幼兒園説課觀後感6篇
每次朋友們觀看完一部影片後，肯定有不少感觸，可以書寫一篇觀後感，小夥伴們在寫觀後感的過程中，可以結合自己的生活實例，本站小編今天就為您帶來了幼兒園説課觀後感6篇，相信一定會對你有所幫助。
幼兒園説課觀後感篇1
幼兒園要舉行運動會了，我有着千萬種想象，比如：能有什麼比賽項目?寶寶們能做什麼展示?他們還那麼小，家長的反應，等等。終於到21號了，我滿懷期待的早早來幼兒園。
會場已經佈置好了，還有觀眾區，讓各位家長就坐。在李老師的主持下，小運動員們穿着園服很是整齊。顯示基礎班的小朋友，拉着小火車入場來了，下面是由陳老師帶領的國學託班的寶貝們。天哪!我的寶貝還是個小領隊呢!他們喊着口號，開心的笑着：“國學託班，爭鋒奪冠!!”好有氣勢，還真有點運動員的範兒呢。家長們看着自己的寶貝出來了，也很高興地叫他們的名字，揮手。這下把剛入園的小朋友給惹哭了，要找爸爸媽媽，這只是一個小插曲。小朋友們排好隊開始做操了，隨着音樂響起，兩隊的小朋友做的可真棒呀!家長們早已經坐不住了，趕忙拍照、錄像，恐怕錯過了。
比賽開始了，第一項是親子游戲，家長站在布袋裏，小朋友爬着鑽過三個圈，然後過獨木橋，家長抱起寶貝用木棍趕皮球，到終點坐爆一隻氣球，樑老師這樣演示着，小朋友們把規則記得牢牢的，每個人都很認真，家長們玩的更是不亦樂乎。在坐氣球的時候失去平衡，有的還是用後背壓爆的，四腳朝天。寶貝們也給家長加油，真的好幸福。第二項是畫臉譜，是媽媽們來做。把五官畫好後還要 長出頭髮來，我認為還是國學託班的媽媽們畫的不錯，因為李老師説可以回家當門神用哦!第三項是爸爸們的遊戲，要和老師們對決，先做前滾翻，然後坐在有耳朵的氣球上跳躍，老師們個個都很棒，充滿了年輕、活力。陳老師她跳的最快，已經到了終點了，還剎不住車。還有一位長頭髮的老師，在她跳的時候，長辮子直立在半空中，真的好可愛。比賽結束了，時間很短暫，但充滿了開心快樂，園長還為小朋友們發了獎牌，也有獎品呦!國學託班的老師、小朋友、家長還照了全家福，永遠留下了這美好的瞬間。
希望幼兒園以後還能多多的舉辦一些這樣的親子活動，增強幼兒園和家長之間的溝通，真的很開心，這種開心和幸福是從來沒有體會過的，樑家鳴能有這樣的表現，都是三位老師 辛苦工作的結果，真的很感謝你們，通過上幼兒園，寶貝真的長大了很多，能背好多的兒歌，動手能力、語言表達能力、還有溝通能力都有所提高，感謝老師在學習和生活上對樑家鳴的幫助和關心!再次感謝李老師、陳老師、樑老師，謝謝!你們辛苦了!
幼兒園説課觀後感篇2
20xx年12月16日，我迎來了兒子人生中的第一個運動會，我懷着激動的心情，早早來到幼兒園等待着運動會的開始，慧層幼兒園親子運動會觀後感。
下午兩點半，伴隨着悦耳的音樂，所有小朋友們稚嫩的出場亮相，運動會正式開始了。不知道是興奮還是擁擠，總之原本有些陰冷的天氣很快便感覺熱了起來，當主持老師報到小一班出場的時候，我的心情是忐忑的，我看到張老師拿着李梓辰的鞋子，而他還在跟着隊伍整齊的走着，看到我時還在衝着我笑。我真的很欣慰，我突然感到兒子長大了，他在家裏從來不赤着腳走路的。張老師真好，您甜甜的笑隨時給孩子們自信和鼓勵，是您讓孩子喜歡上了幼兒園，您的細心讓孩子和家長感到了無私的愛，還有趙老師，成功絕對有您的一份功勞，謝謝你們！
運動會上孩子和家長們盡情地玩，無論是親子操還是豬八戒背孩子，每個小朋友都是認真對待，整個下午都有自己的家長陪着，在幼兒園快樂地活動，活動着老師們精心安排下的各項節目，觀後感《慧層幼兒園親子運動會觀後感》。雖然中間也鬧出了不少笑話，但他們是幸福的，對各位家長來説也是難忘的，因為能多多地見證孩子在幼兒園的表現。
這是個甜蜜的回憶，讓大家記住了團隊合作，記住了親子配合，記住了“我運動、我健康、我快樂”，記住了老師的努力，記住了家長的感激和祝福。
看完了幼兒園小朋友們的精彩表演，看到了幼兒園老師的辛勤努力成果，我很慶幸我的孩子是這個集體的一員，我很欣慰有這樣一羣老師，用一天的大部分時間陪伴在孩子的左右，照顧他、教育他。
衷心的希望慧層幼兒園越辦越好，祝願幼兒園的老師們都幸福快樂，祝福幼兒園的小朋友健康成長、永遠快樂。也希望能有更多的機會參加這樣的運動會。
幼兒園説課觀後感篇3
“二十四節氣”在我國中原地區很準確，幼兒園秋季親子運動會觀後感。這不，剛過“霜降”，氣温驟然下降，人們大都加添了衣服，有的穿上了棉衣。我不耐熱，也不耐寒，上下穿的厚厚的，送兩個小孫孫去幼兒園參加運動會。
天黑喪着臉，雖然沒有風，但是，騎着車，還是寒風刺骨。
當我們剛踏進校園，迎面就看見電子屏幕上鮮紅的熱烈的歡迎詞，會場正面是主席台，會場兩側是兩個高大的充氣紅燈籠立柱，上面寫着一副對聯，會場四周，擁擠着圍觀的幼兒家長，二三層樓的陽台上，也圍滿了人。我忘記了寒冷，把孩子們送進他們的隊伍，也擠進了圍觀的人羣。
開幕式開始了。“......追逐十月的和風，沐浴金秋的陽光，在這個收穫的季節裏，秋季親子運動會開幕了......”頓時，我也彷彿感到了“和風”的吹拂、“陽光”的沐浴，心裏感到熱乎乎的。在雄壯的樂曲聲中，代表隊依次入場。繼而，一羣青年教師表演了精彩的舞蹈，一羣天真活潑的小朋友表演了太極劍武術，最後是一羣手持兩朵碩大金黃的向日葵花朵的小朋友向大會呈現了讓人沸騰的畫面。我面前的小朋友們不就是朝氣蓬勃的祖國花朵嗎？
天冷！心熱！
當你心煩的時候，當你憂愁的時候，當你惱怒的時候，你就去看一看朝氣蓬勃的花朵吧！你就去想一想稚嫩可愛的花朵吧！讓那煩心的事情，讓那不順心的事情，遠離我們吧！
幼兒園説課觀後感篇4
20xx年4月13日，一個普通的日子，但是因為有了感動，才使得這一天又顯得那麼的不平凡。這應該算是孩子的大日子，是她進幼兒園後的第一次運動會。她興奮不已。
涼爽的天氣使大家的精神抖擻了不少，人挨人的看了孩子們稚嫩的出場後，不知道是興奮還是擁擠，總之很快熱了上來。升旗的時候，隨着伴奏，加上所有孩子那嗲嗲的聲音唱出我們的國歌時，我竟然感動了。渾身的汗毛豎了起來，激情澎湃，愛國之心油然而生。這就是最好的愛國主義教育，比任何的形式都來得真實。
接下來的做操和拍球，更是讓人震撼。從來沒有想過那麼長的時間，孩子居然可以跟着做了下來，這應該算是一種毅力的鍛鍊吧。趙老師真好，甜甜的笑隨時給孩子們自信和鼓勵。是她，讓孩子們喜歡上了幼兒園。王老師的細心讓孩子和家長感到了無私的愛。還有幾個新老師，成功絕對有您的一份功勞。謝謝您們！
毛毛蟲、滾車輪、企鵝走、運球還有爸媽好幫手這些活動讓孩子和家長手忙腳亂了，雖然也出了不少的笑話，但是這個甜蜜的回憶讓大家記住了團隊合作，記住了親子配合，記住了“我運動，我健康，我自信。”記住了老師的努力，記住了孩子的進步，記住了家長的感激和祝福。
幼兒園説課觀後感篇5
“六一國際兒童節”，又稱兒童節。它是保障世界各國兒童的生存權，保健權合受教育權，改善兒童的生活，反對虐殺兒童和毒害兒童而確立的節日。
我們學校為了慶祝六一，設定了3天，作為文化周。
6月1日下午，2點學校要在校園內進行跳蚤小市場，正式開始了。同學們紛紛把準備買的物品拿了出來，擺好後，就開始大聲喊叫：“快來看，快來買，走過路過，別錯過，”大家賣得熱火朝天，時間漸漸地到了，跳蚤小市場停止了。大家還是有些戀戀不捨。
6月2日上午，舉行文化周了。同學們按順序一個個下樓，“第八屆文化周正式開始。”校長莊嚴地説。還有許多貴賓來到了我們學校，各分校演出了他們的精彩節目，楊家分校三年級，四年級吟誦經典《少年中國説》、《出師表》把我們帶回古代，效仿古人，傳承經典。船房分校帶來合唱《閃閃的紅星》《長城謠》又讓我接受了抗戰的洗禮，更加珍惜現在的美好生活，福海新河學校分別帶來舞蹈《活力貝貝》《校園牛仔》的，讓我們感受到了少年兒童在祖國母親懷抱裏的勃勃生機。
6月3日下午，學校進行美食節。同學們把準備好的食材放在桌子上，準備開始做了。我們組決定做一個草莓蛋糕。先把事先做好的蛋糕仔仔細細地在上面摸上一層草莓醬，再把火龍果切成小片狀，貼再蛋糕上面當作花邊，中間放上一顆楊梅和幾片菠蘿，這樣就大功告成了。我們把做好的蛋糕抬了出去，給評委品嚐，我們只顧做，發現我們做的蛋糕與蛋糕店裏的沒什麼兩樣。評委嘗後豎起了大拇指。盧卓瑩同學把蛋糕教師，與同學們共同分享了我們勞動的成果。
這次“六一”節我們不僅讓玩得很開心，而且培養了我們動收能力，而且讓我明白了團結互助才鞥把事情做好的道理。
幼兒園説課觀後感篇6
“或許是我們的孩子，或許就是我們自己。”——這是紀錄片《幼兒園》一開頭的兩行字幕，前一句是片子中所拍攝的、清晰可見的客觀事物，而後一句便是站在攝影機後、坐在剪輯台前的編導想要通過片子來表達的主觀思想。可以説，張以慶的《幼兒園》是一部通過對真實記錄畫面的重構，從而恰如其分地滲透創作者主觀傾向的紀錄片。
這部片子的細節將孩子們的內心世界展現得淋漓盡致，也讓觀眾體會到了孩子們有趣、純真的一面。入托第一天哭鬧的小男生、第一頓飯時潑飯的小女孩、睡覺時千奇百怪的睡姿，都盡顯小朋友們的天真無邪。同時，導演還捕捉到了穿衣服、繫鞋帶和擺凳子等一些細節。這些細節都表現了孩子們內心的執着，也反映了大人們對於事業或生活的執着追求。
在這部片子中，採訪佔據了很大的戲份。心算高才生熊經緯、參加了四個補習班的馮夢然都是被採訪的對象。他們小小年紀便被父母施以重壓，借他們批判了家長們“望子成龍”的心理。同時，當記者問及孩子們對“愛”的理解時，孩子們有的覺得“愛”是噁心的象徵，有的認為“愛”是種難以啟齒的東西。其實，孩子們的內心並非完全純真潔淨，他們有時會存在邪惡的歪念，他們扭曲了“愛”美好的含義。記者也問了孩子們一些關於政治事件的看法，孩子們各抒己見，有些孩子很有智慧，但立場卻極易改變。這一點也與大人們極為相似，編導通過孩子們天真無邪的話語來反映大社會中的種種，從一個孩子的眼裏觀察整個社會的精神面貌。
值得一提的是導演對光線的刻意安排和追求，每一個細節都追求最好的光線效果，將孩子們的世界展現得柔美、動人。如教室裏上課從窗外透射進室內的柔和光線灑在孩子們身上、空空的教室下單獨一個小孩子坐在那裏的光線安排、一個小女孩站在門縫邊上向外看，光線從外灑滿孩子的臉頰、一個小女孩扒着百葉窗的光線安排、夜晚月光灑向熟睡的孩子們的身上.....這些細節上的光線追求使得畫面變得柔和曼妙，容易觸動觀眾的神經，描繪給大家的是一個美好的孩子們的小小世界。
