親子共讀心得體會100字家長6篇

寫心得體會的時候小夥伴們需要大腦不斷推敲，其實心得體會的格式要求並不嚴格。以下是本站小編精心為您推薦的親子共讀心得體會100字家長6篇，供大家參考。

親子共讀心得體會1

古人云：“書中自有黃金屋”;“讀書破萬卷，下筆如有神”;“讀萬卷書，行萬里路”。可見讀書的重要性。而我們的家庭就是一個伴着濃濃書香的快樂之家，我們崇尚快樂讀書，注意培養孩子讀書的興趣，並且在親子共讀中，我們不斷總結讀書經驗，形成一些適合我們家庭的讀書方法。

一是選擇讀書範圍。想要從書中獲取營養，取得精神食糧，首先要選擇科學、健康、向上的書籍。我們的標準是隻要適合孩子健康成長的文化、科幻、物理、音樂等書籍都可以讀。

二是固定讀書時間。我們把晚上八點至八點半作為親子閲讀的固定時間。在這個時間段裏，孩子已完成當日的作業、預習完功課，家長也做完了家務，全家一起漫步在書中，享受讀書的快樂。

三是選擇讀書的地點。養成好的讀書習慣固然重要，但是還必須有一個安靜的讀書環境，我們家專門設立書房，我和孩子面對面的坐在一起，孩子坐在學習桌邊，我就坐在一邊的沙發上，在讀書過程中，有時會抬頭看看對方，要是正好目光想遇了，就會心的笑一下，有時也會因為書中的一個問題，娘倆發表不同的觀點。

現在每個家庭都只有一個孩子，又處於這樣一個競爭激烈的時代，所以家長們都希望自己的孩子學習積極，知識豐富，思維活躍。和孩子一起讀書，一起在書中感受故事的精彩和詞語的優美，一起回味歷史的厚重沉澱，體驗自然的美妙天成，探索科學的新奇和不可預知，讓孩子感受讀書的樂趣。一起讀書還有一個好處，家長和孩子共同經歷着書籍帶來的喜怒哀樂，同樣的心情讓家長和孩子貼的更近，彼此沒有隔閡，遇到問題以便於及時調整方式方法，更好的為孩子創造學習環境，家庭環境。孩子的成長也是我們家長的再學習，再成長。從讀書中我學到了不少家長和孩子相處的技巧，並且從書中我感悟到，“即使是再普通的孩子，只要教育得當，也會成為不平凡的人”。

現在，我的孩子對書可以説是有點痴迷，家中的書櫥裏大都是他的書籍，不管是過節還是生日，他最希望的禮物就是書。希望我和孩子一起攀登這人類進步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人!大家一起快樂讀書吧，讓孩子成為幸福快樂的小書蟲!

親子共讀心得體會2

人生有很多感覺快樂的事情，而陪孩子讀書也算其一。“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。“多讀書，讀好書，長大後才有好的前途，有好的出路。”這是兒時家長和老師對我們的勉勵，現在我也用來教育我的孩子。

孩子在成長過程中，最需要，也最離不開的就是父母的愛。而作為父母，由於每天要忙於工作，很難整天和孩子呆在一起，這樣孩子和我們情感交流的機會就會少了很多，我們給予的愛也就很難滿足她那種對愛的天性需求。在這個孩子最需要愛的時候，我們每天要做的就是下班回家後，或是和孩子一起圍坐在書桌上，共同閲讀一本圖文並茂的童話故事;或是各扮角色，和孩子做一個有趣的遊戲;或是讓孩子學老師的模樣，給我們講一講她今天在學校裏學的知識;或是在孩子睡覺前，為她講一段正義和邪惡交戰的寓言故事。這樣的親子閲讀形式，儘管每天所用的時間只有幾十分鐘，但從中孩子能體會到我們給予她的愛和温暖，讓她在內心深處產生了一種“爸爸媽媽很愛我”的幸福感覺，從而使她在充滿愛的世界裏每天都快樂的學習、快樂的成長。

時間如梭，我的孩子也到了讀書的年齡了，為了孩子的早期教育和擴充她的知識面，在學校和老師的“親子讀書”倡儀下，我和孩子一起拿起了書本，在書的海洋裏吸收着書籍帶來的.精髓和清新。我為女兒買來了最喜歡看的《格林童話》《安徒生童話》《伊索寓言》還有《三百六十五夜故事》。為了讓她能從故事中學到更多的做人道理，得到更多的啟發，假期我還專門為她精心挑選了《木偶奇遇記》《愛的教育》《老人與海》《愛麗絲漫遊奇境》;為了孩子在寫日記和小作文的時候能得心應手，我為她挑選了《好詞好句好段》，孩子收穫不小。

通過親子閲讀這次活動，我發現孩子學會了思考，並能在思考中感知什麼是真、什麼美、什麼善，對真善美的東西，她能極力推崇，大加讚賞，而對於假惡醜的東西，她能嫉惡如仇，咬牙痛恨。作為父母，看到孩子在短短的一年多的時間裏，有如此大的進步真得很自豪，也更加深信：親子閲讀，帶給孩子的將是受用一生的財富。孩子雖然才上三年級，但平時説話和寫作文的優美詞語和語言組織能力有相當大的提高，這給她以後融入社會能和別人很好的溝通有很大的幫助。

親子讀書活動是個很好的建議，我們再忙也要從百忙中抽出時間陪孩子一直把這個習慣堅持下去，我相信，好的書籍給我們的孩子有個好的將來影響是無窮的。

親子共讀心得體會3

英國學者培根説：“知識就是力量”!然而，讀書則是最直接、最迅速地吸收新知識的方法。在讀書過程中，有“甘”有“苦”，其中的滋味，卻需要我們親自去體會。在我女兒很小的時候我們就會一起讀書，每天晚上睡覺前抽出10到20分鐘時間，要麼靠在牀上，要麼坐在沙發上依偎在一起讀書，也從小營造了一個有親情的讀書氛圍。從插畫版到插圖版，從幾十個字到幾百個字。讀《嘟嘟和巴豆》、讀《小兔湯母》、讀《忙忙碌碌鎮》等等，這些書籍都配以簡短精煉的文字和栩栩如生的圖畫，讀起來琅琅上口，女兒也超級喜歡看。

在女兒上了國小時，讀書就更為重要了，恰巧女兒被分到了濟寧學院附屬國小六班，大閲讀實驗班，學校老師要求每天讀書半小時，並記錄讀書存摺。為了能積累更多的優美詞句，讓孩子掌握更多的知識點，繼續保持良好的閲讀習慣，依然堅持和女兒一起閲讀。有時我們一起討論故事情節，分析人物性格，探索故事所隱含的道理。我發現孩子對故事情節的理解往往和我們大人有所不一樣，她有自己的想法自己的見解自己的想象力。女兒很喜歡讀書，現在女兒和我談起讀書的體會來頭頭是道一副小大人樣，總有問不完的為什麼。二年級要求讀《小豬唏哩呼嚕》時，記得有個故事情節是講豬爸爸給孩子取名字。豬爸爸有十二個孩子，要給十二個孩子們取名字，實在是太不不容易了，豬爸爸想了好長時間才取了兩個。豬爸爸就很困了，豬媽媽很是心疼。豬媽媽讓豬爸爸先去睡覺，明天再取。然後豬媽媽想了一個既簡單又好記的名字老大、小二、小三、一直到小十二。豬爸爸誇豬媽媽是世界最聰明的妻子。當馬小姐在門口説你們豬家吃飯唏哩呼嚕的，豬媽媽很生氣，説一個姑娘家哪有這樣貧嘴多舌的，真沒禮貌。但豬爸爸覺得唏哩呼嚕作為名字很好聽，於是小十二就變成了小豬唏哩呼嚕。在我看來不就是一個簡簡單單的起個名字嗎，因為這個起名字我女兒生出千萬個想法，問自己的名字誰給她起的?她的名字有什麼寓意?為什麼我要用我爸爸的姓?我能不能用媽媽的姓給自己起個名字?要我給小豬起名字我能起到100個等等N個問題。有時也會因為她問的這些問題很煩惱，稍作冷靜後才覺得孩子是在用腦用心在閲讀，頓時備感欣慰。

去年暑假和女兒一起閲讀了《三國演義》連環畫，我們每天都會讀上一個章節，讀完後我再向她講解一些歷史知識，女兒也非常感興趣，有時還和她一起看看電視劇來加深她對故事的印象。一段時間後，女兒能和他爺爺講三國中的故事和人物了。比如：三英戰呂布、草船借箭等故事情節，還對人物瞭解的很清楚，知道了曹操字孟德、劉備字玄德。有一次在班級課堂上老師問樂不思蜀講的誰的故事，全班只有她舉手，站起來堅定地劉備的兒子劉禪，為此還驕傲了好長一段時間。

通過親子共讀，女兒不但認識了很多字，開闊了視野，擴大了知識面，還增強了自信心，同時也能更好的配合老師的課堂教學，也讓我有了與孩子共同學習進步的機會。通過親子共讀我有以下幾點體會與大家共勉：

一、順應孩子的心理特點，選好孩子“愛看”的書，使孩子對書先產生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養技巧有一定的關係。在孩子閲讀的初期，父母一定要對提供給孩子的書刊進行精心地挑選，儘量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內容豐富有趣、情節發展符合兒童想象力和思維特點的圖畫書。

二、不易對孩子的閲讀過程管得太死。好奇、好動、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點。他們喜歡的閲讀方式是一會兒翻翻這本，一會兒翻翻那本。對此，家長不必過多地去管她。通常，在這一階段，只要是孩子願意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長就應該感到心滿意足。因為，這類表現完全符合孩子的早期閲讀心理，是孩子在閲讀求知的道路上邁開重要一步的標誌。

三、把閲讀選擇的權利交給孩子，儘可能為孩子提供輕鬆自由的閲讀環境。閲讀是一種求知行為，也是一種享受。家長除了需要對真正有害於孩子的書刊進行控制外，不應對孩子所讀書刊的內容、類型和範圍進行人為的約束和控制。一般來説，從上國小開始，大部分孩子在閲讀內容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對此，家長應注意觀察、瞭解和引導，不宜過多地干涉。

四、親子共讀，為孩子樹立良好的閲讀榜樣。在家裏，父母應儘可能多地和孩子一起看書，做孩子的閲讀榜樣。同時，還可經常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵孩子把書中的故事情節或具體內容複述出來，把自己的看法和觀點講出來，然後大家一起分享、討論。如果經常這樣做，孩子的閲讀興趣就可能變得更加濃厚，同時孩子的閲讀水平也會逐步提高，也更有助於寫作的提高。

親子共讀讓我的感觸很大，不止是讓孩子更愛讀書，而是和孩子的心貼得更近，也知道了孩子內心真正的需要。一起與孩子去體會書中的喜怒哀樂，讓孩子變得知書達理，懂得感恩。我相信在我們偉大的老師的指引下孩子們會更加自信，心中充滿陽光，健康快樂地學習與生活。以上是我對親子共讀的肺腑感言，希望能與老師和眾多的家長共同探討。

親子共讀心得體會4

書是人類進步的階梯，書籍使我成為了一個幸福的人”。書，打開了我們心靈的窗户，開闊了我們的視野，教會了我們善良、勇敢、正直、向上，讓我們看到了更廣闊的世界。作為家長，我們必須不斷的充實自己、提高自己、完善自己、做好孩子的榜樣。

時間過的真快呀!一轉眼，女兒已經四年級了。在過去的三年學習中，每當女兒做完作業，或睡前，她都會看一些她喜歡的課外書。每當過生日的時候，她會主動要求我買書當作她的生日禮物。看到孩子如此熱愛看書，這真讓我感到欣慰。

和女兒共讀已經有些年頭了，小的時候是我讀她聽，再長大點識字後是我們一起讀，你讀一段我讀一段，並會分角色聲情並茂的來讀，以激發女兒讀書的樂趣!

這一次，她的班級參加了一個“百班千人”讀書活動，那是一個難忘的晚上，我們要和來自全國各地的四年級國小生和家長一起共讀《雪精來過》這本書。故事生動的講述了：在一個來自南霞村的女孩土豆收留了一個心裏邪惡的小妖精雪精-冰，而在永的幫助下，土豆戰勝了雪精，拯救了她的家-南霞村。一天，她和小龍在一棵搖搖晃晃的只有一胳膊粗的樹枝上抓冰凌，枝頭突然嘩啦一晃，土豆從樹上摔了下來，等她醒來時，就發現了那個邪惡的雪精。第二天早晨，土豆發現南霞村下了一場非常大的雪，雪越來越大，把莊稼都弄毀了，害的人們飢餓沮喪，雪精把他們變成了雪人，土豆看到了一切，明白了雪精是邪惡的。他發現了一隻善良的神鳥-永，土豆在永的提示和幫助下，救回了家人和家鄉。

親子共讀心得體會5

每週三，孩子都會從學校借圖書回來閲讀，而且讀書的時間不長，看書只是翻翻而已。不仔細去理解書中的內容。但是今天卻很奇怪，回到家做完功課後立刻手捧一本書邊看邊讀，十分認真，就連叫他吃晚飯都沒聽見。作為他的媽媽，我感到很好奇，因為我從未見過孩子看書這麼認真過，這種情況也只有出現在他玩拼圖，拼裝玩具的時候。於是，我就放下手中的事情去到孩子的身邊，看看到底他是在閲讀的那類書集。

“霍胤廷，你能告訴媽媽，你看的是什麼書嗎?什麼內容啊?讓你笑個不停的.”兒子抬頭看着我，手捧書説：“媽媽，這本書非常好看，講的是馬明加同學在學校裏的事情，有些還特像我們班級裏發生的事情呢!”“真的嗎?”“是的，媽媽你和我一起看好嗎?”聽了兒子的話，我就和他一起閲讀了這本書。

《非常小子馬明加》是講了國小生馬明加在學校的學習情況，有調皮搗蛋的一面，也有熱情助人的一面，通過馬明加這一主人公，反映了當代國小生在學校的真實情況。從中看到男孩子有亂起綽號，編順口溜等不良習慣，也有同學之間的互相幫助，團結友愛，老師給於孩子們的寬容，關愛，幫助等等都在這本書中體現出來了。內容新穎，生動，有趣。

通過這次和孩子的共同閲讀，我覺得無論是漫畫書，科普科教書，還是作文類的學習參考書，只要孩子感興趣，喜歡看的書，我們做家長的就應該支持，同時家長應該和孩子一起讀書，在讀書的過程中讓孩子瞭解什麼的對，什麼是錯，要問孩子閲讀完書後的具體感受，和孩子一起探討書中的內容，分享他們讀書的樂趣，一步一步的培養孩子愛看書的習慣。

親子共讀心得體會6

我輕輕地合上《父與子》這本書，為父與子的一些行為感到好笑，同時也有一份感動。雖然我與書中的人物告別了，但書中用漫畫所陳述的事情，卻讓我留戀不已，它帶給我歡笑，也帶給我很多思考。

《父與子》是本系列漫畫書，因為它沒有文字，只有一幅幅小巧的圖畫，所以看時只能去想象，去領會。説實話，當我第一次捧起這本書時，我覺得這書不怎麼好看，可爸爸總是叫我看看，我只好捧着書東一頁西一頁地翻。漸漸地，書中幽默可愛的父子倆吸引了我。翻開書，第一個小故事是《差透了的家庭作業》，真是太搞笑了，講了兒子不會做作業，父親去教他，可全教錯了，第二天，老師拿着作業本來打那位父親的屁股，“哈哈哈”我笑得牙齒都快掉了，都做父親了，還被人打屁股，真是太好笑了，讓他也知道被打屁股是什麼滋味。《忍無可忍》又讓我感動得差點掉下了眼淚，故事講了一個大個子人總欺負那位父親，可父親都忍了，但大個子人竟然為了好玩弄破了他兒子心愛的氣球，父親終於忍無可忍，把那壞人打得落荒而逃。漫畫書中的每一個小故事都流露着濃濃的父子情深啊!

看着看着，我不禁想起了自己的父親，儘管他也和書中的父親一樣有缺點，並不完美，可他對我的愛決不不必漫畫書上的父親少，面對着這深厚的父愛，我又能對父親做些什麼呢?