讀書活動活動心得體會模板7篇
工作總結是對過往的工作體會進行認真分析的應用文體，優秀的心得體會是我們記錄自己感悟的文體，下面是本站小編為您分享的讀書活動活動心得體會模板7篇，感謝您的參閲。
讀書活動活動心得體會篇1
昨天下午，我校開展了一場新穎、獨特的讀書沙龍活動。走進階梯教室，首先聽到的是舒緩的音樂，然後躍入眼簾的是一張張漂亮的紙張，這些都是全校老師用心書寫的“心香一瓣”看到那一行行娟秀的字跡，和一幅幅美麗的背景圖畫，從內心感受到一種幸福。
主辦者真是用心良苦啊！接着，吳校長用甜美的聲音主持活動。一場主題為“傾聽生命的拔節”讀書沙龍活動正式開始。聽着，聽着，我驚呆了。其中有一句話讓我十分喜歡。這句話是這樣的：人生的進階，有時候“竟一個‘逼’字了得”。“逼”這個字，是長了腳的“一口田”。“一口田”旁邊有神的保佑，就是“福”。“一口田”上面加個屋頂，表示有房有田，就是“富”。一切成功皆與“逼”字有緣。眾“逼”之下，必有“文”夫。不想讀不想寫的時候，自己或者朋友“逼”一下，或許會峯迴路轉。敢於“逼”，善於“逼”，我們才能超越自己。這是多麼富有哲理的一句話，是啊！很多時候我們都是在“被逼”的條件下完成了一個又一個任務，在“被逼”的環境下自己的身心不斷堅強起來，“逼”讓我們的思想和心志逐漸成熟，是它讓我們感受到肩上的責任如此重大，是它讓我們明白我們有不斷超越自己的能力，是它讓我們清楚地看到自己身上的潛能。剛開始，總認為批改作業和家務活佔去了看書的時間，但是在“被逼”的情況下，我們也克服了困難，擠出很多時間來看書，從而發現這些書對我們的學習和生活大有益處，是書改變了我們的世界觀和價值觀，是“逼”讓我們走進書的懷抱，與它深情相擁，有時真的感覺“被逼”的感覺其實也挺好！
在讀書沙龍的尾聲，吳校長也用了一些話給我們極大的激勵，其中有一句話我也很喜歡，它給我帶來很多的思索，讓我茅塞頓開，“其實，人生也一樣要經歷拔節的過程。此時，我們都能聽見一個聲音，它充滿堅定，又伴着彷徨，它充滿自信，又伴着迷惘；它充滿熱情，又伴着浮躁。這是生命拔節的聲音。讀書吧！”相信讀書會我讓我彷徨、迷惘、浮躁的心漸漸平靜下來，讓我感悟到生命的意義，讓我們在讀書中傾聽生命的拔節，感受書的無限魅力！
讀書活動活動心得體會篇2
我們向來都很重視對孩子的課外閲讀，經常給孩子買書，訂雜誌,家裏藏書達一百多冊，為她創造了一個良好的讀書環境。
在家庭中提倡讀書學文化，利用家庭藏書，培養孩子讀書的興趣和愛好。在星期六、日我經常帶女兒去逛書店，由她自己選擇自己喜歡的書籍。努力培養孩子良好的讀書習慣和科學的讀書方法。在家裏形成一種讀書交流的家風，在週末經常開展親子讀書交流活動，母女互相學習，有時母女互相出題考對方。在父母的影響下，女兒樹立起了一定的自學能力和較好的學習態度，特別是樹立起了自主學習的意識和自我閲讀能力。
女兒自三年級以來，對閲讀開始抱有濃厚的興趣。從幼兒園的連環畫冊到現在的課外書籍她都能以她特有的角度去理解詮釋，並從中汲取營養獲得知識。在閲讀過程中積極思考，遇到理解不了的問題會主動向家長請教，並學會用工具書如字典等去解決一些簡單的問題。女兒平時最喜歡的書籍應數童話故事方面的書，她自己的書架上有一大半是這種書。
每買一本這類書，就愛不釋手，有時連吃飯也在“偷偷地”看書。這些書籍為她打開一個個豐富多彩的窗口，使她瞭解了課堂以外的知識，開闊她的視野，鍛鍊她的膽識，培養她健康向上的人生態度。正是通過這些課外書籍的閲讀，孩子的知識面比以前要寬廣了許多。因為豐富的閲讀經驗，使孩子的文字組織及語言表達能力進一步提高，想象力也更豐富了，並且能夠將從課外書籍上學到的知識融會貫通、靈活任用，在課堂上積極 ..........
今天,我們學校開展的讀書活動已經結束了，我的書《昆蟲記》也回來了。作者是法布爾，他是法國人聞名世界的著名昆蟲學家，他在有生之年都一直不斷地研究昆蟲學，並且取得了巨大的成就，受到了世界人們的尊重和愛戴。 書中介紹了法布爾對大自然的一切昆蟲都很的喜愛和保護。他努力研究生物學，憑着無數次的實驗研究後，才取得了成功。 《昆蟲記》讓我愛不釋手，也讓我知道了昆蟲王國裏螢火蟲是從卵開始，到幼蟲，到成蟲，再到死，總是發着光的。還一個兇猛無比的肉食動物；狼蛛的毒素可以讓麻雀於死地，也可以使鼠類斃命；寄生蟲狡猾的行獵；兇殘的步甲；斑紋蜂的勤勞和不幸；孔雀蛾的一生；蜂族中的巨人土蜂；隨意旅行家和電報學家——蜘蛛；追逐陽光的歌手——蝗蟲…… 法布爾能取得很大的成就，是他堅信科學，成功地發掘了大自然的昆蟲世界的自然規律取得的。法布爾非常有細心，是通過無數次的仔細觀察才能獲得寶貴的資料。他通過觀察和實驗解剖工作了解昆蟲王國的生、老、病、死的自然規律。然後記錄下來，把研究當成樂趣！ 《昆蟲記》這本書使我懂得了學習的重要性，無論做任何的事情都要努力去做，去實現我們心中的目標要向法布爾學習。希望你也來讀讀看！
讀書活動活動心得體會篇3
一本書便是一個世界。打開書，推開這個世界的門，便會發現其中的精彩與奧祕。讀書可以讓我們站在更高的高度來看問題，從而少犯錯誤，少走彎路。牛頓説過他能取得如此巨大的成就，是因為站在巨人的肩膀上，科學巨人的虛懷若谷自然值得我們學習，我們還可以從中學到更有價值的東西。書籍對於整個人類的關係，好比記憶對於個人的關係。書籍記錄了人類的歷史，記錄了所有的新發現，記載了古今歷代所積累的知識和經驗。只有認真的學習前人的經驗和理論，才能在一個更高的高度上來看問題，不再犯同樣的錯誤。書本是智慧的結晶，是他們研究的成果和生活的體現，通過讀書，來向他們的學習，發現對自己有用的東西。在前人經驗的基礎上來不斷的完善自己，大大的促進了個人的成長。在很大程度上可以這樣説，人類社會的延續和發展，也是這樣來實現的。試想，如果每個人都是從頭開始，那麼，無論多麼偉大的人，做出多麼大的貢獻，人類社會最終還是在原地踏步。讀書開闊人的視野，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書本中的知識可謂是包羅萬象，他能拓寬我們的視野，讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問題，事物的發展都是相互聯繫的，現代的許多實踐都證明了各種信息的相關性，如果只知道一個領域的信息，必然會有礙於自身的發展，掌握更多方面的知識，才能使未來的不確定風險降至最低。
經常讀書的人，一眼就能從人羣中分辨出來。特別是在為人處世上也會顯得從容、得體； 經常讀書的人，一般不會亂説話，言必有據，而每一個結論會通過合理的推導得出，而不是人云亦云，信口雌黃；
經常讀書的人，他們有高智商，做事會思考，恰到好處地應對未知；
經常讀書的人，他們能把無序而紛亂的世界理出頭緒，抓住根本和要害，從而提出解決問題的方法，科學地拒絕盲目；
經常讀書的人，他們做的每一步都是深思熟慮過的，很少犯錯誤。這些都是平時乏讀書的人所欠缺的。
我希望能把樂讀尚學的宗旨作為一項習慣保持下去，在單位中形成一種多讀書，讀好書，終身讀書的氛圍，讓知識不斷的充實自己。也希望讀書活動可以成為一個改變奶牛育種中心，改變我自己的新起點，可以讓我們從中得到一分收穫。最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。讓我們堅持閲讀，在書海中倘佯；讓我們善於讀書，充實我們的知識；讓我們讓我們與書為友，常伴左右。書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，只有好好學習，才能天天向上。
讀書活動活動心得體會篇4
讀書對於學生的好處是不言而喻的，但如何讓孩子真正的讀好書，是許多家長和老師頭疼的一件事，也是許多學校的讀書活動流於形式的一個原因。搞好讀書活動的方法很多，我認為重點要抓好兩件事，一是激發學生的閲讀興趣，二是指導學生掌握讀書方法。
為了活躍校園文化，樹立良好的學習習慣，營造濃郁的學習氛圍，我校開展了教師讀書活動。旨在讓教師在讀書活動中提升自身修養，便於指導工作。同時，為了提高師生的文化底藴，讓學校內充滿讀書的風氣。特自此總結一下我校教師讀書活動：
本次活動以“創建讀書校園”為主題，逐步增強學生文字素養，培養實踐能力，養成良好的閲讀習慣。
我們要求教師利用午休時間與同學一起讀書，共同學習，閲讀學校給老師規定的參考書目，並要求教師寫下大量讀書筆記和心得體會，在開會時相互交流參考，完成了兩百多篇閲讀心得。
在學生羣體中，學校利用廣播站和宣傳欄，評選出每週一個“讀書之星“、舉行朗讀比賽，組織班級讀書會，充分利用語文課，由語文老師組織，開展讀故事，演話劇和演講等文化活動。同學們談到了閲讀的收穫，向大家推薦好書，並介紹了自己在家讀書的情況。在學校的號召下，不少同學參加了徵文比賽。全校同學熱情高漲，參與面廣，文章質量高，有60餘篇習作被刊登在校園刊物《星星雨》上。
各個班級還根據各班情況制定讀書計劃，落實三個“一”，即讀好一本書——師生攜手共讀一本書，讀完、讀懂;做好一件事——教師引領學生一同做，邊讀邊記;樹好一榜樣——樹立一個讀書好榜樣，實踐一種讀書精神。
學生對讀書有了興趣，才能主動找書讀，才能真正讀好書，主動讀書與被動讀書的效果差異是顯而易見的。要讓學生對讀書感興趣，首先老師要對讀書感興趣。國小生對世界的認知很多來源於觀察和模仿，來源於身邊之人的言行舉止。老師對學生的影響是深遠的，也是最具權威、最具時效性的。其次，要以書中的內容影響學生，學生對書中的人和事有了興趣，對書中的知識充滿憧憬，自然就想去讀書，去了解更多的知識。再次，要舉行形式多樣的活動，讓學生在活動中感受到讀書的好處。
教師要經常指導學生如何去讀書，告訴學生讀一本書，要了解作者及寫作背景，瞭解書中的內容及主要人物的事蹟、精神品質，要學會在讀中感悟、讀後思考。
讀書活動活動心得體會篇5
高爾基曾説過：“書籍是人類進步的階梯”， “讀書破萬卷，下筆如有神”是唐代大詩人杜甫的名句，“胸藏文墨虛若谷，腹有詩書氣自華”，這就是愛讀書的人的寫照。對於書，不同的人會有不同的品味，不同的品味會有不同的選擇，不同的選擇會得到不同的效果，書能提高人們的精神境界，使生活充實。這樣的人本身就是一本書，一本耐人尋味的好書，所以説讀書就是人的立身之本。
結合自己工作之餘的讀書感受，我個人有以下幾點體會：
一、不斷反思中能積累智慧
人們常説：一個善於思考的人就是一個充滿智慧的人。我想，只要我們回過頭來用理性的眼光審視自己，我們就可以透過瑣屑和繁雜逐步找到事物的本質規律，就能少走彎路。美國教育心理學家加涅指出，人類有一種特殊的智慧叫“認智策略”，是對內解決問題的智慧。這是一種高級智慧和意識活動，即反思智慧和自我批判意識，這是使人“通向天堂、成為天使”的正確途徑。反思就是行為主體對自身既往行為及其相關觀念自覺進行異位思考的認識活動。反思不同於一般的回想或回憶。美國教育心理學家波斯納説，沒有反思的經驗是狹隘 的經驗，至多隻能是膚淺的的知識。所以，在平時[讀書活動心得體會(共2篇)]的工作中，我都台邑進行很好的反思，總緒工作中的得失，讓反思成為一種習慣。
二、聯繫實際教學中寫作能形成智慧 教育的反思缺不了寫作，感悟、經驗、研究等等讓它形成文字，讓它形成理論。我在教學中也不斷反思，經常思考，在與學生共同的學習之中不斷積累並寫下一些
體會，我覺得就是智慧形成的過程。沒有反思、沒有寫作，就沒有積累，那麼智慧又從何而來？在實踐中不斷對自己的教育教學進行研究、反思，對自己的知識和經驗不斷進行重組，形成在研究狀態下的職業生活方式，才能適應新的變革，從容面對新的挑戰，實現從經驗型教師向專家型教師的轉變。
智慧的形成是一個大量讀書、不斷反思、不斷積累的過程，在領略一本本好書魅力的同時，我們也應該對照自己的教育智慧與真情進行一番錘鍊與昇華。當我們在與學生一道探究的時候，我們的教育才能在堅守與創造中向着理想的彼岸始終不斷走向前去。
最後，我想用摘取的教師誓言來激勵自己，那就是“愛生如子，愛校如家，愛學如痴。”我們要做學生人生髮展的有效引領者；做教育改革和學校發展的主動參與者；做終身學習的積極實踐者。在以後的工作和生活中，我會勇敢面對各種困難和挑戰，與同事攜手向前，踐行學校核心價值，為打造豐收鄉的優質教育，貢獻自己的一份力量。
讀書活動活動心得體會篇6
圖書館20xx年 “世界讀書日”閲讀推廣活動總結
“腹有詩書氣自華，最是書香能致遠”。閲讀對人成長的影響是巨大的，一本好書往往能改變人的一生，讓人生更精彩。在20xx年4月23日第22個世界讀書日到來之際，xx縣圖書館圍繞“書香傳雅韻 長江聚知音”的主題開展了系列閲讀推廣活動，弘揚尊重知識、崇尚文明的閲讀理念，培養讀者良好的閲讀習慣，營造文明的社會風氣，讓羣眾更進一步瞭解“4.23世界讀書日”，瞭解圖書館，走進圖書館。
一、閲讀推廣進鄉村，好評紛紛。
在世界讀書日到來之際，xx縣圖書館深入基層開展“文化惠民，送書下鄉”活動，以實際行動推動全民閲讀的廣泛開展，力求通過知識的力量助推農業增效、農民增收。
4月18日，我館積極響應“文化惠民助力精準扶貧三下鄉”號召，為豐富偏遠山村農民的文化生活，精心挑選了一批文學藝術、傳記、科普、農業科技、勵志等方面的圖書共500餘冊及全民閲讀宣傳展板10餘副來到半高山偏遠山村——黃糧鎮水磨溪村開展送文化下鄉活動。
4月21日，高橋鄉黨委鎮府在雙堰村開展“鐵地同心、共建家園”主題黨日暨送健康、送文化進高鐵活動。我館積極參與，精心組織，當載滿政治、法律、歷史、科普、農業科技、實用技術、醫藥保健、生活百科、文學藝術、體育娛樂等內容圖書的流動圖書車開進雙堰村，早已等待多時的高鐵工人及村民激動不已，紛紛到流動圖書車上閲讀自己喜愛的書籍，為建設高鐵的工人及雙堰村村民送去豐富的精神食糧。活動結束，流動圖書車上看書的人們遲遲不肯離開，他們希望我們能經常下鄉開展這樣的惠民活動，並積極主動幫助宣傳、倡導全民閲讀，讓我們在場的工作人員深受感動。
二、閲讀推廣進高牆，温暖人心。
作為全民閲讀活動特色服務品牌，xx縣圖書館“書香進高牆”活動已開展多年。看守所內在押人員每天的生活非常枯燥單一，想念家人，想自己的案子，思維難免走入死衚衕。讀書能分散他們的注意力，疏導心靈。針對這一特殊人羣的特殊需求，圖書館及時對監所閲覽室的書籍和期刊進行更新，並與他們聯合開展讀書活動，給在押人員平淡乏味的生活帶來樂趣，送來温暖。將文化的陽光，人性的温暖送到了高牆內。
三、閲讀推廣進校園，倍受歡迎。
為了營造校園良好的讀書氛圍，使孩子們從小樹立良好的讀書習慣，4月20日上午，xx縣圖書館走進xx縣實驗國小開展校園宣傳活動。本次活動向孩子發放了“4.23世界讀書日”倡議書、xx縣圖書館簡介1000份，全面介紹圖書館免費開放的服務內容等，並現場為教師和同學辦理借書證，向留守兒童贈送科普圖書，受到孩子們的熱烈歡迎。
四、閲讀推廣進廣場，有聲有色。
為了擴大影響，提高公眾知曉度，吸引更多的人走進圖書館，利用圖書館，掀起全民閲讀的良好氛圍。xx縣圖書館4月23日上在文化中心廣場開展大型宣傳活動。圖書館工作人員面帶微笑，熱情主動，向前來的諮詢的讀者發放“4.23世界讀書日”倡議書、圖書館簡介宣傳資料，耐心解答諮詢，並現場辦理借書證，精心挑選20xx餘冊圖書供前來諮詢的讀者閲覽，並在活動現場連續滾動播放“xx縣圖書館”簡介和“世界讀書日倡議書”宣傳錄音。適逢週末，吸引了大批逛街休閒的市民前來諮詢、閲覽。現場氣氛熱烈，羣眾熱情高，極大地提升了圖書館的社會影響力。
讀書活動活動心得體會篇7
提起魏書生，恐怕中國基礎教育界無人不知，無人不曉。今年暑假期間，我拜讀了《向魏書生學什麼——魏書生教育思想在教育實踐中的應用》這本書，真是越讀越有滋味，越讀越茅塞頓開。讀了這本書，我更加全面而深刻地認識、瞭解魏書生的教育教學思想，從書上真實體會到了魏書生的人格魅力。
一、愛的教育，偉大的人格。
崇高而無私的愛心，是魏書生身上熠熠閃光的燈塔。照亮了學生內心深處頹廢、陰暗的角落。他有着海洋般寬廣的胸懷，能容納和理解學生所有的錯誤。因而，他從不挫傷學生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一個學生，從不偏私。對待學生的錯誤，從不體罰，而是讓學生唱歌或做件好事來改正錯誤。在充滿愛的教育中，真正體現出他在學生心目中偉大的地位。學生怎能不受到感動，不受到愛的薰陶呢？學生從內心深處信服、崇敬和愛戴他，所以，能夠主動認識自己的缺點和不足，在魏老師偉大人格魅力的薰陶下，學生才能胸懷坦蕩、光明磊落。才會敢於承認自己的所作所為，這足以説明，魏老師的典範作用及偉大人格的寫照。他愛自己的事業，更愛自己的學生，他用滿腔的愛，來譜寫着人生光輝燦爛的篇章。難怪有人會説：魏老師具有着“神”的思想品格！他當之無愧！
二、教師要有務實的品德，強壯的生命支柱。
教師的良好品德情操對學生的思想品德的發展有很強的感召力。它不僅影響一個人的學生時代，還可能影響他們的一生。教師要務實，把師德規範內化為自身的內心信念，化作行為品質並時時處處以此支配自己的行動。只有給予學生愛，讓學生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學着去愛別人。
人要全面的看待自己，既要看到自己的長處，又要看到自己的不足。要使自己頂天立地，有所發展，有所作為，必須建立自己強壯的生命支柱。學習、熱愛、研究、享受都是生命的支柱。為師者只有達到厚積薄發、遊刃有餘的境界，才能應變不驚，勝任教師職業。面對高科技迅猛發展的二十一世紀的挑戰，面對多層次素質人才的呼喚，要求教師不斷更新觀念，更新知識，提高教育科研能力。而惟一的途徑就是學習、學習再學習。教師只有嚴謹治學，勤練基本功，方能精於教書而不失職！
三、指導學生創新，發展。
每一個學生都有敏鋭的眼睛，他們好奇好探索，正因為有強烈的好奇和探索的慾望，就像成人一樣有了慾望，創新也就從這開始了。我們既不能忽視學生正確認識，又不能忽視學生的個體發展。
對於我們國小教師來説，我們的目的並不在於結果，而是在於過程。讓學生在學習過程中學會合作、自主、探究的學習方法。培養勤奮好學的.精神，養成自尊、自信的心態。讓學生通過自己的努力，探索問題，解決疑難，發展自身內在的能力，也就是情感與價值觀教育與語文知識與技能教學相結合。使教學過程充滿“活力”和“刺激”使學生能主動，活潑、愉快地進行教學活動，從而達到既傳授知識，又開發智力。
四、養成少説多做的好習慣。
學高為師，身正為範。以德治教，身教重與言教是教師必須牢記在心，實踐在身的，要少説多幹，養成習慣。教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。教師無小節，節節皆楷模。學生往往把教師的一言一行、一舉一動作為自己學習的內容，教師要從言行到舉止，處處帶頭做到最好，以利於潛移默化地感染、教育學生。
