四年級作文遊作文最新8篇
實用的作文是需要結合自己真實的經歷寫並且融入自己的真實情感的，經常寫作文可以很好的培養孩子的思考能力，本站小編今天就為您帶來了四年級作文遊作文最新8篇，相信一定會對你有所幫助。
四年級作文遊作文篇1
10月1日，我到周口公園去玩，突然發現地上有許多螞蟻。我經過仔細觀察後發現，兩隻螞蟻碰到一起時總要用觸角碰一碰，碰完觸角後有時還嘴對嘴地“接吻”。我知道許多昆蟲是用觸角碰一碰來傳遞信息的，可我不知道為什麼還要“接吻”。
我回到家問爸爸：“螞蟻見面為什麼要‘接吻’？”爸爸搖搖頭説：“不知道。”於是，我找到了《十萬個為什麼》，書中是這樣講的：工蟻在覓食時，把水或其他昆蟲液體吃進肚子後，存放在一個叫嗉囊的袋子裏，當採集到食物的工蟻回來時，其他餓了的螞蟻會用觸角和前足敲擊它的嘴脣，它就從嗉囊中吐出一點食物來，嘴對嘴地餵給討食的夥伴。不知道的人還以為它們真的在“接吻”呢。討來食物的螞蟻不一定把這點食物吃到胃裏，遇到別的螞蟻向它要食物的時候，它還會把剛吃下的這點東西和同伴分享。它們就這樣一個傳一個，把食物和水分給巢中的每一個成員。
想不到螞蟻這麼有互助精神，有了好東西還會和同伴一起分享。通過這次觀察，我不僅知道了螞蟻“接吻”的祕密，還領悟到了做人的道理。
四年級作文遊作文篇2
暑假裏的一天，我們全家一起去公園欣賞美景，跟我一起去看看吧，你一定會大聲讚歎的！
我們一路上邊走邊説，過了一會兒，我們終天來到公園了，我張開雙手投向“母親”懷抱。
那草地泛起了星星點點的綠，一棵棵小草從堅硬的泥土中伸了出來，好奇地望着周圍的一切。和煦的三月春風吹來，小草搖擺的腰婆娑起舞。
那盛開的野花，千千姿百態，各自吐着淡雅的茶香，滿園飄散着香氣。
我們聽到人們説水上的風景很美。我們就來到租船處，租了一條船後馬上就跳上船，用腳踏着船，船緩緩向湖中心移去，湖面很平靜，好像一面鏡子，湖水很清，連水裏的沙和黑色的石頭都看得一清二楚。一羣魚在水裏嬉戲，水面泛起了陣陣波紋，好像一面被人打破的鏡子。
我們又聽到人們説那邊的荷花很漂亮，便划着船去看。那一朵朵荷花聳綴在水面上，上面還停立着蜻蜓呢。翠綠而又輕盈的荷葉將水面鋪得滿滿的，不見一絲水紋，綠得似乎沒有邊際。荷葉上的露珠蹦來蹦去，從這邊蹦到那邊，真像一個淘氣的小娃娃。荷花和荷葉相互映襯着，像一個個翠綠的大盤子託着“寶蓮燈”一樣。
那是什麼呢？哦！原來一條精美別緻的長廊，長廊的柱子上雕刻着幾條栩栩如生的龍，好像在盼望着能在天空中自由穿梭。在長廊的盡頭，有一座涼亭，涼亭有四條柱子，柱子上畫着展翅欲飛的雄鷹，有的人在下棋，有的人在乘涼，有的人在喝茶……
不遠處有一片樹林，樹林裏的青松，像一片綠色的海洋。在綠色的海洋裏，一棵的高大的杜娟，杜娟花一團團，一簇簇，如染了胭脂，紅得耀眼，美得醉人。
遠處幾座小山在雲霧中若隱若現，多麼壯觀啊！
太陽下山了，天邊只留下一段燦爛的紅霞，我看着被拋在後面的公園感到一點兒留戀，我依依不捨地離，現在，它已經成為了一段美好的記憶！
四年級作文遊作文篇3
星期五的科學課，老師要我們觀察小金魚，因為我家附近買不到，倪晨涵就送了我一條。
這條小金魚身穿黑白條紋的橙紅色禮服，像是要去參加一場盛大的宴會。一雙圓鼓鼓的眼睛就像一對黑寶石鑲嵌在三角形的腦袋兩側。半圓形的嘴巴總是一張一合的。嘴巴一開，連着嘴巴的腮就像兩扇大門突然被人推開。科學老師説，那是小金魚在呼吸，嘴巴張開時，吸入水分，同時腮打開，排出多餘的水分只把空氣留在體內。人們總是説金魚的尾巴像扇子，可我的小金魚卻是例外，它的尾巴又長又尖，就像一把小剪刀。每當它遊動的時候，尾巴和身上的魚鰭輕飄飄地甩動着，像是小姑娘輕盈地跳着優美的舞蹈，讓人如痴如醉。
雖然這條小金魚產顏值很高，但卻是一個不折不扣的“大懶蟲”。一天當中，大多數的時候都在休息。有一次，它趴在水底一動不動的，我用手指彈了彈缸壁，它一點反應也沒有。我又使勁晃了晃魚缸，它還是沒有反應。“小金魚不會死了吧？”我不由地擔心起來。正當我焦急不安的時候 ，突然想起書上看到過的，魚死了以後就會肚子翻白漂浮在水面上，可是我的小金魚卻在水底，肯定沒死。我試着投了幾顆魚食進去，魚食還沒沉到水底，小金魚渾身一顫，像離弦的箭朝着魚食猛撲過去，眨眼之間，就把魚食吸進了嘴裏。看來，這條小金魚不僅懶惰，還很貪吃呢。
這真是一條可愛的小金魚啊！希望它能在我的呵護照顧下健康快樂地成長。
四年級作文遊作文篇4
江濱公園是義烏江畔的一座公園，沿着義烏江延綿數公里，那裏風景優美，是個有趣的地方。
江濱公園有各種各樣的樹：有楓樹、柳樹、槐樹、桃樹，還有樟樹，松柏樹等常綠樹。春天，柳樹穿上了綠裙子，在風中翩翩起舞。動人的舞姿倒影在江水中，讓桃花綻開了甜甜的笑臉。夏天，槐樹給人們撐起了一把大綠傘，可愛的小鳥在綠傘中婉轉啼鳴，知了也趕來湊熱鬧。秋天，銀杏葉帶來了一把把金黃的小扇子，扇走了夏天的炎熱；火紅的楓樹張開它那紅紅的小手，似乎在迎接什麼。冬天，大部分樹葉掉光了，光禿禿的樹枝上，留着幾個鳥窩。你看，這是鳥兒與大樹的約定啊！它們約定來年春天再見，再見！
一大片一大片的草地，綠油油的，漂亮極了。躺在草地上，軟軟的，真舒服！小草們，有的垂着頭，像在沉思什麼事一樣；有的挺着身子，像在炫耀自己的美麗。蟲兒們在草地上休閒散步，偶爾也會爬到小草或花兒上休息。小螞蟻搬着一塊麪包急急忙忙往家趕，蝴蝶在草地上花叢中飛舞。
江濱公園一半是樹，一半草。可這些還不足以表現江濱公園的美。公園的美還有花的陪襯！）花一叢一叢，在樹和草之間若隱若現，好看極了。有的紅的似火，有的白的似雪，有的黃的似金，甚至還有粉紅的康乃馨，康乃馨的花瓣邊像鋸齒，呈三角形，又像魚的尾巴。
最有趣的要數撿樹葉做樹葉貼畫了。在一個風和日麗的週末，帶上卡紙、剪刀、膠水，選一片最綠的草地做樹葉貼畫。拿上一個小籃子或塑料袋，撿起紅紅的楓葉，黃黃的銀杏葉，綠綠的樟樹葉，還有蒼翠的松柏針。公園裏的樹葉怎麼撿也撿不完，它們顏色不一，形狀千奇百怪。用圓圓的樹葉做一隻小熊，用三角形的樹葉做幾條魚，用扇形的銀杏葉給小女孩做裙子，還用花瓣做幾隻漂亮的蝴蝶。一幅幅美麗的樹葉畫在陽光下草地上完成了。那種開心、有趣，真好啊！
隨着義烏建設事業的發展，美麗的江濱公園和義烏江必將變得更加美麗，更加有趣。
四年級作文遊作文篇5
今天，我和爸爸媽媽一起散步看見了一隻可愛的小狗，使我想起我家三年前養的一隻小狗--嘟嘟。嘟嘟有一雙大而黑的圓眼睛，還有一個小小的塌鼻樑不停的在喘着粗氣，媽媽説那是因為它的鼻腔比較短。
有一次，嘟嘟乘我開門的一瞬間就躥了出去。我怎麼也追不上它，我越是追它就跑的越快。我氣的直跺腳，它還遠遠的回頭看看我。這時我想起它愛吃的火腿腸，我回家取了一根紅色的火腿腸遠遠的對它喊：“嘟嘟，回來吃火腿腸吧？”果然貪吃的它看了一眼就飛快的跑了回來。看着它那貪吃的樣子我滿肚子的氣也就煙消雲散了。
後來因為爸爸媽媽工作忙，嘟嘟被送到了塔城的奶奶家。我為此傷心的哭了一場。直到現在要是看見和嘟嘟長的像的小狗我就會試着叫嘟嘟的名字，真希望那就是嘟嘟啊。
我好想我的嘟嘟呀！
四年級作文遊作文篇6
昨天，我跟着爸爸媽媽去桐廬玩。在逛超市的時候，媽媽給我買了一隻小松鼠。小松鼠的模樣可愛極了！它有一雙冰雪透明的眼睛，一對小巧玲瓏的耳朵，毛茸茸的大尾巴，身上的毛棕色的，油光發亮，背上還有幾條黑色的花紋，看起來既健康又漂亮。
小松鼠餓了，想吃東西了。我抓了一把花生放在地上，它用前肢捧着花生送到嘴裏。因為它的嘴巴太小了，一口只能吃那麼一點點，所以，才一把花生，它要捧七次八次才能吃完。最有趣的是，它在吃花生的時候，那表情就像跟看體育比賽一樣緊張，看着真讓人發笑。
渴了，它要喝水了。我拿了一個花盆底盤給它倒了水。它走近，把頭低得很低，伸出舌頭小心地去舔，樣子可温柔，可有趣了！
午後，它想睡上一覺時，就把身子縮成一團，尾巴整個兒蓋在身上。看上去就像一隻帶着花紋的皮球。
自從小松鼠來到我家，有趣的事情一件接一件，我真的好喜歡小松鼠，我要好好樣它，照顧它！
四年級作文遊作文篇7
堅持是什麼?堅持就是“蝸牛精神”：蝸牛之所以可以不緊不慢地往上爬，是因為它具備了堅持的力量;堅持是什麼?堅持就是“鐵杵磨成針”，雖然每天只是一點點的力量，可花的時間多了，鐵棒就可以變成一根繡花針。
有一種力量叫做堅持，其實每個人都有這種力量。街上，每天堅持鍛鍊的爺爺奶奶，教室裏每天堅持練武術的同學，每天堅持寫日記的同學，還有每天堅持練書法的同學，還有耐心輔導我們的老師。
以前，媽媽就告訴我：“只要你堅持不懈地去做一件事，肯定就會成功!”
在我二、三年級的時候，我的字寫得非常不好看，於是我便去書法班學習硬筆書法。剛開始，我興致勃勃地練起字來，字也有所提高。可是我這個人做事只有三分鐘熱度。後來，我漸漸地失去了興趣，每次媽媽叫我練字的時候，我都用各種各樣的理由搪塞過去，字寫得越來越差。有一天，媽媽語重心長地對我説：“琪琪，做事不能半途而廢，要不然只能碌碌無為，只有持之以恆才能成功!”聽了媽媽的話，我受益匪淺。
以後的日子裏，我只要有一點時間就練習書法。後來我的字寫得越來越好，有一次，在與四(7)班的書法比賽中，我還獲得了一等獎呢!
通過練習書法，我明白了：做任何事情只要堅持不懈，肯定就會成功!
四年級作文遊作文篇8
上課鈴響後，同學們一個個像乖乖虎似的坐在課桌前，恭候老師駕到。
數學老師快步走進教室，説道：“我有事出去一下，大家先做白板上的題。”同學們屏住呼吸，聽着老師的腳步漸漸走遠後，抑制不住的興奮終於爆發了，教室裏一下子活躍了起來。“調皮大王”路長通開始“大鬧天宮”了，有的同學走下座位，抽風似的扭起了“舞蹈”，有的同桌間猜起了拳，同學們忘乎所以地瘋着、鬧着，教室裏的聲音簡直可以震碎玻璃杯。正當大家羣魔亂舞時，突然有人喊了一聲：“老師來了！”這一喊雖然聲音不大，卻猶如晴天霹靂。只見離位的同學手忙腳亂地回到自己的座位上，教室裏立刻變了樣，儘管每個人的小心臟都在撲通撲通亂跳，但是班裏一點聲音都沒有。看！一個個坐得筆直，一聲不吭，做題的做題，看書的看書，那可真叫“專心致志”。大約一分鐘過後，忽然聽到一陣壞笑聲，同學們這才醒悟過來，原來我們都被某個同學涮了。幾個同學憤怒地向那位同學撲過去，在那位同學的“饒命”聲中，這場鬧劇才算告一段落，同學們又像什麼事情沒有發生過似的，繼續歡樂……下午音樂課上，我們聽着緩慢的音樂，這音樂就像一支搖籃曲，“搖”得我們眼皮子直打架。或許老師是被我們的情緒和哈欠傳染了吧，講課的興趣也沒那麼高了。這時，還是我同桌能營造“氣氛”——突然在這沉悶的課堂中打了一個響亮的飽嗝，這一聲嗝似驚雷乍起，一下子震得我們睏意全無，那可真叫一個“一鳴驚人”呀！老師也幽默地説了一句：“誰吃飽了撐的！”頓時，教室裏是鬨堂大笑，有的伏在桌子上笑得岔了氣，有的笑得眼睛流出了淚。同學們就在這此起彼伏的笑聲中把瞌睡蟲驅走了。這就是我們快樂的四（三）班，笑聲最多的一個班。
