關於《格列佛遊記》的中學生讀後感三篇

      《格列佛遊記》的中學生讀後感

白日變得灰又透明，白雲盡興湧起，好像任性的花朵，而月亮就是那隱晦又明亮的花心。趁着微亮的天光，在書的扉頁下寫上：賜這個世界完而未完的蔚藍和似水的明眸。

回到18世紀前期，英國進行無意義的黨派之間的鬥爭，官員們深切貼合資本主義制度——唯利是圖且昏庸無能。資本主義社會的野蠻性也在殖民戰爭中沒有一絲絲保留。興是上帝不忍目睹這慘烈之狀，賜予人間一個清醒的靈魂——喬納森.斯威夫特。他用近似童話的方式描繪了象徵當時英國的眾生相，在諧謔中洞察世事，於幽默中表現睿智。

斯威夫特在書中化身醫生格列佛，因海難偶然遊歷四國。四個國家中有形形色色的人，形形色色的人做形形色色的事，而事卻荒誕得讓人啼笑皆非。小人國中的高跟黨和低跟黨苦苦糾纏，大臣們在繩上跳舞來博取君主的歡顏。飛島國的國王和大臣們擲下大石頭，降落飛島來迫使人們捐税。“耶胡”為尋找一種發亮的石頭而大打出手。根據背景，結合實際，這就是當時英國的眾生之載體。

在書中我們也不難找到作者意志的載體。大人國的國王是的，他是作者熱愛和平，歌頌殖民地人民反抗統治者的英勇鬥爭精神的體現。彗駰們是的，這是作者不滿資本的冷酷和殘暴的體現。作者就像一位充滿悲憫情懷的智者，俯瞰着生活在英國大地上的芸芸眾生，感受他們的痛苦和孤獨，慨歎着他們的軟弱和不幸，嘲諷統治者的極盡權力之能事，感歎着這個病態社會的癥結。

請賜我們愚鈍，愚鈍得有自知之明；請賜我們清醒，清醒地懂得和平最重要；請賜我們暮色四合，在黑暗中思考我們的問題。

《格列佛遊記》的中學生讀後感

在前幾天，我剛讀完了一本書《格列佛遊記》。

 單看這個名字，格列佛像是一個壞人，就跟哈利波特中的伏地魔一樣，沒鼻子沒心沒肺的，但是，又看看這個遊記，壞人就應是被關起來的，不就應流浪在外，像所有的旅行家一樣自由地穿梭於自我想去的地方，但是，這是講的一個什麼故事呢？格列佛是好人，還是壞人，是逃犯，還是旅行家？

 我最喜歡講述格列佛剛到小人國那一段，格列佛的頭髮被一個大麻繩纏住了，兩隻手被綁在一齊，腳也綁在一齊，動彈不得，而且只要格列佛一動彈，圍繞着他的小人們就會拿箭射他，當然，這是在小人國，人小，武器也就小，就跟給格列佛撓癢癢一樣，然後，小人國國王給格列佛鬆了綁，因為他覺得格列佛並不可怕，而且還大酒大肉的招待格列佛，還給他安排了六百個僕人，每次負責每人給格列佛喂兩次飯，因為他救了人，國王寧願犧牲自我國家豐富的食物財產來幫忙格列佛的飢餓問題，就是為了讓格列佛繼續留在那裏幫忙小人國幹小人國居民幹不了的事情。讓格列佛信任小人國，首先也要讓小人國的居民理解這麼個巨人。

 我的感受是隻要你對他人好，他人也會對你好，就像小人國的居民對格列佛一樣，雖然他們大小不一樣，雖然他們語言不通，但是，格列佛幫忙了小人國，所以小人國所有的人們都喜歡格列佛。

如果你看了我的讀後感覺得有意思的話，那就抽空讓爸爸媽媽或爺爺奶奶姥姥姥爺給你買一本，讀讀看看吧！還有，讀完必須要寫讀後感噢，再向大家暴露一些搞笑的故事噢！

《格列佛遊記》的中學生讀後感

寒假期間我讀了《格列佛遊記》這本書，仔細閲讀着其中搞笑、驚險的故事，彷彿真的把我帶入格列佛所遊歷的世界。 

書中的主人公格列佛是個愛好出遊的人，他渴望着周遊世界，走遍世界的每個角落。也許正是他那無畏的探索精神，才讓我們也領略到了這奇特的四個國家吧。 

令我印象最深的是小人國和大人國了。利立浦特的居民們雖然都是一般人手掌那麼大的人，但他們卻十分的勤奮和聰明。格列佛為這個國家出了不少力，最後卻遭到了朝廷中人的彈劾，被迫離開這個國家。這從某個角度體現了當時英國政府的昏暗等等。在大人國，格列佛又從小矮人的角度仰視人類，諷刺了某些人類的一些不好的習性。 

在慧嘶馬國中，格列佛結識了具有仁慈、誠實和友誼美德的慧嘶馬。在慧嘶國的語言中沒有撒謊和欺騙這樣的字眼，他們不懂什麼叫懷疑、什麼是不信任，在他們的國度裏一切都是真實的、透明的，是人們所追求和嚮往的地方。在那裏，你不需要思考別人説話的真假，因為他們不明白説謊是什麼。我也好向往去那種地方呀！我期望我們的社會能在我們一代代的努力下，成為像慧因國那樣的社會！ 

這部小説真實地描繪出了一幅格列佛出遊的圖畫，同時讓我看到了社會上完美的一面與黑暗的一面。