洛伯讀後感推薦8篇
聯繫好實際之後，才能寫出更有價值的讀後感，完成一篇讀後感有助於加強小夥伴們對書上內容的認識，本站小編今天就為您帶來了洛伯讀後感推薦8篇，相信一定會對你有所幫助。
洛伯讀後感篇1
兩萬裏，究竟有多長呢？
主人公真的在長達兩萬裏的海洋中遨遊嗎？
如果真的存在這場旅程，那他到底經歷了一場怎樣驚心動魄的歷險呢？
帶着種種疑問，我開始了閲讀，翻閲着《海底兩萬裏》，猶如觀看《加勒比海盜》一樣，場面波瀾壯闊、情節曲折險象環生，帶我到達了未知的世界並掀開奇幻冒險的旅行。
故事發生在1866年，當時海上的人們，發現了一隻類似獨角鯨的大怪物，法國物理學家阿羅納克斯在回國前夕，饒有興趣的接受邀請並參加了捕捉行動，在捕捉過程中不幸與其僕人掉入水中，意外游到了這隻怪物的脊背上。幾番周折後才得知這隻震驚一時的獨角鯨原來是一艘構造奇妙的潛水船。這潛水船是一位叫尼摩船長在大洋中的一座荒島上祕密建造的，其船身堅固，利用海洋發電，這是運用科學技術造福人類的一種體現。尼摩船長邀請阿羅納克斯做海底旅行，他們從太平洋出發，途徑珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然後進入大西洋，看到許多珍罕的海生動植物和水中奇異景象。最後，當潛水船到達挪威海岸的時候，阿羅納克斯趁其不備不辭而別，並把他所知道的海底祕密公之於世。
由於時代的侷限性，文章中不僅折射出濃郁的反帝反殖民的情懷，更是呼籲要杜絕破壞自然生態、危害人類自身生存的行為；提出要愛護海豹、鯨等海洋動物，譴責濫殺濫捕的觀念。可見保護環境不止是體現在一個時期，更是延伸到一個世紀之遠，是一件任重而道遠的事。
這本書不僅讓我認識了這些勇敢、善良、遇到困難百折不饒的人，也讓我領略了太平洋、印度洋等七大洋，欣賞到奇幻美妙的海底世界。並豐富了我的地理、生物等知識，既是一本引人入勝的科幻小説，又是一本富含海洋知識的百科全書。
夥伴們，還在等什麼呢？
洛伯讀後感篇2
讀過王安石的《傷仲永》一文，我感觸頗深。文中講述了一個世代以耕田為業的五歲兒童方仲永，在“未嘗識書具”的情況下，做出了“傳一鄉秀才觀之”的好詩。卻又在“環謁於邑人，不使學”中，淪落為普通人。
讀完後，我才明白那個“傷”字，是哀傷，是惋惜，是穿越千年對天才的告誡，是天才墮落後的千年淚。我也為他而傷，傷仲永那個“利其然也，日扳仲永環謁於邑人”，使天才淪為庸人的父親；傷那個“自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者”，最終卻“泯然眾人”的方仲永。如果仲永的父親有長遠打算，使仲永得到良好的後天教育，或是仲永自己拒絕四處拜訪，努力學習，我想他絕對能取得一番巨大的成就。
如果，我有仲永一樣的先天稟賦，哪怕只有一點，我也會樹立遠大的理想並努力奮鬥。即使沒有付出全部的時間和精力，也絕不會讓彌足珍貴的“通悟”二字靜靜流失。這是最可怕的，慶幸的是它永遠不會喪失在我身上，因為我沒有擁有過它。像我們一樣的普通人，也要比萬中無一得“通悟”再“不使學”間悄然離去的方仲永強許多。我們雖然沒有他聰明，沒有他的才華橫溢，卻有着比他更長的求學路，比他更堅忍不拔的意志，更光明的前途。
?傷仲永》是一篇議論文，是為所有求知的人寫的訓誡，天才讀後，會更加努力；普通人讀後，會永遠忘記自卑。人們都會明白一個道理：“墮落的天才，不過是反面教材罷了”。
洛伯讀後感篇3
我很同情小弗郎士那小鎮上的人們，或者説，是很同情“阿爾薩斯”和“洛林”的人們。失去學習祖國語言的機會是痛苦的，成為亡國奴的日子更是痛苦。
這痛苦，來自於失去。
小弗郎士不久前還對法語頭痛不已，然而，短短的時間內，他便覺得“法國語言是世界上最美的語言―最明白，最精確……亡國當奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿着一把打開監獄大門的鑰匙”。他的轉變使我驚訝，他的愛國熱情讓我感動，同時，他的情感也給我一些啟示。
為什麼人往往在失去某種東西時，才會感受到它的重要，才知道後悔，才知道責怪自己？或許有些東西，失去還可以再尋回；然而，有些東西是永遠也無法尋回的。
就像小弗郎士，他一定會責怪自己當初為什麼要貪玩，為什麼不認真學習，為什麼那麼討厭韓麥爾老師，為什麼……其實這種感受不一定在當亡國奴之後才會深有體會。比如，和形影不離的朋友爭吵以致友誼破裂；因為虛偽而失去身邊人的信任；為追逐名利而失去生活的快樂……這時後悔已來不及。
有小弗郎士的前車之鑑，我希望我們每一個人都能珍惜現在所擁有的一切，而不要經歷痛苦的“最後一課”。
洛伯讀後感篇4
愛的教育是由意大利作家亞米契斯寫的著作，今天我看完了真本書。這是我看完的讀後感。
日記中，作者記載了人物和在學校的同學關愛同學、孝敬父母、熱愛祖國的、尊重殘疾人……的精神。例如《一個不幸事件》中，羅貝蒂為救一個快被車撞倒的男孩，不幸被扎斷了一隻腳;《佛羅倫薩的小抄寫員》中朱里奧為了減輕父親的勞累，他準時在12：00時起來偷偷的寫封套，卻因白天勞累遭到父親誤解；《倫巴第的小哨兵》中一位棄兒受命令做了哨兵，不顧子彈襲擊，爬上樹偵查情況，不幸中彈身亡……而這些事的思想，都出於同一個思想，同一個信念，那就是“愛”。愛的力量是強大的，也是弱小的，需要我們去做，去發現。
我還記得，有一次我們從學校出來看見一位殘疾人，他走路時一拐一拐的，腳也跛了。當時我趕緊上前去把他扶過了馬路。但當時很多小夥伴對我的舉動而譏笑，我現在自豪的覺得我做得是對的，我們不就是要做一個愛護老人、小孩、殘疾人的學生嗎？
讀了愛的教育，我深刻理解了愛，離我們並不遠，只要我們做到。
洛伯讀後感篇5
一天，媽媽送給我一本文學著作《昆蟲記》。看到昆蟲兩個字，我便瑟瑟發抖，腦海裏閃現出可怕的毛毛蟲、彈簧蟲、蜘蛛等等，可是，蟲子有什麼好研究的呢？帶着強烈的好奇心，我顫巍巍的打開了這本書。
?昆蟲記》講述了法國昆蟲學家法布爾探索昆蟲奧祕的故事，書中他一共觀察了四十多種昆蟲，有“神聖甲蟲”蜣螂，有默默無聞的舍腰蜂，還有“新陳代謝的工作者”碧蠅。
讀這這些充滿無限樂趣的文字，我彷彿也置身其中，與法布爾一起登上旺杜峯、踏進荒石園，一起探索昆蟲界的奧祕。閲讀時，我時而看到昆蟲打鬥時兇狠的一面，時而看到昆蟲守護兒女時温柔的一面，我不僅感歎原來昆蟲也和我們人類一樣充滿了感情。
這本書最讓我觸動的是法布爾面對困難時從不放棄的精神，法布爾小時候觀察昆蟲經常受到父母的阻撓，身邊沒有人支持他，但他並沒有因此灰心喪氣，而是將夢想埋在了心裏慢慢生根發芽，最終通過不斷的努力成為了偉大博物學家。生活中，我也要像法布爾學習，在各個方面堅持不懈，勇往直前。
讀完《昆蟲記》這本書，我不僅漫遊了昆蟲世界，還學到了許多關於昆蟲的知識，我被作者認真嚴謹的態度和風趣幽默的語言深深吸引，那些從前看上去可怕的生物們，現在居然變得如此可愛了。
洛伯讀後感篇6
我讀了《竊讀記》這篇課文後，深受啟發。
這篇課文寫了一個小女孩，由於貧窮而買不起自己喜歡的書，所以她只能偷偷的到書店中讀書。因為怕自己被書店的老闆發現而被訓斥。她自己的心裏是多麼渴望讀幾本好書啊，可是家裏沒錢買。
我讀了這篇課文深受啟發，讀書不僅僅能增長知識，開闊眼界，開啟智慧，而且會使一個人快樂的成長起來。閲讀這篇文章時，我們不僅感受到“竊讀”那五味俱全的滋味—與書相逢的驚喜、匆忙竊讀的懼怕、雨天讀書的快樂與興奮、與書相別的留戀與滿足，而且領悟到了讀書的真諦。同樣年少的我們，真應該向作者學習，多讀書，讀好書，在讀書，在讀書不斷成長。
相比之下，我們現在的讀書條件不知要比那個時代好上多少倍，可對讀書的熱愛，對知識的渴求相差很遠，相比，我們要向小主人公學習，讓讀書伴隨着我們成長。
體會到了竊讀的百般滋味，感受到她對讀書的熱愛、對知識的渴望。像作者童年時候的經歷一樣的著名作者也有很多。他們年少時代讀書是多麼不容易啊！但在這時代的我們，讀書是很容易的，可是根本都不喜歡讀書。
我在這裏面感受最多的是：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。這是包有多麼大啟發的語句。所以，我們從小要愛讀書，多讀書，讀好書。
洛伯讀後感篇7
書中的主人公是香草，香草不有個弟弟叫香晏，小香草喜歡夏天，因為夏天是個枝繁葉茂的季節，她喜歡植物，小花開的美麗，小草綠的可愛。
香草喜歡讀公主的書，爸爸買了一大摞送給她，香草讀了很多關於公主的書。於是她造了個小宮殿，天天在裏面扮演公主。她一個人沒意思，於是她又找到一個叫對對的小姑娘，對對也要扮演公主，她們都扮演了公主。有時在小宮殿，有時還去對對家，對對家大人不在家。
一天，香草突然想起開學已經三天了。三天香草都沒有上學，香草怕了。爸爸幫助了她，但要她答應以後不能再貪玩了。第二天，爸爸讓她帶了糖果，同學一問她怎麼沒有上學，她就把糖果塞到她嘴裏，同學們都説糖果好吃，忘記問她為什麼沒有上學了。
香草是一個頑皮的孩子，但也很可愛，你説是不是啊！
洛伯讀後感篇8
大家看過《三十六計》這本書嗎？《三十六計》中包括了許許多多的戰爭計策，如勝戰計、敵戰計、攻戰計等六計，其每計又一分為六，合三十六計。
?三十六計》是古代戰爭中取勝之道，它告訴我們哪怕是敗也要保存實力。在現實生活中也常常運用三十六計，它可幫人解困。
今天我就講講《三十六計》中的第三十六計——走為上計。
“三十六計，走為上計”是歇後語，出自《南齊書？王敬則傳》。走為上計的意思是：為了保全部隊的實力，實行有計劃的撤退也沒有什麼罪責，同樣符合用兵之道。
一次，我正在做一道4○7＝18；8○3＝14；問9○7＝（）。我正在想○裏應該填什麼符號，但是，我失望了，加、減、乘、除都不行，便破口大哭起來：“什麼狗題目，做都做不出來。”爸爸聽見了走過來對我説：“不能死板硬套，不能只用一種方法，可以再用別的方法試試。”我左思右想，過了半晌説：“○後面的數乘2再加上○前面的數，就等於等號後面的數。所以9○7＝9＋7×2＝23，對嗎？”“對，我的乖兒子真聰明，”爸爸自豪地説。
我想這也算是“走為上計”的另一種用途吧！
?三十六計》這本書中教你勝之有理，敗之有道。可以用一句話代替：看《三十六計》會讓你更聰明、機靈，學習中不會再死搬硬套，可要活學活用喲！
