我被表揚了作文參考8篇
作文是一座燈塔，照亮我們前行的道路，讀好作文是提高寫作水平的重要途徑，可以借鑑優秀的表達方式，以下是本站小編精心為您推薦的我被表揚了作文參考8篇，供大家參考。
我被表揚了作文篇1
那天早晨，東方剛剛泛出魚肚白，我就背起書包急匆匆地往學校趕。到了學校，看着空無一人、大門緊閉的教室，我不由得在心裏罵開了：該死的袁浩，怎麼還沒有到？昨天放晚學時，我就跟他説好，今天早點來，一起打乒乓球去。
我推開窗户，抓住窗框，爬進了教室。然後，我把別在腰間的球拍抽了出來，又從褲兜裏摸出一隻乒乓球。我拋球，揮拍，只聽“啪”的一聲，球撞在牆上，彈回來後，又被我用球拍擋了回去……
我一個人玩得正起勁，“咚咚咚……”一陣急促的腳步聲從教室右側的樓梯上傳來。我慌了，因為我聽出這腳步聲不像是袁浩的，很像班主任李老師的。這時，我一眼瞧見了放在門後的拖把，就迅速將球收回兜裏，把球拍插回腰間，一個箭步跨到門後，將拖把抓在手裏。
門開了，進來的正是李老師。“老師好！”我恭敬地叫了一聲，仍感到心裏“撲通撲通”地跳個不停。看着一臉驚疑的李老師，我連忙説：“老師，昨天放學時，我看到地上滿是灰塵，今天就早早趕來拖地。”老師看了我手中的拖把一眼，笑了，我第一次看到老師瞧我的眼神是那麼好看，那麼動人。
我扛着拖把，跑到水池前，擰開水龍頭將拖把沖洗得乾乾淨淨，然後回到教室，將教室的地面拖得一塵不染。
晨會時，李老師對大家説：“全體同學都要學習張穎同學熱愛集體，無私奉獻的精神，是她今天早早來校將教室拖得這樣乾淨！”同學們噼噼啪啪地鼓起掌來。
頓時，我感到有股暖流湧動全身，好舒暢呀！腳下彷彿有團雲霧在升騰，整個身子像要飄起來——被表揚的感覺真好！
我被表揚了作文篇2
表揚，是多麼美好的字眼，人人都喜歡它。受到表揚的人，會生活在一個蜜罐裏，甜甜的。
在班上，我是一名優秀的學生，成績僅僅次於班上的尖子們。每當老師表揚他們時，我的心便直癢癢，希望能把屬於他們的表揚攬在自己的懷抱裏。後來，那顆飄來的爭強好勝的種子在我心裏慢慢萌發了，紮下了深根。隨後，我就像變了一個人似的，整天一個人泡在房間裏，還真下了點懸樑刺股的苦功。
真是“功夫不負有心人”。在一次考試中，我出乎別人意料地考得那麼好——居然在年級上獨佔鰲頭。朋友們的讚歎聲像牛奶一樣，一個勁兒地流進我的耳朵；同學們羨慕的眼光像星星一樣，纏繞在我身邊；老師的表揚像蜜水一樣，直往我心裏頭竄那時候，我整個人好象跌在糖堆裏，我的心裏簡直比灌了蜜還甜。以前與我鬧矛盾的尖子們又和我玩了，同學們對我都刮目相看，眾星捧月地圍着我。在回家的路上，原本陰沉沉的在我心田裏好像比往日更藍；原本渾濁的雲兒好像比以前更白；原本聽到烏鴉的聲音想吐，今天卻覺得格外動聽我彷彿進入了一個歡樂世界，房子是快樂做的；大樹是開心做的；同學是笑臉做的連空氣中都瀰漫着笑聲，心裏有説不完的情趣。
我越來越喜歡錶揚了，它像一塊大大的棉花糖，受到表揚，就好像跌進去了，永遠沉浸在甜蜜裏！
我被表揚了作文篇3
我們都是渴望被表揚的，特別是被老師和長輩，有一次被表揚令我印象深刻，那次表揚激勵了我，鼓勵我做更多的好事。
我記得那次是陽光明媚的一天，我們學校的師生照常第二節課下課大課間去操場上升國旗做早操，因為人很多，所以樓梯間也特別擁擠，學生都一大片的擠下樓梯，飛奔到操場站隊。因為我走出教室比較晚，所以當我下樓梯的時候大部分人都下去了，我就比較寬鬆，所以看樓梯也更加清楚。我正在下樓梯的時候看見樓梯上躺着一張五十元的人民幣，我想着最近正是交保險錢的時候，應該是某位同學交保險的錢不小心掉出來了吧，我想到那個同學應該挺焦急的，畢竟對我們來説，五十塊錢並不是小數目了，於是我毫不猶豫的想要把錢撿起來交給校長，剛好過一會校長要講話，可以詢問錢的主人是誰。
於是我撿起來那五十塊錢，走到主席台上交給了校長，校長問了我的名字，但是我覺得這其實不值一提，於是我沒有告訴他我的名字，校長對我笑了笑，我就走下台了，校長在講話之後説要找那五十塊錢的失主，説課間操後找他領取，另外還表揚了我，説有一位拾金不昧的同學撿到了錢後不假思索的交給了校長，拜託校長找失主，這種品質值得大家學習。我站在台下，大家都不知道是我，校長也不知道我的名字，但是我不在意這些，我只知道我此刻是欣慰和自豪的，一方面，我被校長表揚了，肯定了我這種拾金不昧的品格，另一方面，那五十塊錢的失主也找到了，他也不用因為丟了錢而感到焦慮不安了，我也算做了一件好事，所以，那時候我收到表揚之後內心是很開心的，這次的表揚不僅在當時給予了我肯定，也更加鼓勵和激勵我繼續做一些善良的事情。
我被表揚了作文篇4
還記得那次我被老師表揚，那種感覺至今還記憶猶新。
那是老師叫我們做手抄報的一件事，因為我挺喜歡畫畫，所以我決定好好畫這幅畫，並且老師也很重視手抄報。既然下定了決心，我應該立刻做完家庭作業，好留些時間來做手抄報。我先畫邊框，我一般喜歡畫花的。這次主題是“愛祖國”，我並不瞭解這次主題，所以我得查資料。
回到家，我以劉翔般的速度開了電腦，立即查找了資料，我還參考了一點點圖案，我並不是很喜歡抄別人的作品。我做了三個小時的手抄報，卻只抄了內容，畫了一點點圖案。我覺得我的速度像蝸牛一樣慢，第二天就要交了，而且現在已經九點了。算了，誰便畫一下就好了。猶豫了一下，我又想:“既然下定的決心，又怎能輕易放棄？萬一被老師批評，同學們一定會嘲笑我的”於是，我絞盡腦汁的設計了各種各樣的圖案，半小時後，終於完成了。
我捧着這寶貴的手抄報，在我的心裏，就算用一千萬來買我也絕不會賣。我拿去給我的爸爸媽媽去欣賞，想讓他們提議意見或表揚一下。他們看了後豎起大拇指説好，我聽後開心極了，因為我沒白努力。
第二天早上來到教室，老師擔憂地看着我們。同學們一個個拿出手抄報交給老師，老師看了看，臉色很難看。到我了，我又緊張有擔憂。老師看了我的後，立即收起剛才的愁眉苦臉，笑眯眯地對我説:“不錯嘛，你一定可以拿到第一等級，為班級爭取榮譽。”得到表揚，我心裏美滋滋的，興奮極了。
我做出的努力沒有白費，我覺得人就是要這樣，下定了決心，不能輕易放棄，我同時感覺到：被表揚的感覺真好。
五年級:朱美華
我被表揚了作文篇5
被老師表揚是學生很高興的事。數學摸擬考過後，鍾老師説了試卷上有一道題全班31個同學沒幾個對的，“沒幾個對？”，我心裏忐忑不安地想“我數學不怎麼好，這道題應該錯了，可能是道難題吧!”懷着這樣的心情，我小心翼翼地打開卷子，一看老師所説的題目不禁喜上眉梢，我這道題是對的！。
隨後鍾老師宣佈了一下答對了的同學名字——龐楚和鄭俊涵！並請我倆讀一下自己的答案，我以不快不慢的速度從容不迫地讀完後，聽到了老師一樣從容不迫的表揚：“同學們，聽到了吧？這就是我們班裏兩位女同學精彩的回答！希望你們再接再厲！”哧哧——真高興啊！要知道數學我可不是天天能受老師表揚的！
“噹噹叮咚……”緩慢悠閒的下課鈴打響了，認真上了40分種的課，我早想出去伸展伸展四肢了，可是還沒等我將四肢伸出教室，就被鍾老師給叫了回來，我嚇了一跳，心想：“慘了慘了！不會是昨天或今天做錯了什麼事被老師叫去訓話了吧！？”還沒等我將“恐怖的胡思亂想”想完，鍾老師就先樂呵呵地開口了：“鄭俊涵，不錯嘛！你不但能力期末考了優秀，而且摸擬考試也考的挺好呢，看來你一到期末，爆發力還是不錯的哦！”聽到這句話，我可是“樂”上加“喜”，心裏還來了點淡淡的小得意：鍾老師，您知道我爆發力不錯啦？”
每次受到表揚，我心裏都很高興，對這門課的興趣和學習動力也添加了不少。不過呢，要想多多得到表揚還是要認真學習。
我被表揚了作文篇6
自開展向少年英雄韓餘娟學習活動以來，大部分同學都有了較大的進步，唯獨于波、呂紫躍、孫磊三位同學轉變不大。在周小結會上，不少同學都戴上了小紅花，卻沒有一個同學提到他們。會後，于波同學故意當着中隊長甩閒話:“我就這樣了，做了好事，你也看不見。”孫磊隨聲附和着説:“誰讓他們表揚，有工夫還自己表揚表揚自己呢，”看到他們三人灰心喪氣的樣子，中隊長李鴻燕建議:“耐心幫助後進同學，也是向韓餘娟學習的行動。我們召開一次表揚表揚自己的中隊會吧。”她的建議立即得到了隊委們的同意。
會上，中隊委梅淑芳首先講了這次會的意義，然後就開始了發言。第一個發言的是于波，他非常激動地站起來，説:“平時，沒人表揚我。今天，我表揚表揚自己。”他還用大拇指指了一下自己的鼻子尖，停頓了一下，接着説:“我經常犯錯誤，我知道同學們恨我。但是，我也是愛我們這個集體的呀!每次大掃除，老師總是把刷牆、掃房的活兒交給我幹，我總是不怕髒、不怕累，努力去幹好。當然，我做得還很不夠。”于波的發言博得了熱烈的掌聲。這掌聲是同學們對於波的鼓勵和理解。昨天還説要表揚表揚自己的孫磊，這會兒卻不好意思地説:“寒假中，張奶奶家運來了一車煤，正好她家沒人，我就幫張奶奶把煤搬進了她家。張奶奶誇我愛勞動。我覺得這是少先隊員應該做的。”呂紫躍也講了他拾金不昧的事。大家聽了他們的發言，紛紛發言表揚了這三位同學。小隊長肖鵬説:“今天的會，我看到于波有很多值得我學習的地方。今後，我倆一定互相幫助，共同進步。”説完，兩人的手緊緊地握在了一起。
後來，這三位“自己表揚自己”的同學，在學習、紀律上都有了進步。周小結時，老師第一次給他們戴上了小紅花。
我被表揚了作文篇7
手指觸在棕黃色課桌的表面上，涼颼颼的，深色的一條一條紋路有序、清楚。我的手指不停的左右移動着，眼睛緊緊地盯着李老師手中的那捲白色試卷，心裏有些不安分，老媽早就給我定下了目標：有人拿滿分我得是！沒人拿滿分我得是最高分！
燈光照在卷子上，那捲子顯得格外刺眼。窗外的樹葉被風吹的沙沙作響，我心裏不禁感到一陣驚慌，想：左面的蘇立然也是班裏的好學生，老媽給我定的目標似乎太遠了吧！我在嘴裏小聲的嘀咕着。小腿靠在課桌的底下的鐵桿上，也感覺冰涼冰涼的，我心裏不禁有一種不詳的預感——這次拿滿分的可能不大！
“駱開妍96分！”什麼？96分？我心裏又一驚，連忙以小跑的姿勢，來到講台，從地板上發出一陣嗒嗒的響聲，心卻咚咚跳個不停，腦海中馬上出現媽媽生氣的神情，當我過去接李老師手中的試卷時，李老師竟然是微笑地遞給我的，我的心裏立刻由陰轉晴，“難道我這個分數在班上是最高的了？”我在心裏想。我走回到自己的座位上，紅色的鈎子和紅色的叉映入我的眼簾，我下意識的算了算自己的分數，嗯？不對！老師給我多算了兩分！應該是94分，我猶豫了一會兒，心想：“我偷偷把它改過來？”我拿起筆，可馬上又停住了，“這樣不就變成不誠實了嗎？這種虛假的成績對於我來説又有什麼用？”我在腦海中立刻排除了這個念頭，連忙跑到李老師面前，這時我的心格外的緊張！沒有想到李老師竟然沒有給我扣分，反而加上了那剩下來的4分。
我大喜為過，心想：是啊！品德比分數更重要！
我被表揚了作文篇8
10月份期間，我的.數學評價手冊第四單元、期中測試連續得了兩個滿分，心裏很是沾沾自喜。回到家後，我把這一情況告訴了爸爸，爸爸聽後非常高興，破例給我玩了半個小時的電腦遊戲。我高興極了，也越來越喜歡數學了並且在書人也得了優秀學員。爸爸得知了以後，表揚了我。他開心的對我説：“相信我兒子是最棒的，果不其然嘛，以後若繼續努力相信你一定能成為第一名的！”。也許是被喜悦衝昏了頭腦，我從那以後，便驕傲起來。很快，到了期會考試。考數學時，我一看卷子，挺簡單的。於是我就提筆疾書，結果很多陷阱都沒有躲開，接連中招，最終結果可想而知，只考了91.5分的低分。我回家一定會很慘的。真不應該，數學可一直是我的強項啊！唉，古人説得好，“樂極生悲”啊！謙虛使人進步，驕傲使人退步，此話一點不假。我一定要吸取教訓啊！批評。果不其然，我回家就被數落了一頓，“你數學只考91.5分？不會吧？還説數學是強項，連你弟弟都考不過。”“你怎麼考的？就考這一點分啊！丟死人了。”我只好流着眼淚回到了自己的房間。我決定努力學習，爭回自己的總評第12名。於是，我開始向語文發起進攻。你們不是説我語文不好嗎？我偏要考個第一給你們看看！我在心裏給自己暗暗打氣。雖然他們的話深深的傷害了我幼小的心靈，可我相信鐵杵磨成針，功到自然成。可是前兩次期中後的小練習我只分別得了11名和14名。我禁不住對自己的能力產生了懷疑，我便在七彩閲讀考試前認認真真地閲讀、仔仔細細地做筆記、認真細緻的答題。終於，功夫不負有心人，我考了第一名！
