2風教案參考6篇
教案在擬訂的過程中,你們務必要考慮聯繫實際,為了讓個人的教學效率得到保證,教案的寫作是需要認真對待的,以下是本站小編精心為您推薦的2風教案參考6篇,供大家參考。
2風教案篇1
一、活動目的
為豐富我校文化生活,激發學生熱愛生活、熱愛學習、熱愛校園的情感,提高學生的全面素質,讓學生度過一個快樂、祥和、向上的“六一”國際兒童節。我校將精心安排2022年慶“六·一”文藝匯演活動。
二、領導小組
組長:xx。
副組長:xx。
成員:xx及各班班主任
音響、電器裝備:xx。
橫幅、氣球懸掛:xx。
化粧:五六年級女生。
隊形場地:xx。
評委:xx。
三、活動時間
2022年x月x日至2022年x月x日。
四、活動主題
放飛童心快樂成長。
五、活動地點
xx國小。
六、活動要求
1、本次節目內容要求健康向上、主題鮮明、題材新穎、富有感染力,突出少年兒童天真、活潑的年齡特點。
2、節目形式不限,相聲、小品、雙簧、課本劇、歌舞、快板、器樂表演都可以。
3、為了保證演出的質量,學校將進行初選、複選及多次彩排。
4、各班可以自己承辦,也可以聯合演出,原則上每個年級上報至少兩個高質量的節目。
七、活動構想
1、為了提高節目質量,學校準備排練五個節目一是英語小品突出雙語特色。二是經典誦讀(由我校老師撰稿,歌頌雙語人)、古詩韻律操突出明德特色。三是書畫、器樂表演展現我校素質教育成果(其間加入我校宣傳語)。四是教師節目展現我校教師風采。五是開場舞由學校舞蹈隊表演。
2、匯演結束後有全校師生、專家評出“我最喜愛的六一節目”,從而評出一二三等獎。
3、向上級領導和友情演出的請帖印發彩頁,學校宣傳頁也與演出當日散發。
2風教案篇2
[活動準備]
海底世界的錄像;彩筆、糨糊、剪刀、畫紙許多;有關海底世界的環境佈置;磁帶等。
[活動過程]
一、看錄像,引起幼兒的學習興趣。
1、出示攝像機,告訴幼兒裏邊有些小祕密,引起幼兒學習興趣。
2、對幼兒提出要求:要仔細觀察裏邊有什麼?它是什麼形狀?是什麼顏色?
3、放錄像幼兒觀看,教師適當講解。
二、讓幼兒回憶看到的東西
1、提問幼兒:剛才看到了什麼?長得什麼樣?什麼顏色?怎樣運動?
2、請幼兒互相交流。
3、請幼兒回憶還知道什麼海里有什麼?
4、教師小結海里有各種各樣的動物,它們的顏色也很豐富。還有許多好看的植物。
三、引導幼兒繪畫
1、讓幼兒看佈置得海底世界,提出問題:這裏沒有東西怎麼辦?引發幼兒創作的興趣。
2、教師提幾點製作的規則,要求。
3、放音樂,幼兒動手製作。
四、幼兒用自己製作的動物、植物等裝飾海底世界。
五、讓幼兒互相欣賞作品並小結幼兒製作情況。
六、請別的班幼兒欣賞作品,結束課程。
2風教案篇3
適用範圍:
複習字的偏旁、結構,正反義詞,以及聲母與韻母的相拼。
遊戲準備:有生字的金牌,花形卡片
操作過程:
1、導語:小朋友,你想找到你的好朋友嗎?讓我們來做一個找朋友的遊戲。
2、如,一年級上冊《識字4》,在學了生字後,請學生找相同偏旁的字做你的好朋友,就可以這樣操作。
一生拿一張卡片“打”,説:“找呀找,找呀找,誰是我的好朋友?”
拿卡片“拔”和“拍”的同學就都可以上前説:“我是你的好朋友。”
大家説:“對對對,‘拔’是‘打’的好朋友。”最後大家一起讀讀兩位好朋友手中的字,説説這兩個字的偏旁。
又如,可以做幾個金牌,金牌上貼有生字“跑”“跳”。大家一起拍手説:“找呀找,找呀找,找到一個好朋友。”掛金牌的同學看一看讀一讀生字,與掛有相同偏旁字的小朋友手拉手,成為好朋友。
找對了,大家説:“對對對,你們是一對好朋友。”找錯了,大家説:“錯錯錯,趕快再去找一找。”
3、也可以準備一些聲母或韻母相同的生字,用金牌的形式掛在大家胸口,先讀一讀,然後讓小朋友選擇字音中相同部分的字手拉手,交朋友。還可以準備字形結構相同的或能組成詞語的兩個生字,準備一些聲母和韻母,讓學生讀後手拉手交朋友。
2風教案篇4
教學目標:
1、通過認識熟悉的事物認識生字,認識生字椰、殼、漠、駱、駝、駿、懸、崖。
2、認識象聲詞,瞭解他們的作用,並能根據句子的意思選擇恰當的詞語。
3、瞭解關於天天氣的成語,並感受天氣的變化莫測。
4、瞭解擬人句的特點,並能試着説一説擬人句。
重點難點:
瞭解擬人句的特點,並能試着説一説擬人句。
教學過程:
一、識字加油站。
1、請孩子們藉助拼音讀一讀、認一認。
2、讀一讀:自由讀、同桌讀、開火車讀、全班齊讀。
3、按一定的標準將這些詞語分類。
4、師:你們覺得我們國家的漢字有趣嗎?
1、複習用部首查字法查字典步驟。
第一步:確定所要查的字的部首,數出這個部首有幾畫。
第二步:在“部首目錄”裏找出這個部首所在的頁碼。
第三步:按照頁碼,在“檢字表”中找到所查字的部首。再數數除去部首還剩幾畫,就
到相應的位置找到所要查的字和在正文中的頁碼。
第四步:
1、按照頁碼,在正文中查到所要查的字。觀察它的拼音和意思及組詞等。
2、按照剛才的方法,學生自行動手查:虧、申、丹、州、乃。如果有不會查的,可以請教老師或同學。
3、同桌交流。
4、全班交流。
5、總結方法。
6、學習擬人句。
(1)自由讀句子。
①“我要把自己藏起來。”霧把自己藏了起來。
②風拿了我的毛巾跟手帕,擦過了汗,都扔到地上了。又拿了妹妹的圓帽子,當作鐵環
滾走了。
(2)你感覺這些句子有趣嗎?有趣在哪些地方?
(3)感受句子的特點:把霧和風當作人來描寫,賦予它人的動作或思想感情,這就叫擬
人。運用擬人,不僅可以使描寫的事物生動形象,而且能鮮明地表現作者對所描寫的事物的
感情。
(4)我也來寫寫擬人句。
(5)請同學彙報交流。
三、教師總結並佈置作業。
2風教案篇5
活動目標:
1、瞭解、探索蝴蝶的演變過程,嘗試運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
2、培養幼兒對事物的好奇心,樂於大膽探究和實驗。
3、願意大膽嘗試,並與同伴分享自己的心得。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。
5、激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備:
蝴蝶演變的掛圖,蝴蝶標本。
活動過程:
一、以幫助毛毛蟲找媽媽的口吻引入。
二、討論:
1、毛毛蟲的媽媽是誰?長什麼樣?
2、你們知道哪兒可以找到毛毛蟲的媽媽?
三、編故事《好餓好餓的毛毛蟲》,從故事中讓孩子瞭解毛毛蟲變成蝴蝶的過程。
1、老師講述故事,幼兒邊欣賞掛圖邊安靜的傾聽。
2、提問:毛毛蟲是怎麼樣變成蝴蝶的?
3、小結毛毛蟲演變的過程:卵——毛毛蟲——蛹——蝴蝶。
四、討論:你們還知道還有哪些動物寶寶和他們的媽媽長的不一樣?
(比如:蝌蚪,蠶,蛆……)
五、户外觀察活動:帶孩子到户外的草叢和樹葉下觀察,看能否找到毛毛蟲或蛹
活動反思:
這節活動課讓幼兒認識了蝴蝶的成長過程,提高了幼兒的學習興趣,通過認識更多活蝴蝶,發展了幼兒的觀察能力,探索奧祕並激發了幼兒對科學的興趣,提高了幼兒動手操作能力。不足之處是沒能讓幼兒主動發現問題並解決。
2風教案篇6
一、鄭和下西洋
1、目的:
為提高明朝在國外的地位和威望,“示中國富強”,同時也用中國的貨物去換取海外的奇珍。(彰顯國力,換取奇珍)。
2、條件:
①明朝前期的國力強盛
②造船術的發達
③指南針在遠洋航海的廣泛運用
④鄭和個人吃苦耐勞的英雄氣概好勇於探索的精神
3、時間:1405──1433年,鄭和七下西洋。
4、到達地區:到過亞非30多個國家和地區,最遠到達紅海沿岸和非洲東海岸。
5、意義:鄭和是我國也是世界上的偉大航海家。鄭和的遠航,不僅增進了中國與亞非國家和地區的相互瞭解了友好往來,而且開創了西太平洋與印度洋之間的亞非海上交通線,為人類的航海事業作出了偉大貢獻。
二、戚繼光抗倭
1、騷擾我國沿海地區,使百姓的生命財產慘遭損害,沿海居民稱它們為“倭寇”。
2、戚繼光抗擊倭寇的進攻(台州),戚繼光是我國著名的民族英雄。
3、“封侯非我願,但願海波平”的詩句抒發了戚繼光怎樣的情懷和抱負:不追求個人名利,以國家和民族安危為已任的愛國情懷。