那一回作文推薦7篇

只有在觀察的時候，善於抓住特點，這樣的作文才深刻，只有確定好明確的寫作目標，才可以寫出合理的作文，本站小編今天就為您帶來了那一回作文推薦7篇，相信一定會對你有所幫助。

那一回作文篇1

在寒假的一天裏，我突發奇想，想體驗一下盲人的生活，我拿出一截布條，往眼睛上一蒙，三兩下就係好了帶子，我的眼睛頓時“失去”了“光明”。

體驗正式開始。我剛想坐在牀上歇一歇，不知道怎麼回事，忽然想上衞生間，我試着走兩步，沒有碰着什麼障礙物，便放心大膽的走，可是沒走幾步，“砰”撞到牆了，我揉了揉受傷的額頭，罵道：“牆啊牆，你竟然和我作對，哼！走着瞧！”我小心翼翼找到門出去，又一步一小心走進衞生間。走進衞生間，手憑記憶摸到馬桶，正要坐下，腳底一滑，“呀、不好”踩水上了，我“普通”一聲坐在地上。“哎呦呦，我的屁股啊，疼死我了，當個盲人真不好受！”我叫到。但是我沒有就此放棄，我跌跌撞撞的上完了廁所，去洗手，剛要打香皂，因為香皂太滑掉在了地上，我慢慢蹲下來，手在地上摸了好一陣才把這“頑皮”的傢伙找到。洗完手之後，我想把香皂放回香皂盒，誰知道又不小心又聽到“撲通”一聲，香皂又掉了，但願不是掉到“馬桶”裏邊去。算了，不管香皂了，我還是先回房間歇歇才行。

我又跌跌撞撞的回房間，又歪歪扭扭的爬上了牀，誰知道又爬過了頭，我整個人五體投地的摔到了地上，疼死我了。

當盲人好辛苦啊，他們雖然看不見，但他們依舊樂觀，他們會用心靈去感受，用他們身上的每一個器官去感受，我們難道不應該去學習他們這種堅強樂觀的精神嗎？

那一回作文篇2

如果，我能再做一回國小生，我會更加珍惜友誼；如果，我能再做一回國小生，我願更加快樂的成長；如果，我能再做一回國小生，我甚至不想做一名優生……——題記

六年的國小生活一晃就過去了，很快。時光雖快，可我卻覺得很漫長，因為六年的國小生活裏我感到好累……如果時光允許，我希望我能快樂成長，平平淡淡，淡薄名利。

從一年級到三年級的學習生活中我好累。這三年，我在二班。二班的同學中個個都是拔尖尖子，而我，和他們在一起卻感到自己好弱小。於是，我開始努力學習，好好學習，渴望知識的我，爭取成為好學生裏的一員。可是，我無論怎麼努力，我地位也只是在中上，一直不能成為老師重視、寵愛的對象。我又一次努力，參加了各種培訓班，從早到晚，一直勤奮學習，那段日子，我真的好辛苦、好疲憊。

如果我能再做一回國小生，我想我不會再那樣逼自己了，那樣只會疲憊了自己的身體，卻不能健康成長，快樂成長，為了名利，我那樣折磨自己……

可是，那永遠都是自己的一些古怪想法，現實永遠是現實：從四年級開始，我被調到了六班。也是從那時起，我的學習成績開始突飛猛進，成為六班的佼佼者。於是，我更加努力了，因為做為六班尖子生的我，還原不願讓老師、家長、同學失望，我更加勤奮了，更加努力了，養成了“無論什麼事都要完美”的習慣，揹負着這麼多久的期望，我努力着。這時的我卻不會因為同學的羨慕，老師的表揚而高興、快樂。要知道，在此背後，我付出了多少艱辛，我痛苦。

回想起這六年的國小生活，我只能冷冷的苦笑，我為什麼要這樣折磨自己？不累嗎！不，很累，我也不想這麼做，但在社會的競爭中，但為了將來，我必須這麼做。可是我……

今天，有了這樣一個機會——問我：“如果你能再做回國小生，你將會怎麼樣？”我會回答出一個十分瘋狂的幾個字——“我不想做優生！”要問我為什麼？我已經説了，我很累。如果可以，我不會再那樣僅為了名利，為了老師的重視，苦了自己。我一直希望自己能快樂成長，輕輕鬆鬆，自我發揮能力，不再爭奪，不再哭泣，不再勉強。爸爸説：“最好的，就是平平淡淡的。”是的，我要再做一回國小生，不是那種瘋狂的爭奪“王位”，我要那種平平凡凡，發揮自身原有的潛能，或許這樣，不用太努力，發揮自我，又能快樂，也能成為優秀的！

瘋狂的想法也永遠是虛構的，既然已經是一名優生了，就要好好珍惜學習。如果想普普通通，那現在就開始，用平常的心態去發揮，不用崩得太緊，放鬆自我，相信明天的美好！

那一回作文篇3

這個暑假，我媽媽新收了兩個“女徒弟”——我的兩個朋友，她們來這裏補習的原因是：她們的學習都不太好，可是有不知道怎麼辦，所以就來補習了。前幾天，我給這兩個比我年齡還大的姐姐當了一回老師。

那天，我媽媽因為過度勞累而不能再上課了。於是，媽媽便叫我幫助媽媽上了一堂鋼琴課。

一聽到這個命令，我就傻眼了。我和這兩個階姐姐可是“死對頭”。剛剛開始上課，姐姐們就有點不習慣。沉默了一會兒，張某姐姐打破了沉寂：“陳壹政，這個音符是彈那裏的？”我也反應過來，説：“這個鍵是彈高音‘哆’，右手是高音‘壘’。還有，左手和右手要彈得重。不要混淆。”

可是，過了半天，那個姐姐還是不會彈這個音符。於是，另外一個姐姐也幫助我教她，：“這個音節不能小力地彈，要大力，大力。我怎麼總覺得你好象不敢碰這台鋼琴似的。”那個不會的姐姐在我和張某姐姐的於過了這個難關。我們高興地歡呼。

不過，還沒有完全度過難關。最後一個音節——也是最困難的一個音節。我和張姐姐怎麼教，那個姐姐就是不懂。這時，爸爸也過來幫助我們。在我們三個“老師”的努力教育下。終於幫助那個姐姐度過了最後的一道難關。不過，那個姐姐的理解能力也太“高”了。現在我才知道“三個‘臭皮匠’，頂個‘諸葛亮’。”的故事是真的。

這一次，我當了一回“小老師”。我的感受是：做一名老師，不僅可以分享自己的知識，也可以叢中獲得樂趣。所以説，做老師是一件快樂的事情。

那一回作文篇4

人——世間神奇的小精靈，他比動物多語言，比植物多了大腦，更比機器人多了感情，而我就是這神奇小精靈之中的一員。

那是一個週末，原本昏昏欲睡的我，被雨聲驚醒，拉開窗簾，天空陰暗暗的，迷糊的我還以為天還沒亮。“滴答、滴答”這雨越下越大，雨絲滴到了窗外，模糊了我的視野，屋內的窗户上也起了霧氣，於是我就跑到窗户上寫字過了一會兒霧氣被我畫沒了，樓下的視野也看清了些，但下着這麼大的雨，誰出門啊？突然看到了一個背影，是一個環衞工人，她在清潔着馬路旁的垃圾，穿着雨衣，冒雨打掃着，這時我不忍跑下樓去，一手拿傘，一手拿掃帚，清掃着那旁的垃圾，因下着雨，地很難掃，掃了好大一會才掃好。我終於體會到了掃大街的感受，那感覺並不像在打掃教室一樣，也不像在自家打掃一樣，無時無刻都不能閒着。出門時也經常會看到她，她好像就是管那一片地方的，從那以後，我們也熟知了。

許多人都瞧不起她們的工作，她們為了人人都能健康的生活在一個乾淨的環境裏，她們不辭辛苦，永遠都是那樣。雖然不被人所接受，雖然不被別人認同，還有時遭過人的漫天大罵，但她們心中只充滿了一個信念，保護人類共有的家園，維持地球清潔，讓一切變得更美好。她們就像是道路兩旁的大樹，默默地吸取褐色的污染物排出的卻是能造福人類的綠色氣體———氧氣。

一位作家曾經説過：“奉獻是快樂的，只有心中有他人，他人才會尊重你，仰視你”。她們雖然卑微，但卻也偉大，我未曾後悔去幫助過她，那一次，我做了最好的自己。

那一回作文篇5

在我和孩子們“約會”的時候，一般不會總是單獨和他們在一起，我會允許孩子們至少帶一個朋友來我們家，因為我想讓孩子們看到我是怎麼和他們的朋友相處的。我也想讓他們的朋友看到，我是個風趣的人，為此，還鬧出了不少趣事。有一次我女兒凱莉和她的一個小朋友在我們家玩，她們居然纏着我要給我“做頭髮”。

“噢不！你們不是真的想給我做頭髮吧？”我抗議道。“爸爸，來嘛！”凱莉央求着。我看到凱莉的朋友正盯着我，想看看我到底會怎麼反應。最後，我的自尊心迫使我做出了決定。我總説要成為孩子們心目中的英雄，那為什麼要違背自己的意願呢？“好吧，”我對她們説，“你們想怎麼折騰我的頭髮就怎麼折騰吧！可你們不準剪掉，也不準染色，而且你們倆要答應和我一起吃晚飯！”

“好的好的！”她倆大聲叫起來。接下來的一小時裏，他們用摩絲、吹風機和另外一些工具把我的頭髮弄得不成樣子，我幾乎都認不出自己了：我的頭髮指向四面八方，我看上去就像一個外星人。

當我們走進比薩餅店時，我戴着墨鏡，兩個女孩兒遠遠地跟在我後面，因為她們不想讓別人知道她們和我是一起的。人們都盯着我看，幸好沒人報警。

我瘋狂的髮型令我成了朱利安小鎮的一個傳奇人物。接連幾個星期經常有老師和家長在街上攔住我，告訴我他們“聽説了我髮型的事”。我聽完後一笑了之，因為我達到了目的。我的孩子和他們的朋友們與我一起玩得很開心，我們聊天、歡笑，在一起度過了愉快的時光。我總説我想要做一個什麼都敢嘗試的爸爸，而這次我的頭髮替我發言了。

那一回作文篇6

自律即自由。真正的自由不是隨心所欲，而是自我主宰。康德曾經説過這句話。告訴我們做事不能隨心所欲，要有節操地去做事情。昨天，我就做了回最好的我。

昨天我和哥哥、奶奶三人在家，媽媽去辦了點事情，爸爸又去工作了，媽媽叮囑我：“在家要認真寫作業！寫完了你自己安排。”説完，就走出了家門。

媽媽走了之後，我又睡了兩個小時，睡到了七點才起牀，我利落地穿起衣服，拿起錢去買早餐，我一路狂奔到早餐店，一直到家吃完才七點二十，還有半個小時時間呢！為了自我安排，我拿起了一本書津津有味地看了起來。“走啦！”哥哥的聲音把我又拉回了現實。“只有五分鐘了！”“什麼？”説着，我們和奶奶上了三輪，驚恐地望來望去，看來自我安排也很難啊。沒控制好時間。到了校門，我一路狂奔到位置上，剛坐下，就打鈴了。

中午放學我吸取了教訓，認真完成作業之後，用鬧鐘定了時間，寫起了培訓班作業、奧數題目，寫了好久作業都寫完了，就早一點到學校，看起書來，我覺這樣子安排又提高學習能力，又提高自我管理，還真是不錯嗎！

一天馬上就要結束了，在晚上寫好作業之後，想一天馬不停蹄地我，就和哥哥一起去超市裏買東西，可高興了！回到家，我吃着零食，和哥哥玩了二十四點，今晚兩人各有輸贏，不分上下。

九點的鈴聲活潑地響了起來，到了睡覺的時刻，我們上了小牀，進入了甜美的夢鄉。媽媽在深夜回來了，聽了奶奶我安排的這麼豐滿，十分開心，摸了摸我的頭，今天過得真是豐滿，自我主宰是好，要是每天都過的那麼自由自律，那就好了。

我下定決心，我要做個自律的人，讓我的生活充滿色彩，也不隨心所欲，讓未來生活更豐滿。

那一回作文篇7

一進作文班大門，我就看見老師投影幕布的作文題目“活動作文——我當了一回小老師”。我慌了，我記得上次老師讓我們寫的作文只有一個，就是讓我們採寫長輩小時候怎麼過中秋節或者國慶節的。微信羣里老師也不止一次的提醒大家，但我只是隨意瞄了一下，難道寫錯了？我壯着膽子去問老師：“作文是寫爸媽小時候過節的故事嗎？”老師説：“對呀！”還好，只是虛驚一場。

老師先給我們講解如何修改作文，從哪些方面入手。然後就讓我們互相交換作文進行修改，我拿到的這篇作文是以採訪的形式寫的，有問有答，整體感覺不錯，但總嫌死板了。

首先，作者開門見山，直奔主題，直接寫出了採訪的問題，吸引讀者。然後就是正文，通篇基本上沒有錯別字，標點符號運用也準確，但是在描寫上略微有點不足，沒有抓住人物的心理、神態、動作。比如：“當時，我把小夥伴們都叫來了家裏，帶上沒用的本子、火柴，又偷了幾節外婆家的香腸，去山上烤香腸。”這段話可以運用神態描寫，突出“我”和小夥伴拿到香腸後的快樂與興奮，可以把去外婆家偷香腸的過程寫得具體些，寫出偷香腸時“我”和小夥伴們的神態、心理的變化。這樣可以讓文章變得生動具體，不那麼生硬。

當然，文章也有寫得好的地方。比如“看見火苗躥起來”，一個“躥”字，賦予了火苗生命一般。

這次作文修改課真有趣，希望老師以後能多給我們提供這樣的機會。