4.願意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5. 幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
教學重點、難點
幼兒根據提示,動作或者叫聲能猜出他的名字。
活動準備
鴨子圖片,大象圖片,貓頭鷹圖片
活動過程
1.教師請幼兒圍成圓圈狀,並告訴幼兒將進行猜謎遊戲。教師用豐富的肢體動作,協助幼兒猜出答案。
提問:嘴像小鏟子,腳像小扇子,走路左右搖,張嘴嘎嘎叫。猜猜我是誰?(鴨子)
2.教師請幼兒描述鴨子的特徵,適時補充相關材料。
3.教師繼續進行猜謎遊戲,用豐富的肢體動作,協助幼兒猜出答案 。提問:耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子粗又長,事事都能幹。猜猜我是誰?(大象)
4.教師請幼兒描述大象的圖正,適時補充材料。
5.教師繼續進行猜謎遊戲,用豐富的肢體動作,協助幼兒猜出答案。提問:遠看像只貓,近看是隻鳥,晚上捉田鼠,白天睡大覺。猜猜我是誰?(貓頭鷹)
6.教師請幼兒描述貓頭鷹的特徵,適時補充材料。
7.教師小結。教師與幼兒以輕鬆的心情猜謎語,進一步分析幾種動物的其他特徵。
8.學習詞語:鴨,象,貓頭鷹
教學反思
1. 能根據提示猜出動物名稱。
2.能説出兩種動物的.特徵,並能將動物名稱與特徵相互聯結。
幼兒園體育説課教案篇6
一、活動目標:
1、學習多人合作運動走的技能,發展身體的平衡能力。
a、能多人合作,腳受束縛時走過障礙,動作平穩。
b、能多人合作,腳受束縛時蹲着向前走,動作協調。
c、能多人合作運動着向前走,動作靈活------
2、培養幼兒不怕困難,互相協作的品質。
二、活動準備:
長鬆緊帶八根,上面縫有十個小環(細鬆緊帶);
墊子、拱形門、椅子;
音樂磁帶。
三、活動過程:
1、聽音樂,五人一組合作做韻律操。
2、以“小蜈蚣學走路”的情節,學習多人合作向前走的動作。
a、兩人為一隻小蜈蚣,練習向前走,並能配上口令:“左右左”、“一二一”等。
b、以“蜈蚣長大”,練習三人、四人、五人走,要求動作協調,步伐一致。
提示語:小蜈蚣可以站着走,還可以蹲着走,大家試一試。
c、幼兒連在一起,沿場地走一圈,並配上兒歌“小蜈蚣,學走路,許多隻腳不打架,喊聲口令齊步走,一二一,向前走”。
3、練習腳受束縛向前走的動作。
a、出示腳環,講解戴法。
b、幼兒五人一組,戴上腳環,練習走路,要求步伐一致。注意安全。
4、蜈蚣練本領
a、設計三個情景:草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。
b、幼兒依次練習,教師給予指導。、
5、蜈蚣走路比賽
五人一組,分成四組,過草地,鑽山洞,繞樹林,比賽哪組走得最快,最穩。
6、坐在墊上,解下腳環,做放鬆動作。
四、活動評價:
在活動中,幼兒積極、主動,興趣盎然,儘管動作技能有一定的難度,但幼兒不怕困難,勇於探索。在比賽中,幼兒為了追求名次,往往忽略了動作的一致性,這點需要強調,同時要提醒幼兒注意安全。
建議:此活動可以分兩次開展,第一次練習多人合作向前走的動作;第二次練習受束縛走路的動作,這樣減輕一堂課的難度,使幼兒的動作協調一致。
幼兒園體育説課教案篇7
活動目標:
1.發展直線快跑的潛力。
2.能獨立想出持物跑的方法,提高自我保護意識的潛力。
3.透過遊戲明白要養成熱愛勞動、做事情認真的品質。
活動準備:
1.積木、可樂罐若干。
2.幼兒在活動前合作搭建過房子。
3.錄音機、磁帶。
活動過程:
(一)幼兒隨音樂做準備活動。
1.組織幼兒將積木擺在場地四周。
2.幼兒在教師的帶領下,進行繞障礙走、跑、跳的練習。
(二)遊戲“造房子”。
1.幼兒5到8人一組組成建築隊,為自己的建築隊起名字。
2.各隊排頭站在起跑線上,每人拿一塊積木,聽到信號,每隊第一名幼兒迅速跑到指定的地點,按照要求建構房子,然後跑回本隊拍第二人的手……直至排尾。、
3.請幼兒示範攜帶積木跑步的方法,並引導幼兒討論、
4.幼兒分散自由練習持物快跑。
5.再次進行比賽。增加比賽的難度,如在路上放置一些障礙物,要求幼兒必須要繞過障礙。
(三)放鬆遊戲“打氣”。
教師模仿打氣動作,幼兒模仿衝氣的動作,練習呼吸。幼兒拿積木離開活動場地。
活動延伸:課後能夠讓小朋友進行造房子比賽。
幼兒園體育説課教案篇8
活動目標:
1.幼兒能學着用創造性的方法玩板凳。
2.通過遊戲提高幼兒的平衡能力,發展四肢的協調性。
3.提高與同伴間合作遊戲的能力,培養幼兒的勇敢頑強的個性。
活動準備:
板凳,墊子,等.錄音機及相關音樂
活動過程:
熱身運動大家來做操老師帶領幼兒做律動操.
基本部分
遊戲一:分腿跑過板凳.(教師指導幫助/糾錯)分腿左右左右的辦法跑過板凳,前面一個孩子回來,後面一個孩子出發。
遊戲二:(單)平衡木.(教師指導幫助/糾錯)用走、跑的方法通過平衡木,前面一個孩子回來,後面一個孩子出發。
遊戲三(雙)平衡木(教師指導幫助/糾錯)分腿平衡走、跑的方法通過板凳橋。
前面一個孩子回來,後面一個孩子出發。
集體遊戲
1、兩人合作(教師指導幫助/糾錯)教師:用不一樣的方法合作通過板凳橋(板凳高低組合調整難度)
2、走台階(教師指導幫助/糾錯)教師:用走台階的方法跑到頂端跳下兩邊回來(板凳之間的間距加大調整難度)放鬆運動板凳原地踏步板凳原地跑步打蘋果