讀勵志書心得體會模板6篇

寫體會是可以提升我們的語言組織和寫作能力的，想要給人帶來更多啟發，必須認真撰寫有關的心得體會，下面是本站小編為您分享的讀勵志書心得體會模板6篇，感謝您的參閲。

讀勵志書心得體會篇1

看完《焦裕祿》，影片中最感人的一段在我的腦海中久久不忘——大雪紛飛，黃沙路上，李雪健扮演的焦書記拉車，幾人推車，車上裝着救濟糧，寒風挾着雪片打在人們的臉上。河南民歌《共產黨是咱好領頭》響起，為這一行人的愛民行為拼命地吼唱着。破土房的門被推開，焦裕祿出現在門口。屋裏的一對老夫婦，老頭躺在炕上，老太婆站在地上，驚詫地看着這位不速之客。焦裕祿來到炕前，坐在老頭身邊：“大爺，您的病咋樣呀?快過年了，我們給您送點糧食和錢來，您們先用着。”躺在破棉絮中的老人強睜開昏花的老眼，看着焦裕祿：“你，你是誰呀?”焦裕祿拉着他的手：“我是您的兒子!是毛主席派我來看望您老人家的。”老人的鬍子顫動着，淚水涔涔下。老太婆伸出手，順着焦裕祿的頭上往下摸索，帽子、圍脖、棉衣：“感謝毛主席……給我們派來了這樣的好兒子!”那粗獷的民歌配合着畫面將電影推上高潮。

“為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。焦裕祿同志不愧是共產黨的好書記，人民的好兒子，他是為蘭考人民活活累死的呀!”電影結束後，一位女觀眾泣不成聲地説出了大家的心裏話。我們黨的宗旨就是全心全意為人民服務，除了最廣大人民羣眾的利益，沒有自己特殊的利益。焦裕祿同志在任何時候都把羣眾利益放在第一位，同羣眾同甘共苦，保持最密切的聯繫，堅持權為民所用、情為民所繫、利為民所謀。在這次“講黨性修養、樹良好作風、促科學發展”活動中，自己要不斷去增強焦裕祿同志這種為人民服務埋頭苦幹，永不知倦的責任感。過去有一句話：“黨叫幹啥就幹啥”，不講條件，不提要求，不計個人得失，把自己的一切都投入到為黨的工作中去。

“紅日照天下，湧現振奇人。儘管病魔纏繞;奮起棒千鈞。甘願粉身碎骨，敢下五洋捉鼈，倒海索奇珍。蘭考焦裕祿，耿耿鐵精神。鹽鹼淨，內澇治，風沙馴。絃歌聲起，楊柳東風萬户春。借問津樑何處?萬事認真實踐，全意為人民。羣眾中來去，天地共翻身。”當時郭沫若寫的一曲《水調歌頭·贊焦裕祿》將焦裕祿短暫而光輝的生命以客觀公正的角度翔實地傳誦了出來。焦裕祿用他的熱血，在蘭考一千多平方公里的土地上，寫出了最新最美的文字，畫出了最新最美的圖畫。自己身為一名共產黨員，一名辦公室幹部，應該時刻牢記自己共產黨員身份，大力學習弘揚焦裕祿精神，加強自身修養和作風建設，為實現人生的價值，燃燒自己!只有把人民羣眾放在心上，記在腦中，吃苦在前，享受在後，克己奉公，多作貢獻，才能算是一名合格的人民公僕，一個真真正正的人民好兒子!。

“有的人活着，他已經死了，有的人死了，他還活着。”焦裕祿同志已離我們遠去，但從他的一生中學到的，一名共產黨員應該做人民的好兒子，將永遠銘刻在我的心中!

讀勵志書心得體會篇2

?勵志故事》是我很喜歡的一本書。裏面講了很多人用頑強的精神去面對一切。最後成為為人

其中我最 欣賞‘‘輪椅上的寫作者這一片篇了。將的是張海廸曾經也是一個幸福的孩子。但是5歲時患上了脊髓血管瘤。病情反覆發作，5年中做了3次大手術最後成了截癱。從此，她就天天做在輪椅上了。但她始終沒有放棄。在家裏學習。天天完成媽媽留的作業。就這樣，海迪懷着生命的執著。她創作和翻譯的作``品不斷問世。圓了海迪的文學夢，也圓了海迪蓬勃生命的夢。從這個故事讓我懂得了只有一條路不能選擇，那就是放棄的路。而我有時做事做

不好，就想放棄。所以我一定要向紙海迪學習。

其次，我欣賞的是人生的轉折點。這一篇講的是荷馬很小就雙目失明瞭。這使他很痛苦。有一次，他一個人在海邊坐着。諦聽大海的聲音。忽然一陣優美的聲音。荷馬聽的很入神。但過了一會兒，音樂停了。荷馬就問：“你為何不拉了?”歌手説;“你的雙目雖然失明，但你可以用心靈聽我的歌聲。”歌手教起了荷馬。漸漸地，荷馬拉的有節拍了。從此，河馬走上了歌手為他指明的路堵了這個故事，我想起了自己。當自己遇到挫折，就馬上難過。我一定要向荷馬學習。

這本書寫的真是太好了！給我帶來了許多寶貴的啟示。讓我在獲得豐富知識的同時，增強了我的閲讀能力，提高了文化素養，為我樹立了健康積極的人生觀、價值觀。不管怎樣，我會向書中的偉人學習，克服各種學習上、生活上的困難，學會堅強地面對一切，堅持自己的理想，成為一名優秀的國小生。

讀勵志書心得體會篇3

10月20日，在學校操場上風輕輕地吹，拂過了我的心房。感恩中國，感恩學校，感恩老師，更要感恩父母!聽有聲音了，那便是“感恩我們在行動”開始了!是我們崔主任首先講了觀會的要求，並介紹了此次演講的人。讓我們懷着一顆感恩的心，靜靜的傾聽。告訴我們，在她第一次上台演講時，心裏想的不是別的，是大家都需要“我”。

伴隨着美妙的音樂，吳迪老師深情講起了感恩。首先我們要感謝的是父母：懂得去孝敬父母，因為他們不僅賜予我們生命，更把我們養育成人，感激父母是最起碼的要求，是做人的道德底線，如果一個人連自己的父母都不愛，又怎麼可能愛同學、愛社會。其次是感謝老師：懂得去尊敬師長，因為老師不僅賜予了知識，更是教會了學生如何做人。正是老師們春風化雨式的教育解開了學生成長路上的心結。教師職業需要付出太多的愛心，這份工作不是能用金錢來衡量的，選擇教師職業就是選擇了奉獻!誰的記憶裏會沒有老師呢?再次，感謝關心、幫助過我們的同學和他人，因為他們不僅在我們的人生旅途中陪伴着自己度過了多少個春夏秋冬，更與我們在生活和學習中相互鼓勵、相互支持、相互安慰、在交流中獲得歡樂和充實。

俗話説：“誰言寸草心，報的三春暉、”“滴水之恩，當以湧泉相報”知恩圖報是中華民族的傳統美德。我們是有責任把“感恩”這個傳統美德傳遞下去。讓我們把“感恩之心”化為行動吧。讓我們回報父母：多回家看看年邁的父母，幫他們捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主動做一些家務;讓我們回報社會：做好自己應該做的事，為文明社會盡一份力，讓我們知恩、感恩、報恩吧;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去孝敬父母。擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關心，幫助他人。擁有一顆感恩的心。我們就會勤奮學習，真愛自己。擁有一顆感恩的心，我們就能學會包容，贏得真愛，贏得友誼。擁有一顆感恩的心，我們就會擁有快樂的擁有幸福。

人際和諧應從學會感恩開始，將感恩理念大膽引入學校德育，開展感恩教育和活動，讓學生常感父母養育之恩;感師長教導之恩，感同學幫助之恩;感黨和國家關懷之恩;常懷報效黨和國家之心，報效父母之心，報效師長和同學之心。有利於學生的思想轉化，有利於調動學生的學習積極性，有利於健康心理、人格的形成，有利於集體主義精神的培養，有利於和諧班級和諧校園的建設。試想，一個懷着感恩理念的學生，感受到父母節衣縮食，含辛茹苦供養自己讀書學技術，為的是讓他成為有用的人過上幸福生活時，他能不努力學習，以優越的成績報效父母嗎?一個懷有感恩理念的學生，一旦感受到老師嘔心瀝血教育他成長時，能不刻苦鑽研，力求以的成績回報老師嗎?所以我們懂得感恩，我們擁有幸福。

記得有一首小詩寫得很好：“感激傷害你的人，因為他磨練了你的心態;感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿;感謝欺騙你的人，因為他增進了你的智慧;感激蔑視你的人，因為他塑造了你的自尊;感謝遺棄你的人，因為他教會了你獨立，凡事感激，學會感激，感激一切是你成長的人。”

在這次活動中，讓我們明白了許多，知恩者，幸福!感恩者，快樂!報恩者，成功!在生活中，我們要學會感恩於心，報恩於行，讓感恩的種子在每一顆心中紮根，讓我們的世界充滿愛的旋律吧!

讀勵志書心得體會篇4

個性和崗位風格差異太大

大部分的工作從風格上大致可以分為兩個類型：奶媽型工作和 dps型工作。

所謂奶媽型工作，一般來説是企業內偏輔助和為他人提供支援的部門，在會計上屬於成本部門。而所謂dps工作，則通常是那些為企業帶來價值的前台部門或者收入部門。

許多人在選擇工作時，對自己根本不瞭解，對自己的優勢定位不清，明明是一個天賦在dps上的人，偏去做奶媽崗位。

而這兩種崗位的激勵方式完全不一樣，個人才能會被長期埋沒。

以一個錯誤地進入奶媽型崗位的人為例：這類人通常進取心較強，但由於信息不對稱或是在畢業前對所要前往的領域不太瞭解，去了一個企業內為“戰鬥部隊”提供“後勤支援”的中後台部門。

而這種風格的崗位最顯著的特徵，就是無論公司的整體業績是好是壞，都與自己的個人收入或發展空間沒有半點關係。

如果你是那種追求旱澇保收的員工，那自然適合。但作為一個dps型人才，你很快就會意識到這樣的工作內容對自己毫無激勵。“男怕入錯行”説的就是你。

有一些人慢慢發現，在收入恆定不變的前提下，為自己悄悄降低勞動強度，變相磨洋工，是對自己利益最大化的選擇。

這也是各種“老油子”產生的源頭，職場上的“老油子”有相當一部分人，在骨子裏都是dps型人才，他們變成今天的這個鳥樣，根子在於缺乏激勵，以及對自己每天工作內容的價值無法認同。

奶媽型崗位和dps型崗位的對人的需求是非常不一致，甚至是截然相反的。這種感覺就好像逼着張飛去學繡花一樣，張飛再努力恐怕也免不了“怎麼做怎麼錯”的笨拙。

如果給予足夠長的時間，張飛未必學不會繡花，但張飛一定是個非常不怎麼樣的繡花師，這是稟賦決定的。

在學習繡花的這個漫長而痛苦的學徒生涯中，作為張飛這類稟賦的人，一定是漫長、苦悶和具有極大挫敗感的。

但這其實和他自身努力其實沒有什麼關係——張飛生來應該就是去砍人的，不是來繡花的，自己非要去走hard模式，能怨誰呢?

讀勵志書心得體會篇5

大年八年級看了這個片子，就隨便聊兩句吧。我就想到哪説哪，不算影評，只是個人的一點觀後感。

總的來説，這電影值回票價，春節在家呆着沒事可以去看看。

影片裏最值得稱道的，是男主角易烊千璽的演技。出了電影院我還跟女王説呢，這小夥差不多是大家眼看着成長起來的，從早些年的少年偶像組合起步，到現在的一線明星，真是拼實力出來的。能明顯的看出來，他是有藝術追求的一個演員，渾身是戲，非常敬業，也非常專注，對自己的要求也很苛刻，真是不可多得的好演員。小夥子前途無量啊！

影片的煽情指數也比較高，導演設計的情緒起伏線還是比較到位的，基本能做到讓觀眾該哭就哭，該笑就笑，沒有大的bug。我家女王，還有我身邊的幾位鄰座似乎都用了不止一張紙巾。

但從影片的整體水平上來説，並沒有達到《我不是藥神》的程度。

導演文牧野靠《藥神》一戰封神，重要的原因是《藥神》的劇本特別紮實。導演的功力基本在線的情況下，決定影片質量的決定因素就是劇本。觀眾在看《藥神》的時候，總會想到，影片雖然是虛構的，但背後的故事原型是一定存在的，而且還不在少數，他們也許就生活在我們身邊，在各個城市的角角落落，他們的痛苦和無助，是我們大多數人想都不敢想的。因為，這些故事不僅僅事關生死，還關係到非常複雜的社會關係，勾連起人們無盡的情感。因此，這部電影可以引發無數的討論，成為現象級的作品。

?奇蹟》的劇本似乎也是想抓住一條生死線，把男主的奮鬥和創業動機與給妹妹治病聯繫在一起，以此來作為推動故事發展的主要動力。顯然，這樣的設定就比《藥神》狹窄的多。一個小人物的家庭悲歌可以引起人們同情，但卻很難引發廣泛的社會討論。

當然，《藥神》不是為了觸發社會話題而作，劇本關鍵之處是在這個話題之上有了比較高質量的昇華——男主因為同情其他病友，後來鋌而走險，置自己於違法犯罪的邊緣去幫助他們。這樣，故事的高度就不一樣了，有了更大的格局，可以觸達人們的普遍情感。

?奇蹟》似乎是想通過一個小人物的故事去牽動他們背後那個氣勢渾宏的創業史，但我覺得挖掘的還不夠，很難拔高到與《藥神》同樣的層次。

文牧野並沒有因《奇蹟》而再次創造奇蹟。

演員的表演，除了易烊千璽獨挑大樑，扮演妹妹的小女孩非常討人愛之外，其他的演員就一般了點，表演的痕跡比較重，甚至有點演小品的感覺。

鏡頭語言和剪輯上，也僅僅算個及格吧。配樂和音效有點滿，留白不夠，就怕觀眾的耳朵閒着，得空就往裏插音樂。看來搞音樂的內卷比較厲害，那種小曲子都是白菜價吧？

總之，這小片子可能是因為要照顧春節檔閤家歡的氣氛，沒有搞的過於文藝，往輕喜劇上靠的比較多。可創業史通常都是血淚史，無論是悲歌還是輓歌，即便是那些少數登到塔尖的人也不一定就可以輕鬆的站在舞台上——聚光燈下的生活可能更烤得慌。而對於飼養廣大人民羣眾的文化消費品來説，深不深刻厚不厚重，可能不是主創團隊主要考慮的問題。

這片子要看！至少，給咱們國產電影加加油，給咱們有點低靡的經濟帶來點活力。

讀勵志書心得體會篇6

你以為的努力，只是在“重複勞動”

學生時代，相信大家都做過這樣一件事：摘抄錯題。

每次考完試或批改完作業，總有一堆“努力”的同學把錯題抄到“錯題本”上。那字跡，那排版，像練字一樣美觀工整。

但錯題本一合，再也不會翻開第二遍。裏面的錯題，壓根就沒有弄懂。接下來的考試，錯過的題目還是會錯。

雷軍説過：“永遠不要用戰術上的勤奮，去掩飾戰略上的懶惰。”

如果每次只是抄錯題，不加以分析，就是毫無意義的重複勞動。

因為你的大腦，始終在偷懶。

原來有個同事，每次經過他位置，都看見他在寫方案。我問他：“公司最近接了很多項目?”

他頭也不抬，敲着鍵盤説：“哪有很多項目啊...就同一個方案，老闆不滿意，已經改第5遍了...煩死了!”

我又問：“他哪裏不滿意呢?”

他很鬱悶：“就説東西不是他想要的，自己也不説清楚，就會叫我們改。”

我很納悶：“那你可以先花點時間溝通呀。”

他疲憊的説：“哪有時間，每次要得那麼急，馬上寫都不一定能寫完呢!”

那天晚上，他加班到了凌晨3點。但方案最終還是沒有通過。

可以説，他每天的努力都是白白浪費的。

這就是重複勞動的最大特徵，反覆做對結果沒有實質影響的事情。

愛因斯坦講過一個故事：

如果給我1個小時，去解答一道決定我生死的問題，我會先花55分鐘弄清楚這道題到底在問什麼。

一旦清楚了它到底在問什麼，剩下的5分鐘足夠解答這個問題。

遠離核心問題，即使付出的再多時間，也只是徒勞無功。

只有在最高效的環節中用力，才能取得事半功倍的效果