我的高一我的班作文7篇
沒有一個端正的態度，很容易將作文寫出流水賬，想要提高作文水平，首要一條就是大量閲讀各種書籍，王科範文網小編今天就為您帶來了我的高一我的班作文7篇，相信一定會對你有所幫助。
我的高一我的班作文篇1
最近開始上雅思班了，每天下午都是五個小時的課。自從大學聯考之後，很久沒這麼上過課了。感覺真是很累啊。不過還是感覺有收穫的，至少有了一種緊迫感，要多背點單詞阿，不然就該跟不上課了。
其實最有感觸的是上課的那個老師。感覺她有的時候和我的高中語文老師很象。非常非常象，是不是好老師總是有些=一些共性的東西呢?
我的高中語文老師是我從小到大最喜歡的一位老師，也是我最敬佩的老師。
她很有經驗，對學生們偷懶耍滑總是很有辦法。譬如，高一時，我們班的某位仁兄，考試的時候不寫作文(因為腦子實在太懶了，帶着手指一起懶，所以不寫。)，於是老師就説：“你，兩天之內，給我叫三篇作文上來。不寫，不寫就叫爸媽一起跟你寫三篇。”自此之後，我們班的考試不寫作文徹底消失……遲到。她有辦法，尤其是對與男生。記得有段時間我們班遲到成風(她是我們兄弟班的班主任。)，帶着兄弟班的人一起玩遲到。我們班主任什麼招都用了，雖然好轉，但是依然效果不佳。而她也用了點措施，卻很奏效。對女生，她發揮她的伶牙俐齒(別忘了人家是語文老師啊……)，説得每個字都不難聽，可就是讓人心裏頓生悔意，徹底醒悟。對於男生……哼哼……會來點小小的“暴力”，據説兄弟班的大塊頭也被她整得心服口服。
她講課更是沒得説，我們從沒有看見過她像某些老師那樣拼死拼活的備課找題目，而她的課堂內容卻是最豐富的。她的課上經常會跑題，有時一跑就是半節課。但是每次考試之前總能準時完成教學任務，而且我們班的語文成績一直很優秀。譬如説，他講宋詞，講到雨打芭蕉，她就説，你們要去過南方才能真正感受到雨打芭蕉的意境，黃昏時分，外面下着雨，噼噼啪啪的大在芭蕉葉上……最後她基本把我們領進一種無比享受的意境中，跟着她的講述神遊，直到她説，別傻聽了，將關鍵的地方了，記筆記啊!我們才紛紛回過神來。又如，講到魯迅，她就會開始給我們回憶她和她的大學同學們剛剛讀完魯迅著作時，如何如何鬥嘴。講到李白的詩，她就給我們講李白的各種軼聞趣事。講到蘇軾的詞，就給我們講蘇軾這人如何如何有故事，大學會有專門的課程學習蘇軾。講到徐志摩的新詩，有回給我們講徐志摩的野文雜史。講到莊子，她會很炫耀的告訴我們她曾出過一本關於莊子的書。還回給我們講她的故事，她學生的故事等等。
看似很亂很無用對吧?其實不是的每次講完一個什麼樣的故事，她都回隱含的告訴我們一個道理，在故事的末尾告訴我們她的真實用意，大概正是因為這樣，她説的話留的作業，我們很少有人不做不聽。
她的面貌並不出眾，但是就是很漂亮，舉手投足間流露出很多動人的氣質，跟一般的女人不一樣，她的打扮很時髦，但不俗氣。她真實不做作。她既能在工作上幹出好成績又很會生活，很能享受生活，從來不讓自己活得太辛苦。
真的很喜歡她，她對我也真的很有影響。
我的語文老師!
我的高一我的班作文篇2
從第一次學習李白的詩時，我便隱約感到詩的大氣磅礴；從第一次老師講解時，我覺得李白的詩很有文采；從第一次聽到大人們談論時，我心中便樹立了李白高大的形象。於是，李白便成為我至今為止最喜愛的詩人。
直至現在，我長大了許多，不同於從前盲目的崇拜，而是有了自己的看法，自己的觀點，敢於瞭解李白，評論李白了。
李白的詩以抒情為主，他具有超乎尋常的藝術天賦和磅礴雄偉的藝術力量，杜甫曾給予極高的評價：筆落驚風雨，詩成泣鬼神。李白是我國曆史上最傑出的浪漫主義詩人，與杜甫齊名，世稱李杜。韓愈評價説：李杜文章在，光焰萬丈長。且欣賞其《望廬山瀑布》，日照香爐生紫煙，眼看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。這首詩用比喻和誇張的手法形象而誇大的描繪廬山瀑布雄偉壯觀的景色。
我喜歡的不僅是他的詩，還有他的性格，也給我帶來了很大影響。
李白以他的飄逸豪邁在我內心留下十分深刻的印象。他有流放時途中突然遇赦：兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山的大快與激昂。參觀廬山瀑布他有飛流直下三千尺，疑是銀河落九天的感歎與讚美。面對權貴的排斥，他心中堅信，天生我材必有用，千金散盡還復來。面對好友分離時他心中有：桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情的感歎，還有願遊名山去，學道飛丹砂的美好願望。
在以前，李白在我心中只一個模糊的光影，在現在李白在我心中是一個高大的背影，在未來他將會成為我永遠的摯友，我一定會用一生去品讀他。
我的高一我的班作文篇3
空氣中有一種安靜的氛圍，其中有一些新奇：新的建築，新的草地，新的老師，新的學生，悄悄推開陽台的窗户，抬頭望去。哦，太陽明亮的眼睛聰明的帶着秋水的意思。它輕輕的揮手微笑，給我帶來了你的新生活，我的第三天。
從那以後，我們日夜相守
晨光朦朧，鐘聲悠揚，明亮的白光灑在教室的每個角落，一切都清晰而温暖。像往常一樣，我們一起拿着課本，聚精會神地閲讀。在早班火車上穩步前行。我不小心掃了一眼窗外，啊！當安靜的扶欄邊上出現這麼一個可愛的身影時，拳頭大小的小鳥們就靜靜地站着，不時扭動着小腦袋，彷彿在聽，是的，在聽我們讀書的聲音。
是你吧？是你讓可愛的小鳥靜靜地聽我的書，你希望我們的早晨美麗而有趣。
鈴兒響叮噹，比鈴聲更美的音樂，十一點校園裏到處都是交響樂的聲音。我們來自四面八方，目標總是那麼堅定，不可阻擋：衝，食堂！在門口，我已經聞到了美食的味道，等着人們一起來。哦，我們終於可以吃晚飯了！碗裏的菜好像漲了不少，但同桌碗裏的好像少了不少。現在想想因果，想想會不會留下後遺症，都晚了。下午吃飯是為了能量消耗！倉庫已經超負荷了，去池子的時候別忘了帶飯碗
是你吧？是你要我有足夠的精力去面對我的學習，你讓我在同學中有如此温暖的關心。
夜已經很深了，還抱着大地。晚自習結束後，我有些慵懶無力，靠在欄杆上抬頭望去，卻發現天空的深藍色已經變成了深深的黑色。哦，是什麼在這無盡的黑紗上閃爍跳躍，調皮地向我擠眉弄眼，安靜的語言在我耳邊隱現：不要放鬆自己，不要累，還有很多事要做！我立刻從陰鬱中醒來，深深地吸了一口氣，發現自己失去了所有的精力。是的，還有很多工作要做
是你吧？是你讓閃爍的星辰帶走了我淡淡的疲憊，是你要我不要停滯，讓美麗的星語傳達你的心願。
你就這樣默默的，親密的陪伴着我，靜靜的點亮了我生命的啟動燈。每一分每一秒，我都在心裏感受到了。現在和將來永遠，我都不會忘記你：我的九年級生活。
我的高一我的班作文篇4
真好!元宵節到了，媽媽喊道：“吃元宵了。”大家從四方衝向廚房，高興地坐下了，媽媽為我們端來了元宵，説：“吃過元宵就又大一歲了，這是你們成長的見證啊。”説完，我們便各自津津有味地吃了起來。一咬下去，就擠出了黑色的芝麻，這讓我想起來一句歇後語：芝麻開花——節節高。
吃過元宵，接下來便是激動人心的煙花了。
每年的煙花都與眾不同，去年的煙花五光十色，不知道今年的會不會更勝一籌，真讓人充滿期待!
“砰”，煙花昇天。一開始是紅色的煙花，一眨眼，單純的煙花變成了一個字“元”;過了一會，煙花由紅漸漸變成了藍色，，這個煙花更棒，一會兒變笑臉，一會兒變雪花，變到最後，又變成了一個字“宵”;觀看的人們嘰嘰喳喳的討論着，討論下一種煙花會是什麼?出現了!第三種煙花是綠色的，那是我最喜歡的顏色，我目不轉睛地仰望天空。綠色的最先是平平常常，剎那間變成了綠草，綠樹，接着變成了白雲……到了最後還是變成了一個"快"字;越來越有趣了，下一個是黃色的，是個月亮嗎，是弓嗎，還是太陽，不知是什麼。不過，不用擔心，謎題即將揭曉，黃色的煙花變成了一隻小鳥，在天空翱翔，我的眼睛不由自主地跟定了這小傢伙，因為只要一不留神，它就不見了。最後，煙花變成了“樂”字。最後一炮來臨，大家議論紛紛，“發射了”，不知誰喊到。在場一片肅靜。煙花繞天飛一圈，一個愛心展現在眼前，煙花爆開，天空頓時浮現幾個大字“元宵快樂”。
人們望着天空，感覺到了現在科學的發展，看到了元宵的祝福，聽到了人們的歡呼。
我的高一我的班作文篇5
在我心中，有一個偉大的人物——母親。她用明亮的雙眸，指引我們前進;用温柔的話語，呵護我們的心靈;用嚴厲的責罰，督促我們改錯。我們離不開母愛，依賴母愛，擁有母愛，在母愛的呵護下，我們温暖如春，幸福如蜜。
不可能每一個人所得到的母愛都是那樣地轟轟烈烈，都是那樣地刻骨銘心，但是，從母親對我生活中的細微關心卻可以照見出母親對我是如此地好。
我的母親像大多數母親一樣，也愛嘮叨，我會感到厭煩。我當然也有不聽她的話的時候，自然過幾天也就感冒了;天氣熱了，她又會叫我少穿點，為了防止我又不聽她的話，她便每天早上都不厭其煩地像是安檢似的仔細查看我穿了多少。十幾個春秋，一直都是這樣!
小時候的我，比較孤癖、內向，母親整天在我耳邊叫我要勇敢一點，大膽一點，這樣朋友才會多一點。沒有人會是一座孤島，因為是人，所以需要朋友。這也許就是母親想要表達的意思吧。
我的母親有時還愛用刻薄的話來反問我，雖然我無法回答，但是我知道他這樣做的目的是想鍛鍊我的口才，是想讓我更堅強一些，所以才不惜已讓我討厭她作為巨大的代價。
當你面對失敗和挫折時她是一劑良藥，填補你那失落的心，然後重整旗鼓，告訴你，這是一種勇氣;當你面對誤解和仇恨時，她是一杯涼水，澆滅你那心頭的火然後坦然面對，告訴你，這是一種達觀，當你面對讚揚和奉承時，它是一把錐子，刺破你那虛無的夢，然後不斷進取，告訴你，這是一種警示;面對煩惱和憂愁時，她是一陣清風，吹去你那雜亂的思緒，然後和平釋然，告訴你，這是一種境界。我的母親雖然不是完美的人，但是她對我的關心和愛是無可否認的。
天，沒有母親的愛廣闊;地，沒有母親的愛包容;太陽，沒有母親的愛温暖;雲朵，沒有母親的愛潔白;花朵，沒有母親的愛燦爛。母愛是冬天裏的熱茶，母愛是夏天裏的涼風!我們離不開母愛，依賴母愛，擁有母愛，在母愛的呵護下，我們温暖如春，幸福如蜜。
我的高一我的班作文篇6
微笑中藏着一絲絲幽默，皺紋裏帶着孩子的天真，白髮中保留着年輕的帥氣，他就是我的爸爸，説話讓能人跳起來，冠以“情緒之王”這個稱號再好不過了！
興高采烈
在我二年級時，有一次語文單元測試，我的成績如漲潮般突飛猛進，到達98分。爸爸一聽到這個喜訊，那緊鎖的眉頭瞬間舒展，那佈滿老繭的手，不自覺的伸出了大拇指，瞬間點讚了我的腦門兒上，並説了句，“太棒了！”接着他挺着胸膛大搖大擺的走着六親不認的步伐，在家裏不斷徘徊，彷彿家裏這些空間也承載不了他的喜悦之情。
焦急無比
有一次，我剛考完試，滿懷信心地回到了家，宣佈了這個消息。前腳剛説完，後腳就看見我爸爸抽了筋似的飛快從沙發上爬了起來，用輕如燕的腳步走上前來，滿是好奇的問我考了多少分。我急忙回答：“哎呀，剛考完，人家老師連看都沒看呢！”爸爸立馬耷拉下腦袋，從口袋裏掏出他玩的滾燙的手機，説了句：“害我白高興一場！”
氣勢洶洶
五年級時，我的試卷發下來了，可成績真的可差的可以——88分，這是我至今最低的分數。我想瞞着爸爸，可顯然根本瞞不過去。我一回到家，爸爸就嚴肅而莊嚴地屹立在客廳中央，滿腔怒火的説：“你考了多少分兒？”我低下頭小聲嘀咕：“八——八十八分！”接着，爸爸邊用他那兩根堅硬的手指敲着我的腦殼，邊用他那特別的方言對我説：“你可真行！”然後便氣呼呼地大踏步着走進房間。
雖然我爸爸非常愛我的成績，可是他平時教導我的樣子真的很美，雖然他滿臉皺紋，白髮蒼蒼，但我依然很喜歡他，不為什麼，就因為他是我的爸爸！
我的高一我的班作文篇7
有這麼一個人，他出現在我的生命裏，使我發生了很大的轉變，給予我深刻的影響。他就是我的班主任——宋老師。
説實話，剛開始與宋老師接觸的時候，我真是特不習慣。以前我的班主任大多都是女老師，即使我平時犯了錯誤，她們也都是和風細雨地批評，非常温柔。但是這個老師就與眾不同，甚至與我的前任班主任簡直就是天壤之別。有時候我們犯錯了，他會嚴厲批評教育，不給我們留情面。
如果僅僅是嚴厲倒也罷了，他還有很多繁瑣的規矩，什麼“走路抬起腳，輕聲慢步上樓梯”啦，“讀書聲音要響亮”啦，“食不言，寢不語”啦……唉，當時我覺得自己可能是做了什麼壞事，才遇到了這樣的老師。
那天中午，我多點了幾個饅頭。可最後一個饅頭實在是吃不了了，於是我躡手躡腳地走到了垃圾桶旁，準備偷偷地把它扔進去。這一幕偏偏讓老師撞見了，他把我拉到一旁嚴肅地説：“這個饅頭這麼好吃，你為什麼要把它扔了?”我一臉不屑：“不就是一個小小的饅頭嘛!又不值錢，需要這麼小題大做嗎?”我小聲嘀咕着。誰知，被老師聽到了：“這僅僅是一個饅頭的問題嗎?這個饅頭從生產再到加工經過了多少道工序，多少人的付出和努力才將它生產出來，你説扔就扔了，這就是不尊重別人的勞動，是否還有做人的底線?”想一想，老師的話確實沒錯，這使我感到很愧疚。從此，我的盤子裏再也沒有一點兒剩飯，不僅僅是我，全班同學都自覺地做起了光盤族。“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”，古人都明白這個道理，何況是我們呢?
老師不僅是一個嚴厲的人，他還特別温柔。在一次升旗儀式上，可能是因為時間太長或者是沒吃早飯，我前面的那位同學身體有些晃動，就在她要倒下的那一刻，一雙大手把她扶住了，是老師!老師輕輕地扶着她坐在了地上，並關切地問：“你怎麼樣了，是否哪裏不舒服?今早上是否吃過早餐了?”看着老師關切的眼神，聽着老師温暖的話語，我的心裏也暖暖的。
這就是我的老師，一位樸實的老師，一位嚴厲而又温柔的老師，正因為有了這樣一位老師，才使我明白了許多做人的道理，我將不斷地嚴格要求自己，努力使自己成為一個有理想、敢擔當的人。
