你是誰遇見誰作文5篇

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你是誰遇見誰作文篇1

那不過是一株君子蘭，一片片葉上的莖脈清晰可見，墨綠的葉片直立似劍，姿態優美又顯出威武。它默默地生長在盆裏，似乎不那麼引人注目。

對它開始留意，是從那一天起。

那天，我放學回家，不知不覺下起小雨，我撐起傘快步走回家。

院裏的花草在雨水的沖刷下還同往常一樣，顯得有些淒涼，我的心情似乎有些失望，又彷彿將要看到些什麼……

看，是君子蘭！它竟開花了！今年，我們少有照顧到它，只是把它放在小院裏，它居然開出了花，可見它為這一時的綻放積蓄了多少養分和力量！

我走近它，心中十份驚喜。常説，一盆君子蘭的葉片要達到20多片才能開花。看那一片片葉片，或粗或細，或濃或淡，或長或短，或隱或現……優雅而有力，旺盛而蓬勃，自然地舒展着，是那麼地柔韌！我撫摸着它的葉片，從厚實實的葉片中，托出高高的花莖，抽出微黃的花蕊，綻放出一圈淡紅色鼓鼓的花朵，六片花瓣組成一個花朵，一朵朵花緊簇在一起起，花朵素雅，花香幽淡，含蓄，不張揚，且格調高雅。

我震撼了，讀懂了君子蘭的花語，君子謙謙，温和有力，有才而不驕，得志而不傲，居於谷而不卑。

是啊，草木有本心，何求美人折？我發現了君子蘭的美，也遇見了君子蘭，更遇見一個性格剛毅堅強的自己！

你是誰遇見誰作文篇2

祁老師個子不高，細小的眼睛上有一對經常皺起的眉毛——老師經常為我們這幫調皮鬼操碎了心呀。她説話時，嘴巴微微張開，發出一種極具威懾力的聲音，像施了魔法一樣吸引着我們，使我們在課堂上都能專心地聽講。她的脾氣很好，但對我們的要求卻是無比之高，如果觸碰了她的底線，便會讓你把作業從頭到尾、一字不落地重寫一遍。有一天早讀時，祁老師讓我們默寫昨天學的幾首古詩。我拿出默寫本，默寫時因為昨天背的古詩並不熟練，導致在默寫時塗塗改改，拉拉劃劃，字也寫得龍飛鳳舞，卷面十分不整潔。默寫完後，同桌互相批改，當時同桌估計怕傷我面子，就給我破天荒地得了滿分，這對我無疑是一個驚喜。我驕傲至極，趕緊三步並作兩步跑到老師那裏，讓老師檢查。我以為老師會因為我的滿分而表揚我，可我卻想錯了。當老師看到我的本子後，臉色立刻嚴肅起來，把本子遞給我，轉過頭，眼睛盯着我，説:“去把所有詩重新抄一遍，寫完去辦公室找我。”我心裏發懵，都快哭出來了，心裏種種疑惑湧現出來：為什麼老師讓我重寫？難道我寫錯了？不會吧！……帶着這些疑問，心裏難受地把詩抄了一遍。

課間，我來到老師的辦公室，看見老師在認真看書，就默默的站着沒打斷她，直到老師發現了我，接過了本子，拿出筆，畫上了對鈎。我正想問老師，可老師卻像早已讀懂了我內心的疑問，耐心地對我説:“你看看你的字，要好好寫。”這短短的一句話，卻解開了我的心結，我愧疚不已，自己的字真是寫得亂，我明白了老師罰我重新寫的用心良苦，實則是一種更加嚴肅的鼓勵，希望我能嚴格要求自己的書寫並有所提高。近日看到中國女排在世界盃獲得的十一連勝，郎平教練這樣説道：“勝利，沒有理所當然，女排精神，不是靠講故事，或者什麼心靈雞湯能解決的，關鍵還是從平時的訓練中就要嚴格要求。”對於女排姑娘，遇見郎平教練她們是幸運的。對於我，遇見祁老師就是最好最美的遇見，感謝祁老師的良苦用心，讓我從書寫的基礎開始，嚴格要求自己養成了好的習慣。

你是誰遇見誰作文篇3

漫步在初春的田野中，小路兩邊花開燦爛，剛經過春雨的洗滌，它們呈現出美麗鮮亮的色澤，紅的、黃的、紫的，密密麻麻地簇擁在一起，數量眾多的蝴蝶低飛着掠過頭頂，在田野的翠綠中翩舞，一切都是那樣美好，然而這份美好卻在河濱的一個身影處戛然而止。

那是怎樣一位老人呢？一雙皸裂的雙手，蒼老憔悴的面容以及佝僂的背，遠遠望去，只見他很賣力地在河邊搗鼓着什麼，摸索了一陣後，便將他搗鼓的東西鄭重其事地放進他身邊的一個破爛不堪的小桶裏。在他不遠處有一塊警示牌，牌上“禁止釣魚”四個大字狠狠刺痛了我的神經，我心想，他是在捕魚嗎？我的心漸漸不平起來，朝他的身影投去了一個鄙夷的眼神，繼續向前走。

漸漸走近，老人的樣貌和動作也越來越清晰，那樣子似乎不是在捕魚，他手中握着的竹棍伸得老長，好像在撥動着什麼東西，他的手臂因用力過猛而爆出條條青筋，全身因重心不穩而有些顫抖。他眉頭緊鎖，牙齒緊咬，雙脣緊閉，臉漲得通紅，讓本就極其消瘦的臉上的骨骼的形狀更加突出，他的手臂不斷揮動，擊起的水花濺到他臉上，和汗水夾雜在一起，使他的樣子有些狼狽。

我終於知道他所辛苦捕捉的獵物是什麼了，原來是那些飄浮在河面上的令人生厭的垃圾。他奮力地用木棍收集着河中的垃圾，裝滿一桶後就走到垃圾桶前倒掉，然後又回到河邊繼續捕撈，一趟又一趟，不知疲倦地來回忙碌着，湖面的垃圾終於被他清理乾淨了，陽光照耀在乾淨的湖面上，泛着燦爛的波光，一閃一閃就像那老人的心靈。

人們只知景色美麗、鳥語花香，卻忽略了這美麗從何而來，那一天，我遇見了一道最美麗的風景，在日光的照耀下，老人清理河流的身影顯得更加美麗。

你是誰遇見誰作文篇4

人們常説遇見。糟糕的，美妙的，後悔的，不可言喻的。在我看來，遇見這個詞本身就有歧義，它即可以是遇，也能是見。遇與見，有同有異。而那種最能讓人感到幸福，奇妙的遇見，我覺得它總是存在於遇這一個詞。

最美的遇見再換一個詞説可以是邂逅。遇見它本身是不具備邂逅的意思，而邂逅卻可以有遇見的意思，它們兩個或許就是種包含，與包含於的存在。但如果給遇見加上一個＂最美的＂前綴我認為這是可以與邂逅相等同的。有人想盡辦法去獲得那種他們認為很幸福的遇見，但是往往與想象的並不一樣，最美的遇見，可不是刻意通過一些人的安排去得到的，他隱祕，神祕，只存在一剎那。

盧思浩的《我想和你在一起》，裏面有這樣幾句，我們能夠遇見的一定都是有原因的，所以每次遇到對的人都像久別重逢。兜兜轉轉，我們都在等一起欣賞世界的那個人。顧漫的非我傾城，也有這樣三句我一生中最幸運的兩件事，一件事，時間終於將我對你的愛情消耗殆盡，第二件事，很久很久以前有一天我遇見了你。這是他們對愛情遇見的解釋，不難説這就是對他們來説最美的珍貴的遇見。不錯，往往愛情的遇見，其實就是最美的遇見不只是在今日古人也有對遇見的解釋，《詩經，鄭風，野有蔓草》也有蔓草零露薄兮，有美一人，清揚婉兮，邂逅相遇，適我願兮。也有蔓草，零露攘攘，有美一人，婉如清揚。邂逅相遇，與子偕臧。遇見的含義，因人而異，因地而已。就像詩經裏所説，有美一人，宛如清揚，邂逅相遇，與子偕臧。可以想象當主人公在郊外的原野，邂逅上那個所謂的他，也許只是一個回頭，也許只是一個碰巧的注視。可卻給主人公帶來了最美的遇見。

生活是一輛永無終點的公交車，當你買票上車後，很難説，你會遇見什麼樣的旅伴。

最美的遇見，他不是一個簡單的遇見，也許是夢中世界的前奏，也許是神話故事般的開端，它不僅是一個簡單的前奏，還會帶來各種高潮，各種過程，各樣的結局，形形色色，也許是一段美妙的感情，也許也許，只是神話般的邂逅，你不能去想象，只能跟隨時間的腳步，也許是一個機會，他能給你帶來精彩的未來，能夠為你找到生命的伯樂。

所有的一切都可交付與未來，時間是一個偉大的作者，他必定會寫出最完美的結局，而最美的遇見，就是這個完美的結局的開端。

你是誰遇見誰作文篇5

古往今來，有着太多太多的文字，在描寫各種各樣的遇見：“這位妹妹我曾見過”這是寶玉與黛玉初次見面時歡喜的遇見；“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”，這是被貶謫到潯陽時的白居易與琵琶女心靈的遇見。遇見彷彿是一種神奇的安排，它是一切的開始。

暑假的一天，電視中正在播放一檔名叫《中國詩詞大會》的節目，瞬間引起了愛好詩詞的我的注意。而細細看下去，發現節目的內容更是令我痴迷，唯美的古詩詞、對答如流的選手，嘉賓的精彩點評以及主持人的妙語連珠，令我歎服，也讓我對古詩詞燃起了更強烈的學習興趣。

翻開《唐詩宋詞》，我繼續如飢似渴地閲讀背誦着這其中的古詩詞。紙頁有限，但這其中的天地無限，時光也彷彿在這中間停駐，“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”的春天；“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的夏天；“停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花”的秋天；“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”的冬天，四季變遷，風光旖旎，使我沉浸在其中。

小時候每天母親都會教我誦讀詩詞，那是“淺吟低唱”式的最初的啟蒙；而如今對於書中的詩詞，我已不像小時候那樣不求甚解，而是去品讀詩句的意味，那其中不僅有“青山依舊在，幾度夕陽紅”的英雄之感懷；還有“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的登科之快樂；而我最讚賞的詩人是蘇軾，因為他有時樂觀曠達，有時又柔情萬千，曾提筆寫下了“十年生死兩茫茫，不思量，自難忘”的悼念亡妻的感人詩句……這些詩句背後的故事情感，讓我找到了“解讀”探祕的快樂，讀詩為樂，有了詩詞的陪伴，我的生活也變得更加充實、快樂！

與古詩詞的那場邂逅，讓我收穫良多。感謝那次遇見，讓我看到一處處詩意的風景；感謝那次遇見，讓我體會到世間的喜怒哀樂；感謝那次遇見，讓我的生活更加充實與快樂……