身邊的她作文參考8篇
為了讓自己的溝通能力得到提升，我們可以進行作文的書寫，作文的開頭和結尾直接關係到讀者對我們寫作的初印象，以下是本站小編精心為您推薦的身邊的她作文參考8篇，供大家參考。
身邊的她作文篇1
我有一個愛我的媽媽，我也很愛媽媽。
有一天下午，媽媽帶我去公園玩。我迫不及待地衝到梯子前爬梯子，我三下五除二攀到了最高處，還沒坐穩，就抬起頭，仰起臉，舉起手向媽媽展示“勝利的成果”，沒成想，腳下踩了空，身體迅速往下滑。媽媽以最快的速度跑過來，用她那柔軟的雙手接住了我。我感激地看着媽媽，説：“嚇死我了！媽媽，謝謝您！”
還有一次，我和媽媽去姥姥家，可是姥姥家太冷了，晚上，我渾身發冷，頭上一直冒汗，媽媽趕緊拿來體温計為我量體温：“呀，三十九度二，得趕緊看醫生！”媽媽為我穿好衣服，緊緊地摟着我衝出家門。“媽媽，用輸液嗎？我最怕輸液了，能不能不輸液？”我緊張地問媽媽。“別怕，有媽媽陪着你呢！”媽媽温柔地説。
媽媽這麼愛我，我該怎麼報答媽媽呢?我心想。突然，我腦子裏蹦出來個好主意，媽媽天天洗衣做飯，打掃衞生，管我學習，好累呢！我要幫媽媽減輕負擔，這不是愛媽媽的表現嗎？於是，我輕快地説：“媽媽，以後我要自己收拾我的小房間，可以嗎？”“當然可以了”媽媽爽快地答應了。
我哼着小曲開始收拾房間。首先，我把衣服疊整齊，放在衣櫃裏；接着疊起我那粉紅色的被子，宛如一塊有角有稜的豆腐。然後我拿了一塊乾淨抹布，把書桌和衣櫃都擦的乾乾淨淨，最後把房間打掃得一塵不染。媽媽看見了，向我露出了燦爛的笑容。
媽媽愛我，我愛媽媽！
身邊的她作文篇2
感動是一束玫瑰，放在心靈的深處，只需微風吹動，就能發出令人陶醉的芬芳。記得有一次，老師發了一個非常重要的條子，第二節課一下，組長收條子時，我才發現我沒有帶。我的臉白白的，緊張的心中立刻結起了小疙瘩。我衝出了教室，三步並作兩步下了樓梯，跑到電話亭前，拿出學生卡往上一打，電話通了，我急促地説：“媽媽，我沒帶條子，馬上給我送來，快點！快點！”我越來越急，數學課上總是心不在焉的。第三節課終於下了，我像一支離弦的箭飛奔而去。來到了門口，看見保安叔叔正拿着一個條子走上了樓，我誤認為那張條子是我的，就跟着叔叔走了上來，我正興奮呢！叔叔進了三年級一班。啊！真倒黴，原來那不是我的條子。我急得下樓梯時差點就摔倒了。
當我再來到樓下時，一個熟悉的身影急匆匆地走來，我迫不及待地迎上去，啊，媽媽！只見媽媽提着個袋子，我急切地問：“我的條子呢？”媽媽氣喘吁吁地説：“在這兒！”噢，原來媽媽為了不壓壞，將條子平平整整地夾在音樂書裏了。噢，真是有驚無險。我拿着紙條轉身就跑，媽媽急忙喊道：“把書一塊提去，不要着急！”我接過袋子二話不説就跑了。交完條子，我心裏的一塊石頭總算放了下來。
做操時，我想起剛才那一幕，心裏很不是滋味，想起媽媽為了我，操碎了心，受盡了苦。冬天怕我冷了，夏天怕我熱了，對我照顧的無微不至。想起媽媽平時為我付出那麼多，卻毫無怨言，而我今天居然連一聲“謝謝”都沒説，我的鼻子突然酸酸的，眼淚順着臉頰不知不覺流下來。
母愛，像一把傘，在炎熱時帶給你陰涼；母愛，像一碗湯藥，在生病時帶給你健康；母愛，像一隻船，在困難是幫助你度過難關。母愛，永遠令我感——動，難以忘懷。
身邊的她作文篇3
在生活中，我們經常會碰到一些讓人尋味的事。這不，我就遇到了一件事。
一天晚上，爸爸騎着摩托車帶我回家。經過市場的時候，聽見了一陣陣清脆的叫賣聲：“賣桃了！賣桃了！這桃可甜了，先嚐後買。”原來是一位衣衫破舊的七八歲小姑娘在賣桃子。
一位年輕人走了過去，在小姑娘桃堆裏毫不手軟的挑了起來，一會兒就糟蹋了好多水靈靈的桃子，最後他總算挑了一塑料袋讓小姑娘稱。他問小姑娘：“一共多少錢？”“1元5角一斤，一共4斤，剛好6元錢。”小姑娘笑着回答青年人。“太貴了，5元錢算了。”説着沒等小姑娘反應過來，他已經扔下5元錢走了。“哎，叔叔！叔叔！”那位年輕人聽到喊叫聲不耐煩的回過頭説：“不是給你錢了嗎？”小姑娘微笑着説：“叔叔，你的桃子。”年輕人連個謝字都沒説，拎起桃子時還順手拿了小姑娘桃堆裏一個小桃子，一邊往嘴裏塞一邊説：“忘了先嚐一個！”咬了一口又抱怨着：“一點都不甜！”
不知怎麼的，原本不喜歡吃桃子的我也讓爸爸給我買了幾個桃子，還趕緊在小姑娘準備的水桶裏洗了一個，嚐了一口：“啊！可真的甜啊！”這甜滲入了我的心……
人字的結構本來就是撇與捺互相扶持的，互相幫助。想想這位年輕人，顯來沒有明白這個道理，所以他感覺不出桃子的甜。再想想這個勇敢的小姑娘，我想在她的生活裏永遠是甜美，幸福的！
身邊的她作文篇4
‘一沙一世界；一花一天堂。’生活中太多值得感謝的事，縱令再微小的事物，只要能用感恩的心去體悟，便會赫然發現我們是如此富有，幸福就在你身邊，俯拾即是。
我擁有一個健全的身體，能在遼闊的大地上盡情奔馳，球場上踢球玩耍，相對於許多一出生就有疾病以及殘缺卻努力向上的朋友們，我是多麼的需要感恩啊！這看似平凡的舉手投足，卻是他們夢寐以求的幸福。靈巧的雙手讓我完成了許多漂亮的作品，輕而易舉拿起我平時最愛看的書報雜誌翻閲，幫助疼愛我的家人清理環境，讓家裏看起來一塵不染，矯健的雙足讓我可以走遍好山好水，與同學們在球場上揮灑汗水，明亮的靈魂之窗能盡覽婆娑世界，欣賞美麗的事物，敏鋭雙耳朵讓我能欣賞悦耳動聽的歌曲以及大自然的天籟。
我擁有貼心關懷我的家人，雖然母親在我幼小的時候便已經離開我的身邊，但是我的爸爸和姑姑卻更加疼愛我，不讓我感到遺憾，每當看到新聞報導有些孩子吃不飽穿不暖，甚至有些被家暴，我就會深深覺得自己是多麼的幸運，家是避風港，充滿關心的地方，家的一切，是需要關愛來支撐的力量。家讓我得到歡笑，得到感動的淚水，還有自在的環境。
我擁有許多知心好友，不會在我有困難時，棄之遠去，更有甚者，雪上加霜，落井下石。他們在我難過、沮喪最需要人安慰時，陪伴關心着我，安撫不安失落的情緒，朋友在我高興時分享快樂；幸福時使幸福增倍；困難時使困難分解；孤單時落魄時給你鼓勵的那個人。我很幸福擁有這麼多的好朋友，困難相互依靠、相互鼓勵、相互攙扶一起走出困境。
細心體會，我們已經擁有很多，許多人的遭遇比我們都更加苦不堪言，學會不怨天尤人抱持感恩的態度去珍惜擁有的幸福，行有餘力更要去幫助他人。對於社會上孤苦無依可憐的人們，我們應該伸出援手。當我們在屋內吹着冷氣還喊熱時，外頭不乏期盼能有一處地方可遮風避雨的人們。當我們正享用着美味餐點時，靠剩菜剩飯果腹，短褐穿結、簞瓢屢空的人們亦不在少數。當我們享受着綺麗的美景時，辛苦的農民、工人們，還正頂着豔陽，努力的工作呢！我們何其幸福！
身邊的她作文篇5
朋友是陪伴我們最大是人，有時會捉弄我們，惹我們生氣，有時候，在我們困難的時候給我幫助，陪我度過難關。
同學們，你可記得是誰在你最傷心的時候給你倚靠?是誰在你情緒最低落時逗你開心——是朋友。提起“朋友”二字，誰都會忍不住的説一句——“有朋友真好”
生活中，朋友好似太陽，時刻都和我們在一起，朋友可以打着傘在雨中漫步，朋友是可以一起在海邊打幾個滾;朋友是可以一起沉溺於某種音樂的遐思;朋友是可以一起徘徊於書海當中;朋友是可以在我悲傷的時候一起掉眼淚;我歡樂的時和我一起笑，朋友本部應該有那麼重要，可朋友又的確很重要
記得前幾個月，我們考了數學，不巧的是我那天正好發燒，好幾道題目特別容易的我都沒有做出來。第二天，試卷發下來，我只考了65分。我獨自看着試卷，情緒低落跌到了最低層。這是，我的好朋友羅曉軒走來來，安慰我説：“李湛，沒事，不就是沒考好嗎?沒什麼大不了的……”
朋友的美不在於來日方長，而重要的是瞬間永恆，相知剎那;朋友的可貴不是因為曾一同走過的歲月，而是分別以後是否還會時時想起，依然記得：你是我的朋友
朋友，有時候註定只存在我們生命中的某一段，正因為緣起緣滅，註定會使其變得寶貴。
身邊的她作文篇6
我和媽媽從地鐵站走回家，走到小區門口，忽然聽見後方有人大聲地叫着別走，我和媽媽回頭看去，是門口文具店的老闆娘在招呼我們我們匆匆走上前去，她把一個包裝袋遞到我手中，我楞了一下，問了一下這裏面是什麼老闆娘説：“這是你要的方格本。”我突然想起來了什麼。
那是四五天前，返校前一天，我去文具店裏的購買要用的學習用品文具，店裏人很多，都是去買包書紙和筆記本的，我那天去文具店是為了買一種5mm的方格本。我從人羣擠到賣本子的那塊區域，尋找我要的本子。眼神掃蕩一遍過後，並沒有發現。我又向標籤看去，我找到了5mm方格本的標籤，可是並沒有，可能已經賣完了。我排在人羣當中，順手帶了幾隻熒光筆。
排到我了，我把熒光筆放在收銀台上，問老闆娘：“你們這還有方格本嗎？”她走去那邊，遺憾地搖了搖頭。我説：“馬上要開學了，東西都賣得好快啊。”老闆娘問我：“你要什麼樣的方格本？”我以為她只是隨口問問，便把型號説了，隨後我付了錢，拿好買的幾支熒光筆便回家了。
想到這裏，我打開包裝袋看，正是那時我想要的那種方格本。我懷着激動和不解問老闆娘是不是特意去進貨的，她點了點頭。我突然感到很愧疚，我的一個“以為”，既然讓老闆娘特意去批發市場跑了一趟。我連忙説了不好意思，然後就要付錢給她。老闆娘卻揮揮手和我説：“不用了，我還得謝謝你提醒我方格本賣完了，現在店裏也有方格本了。”不過最後，在我再三要求聲中，老闆娘收下了本子錢，我們兩都開心的笑了。我突然感到一絲温暖，我看那家小小的文具店彷彿大過了旁邊的超市，美髮店……
一個文具店的老闆娘算小人物嗎？算，也不算。儘管她不能像大企業的老闆那樣出名，一那種人的方式來幫助我們，但她的貢獻不大嗎？身邊的小人物，對於你來説，也許並不小！
身邊的她作文篇7
我有一個好老師，她給我三年的校園生活帶來了快樂和温暖，她就是我的語文老師戴老師。每天，戴老師都精神抖擻、笑容滿面。一看見她走進教室，我們就來精神了。
戴老師的上課非常生動有趣，有時候讓我們開火車講解詞語，有時候讓我們扮演書裏的角色來朗讀課文，有時候讓我們用猜字謎的方式來掌握新生詞。 我們上得津津有味。我最喜歡上戴老師的課，為了讓我們掌握寫的方法，她把她的經驗總結成短句，“我手寫我口，我口説我心”，讓我們一下子就記住了怎麼寫中的對話。她在給我們點評的時候，常常會在好句子出現的地方停頓一下，讓大家説出好句子，並且學習，然後講解好句子的用處，讓我們知道怎麼才能寫得更好。每次我們上戴老師的課，都覺得時間過得非常快，恨不得下課鈴不要響。
我最喜歡的課外作業是戴老師讓我們分成幾個小組做手抄報。做手抄報時，我們根據自己的特長，來決定自己的工作。我們配合得很默契，做出了一張豐富多彩的報紙。完成後，戴老師讓每個同學做小老師，評價一下自己喜歡的作品，並説説它的優缺點。整堂課，同學們有的在津津有味地評價自己喜歡的作品，有的在認真思考，有的也點頭稱讚......
戴老師的文筆很好，是個愛寫作的老師，她的博客裏寫了一千多篇博文，並出版了《芬芳的日子》和《遊走的時光》兩本書，戴老師經常鼓勵並帶領我們參加各種各樣的活動，豐富了我們寫文章的素材，並且幫助我們將文章在晚報和日報上發表，讓我們養成愛寫文章的好習慣，也讓我們的文章越寫越好。在她的指導下，我們班有多位同學的發表在各類報刊上，成為我們金山國小的一道風景線。
戴老師還是一位有愛心，有童心的好老師，她對我們每個學生都留心觀察，瞭解每個同學的特點，用心教育，戴老師又將我們每個孩子都寫成一篇文章，匯成一個系列叫《每個孩子都是一本書》。在她的眼中，每個孩子都是優秀的。
戴老師真是一位好老師，她用心照顧我們，跟戴老師學習，真是我們的福氣啊！
身邊的她作文篇8
清風扶細柳，豔陽暖心窩。”班裏，每個同學臉上洋溢着燦爛的笑容。空氣裏瀰漫着藝術的味道。此時此刻，大家壓抑不住內心的激動因為班級即將開展《身邊的藝術》賞析活動。
同學們的目光紛紛聚集在主持人的身上，只聽主持人一段開場白過後，宣佈了活動正式開始。這樣一來，教室裏可炸開了鍋。大家紛紛議論着該由誰上台。
不一會兒，祝首當其衝，引領我們瞭解糖畫。糖畫，這一古老的民族藝術，這一許多孩子童年的美好記憶，僅憑着手藝人的一雙手，熟練熬製，再極快地在板上繪製，一個個精美的圖案，便栩栩如生的蹦”了出來。別覺得只是畫個畫嘛，沒什麼了不起，這其中的奧祕可多了。淋出來的鳳凰，活靈活現，似乎高攀枝頭，居高臨下，神氣地俯視着神州大地；這飛龍，猶如翱翔於天際，威武巨嘯一聲，彷彿撼動了高山，震停了江河。
接着，凱帶着同學們步入達·芬奇的藝術聖作《最後的晚餐》。他依次介紹了畫中人物和職業，也介紹了創作背景。這幅畫最令我折服的地方，便是達·芬奇那細緻入微的心思了。他精巧抓住人物的驚恐、憤怒、懷疑等生態，還有手勢，動作以及行為，刻畫得惟妙惟肖。這幅畫背後的故事還有很多，迷霧未被完全撥開。可以説，達·芬奇將最後”這兩個字描繪得淋漓盡致。
還有錢為大家朗誦的文章：《身邊的藝術》。全班同學無不陶醉在這細膩的文筆下。藝術好像成了小花，彎彎腰就能摸見；似乎成了果實，伸伸手就能摘到；又彷彿成了終點線，跑一跑便能瞧見。
看來，藝術無處不在，名畫也好，音樂也罷，它，就在我們身邊。
