描寫花外貌的作文6篇
為了將作文寫優秀，我們一定要先認真審題才行，作文一定用最拿手的文體，寫自己最熟悉的事情，本站小編今天就為您帶來了描寫花外貌的作文6篇，相信一定會對你有所幫助。
描寫花外貌的作文篇1
我的媽媽是一箇中等個子，皮膚又白又細的，頭髮黑黑的，像黑色墨水汁一樣，媽媽的嗓子是沙啞的，説起話來聲音很高，還有着十分流利的普通話，因為她是一名教師。梳着一個高高的小辮子，媽媽眼睛水靈靈的，看起來炯炯有神的樣貌，她還有着一張能説會道的嘴巴。媽媽的性格很開朗，她最喜歡小孩子了，偶爾也喜歡上網聊天，可是也喜歡她的學生。
媽媽很愛我和我的小妹妹，有一次，我發高燒了，讓我躺在牀上不要動，先休息一會，手裏一邊抱着小妹妹，一邊從牀上慢慢地把我拉起來，就騎着電動車飛快地向醫院跑去給我看病，還得一塊帶着我的小妹妹也去，因為家裏沒有人了，爸爸也出車了還沒回來，所以媽媽只好帶着我們倆個都去。
又有一次，爸爸把我的小妹妹接過來了，到了凌晨五點，小妹妹就一向哭，媽媽看見她哭，心裏也不好受，於是就想到她肯定是餓了才哭的這麼厲害呀，媽媽就急得團團轉，哄了她一會兒，給她拿玩具，讓她玩，趕緊把她抱起就急匆匆地跑去給她衝奶粉去了，過了不大一會兒，奶粉就衝好了，媽媽一邊讓小妹妹喝着，一邊給她哼着小兒歌，我的小妹妹最終又笑了，看着我的小妹妹真是又逗人又可愛。我覺得我的媽媽是最辛苦，最好的媽媽了。
描寫花外貌的作文篇2
老師是明燈，照亮我們前進的道路；老師是指向標，讓我們在前進的道路上有明確的方向。
從幼兒園到現在，教過我的老師有很多，但有一位老師令我印象深刻，她就是尚老師。尚教我們語文，一雙明亮的眼睛，齊肩的長髮垂在肩膀兩側，額前多餘的碎髮用一個漂亮的夾子正好搞定，整個五官顯得温和可親，尚老師對我們的關愛無處不在。
每當有什麼好的知識和文章，老師都會發在羣裏和我們分享，以此來拓展我們的知識積累。尚老師愛好寫作，她也將這份愛好融匯在我們的語文學習當中。老師常常有耐心的幫我們指導作文，發現好點的作文，她會指導我們再修改升格，然後推薦給學校文學社或者更高的平台，以此來激發我們對寫作的興趣，鍛鍊我們的作文水平。
還記得去年冬天的那場拔河比賽。比賽場上的吶喊聲、尖叫聲響成一片，場面好不熱鬧。當天晚上老師就做了一份美篇，第二天上課還抽空用電腦分享給我們，其中有動作描寫、語言描寫、神態描寫和場面描寫，老師將各種描寫手法靈活巧妙的運用，以此來引導我們如何在寫作中運用細節描寫。老師精心的配圖，裏面有我們的加油聲和同學們爭先恐後向後拉的特寫鏡頭。最後一張圖片，我記得特別清楚，王校長精神振奮地高舉紅旗的動作，老師捕捉這張經典照片作為美篇的結尾，是為了讓我們在新的一年努力拼搏，再創佳績。
語文老師對我們的關愛表達在語言中，體現在行動裏。親愛的老師，您辛苦了！
描寫花外貌的作文篇3
我叫辰虹，今年13歲了。我可以説遺傳了爸媽外貌上的所有優點，特別是我一雙大眼睛，水汪汪的，讓人看我一眼，就會説我很漂亮。這是我很引以為傲的，不過，外婆説，這不是我的功勞。
我是個女孩子，有時也真很女孩子氣。特別是愛臭美，什麼穿穿的、掛掛的、玩玩我都愛，經常拉着媽媽上街購物，其結果是整個衣櫃都塞滿了我的衣服，整個屋子都是我的玩意兒。不過，你可別以為我是個“繡花枕頭”，我可是有能力的。我從一年級到鎮小讀書，老師就看好我。那是開學第一天，老師要學生到辦公室去拿一本書，別的同學都不敢去，只有我説：“老師，我去。”老師覺得我膽子挺大，就先讓我當了臨時班長。後來，因為我的努力，老師覺得我確實不錯，於是給我“轉了正”。到現在，我已連任10學期的班長，成了光榮的“老班”。而且，我每個學期都拿獎學金，拿的獎狀，不是“優秀學生幹部”就是“三好學生”。
不過，我有時又很男孩子氣，別人説我像個假小子。夏天的時候我會剃個平頂頭，別以為我只是把頭髮剪得像男孩子，是因為我愛玩男孩子的遊戲。哪個地方可以漂流；哪個地方可以攀巖；哪個地方可以游泳；哪個地方可以釣魚、放風箏、燒烤，只要有時間，只要可以去，我都會爭取機會去。有些，我不説，媽也會帶我去，如摘櫻桃，看花展，遊西施殿等。但有些我説好幾次，媽也不答應。這時，我就會使出我的看家本領，採用一求，二纏，三放無賴的辦法，最終讓媽媽吃我敗仗。
我還有音樂細胞呢！你別不相信哦。以前我唱歌時媽媽總是捂着耳朵喊：“音樂細胞沒有，你就不要在這裏擾民了。”但自從我學了古箏，她就最也不這麼説了。因為我從四年級上半年開始學，到現在9個多月的時間裏，古箏老師説我再努力一下，暑假就可以考五級了。而媽媽廠裏有個人學了二年才考了3級。為此，媽媽很是覺得自豪。哈哈，下次你來我家，我為你彈古箏聽。
我也有缺點，最大的缺點就是太活潑好動，一刻也閒不住。我家的小金魚就是被我撈上給折騰死的，盒子裏的毛毛蟲也是我養的，如這類事發生在我身上是一點不奇怪的。村裏的狗啊，貓的都是我的朋友，我一出門，後面總會有幾隻小跟屁蟲。我給自己找理由説這是大愛無疆。媽媽也不知嘮叨了多少回，説什麼女孩子要學文靜一點，淑女一點。但為什麼女生就要文靜端莊呢，陽光開朗潑辣一點不可以嗎？我偏不信。媽媽説多了，我就説：“我下輩子投胎做男孩子”。但你別看我這麼愛動，我也有靜的時候，那就是我看書的時候。只要有一本我愛的書，我就會安安靜靜地老半天不挪窩，媽説我這時候最像個女孩子。
這就是我，很想和你成為朋友哦！
描寫花外貌的作文篇4
我的媽媽個子長得不高，大大的眼睛，高高的鼻子。但她卻是個“壞”媽媽——既“騙人”又“摳門”。
一、“騙人”的媽媽
小時候，媽媽端來一盆葡萄，而媽媽卻只吃青葡萄，留給我的只有有大又紫的葡萄，我便問媽媽。媽媽笑着回答：“青的小的甜，紫的大的味道不好。”我不信，偏嚐了一顆青葡萄，和紫葡萄味道差遠了，味道又酸又澀。此時的我，真是六月裏反穿皮襖——裏外發火。可又轉念一想，媽媽這不也是為我好嗎?自己吃差的，而我卻吃好的，真是“可憐天下父母心。”
二、“摳門”的媽媽
我的媽媽“一毛不拔“，簡直是“女版葛朗台”。那天，這是我生日。我約同學去逛街，看見一套“芭比娃娃”，我口水都流下來了，同學們就慫恿我説：“今天不是你生日嗎?你那麼喜歡，就讓你媽買一個吧!”一語驚醒夢中人!我瘋一般跑回家，媽媽毫不留情的拒絕了我。唉，媽媽怎麼那麼摳門!畢竟，畢竟這是我的生日願望啊!
過了幾天後，“摳門”的媽媽竟大方起來。那天，媽媽帶我逛商場，看上了一件近千元的衣服，她一改往日“葛朗台”的風範，當機立斷地的買了下來。過幾天后，媽媽便把這件衣服送給了外婆，外婆本想拒絕，可媽媽説：“百善孝為先，請您一定要收下。”
真是一個“摳門”“騙人”的媽媽——一個最好的壞”媽媽。
描寫花外貌的作文篇5
那是一個大雪紛飛的冬天，七歲的我正在江陽醫院中輸液。當我把朦朧的眼睛睜開時，一個熟悉的身影在不停的為我測量體温、為我吃藥。可我心中清楚的知道，她就是我的媽媽。
媽媽，您別忙了，坐下來休息一會兒吧!
哪能行呀!醫生吩咐過，每隔兩小時就要把你叫醒吃一次這種藥，這不?剛剛把藥餵給你吃了。
媽媽，這離兩個小時還早着呢，你就坐下來休息一會兒吧!
無論是我怎樣的懇求媽媽坐下來休息一會兒，媽媽都嚴詞拒絕了。當媽媽拖着疲憊的身子再一次為我量體温時驚恐的一面發生了，我竟然燒到了40°，這是媽媽沒有慌亂，要是在平時，媽媽早就不知所措了。顯然，他非常冷靜。她迅速地把值班醫生叫了過來。醫生們幫我檢查了各個部位，並對母親説，孩子快速往城裏的大醫院吧，在晚一步，孩子的生命即將結束。媽媽不知所措了
當我昏迷再一次醒來後，已是兒童醫院的病房了。我奇怪地問媽媽：我得的是什麼病呀?
媽媽含着眼淚對我説：你得的是腦梗塞!
天吶，我怎能的上這種病呀?一般成年人才會得這種病，我怎麼會：當我説完後，媽媽的淚水早已劃過她那爬滿皺紋的臉上。
經過了漫長的康復過程再加上我和媽媽的不懈努力，已經康復了許多許多了。
在這裏，我只想對您説：媽媽，是您的愛給予了我生命;是您的愛讓我的生命延續下去。謝謝您，媽媽，您的救命之恩，我難以回報。但我會永遠的孝敬您，一定把英語學好，不會讓您失望，長大後爭取做一名默默的在那片黑土地裏耕耘的優秀教師!
描寫花外貌的作文篇6
二年級人物外貌描寫作文精選
我的一位同學
我的一位同學有一副普通的，但是惹人喜愛的外貌。她有一頭又黑又濃，修剪得十分整齊的短髮，嘴巴較大而且輪廓清晰。她的鼻子較長，這大概有點影響容貌。但我認為最醒目的是她兩道濃眉下一雙烏黑髮亮的大眼睛。她的眼神是那樣的聰穎、活潑和專心致志，從中經常反映出她的心情和對別人的態度。在她高興的時候，這雙大眼睛十分明亮，像是射出光來。有一回我記不清為什麼委屈她了，她一言不發，眼睛睜得大大的望着我，彷彿在説：“你錯了，知道嗎?”幾天後我遇到了她，我不敢承認自己的錯誤，只是看着她那雙眼睛。而它又彷彿對我説：“我全知道了。”並且放出異常愉快的光彩。
新老師
今天是第一次上課。教室的門開了，走進一位男老師。我趕快戴上眼鏡，從上到下，仔仔細細地打量着他，他就是新來的史老師。
他，40多歲的光景，個子大約在一米七左右。身着一套藏青色中山裝，筆挺而合體，顯得精明強幹。
他，一張國字臉，古銅色的面龐。寬寬的額頭上皺紋不多，摻有一些銀絲的頭髮一絲不亂，顯得嚴謹冷靜。
史老師開始講課了。他的眉毛時而緊緊地皺起，眉宇間形成一個問號;時而愉快地舒展，像個感歎號。他的眼睛雖然不大，但是富有感情，充滿光彩。每當講到重要之處，他身體挺得直直的，眉毛高高地挑起，目不轉睛地盯着大家。他加重語氣，放慢速度，捏着粉筆的手有力地在空中揮了半圈。接着，他轉身把重點寫在黑板上……
我的.好朋友
我們班的同學沒有不知道我和楊立是好朋友的。
楊立，高高的個子，細長的眼睛，尖尖的下頦，整天笑嘻嘻的。誰見了他，有什麼苦惱也會忘記。
楊立的性格非常幽默，愛説愛笑，經常愛做些滑稽動作，逗人發笑。老師叫他到黑板上做習題，他就故意挺起胸脯，肩膀一聳一聳，舌頭一伸一伸，邁起卓別林式的八字步，把大家逗得哈哈大笑，連老師都忍不住笑了。他還愛和同學們開玩笑。有一次，郭瑜峯問他古詩“兩個黃鵬鳴翠柳”是誰寫的，楊立故意捉弄他，説是諸葛亮。郭瑜峯不相信，楊立故作正經地説：“這首詩最後一句是‘門泊東吳萬里船’，你看，諸葛亮把船都停泊在東吳門前了，怎麼不是他寫的呢?”郭瑜峯便信以為真了。上課時，老師正巧問到郭瑜峯這首詩的作者，他便站起來高聲回答：“諸葛亮!”全班同學都哈哈大笑起來，楊立更是笑得前仰後合，郭瑜峯這才知道上了他的當。
