我心中,你最美作文5篇

作文是必須要把握好主題，才能提升自我，在寫作文之前一定要讀懂題目的要求，下面是本站小編為您分享的我心中,你最美作文5篇，感謝您的參閲。

我心中,你最美作文篇1

説到最美的教師，我一下子就想到了語文課，一想到語文課就想到周老師，因為她是我心中的最美教師。

先説説周老師為什麼會成為我心中的最美教師吧！

因為周老師本來就長得很漂亮，紅中帶黃的頭髮向下垂掛着，髮梢還有點稍稍向上捲起，那濃濃的眉毛簡直霸氣得像武則天的眉毛。下面有大大的、水靈靈的、而又犀利的眼睛，白中帶黑。那標緻的鼻子下還有一張歡樂嘴！

除了樣貌，周老師的態度在我的標準裏更勝一籌。她公私分明。在上課的時候，她用那鋭利的眼睛掃視一下全班，讓人感覺寒氣逼人，可是下課老師就像同學們的好朋友，跟大家聊得不亦樂乎呢！瞧！語文課開始了。周老師手拿試卷精神抖擻地走進教室，環顧四周，還有同學在小聲説話。周老師用那鋭利的眼光掃視一下，目光停留在第三大組的最後一排。頓時，教室裏鴉雀無聲，這無言的批評讓小聲説話的同學臉更紅了。接着，周老師開始帶領大家講解單元試卷。她總是那麼認真仔細地講着，不出一點馬虎，那全神貫注的模樣深深打動了我們，大家都聽得認真極了。下課了，周老師會和我們一起玩耍，還是我們聊天中必不可少的好夥伴，更妙的是，你還可以和周老師説心事，不管怎樣周老師一定會為你排憂解難哦。

這就是我心中的最美教師，怎麼樣？羨慕我有這樣一位老師吧！

我心中,你最美作文篇2

老師是蠟燭，照亮別人而犧牲自己；是園丁，澆灌了我們這些幼苗；是雨露，滋潤祖國的花朵茁壯成長。老師用語言播種，用粉筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。六年的國小生活將是過眼雲煙，在這六年裏，有許多老師在我心中印象很深刻，其中我最敬重的是陳老師。

陳老師教我們的時間雖然不長，只有一年，但大家都很喜歡他。陳老師在課堂上，經常給我們講一些笑話，搞一些有趣的小活動，邊講課邊談心。這時候，我們覺得上數學課是最有趣的時刻。

我班共有50名學生，陳老師則是“51”號了。下課時，“51”號經常和我們聊天。課堂上，同學們經常為某一道題而爭得面紅耳赤。這時“51號”就像“牆頭草”一樣，隨風倒。一會兒説這邊説的挺有道理，一會兒説那邊講得也行。直到某一方有了充分的理由反駁對方。“51號”才手一揮，堅定地支持勝者：“我贊成你們的意見！”有時我就納悶兒，“51號”到底是不懂裝懂，還是懂裝不懂呢？

我更喜歡陳老師的寬宏大量。一次上課的時候，陳老師從郭凱敏身邊經過，郭凱敏立即想出了一個壞主意：他偷偷的在陳老師背上貼了一個“搞笑貼畫”。陳老師不知道，他走到講台上，拿起粉筆，轉過身寫板書。我們看見了，頓時哈哈大笑。陳老師見我們笑，頓時明白了，從身上取下貼畫，問是誰幹的。我們齊聲答道：“郭凱敏。”陳老師往郭凱敏那兒走去，聽着老師的腳步聲，我們後悔告訴老師了，想：郭凱敏這次可慘了！可出乎我們的意料，陳老師撫摸着郭凱敏的頭説：“挺神氣啊！”

這就是我們最喜歡的老師。

我心中,你最美作文篇3

我的家鄉在福建建甌，那是一個人傑地靈、風景秀麗的閩北山城。黃華山、水南塔、建溪河……半城山半城水。可我眼中的建甌不僅僅是這些，還有我家附近那條窄窄的小巷子。

清晨，天剛矇矇亮。此時走進巷子裏，就像走進了一個淡淡的夢。早餐店已經開張了，縷縷柔和而又朦朧的淡黃色的燈光下，是忙碌的身影在閃動。還能聽見摻雜着方言的寒暄聲“你早啊”“去鍛鍊身體了”……相視一笑，一絲暖意湧上心頭：小巷子裏的人們，在用自己的雙手創造美好的未來!

中午，整條巷子活躍起來了。此時走進巷子裏，就像走進了一個活力四射的運動館。“賣包粿囉”“賣餈粑囉”……吆喝聲此起彼伏。鍋鏟炒菜的聲音極有節奏，彷彿一招一式都符合音律。看拉麪師傅做拉麪更是一絕。師傅不停地揮動着雙臂，那拉麪如蒼龍一般在空中翻騰，師傅還時不時抓起一把麪粉嫻熟地撒在上面，很快一個麪糰就像變魔術般變成了粗細均勻的拉麪了。輕輕顫動鼻翼，一股由炒菜、煎餅、炸豆腐等混合的味道瀰漫在空中，氣味豐富極了。突然間明白：小巷子裏的人們，在用自己的方式展示着活力與熱情!

黃昏，巷子裏燈火通明。此時走進巷子裏，就像走進了一個別具風情的夜總會。一對對青年男女手拉着手，歡快地穿梭於各種賣小吃的推車之間。看那老媽媽熟練地把春捲往鍋裏一放，激起了許多金黃的油泡泡;看那老爺爺迅速地把蘑菇用竹籤穿起，往大鍋裏一燙，香味撲鼻而來;看那年輕的阿姨熱情地揮着手，甜美的聲音響起：“賣冰淇淋啦，賣冰淇淋啦!”一切的一切，都讓人覺得：小巷子裏的人們，在用自己濃濃的幸福把家鄉裝扮得更加別緻!

有人説，黃華山是建甌的血脈;有人説，建溪河是建甌的靈魂。可是在我眼中，那條窄窄的小巷子才是真正的建甌，才是家鄉最美的風景，她是那麼的勤勞，富有活力而又極為別緻。

我心中,你最美作文篇4

在我的心頭總縈繞着一份江南情結，近日窗外陰雨霏霏的時刻，總以為自己誤入了江南。

小橋、流水、人家，沒錯江南的映像就是這樣的。不施一絲粉黛，卻又風華絕代。想來，我記憶力的江南是詩人筆下的吧。如一首清新雋永的小令，或是一曲温婉儒雅的宋詞，亦或是《詩經》裏的情意綿綿吧。

江南是多雨的，總認為江南是一位女子，是一位林妹妹式的古典女子。總是淚眼婆娑，因而走在這古拙的小巷裏空氣總是濕漉漉的，潮濕裏滿是江南女子的哀怨。厚厚的石板路上長滿了青苔，就像戴望舒寫的那樣，“寂寥的雨巷裏我身旁飄過一柄油紙傘。”

“飄過一位丁香一樣，結着愁怨的姑娘。”這一刻，丹青顯得失色，水墨則更為沉重，唯有油畫才能描刻出這樣的意境。

乘着小舟，撥動那一池清水，穿過那一彎橋洞。沒錯，橋也是江南的獨特代表。那一處石橋，將兩岸流水隔開。落花有意，流水無情。岸邊，是誰在低低的花垣下，暗訴：“一個是閬苑奇葩，一個是美玉無暇，若説沒奇緣，今生偏又遇到他，若説有奇緣，如何心事終虛化。”問花花不語，而流水呢?只是已逝光陰的見證者，卻無法逆轉光陰。只有一次次衝擊上岸，去找尋伊人的身影。

我心中,你最美作文篇5

教師是個神聖又偉大的職業，教書育人，無私奉獻，不圖回報。老師是個園丁，時時刻刻澆灌着我們這些小樹苗。教我的老師有很多，在我印象中感受最深的還是我的語文老師姚老師，他中等身材，方方的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，嚴厲的聲音中包含着對學生的愛。

姚老師一直工作在教學第一線，默默耕耘，忘我工作，無私奉獻，他以校為家，擔任我們五年級二班的班主任，他師德高尚，模範履行教師職責，熱愛學生，團結同志，是一位德才兼備的好老師。姚老師在教育教學工作中，練就了一雙敏鋭的眼睛，養成了一顆細微的心，能及時發現學生身上的問題，存在的異樣，並及時糾正、教育、培養，使之沿着健康的道路前行。在姚老師的帶領下，我們五年級二班始終洋溢着一股暖流，似一團和風細雨，感染着整個班級，滲透到每個學生的心中。我原來的時候總是不敢在同學面前發言，幹啥都有膽怯的感覺，老師發現後，為了幫助我練習膽量，課堂上經常對我提問一些問題，並且課下鼓勵我，有時候讓我帶着大家朗誦，還有課前三分鐘演講，漸漸地，我也能夠大膽地走上台來，現在我的學習進步很大，沒有了膽怯的心理，我非常感激老師的培養。看着我們的成長，姚老師心裏有説不出的喜悦，這樣的例子在姚老師身上很多很多，他時時刻刻把德育工作放在教學工作的首位，既教書又育人，使班上的同學都能夠全面發展，健康成長。

姚老師獻身教育，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峯;甘願當園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。他在“三尺講台”上書寫自己的完美人生，是我們敬佩的好老師。