我走出作文優秀6篇

寫作文時經常使用修辭技巧是一種藝術，可以讓文章更加有味道，更加引人入勝，寫作文是一種思維的鍛鍊，幫助我們更清晰地表達自己的想法和觀點，下面是本站小編為您分享的我走出作文優秀6篇，感謝您的參閲。

我走出作文篇1

視覺暫留、勾股定理、柔和的電擊，共振環……實踐性、知識性、趣味性相結合，我們將帶領你展開一場“奇妙之旅”。5月18日，我們走出校園，去到體育館，有幸去領略了“全國流動性大型科技展覽”的神奇魅力所在。

實踐性--

每一件科技產品都可以提供手動實驗，使同學們在親身體驗的過程中充分了解科技展品的用途，讓我們對這些原本陌生的科技產品有一個新的瞭解。在實踐中體驗科技的魅力。

知識性--

每一件科技產品都有一個詳細的解説，使我們增長許多課外知識，同時也讓給我們體會到科技的無限奧妙，在知識的海洋裏自由翱翔，讓同學們受益匪淺。

趣味性--

館內設多處遊戲區，讓同學們在遊戲中瞭解一些科技原理，使學習變得不再枯燥乏味，而是妙趣橫生。一系列的遊戲，充分開發了同學們的細心、信心、耐心和思維敏捷能力。科技的世界充滿了新奇，這需要我們不斷地探索各種奧祕。也許有一天，每個人都會體驗科技的無限魅力……

我走出作文篇2

汪國真説：“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”每個人都曾迷失方向，迷失自我，不知路在何方。但只要我們心中有理想、有目標、有方向，笑着前進，就能走出迷茫，走向成功。

墨香瀰漫整個房間，方格紙中一個個端正的漢字，如同一個個可愛的小精靈，從毛筆尖與方格紙的縫隙中飛出。每當我揮毫潑墨，在這個屬於我的墨香世界中暢遊時，總會想起這學書法路上的酸甜苦辣。這一路上，我是否也曾有過迷茫？思緒任意飄揚

憶起第一次拿起毛筆時，心中全是年少時的好奇與天真，只希望能寫出自己滿意的字。初學就是從橫豎撇捺、點提彎鈎寫起，看着老師輕鬆地寫了一個“一”，我心想，這還不簡單！於是開始了我的“大作”。沒想到我寫的慘不忍睹，似蚯蚓，又像毛毛蟲。但好在老師的悉心指導和我的勤學苦練下，我的書法水平得到了很大的提高。

學了幾年後，老師希望我能參加比賽，我就因此忙碌了起來。每寫完一幅作品，都要認真欣賞、沾沾自喜一番，殊不知山外有山，人外有人。最終，我名落孫山。獲獎名單下有幾行模糊不清的痕跡，是我的淚水，我的傷心，我的後悔。

經過這一次打擊後，我對書法失去了最初的熱情。媽媽卻不斷鼓勵我説：“孩子，風力掀天浪打頭，只須一笑不須愁。面對失敗，要笑着前進，努力向着自己的方向奮鬥。不逼自己一把，你永遠都不知道自己能有多優秀！”我聽了媽媽的話，卻迷茫了。我真的可以做到嗎？我想要的是什麼呢？認清了自己的方向，我再次回到墨香飄蕩的房間裏，拿起沉重的毛筆，再次沉浸其中。

新一次的比賽機會到來，我每天都練習都深夜。看着那一沓又一沓被墨水沾滿的方格紙，我知道那是助我走出迷茫的台階。功夫不負有心人，我榮獲了全省毛筆特等獎。我仰起頭，迎着太陽微笑。

鯤鵬九萬里，直上雲海巔。偉哉大宇宙，壯志充其間，讓我們笑着向目標前進，走出迷茫，走向成功！

我走出作文篇3

校園是神聖的。

校園是精彩的。

校園是美麗的。

但是我不得説走出校園的經歷：或參觀，或訪問，或考察，或做志願者。其間的一幕場景，一個細節，一件物品，一段對話或一首民謠都可以觸動我們的心，內心和不一樣的感受，但是我要跟大家説的是旅遊。

那是一個值得讓人高興的暑假，在前一個夜晚，媽媽告訴我，明天我們就可以坐飛機去麗江了。話音剛落，全家人彷彿瘋的一般跳了起來，因為我們第1次坐飛機，也是第1次走出校園。

在那個夜晚，因為聽到第1次坐飛機而感到無比的高興，所以我徹夜難眠，心裏只想着第2天快快到來。第2天即將來臨，我趕忙洗漱，迎接美好的一天。

我們提好行李，就向四川省三大機場出發。

到站了。我放眼望去，飛機是多麼的大呀，橢圓的機頭，長長的機艙，感覺可以坐下一兩百人，走到驗票處，漂亮的服務員阿姨把我們引到座位，還給我們講安全知識，我哪聽得下這些，心裏只盼着飛機快塊起飛。

一會兒，飛機啟動了，它從慢到快的速度奔跑着，"哧。"飛機起飛了，我的心裏從焦躁變得高興。隨着時間長了，飛機越飛越高，綿綿的白雲好像棉花，我想摘一朵扔進我好吃的嘴巴里，兩小時後，停了，我的心終於着地了，這次走出校園太刺激，太高興了！

這是我第1次走出校園，他讓我感到很刺激和無比的高興。

我走出作文篇4

時間一點一點過去，會考愈來愈近，想起剛剛進校園時，那時候的我們，還是個不懂事的小孩啊，那時的我們只想着快點畢業，然而現在想想，感覺時間過得好快啊，眨眼間的功夫，馬上就會考了。

我清清楚楚的記得我們剛進校門的模樣，有些開開心心進入了校園，而有些望着學校大門，凝視許久才肯進入校園，當然還有一些走到學校門口就唉聲歎氣：什麼時候才畢業啊？要待三年啊，可現在沒有人抱怨什麼，也沒有人再像以前那麼無所事事，每個人都緊張起來，每個都開始複習，教室裏再也沒有七年級時的喧囂，沒有八年級一樣打鬧的同學了。

我也清清楚楚記得畢業那天，每個人嘴上卻説着終於畢業了，好開心啊，可當他們看到陪伴了他們三年的老師，同學時，再也笑不出來，心裏有許許多多説不完的話，可那時，早已説不出話，因為眼淚已經代表了所有語言。“哭吧！大聲的哭吧！把你們這三年所受的委屈全部哭出來吧”老師對我們這樣説着，我想大概老師應該知道我們為什麼哭吧，只是不想説，走進學校有笑的，猶豫的，可當我們走出校園時，卻只剩下不捨和心酸了。

是啊！三年啊，如果有機會我還想再重新來，可時間一去不復返，我們還有其他事情啊！

我走出作文篇5

那年冬天，剛放寒假父母就將我送到鄉下外婆家。走出校園的我像一隻歡快的鳥兒，投身到美好的大自然中，盡享平凡生活的質樸與温暖。

一縷暖暖的陽光映在外婆那蒼老的、佈滿溝壑的臉上。她提着一個竹籃，我拿着兩把小鋤頭緊跟其後。外婆的家鄉草青樹茂，空氣清新，與城市的嘈雜相比大相徑庭。藍藍的天空點綴着幾縷白雲，明淨得像一塊鏡子。我隨手摘了幾朵野花，開心極了。

田野中的野韭菜一叢又一叢，它們新鮮翠綠，十分可愛。我扒開雜草，用鋤頭將它們連根挖起。不一會兒，野韭菜就盛滿了籃子。我們呼吸着新鮮空氣，滿載而歸。

外婆總能用簡單的食材做出美味的菜餚。我從小就愛吃餃子，這一次，我決定和外婆一起包韭菜餃子。

回到家，我開始和外婆擇洗韭菜。一會兒工夫，切碎的韭菜被放進調好的肉餡中。外婆把和好的麪糰擀成圓圓的餃子皮，裏面放入肉餡，然後把它捏成“金元寶”的形狀。我也依葫蘆畫瓢，不過包的餃子總是不好看。屋內的温度漸漸升起來，熱量向四周擴散。不一會兒，我們就包了一大盤餃子。

柴火燒得正旺，冷水下鍋後，鍋裏一下子就冒出了“咕嘟咕嘟”的氣泡。外婆迅速將餃子趕進鍋裏，我站在一邊，心裏滿是期待。過了一會兒，外婆盛好一碗熱氣騰騰的餃子，倒入幾種調料，遞到我的面前。我夾起水餃就往嘴裏塞，卻被燙得直吐舌頭，外婆則在一旁笑得前仰後合。

我慢慢地把餃子放入口中，頓時有一種在陽光下沐浴的感覺，再配上外婆調的料，那種感覺更是無與倫比。

夕陽下，餘暉裏，外婆和我，大手牽小手，披了滿身金霞。

“生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。”

走出校園，走進熱氣騰騰的鄉村，我的心田被平凡中忽略的細節重新開墾。

窗外，涼風習習；心裏，暖意融融。

我走出作文篇6

十一月結束，廣州進入了一個寒冷的冬日，天空灰濛濛的，寒風吹拂着過路人的臉頰，走出校園的我，看盡這人間的悲歡離合。

寬闊的街道，稀疏的人羣，我毫無意圖的走着。“喵~”一聲軟萌又微弱的貓叫聲傳進了我的耳朵。

我茫然地低下頭，腳邊是一隻流浪貓和它的孩子們。我心頭一震，急忙從書包裏掏出一根火腿腸，細心地撕開一條條遞給它們。

正當我在投喂時，一個比我小五六歲的小女孩站在遠處看着流浪貓，一直唸叨着：“是哪個人這麼狠心，把自己的貓拋棄了，這也太不道德了。”説完，她轉身跑回家，我不禁想，一頭説着可憐，另一頭卻自己跑了，這是“雙標”嗎？

正當我起身準備離開時，一個熟悉的身影跑了過來，手裏拿了一袋貓糧和一瓶礦泉水，那個身影竟然是剛才的小女孩！她把貓糧倒進小盤子裏，把水倒滿，用温暖的聲音説：“別怕，慢慢吃，別噎着了。”女孩撫摸着貓，眼如秋水。

這剎那間，女孩的媽媽狠狠地打了她的手，怒目圓睜地瞪着女孩：“這些流浪貓很髒的知不知道，不是跟你説過不要可憐它們了嗎？”女孩愁眉苦臉地低下頭，眼淚像珍珠一樣掉下來，我心裏像是有無數根針刺着我的內心，有這樣的父母，真是替她不值。

孩子的一切行為都是具有天真而又温暖的，而當父母的，不是更應該做個好榜樣嗎？如果是像女孩的媽媽一樣，以自己的角度去否認孩子，這難道沒有扼殺孩子天真無邪的念想嗎？

寒風呼嘯，女孩的行為温暖了我的內心，真希望沒有人再扼殺孩子的天真。