停講座心得體會優秀6篇
大家要知道寫好心得體會，才是對各項活動的尊重，不管是什麼場合下的體會我們都要以嚴謹認真的態度面對，以下是本站小編精心為您推薦的停講座心得體會優秀6篇，供大家參考。
停講座心得體會篇1
有那麼一羣人，走到哪裏都被人們畏懼，或許他們身體會被隔離，或許那顆心總很孤寂，朋友遠離，親人拋棄。他們恐懼，恐懼下一個清晨初升的太陽已不屬於自己。
由此他們成為了疾病的傳染源，會覺得自己的生活完全沒有了意義，當他們知道知道自己會死的時候才發現天那麼的藍，草那麼的綠，世界那樣地美好，可是這一切的美好他們都將失去，他們會想一個我們從不想的問題：如果能夠再好好地活一次，如果沒有艾滋病……
可是，他們並不需要憐憫，不需要施捨，對於上帝，他們也沒有什麼過高的願望，只想要，每個人那一點點愛而已，也許只是敞開雙臂的擁抱，也許只是短短的玩上五分鐘，短暫的一生，在他們心裏，直到死，永遠都會記着你，或許因為生命真的太短暫了，或許因為對他們來説，愛真的太奢侈。
或許世界已經拋棄了他們吧！但，你會忘記他們嗎？
他們，僅僅是想要正常的生活，也從不奢求可以成為艾滋病史上的奇蹟，僅僅是，不希望人們畏懼，不想被隔離，不想心總那麼孤單，想和朋友、親人在一起。
如果，世界已拋棄了他們，你會厭惡、害怕他們嗎？還是……深愛他們？
請深愛他們吧！讓他們有生之年感到有意義，幫他們抵擋怪異的目光，平等地看待他們吧。
那樣，他們會永遠活着，即使只是活在在我們的心裏。
停講座心得體會篇2
10月28日晚上7點30分，我參加了沙灣實驗國小“關注孩子的心靈成長”家庭教育講座，這場講座是沙灣實驗國小專門為全校家長舉辦的，學校邀請了姬丙英老師為家長們做了精彩生動的演講。下面我談談自己聽講座之後的感受。
講座如同一場及時雨，給家長指明瞭教育的正確方向。專家指出肯定、自由、情感、寬容、夢想、是孩子心靈成長的五大營養：
肯定：是愛的接納、愛的包容。及時肯定孩子的能力，找到孩子的閃光點讓孩子更加自信。沒有自信的孩子通常會出現溝通、交際上的問題。
自由：給孩子絕對的自由、讓孩子的心靈自由、讓孩子自己學會掌握時間，與孩子一起合理安排生活學習計劃，鼓勵孩子找到自己的興趣讓孩子有成就感，充滿自信！
情感:讓孩子學會感恩，抱着一顆感恩的心做人。家長要轉變教育的態度，形成和諧良好的家庭教育氛圍。學會"感恩"，對於現在的孩子來説尤其重要。讓孩子以平等的眼光看待每一個生命，尊重每一份平凡的普通的勞動，也更加尊重自己。只有知道感恩的人，他的一生才會少了許多怨天尤人的不平。感恩能讓孩子知道感謝愛自己、幫助自己的人，是德育教育中重要的一個內容。如沒有一顆感恩的心，孩子永遠不能真正懂得孝敬父母、理解幫助他的人，更不會主動地幫助別人，學會了感恩，才能以一種更加自然的姿態去面對生命的啟悟；才能豁達地泯去仇怨和傷痕；然後以一種超然的大度接受生命的考驗!”
寬容：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷！寬容是一種美德，是一種品質，也是一種做人的一藝術。在我們今天這個充滿競爭的社會裏，要創造和諧的環境，實現共贏，離不開寬容。
1、不能讓孩子以自我為中心，要教育孩子擺正自己在家庭中的位置，讓他懂得他只是家庭中的普通一員，不能對他嬌慣，不能無限度地滿足他的願望，不能給他特殊權利，讓他高高在上。要求孩子心中有他人，不要總是以“我”為中心，一切只顧自己。
2、讓孩子敢於承認錯誤，喚醒孩子內心的責任心這樣能讓孩子在心理、思想上起深層次的變化。父母要有意識地教會孩子學會發現錯誤。父母要了解孩子的能力、愛好、性格及少兒所特有的心態，這樣，才能對孩子循循善誘，使他們能認清方向，少走彎路，早日成功。
夢想：發展孩子的夢想，讓孩子從小就有一美好的夢想，一步一小朝自己的夢想出發，只有有夢想的人才會成功！只要付出了才值得！
這次演講在思想上給了我很大的啟示，對我的心靈也有很大的觸動，因為教授所舉的事例，有些正是家長和孩子之間發生過的典型矛盾問題，也許正是我們做家長的缺乏耐心的引導，和一些家長自身的榜樣做的不夠好，天長日久孩子在家長的影響教育下不良的行為便暴露出來，此時家長不反思自己的教育過程而是怪罪孩子的不好，矛盾越積越深，導致家庭教育走進了誤區。也使我認識到要想成為一名合格的家長不僅僅在生活起居上給予孩子精心的照顧，更主要的是關注孩子的學習。關注孩子的學習，首先不是一味地關注孩子的考試成績，整天逼孩子學習，而是關注孩子的學習方法。很多孩子學習很刻苦，成績卻總是上不去，也不是孩子笨而是孩子不知道怎麼學習，這樣的孩子學習太辛苦，作為細心的家長就要和孩子多交流了解孩子的學習狀態，幫助孩子找到一個適合孩子的學習方法，同時也能培養孩子的學習興趣。其次作家長的還要關注孩子的思想、關注孩子的教育，要想了解孩子必須走進孩子，傾聽孩子心聲，走進孩子的心靈，成為孩子的夥伴，同時也要做孩子的支持者和引導者。當孩子在學習和生活上有一些好的想法和進步時，我們要積極的支持並給予鼓勵，當孩子在學習和生活上遇到困惑時我們要及時地給予引導，不要讓孩子感覺孤單和無助。
以上是我聽了講座後的點滴感受，也是自己的一些家庭教育觀點，如有不妥，請老師家長指出。
最後我想説：感謝學校為家長提供這次很好的學習機會，為構建和諧家校，讓我們一同攜手共育祖國的花朵！感謝老師平日裏對個性不同孩子的教育引導，你們是真正的育花人。
停講座心得體會篇3
12月1日是“世界艾滋病日”。中學作為市預防艾滋病教育試點學校，為進一步宣傳和普及預防艾滋病的相關知識，提高全體師生防治艾滋病知識知曉率，消除對艾滋病感染者的歧視，營造艾滋病防治工作的良好社會氛圍，結合今年的世界艾滋病日主題“共擔防艾責任，共享健康權利，共建健康中國”。近期，學校開展了預防艾滋病系列教育活動。
11月20日下午，學校組織各班級開展了以“共擔防艾責任，共享健康權利”為主題班會活動。學校安排了心理教師温倩藝製作課件，由班主任在班會課上進行講授。課件通過豐富的圖片、詳實的.文字説明，系統地介紹了艾滋病的起源發展、感染症狀、傳播途徑、如何正確對待艾滋病人、如何接受健康的性教育、如何遠離艾滋、健康生活等等相關的知識。學生們認真聽講，對艾滋病這一世紀絕症有了系統的認識和了解，懂得了如何正確預防艾滋病，如何與艾滋病患者和諧相處。
課後，學校利用《國中預防艾滋病健康教育測試題》，組織全校師生對學習預防艾滋病知識情況進行了檢測，經過統計，師生知曉率達100%。
除此之處，該校還開展了預防艾滋病知識專題講座進校園活動，特聘請三角鎮社區衞生服務中心的何見雄醫生為師生作預防艾滋病知識專題講座；利用小冊子、校園宣傳欄宣傳“防艾”知識；利用廣播、晨會時間宣講關於預防艾滋病知識；組織學生開展“預防艾滋病知識”手抄報評比等活動。
通過開展系列預防艾滋病教育宣傳活動，師生們更加清楚地瞭解了艾滋病傳播途徑，在日常生活中與艾滋病患者共同進餐、握手、擁抱並不會感染上病毒，同時也懂得了如何與艾滋病患者相處，艾滋病患者與我們同樣生活在這片藍天下，同樣有着與人交流，正常生活的權力，也同樣有着想要擁有朋友獲得快樂的美好願望，因此我們不僅不該孤立他們，而且還要以一種健康正直的心態去和他們相處，更多地去關愛他們。
本次預防艾滋病教育系列活動，營造了一個讓學生進一步瞭解艾滋、認識艾滋的平台，樹立了共擔防艾責任，共享健康權利，共建健康中國的意識，提高了全校師生預防艾滋病的水平。
停講座心得體會篇4
通過對生活深入思考“希望得到什麼成就、做好哪些準備、如何循序漸進的行動”，我應該對自己有個的規劃了，讓沒有夢想的日子遠離！時代的發展，對人的素質提出了更高的要求，因此擁有健康的心理是現代人必須具備的條件和基礎。從素質教育的着眼點來看，健康的心理是孕育良好素質的保障。然而，在我們實施素質教育的過程中，由於社會、學校、家庭多方因素，導致部分老師，部分學生厭學等不健康心理，嚴重影響了教與學的工作。故而，我一直對心理健康的問題非常感興趣。現對這次心理健康學習談一點自己膚淺的體會。
一、通過學習，我認識到了教師心理健康的重要性
我認為，教師是學校心理健康教育的推行者、具體實施者，一個成功的教師，除了要有淵博的學識和優良的教學技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學生有很大影響，特別是對低年級學生更是如此，在他們的心目中，教師是智者——什麼都懂；是能者——什麼都會；是聖者——不會犯錯；是權威者——具有比父母還高的權威力量。教師的衣着舉止，言談風度，以及待人接物等，都會使學生受到深刻的影響。人格健全的教師，能在課堂中創造一種和諧與温馨的氣氛，使學生如沐春風，輕鬆愉快，而人格不健全的教師，只能在課堂上造成一種緊張或恐怖的氣氛，使學生如坐鍼氈，惶惑不安。所以，教師完善的心理素質和人格，是構成良好師生關係的基礎，是實施心理健康教育、情感教育的出發點和首要原則，新的教育實踐要求每一位教師都應該從自身的心理健康的角度，完善自己的人格，提升自己的人格魅力。通過學習，我也知道了教師要善於做好自身的心理調節及保健工作，瞭解自我，辯證地看待自己的優缺點；學習心理衞生知識和心理健康知識，掌握心理調節的方法，學會緩解心理壓力，改善不良人格，提高心理承受能力；調整情緒，保持心理的平衡；善於選擇自己心情愉快的角度去思考問題、處理問題，建立起良好的人際關係；樂於為工作奉獻，併合理安排時間，張弛有度；培養多種興趣與愛好，陶冶情操，只有這樣，才能以積極健康地工作熱情投入到教學活動中去。
二、通過教師的心理健康的學習，我也知道了學生心理健康的重要性
古老文化的中國有這樣一句格言３歲看小，７歲看老。這充分説明了國小階段學生的心理健康對其一生有何其重要的影響。結合我的實踐經歷和周邊情況，我對學生心理健康問題做了認真地分析。我認為，我們目前正處於一個社會的轉變期，紛紜複雜的社會現象，多元化的價值觀，來自升學、就業、競爭等方面的壓力，各種不可測的變數，引發了學生心理疾患的上升，也對學校的心理健康教育提出了嚴峻的挑戰。過去與現在雖然做了不少探索性工作，但審視我們目前學校的學生心理健康教育，在層出不窮的新現象、新問題面前，存在種種不足也是明顯的。為何不足？很有必要追根溯源，以利對症“下藥”。
總之，教學的目的就是教書育人。為了讓學生形成健康的心理，教師就要不斷完善自己的人格，不斷提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的氣質、卓越的才能以及高尚的道德品質將對學生產生潛移默化的薰陶與教化作用，真正作到為人師表。只有形成學校、家庭、社會的心理健康教育網絡，齊抓共管，學生的心理素質和心理水平一定能朝着健康的方向發展。
停講座心得體會篇5
學術講座，它是研究生的一種學習途徑。利用課外學習時間，學校和學院給我們安排了一系列學術講座，在我看來，旨在豐富研究生學期生活，積累專業知識，拓寬視野。這些講座與我們專業知識緊密相關，但是卻不單一，涉及不同課題觀摩聆聽名師講座， 名師神采飛揚， 聽者亦有心得。一千個讀者的心中有一千個哈姆雷特。而面對着鮮活的教學對象，智慧的教師必然沒有相同的課堂。聽學術講座過程中，不僅可以領略各行各業專家的口才藝術，還可以開闊視野，學到課堂上學不到的知識。
在進入研究生院一年多的時間裏我參加了各種各樣的學術講座，我既瞭解到了各領域多層次的發展前沿，使自己能夠跟上科學發展的步伐；同時充實了多方面的知識，提升了我們的理論水平；同時也看到了知名學者成功人士的人格魅力。而這也激發並且加強了我們對於所在學科領域的探索之心。在參加的學術講座中我印象最深的是中國人民大學杜小勇教授“大數據時代的數據管理技術”這個講座，因為他所講的內容是我特別感興趣的方面，拓寬了我的視野。
講座期間杜教授的飽滿的科研激情不時地感染者我們在座的每一位聽學者，杜教授幽默而又嚴謹的講學風格也帶動了我們大家的熱情以及杜教授對專業技術領域的真知灼見也令我們在座的研究生由衷欽佩。此次講座使我對大數據下數據管理的概念有了一定的認識並對其技術有了更深的理解，學到了大數據專業及其他相關方面更深層的理論知識和更前端的發展概況，理論水平得到了一定的提升，並提升了我們的專業技能，開闊了我們的視野，使我們受益頗多。
書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟，雖然按照學校規定，我已經完成了聽取有關學術報告和講座的任務。但在研二研三期間對學校組織的學術講座和報告，我還會選擇參加一些對自己專業有幫助的和自己感興趣的講座，不會停止學習探索的腳步，高度的責任感和使命感時刻提醒着我不斷攀巖知識的高峯，充實自我，實現自己的理想。
在之前的兩週時間裏，我參加了進入上海海洋大學後的第一個短學期。跟以 往的日常的教學不同，短學期的教學活動更豐富多彩，有課程教學、專題報告、交流討論、實踐實訓、師生座談輔導等。這種教學方式有助增加學生自主學習的時間和空間，拓寬學生知識面，提高學生學習興趣，促進學生個性發展，為提高學生“學習能力、實踐能力、創新能力”營造更好的環境。
通過兩週短學期的學習，使我有機會接觸到優秀的企業家和行業資深人士，靜下心來聽一些之前認為是枯燥的東西，對自己所學習的專業又有了更深入的瞭解，使我受益匪淺。
我覺得這是十分有利於我現在的學習與將來的職業定位的，希望以後這樣的活動可以不止在短學期開展，也可以在日常的教學中開展。
停講座心得體會篇6
為配合學校“防災減災日”宣教活動，普及消防安全知識，5月12日，數學與統計學院邀請xx市“五進”消防安全知識宣傳中心的警官到我院進行消防安全知識講解，我有機會去聽了這次講座，收益頗多，下面是我的心得體會：
火災給人類帶來災難，給國家和人民造成損失。引起火災的原因很多。人們在生產，生活用火時候管理不嚴，用電不當，小孩玩火，雷擊起火等都
會引起火災，帶來禍害。為了防止火災的發生，我們需要養成安全用火的習慣。在任何場所，任何情況都不能玩火柴，打火機，更不能點火玩耍。在家裏，學校或野外用火，要有人守在旁邊，注意不讓火向外蔓延。用完火後要把火熄滅，如果用煤氣，液化氣等，用後要關緊閥門，以免引起火災。遇到火災突發時千萬不要大亂章法，要鎮定用正確的方法自救。我來向大家談談如何自救吧！處在煙火中的，如果煙火不大，可以俯身行走，如果煙火太濃，必須卧地而行，同時用濕毛巾捂住口鼻（在火災中喪失的人，多數不是被燒死的，而是吸入過多的有毒煙霧而死）如果衣服着火，要立即在地上打滾，把火壓滅。在煙火中的人不要叫喊，防止吸入毒氣可以向火場外面拋擲東西，讓外面的人發現你所在的位置前來救援。如遇山林火災，要朝逆風的方向奔跑，這樣才可以擺脱火焰的追逐。如果樓房發生火災，可以把濕棉被，毯子等披在身上，順樓梯逃生，不到迫不得已千萬不要跳—樓。如果樓梯口被封住，可以通過窗口，陽台逃生，用繩子或把撕開的布條連接起來，栓在窗口，陽台上，順着繩子或布條望下滑，也可以抓住屋外的排水管望下滑，在底層的人可以用竹竿逃生，如果不能逃離樓房，應想辦法進入衞生間或廚房。因為衞生間和廚房面積小，容易封閉，可以隔絕煙火，另外，衞生間和廚房裏有水龍頭，可以隨時熄滅火焰，如果火勢太大，衞生間和廚房也能安身，確實需要跳—樓逃生，千萬不要站在窗口往下跳，可以讓身體貼着牆壁往下滑，這樣既可以雙腳先落地，又能減小落地高度，也可以防止頭部受傷。
發現火情，要迅速告訴大人，並儘快撥打119火警電話，通知
我們一起聆聽了消防知識普及專題講座，受益匪淺。主講者從鮮活的案例入題，講述了近一兩年發生在我國的重特大火災事故及其引發的原因，給
我們敲響了警鐘。
消防安全在日常工作中往往被忽視，我們往往存在僥倖心理，直到造成了不可挽回的損失才後悔莫及。這就是我們沒有把防範火災的工作放在第一位所導致的。“隱患險於明火，防範勝於救災，責任重於泰山”，做好預防工作的關鍵就在於提高對安全的重視程度。
缺乏防範意識的後果是很嚴重的。這次學習讓我對安全工作有了一定的瞭解，譬如燃燒與滅火的常識、安全防護及逃生設備的使用、安全疏散設施的設置和安全培訓的重要性等。消除火災隱患，提高防火意識不再是口頭文章，要以實際行動和措施來切實做好安全工作。
主講者告訴我們，發生火災後要學會自救，在火勢越來越大、不能立即撲滅的情況下，應儘快設法脱險。如果通道、樓梯已被煙火封住，確實沒有可能向外突圍時，可向頭部、身上澆些冷水或用濕毛巾、濕被單將頭部包好，用濕棉被、濕毯子將身體裹好，再衝出險區。當通道已被堵死，應保持鎮靜，視具體情況設法從別的安全地方轉移，住在比較低的樓層可以順着結實的繩索（如果找不到繩索，可將牀單或結實的窗簾布等物撕成條，擰好成繩）爬下。
這次培訓真正讓我認識到消防安全的重要性，豐富了我的消防安全知識，讓頗有收穫。
