高中優秀作文《學會面對》範文五篇
高中優秀作文《學會面對》範文五篇
學會面對高中作文(一)
你要學會面對，這是一種挑戰。
我坐在教室外，手捧着曲譜一頁一頁地翻閲着，希望能在最短的時間內將還未背出的譜子熟記於心。
可是，卻無濟於事。
相反，在這一刻我的腦子裏正叫囂着拒絕記憶。無可奈何地合上書，我緩緩歎了口氣，靜靜地聆聽着考場內單調的旋律。
望着曲折迂迴的走廊，黯淡昏黃的燈光，還有對面那些低着頭將臉龐埋進陰影裏、默不作聲的考生，一切都顯得死氣沉沉。我有些頹然地靠着牆，內心忐忑不安，手心不住地沁出汗水，我能感覺到指尖上固定玳瑁的膠帶有些鬆動。
我在緊張。
我最後打定了主意，就算是沒有背出譜子也不能夠怯場，因為再怎樣考慮也無法十全十美。我看見教室的門打開了，該輪到我了，再無退路。
深呼吸一口氣，在向兩位考官示意後，便坐在了古箏前，心中不住地告誡自己，要放鬆、放鬆。我從未覺得眼前的二十一根弦如此陌生，拂上琴絃的雙手有些顫抖。
當第一個音符帶着顫音打破考場內瀰漫着的緊張氣氛時，我開始嘗試着平靜下來。原本大腦中空無一物逐漸被整齊有序的曲譜與手法所填滿，正所謂“車到山前必有路”，似乎理所應當是這樣。
我完全地放鬆下來，指尖不再感到僵硬，它們變得靈活起來，在琴絃上跳動，流淌出的是我所熟悉的音律，我相信自己是有能力做到的。
“怔!——”一聲頗為不和諧的音調帶着餘音硬生生地敲碎了我最後的信心，我迫不得已地停了下來。
這是事實，我沒有將譜子背出來是一個事實。
旋律在這一刻戛然而止，我的臉瞬間變得滾燙，停手前的那根弦仍在震動，我都不敢抬頭看考官的神色，偌大的教室裏迴盪着餘音，如此刺眼又如此諷刺，彷彿是一種嘲笑，我沒希望了。
考官十分適宜地喊我停了下來，並告訴我可以離場，我才顫抖着站起身，走出教室。
走廊的燈光依舊昏暗，我甩了甩頭，不再回想剛才的一幕。我不知道自己是成功了，還是失敗了。但我唯一能知曉的是，我經受了一次挑戰，無論是成功還是失敗。
學會面對高中作文(二)
人生，是一條曲折之路，旅途中充滿着荊棘與泥濘，也許誰也不希望自己與挫折相遇，但殊不知，挫折亦是生命的饋贈。
遊説各國十四載的孔子沒有被一個君王所賞識，他亦知道改造社會是不可能的，但他“知其不可為而為之”，關鍵在天做!他要用自己行為樹立一個榜樣，以自己的生命之汁點亮一盞明燈，使後世一切以各種藉口逃避倫理責任的行為無所遁形。他做得如此艱苦，如此卓絕，如此寂寞，又如此轟轟烈烈，如此失敗，又如此輝煌燦爛。
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，多麼得意的神態，多麼自負的心理。作為詩人，李白的懷才不遇加上不滿朝政的荒誕，在他最失意之時，依然能夠擁有“人生得意須盡歡，莫使金樽空對有”的心態，縱遊於讀意之中，好不瀟灑!於是他月下獨飲，對酒當歌，與名山大川為伴，以讀書為友，遊遍天下，酒放豪腸，七分釀成了月光，餘下的三分嘯成了劍氣，繡口一吐就半個盛唐。
“大江東去，浪淘盡，千古風流人物”的蘇軾，正因為在被貶以後，依然能夠堅持“回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”的樂觀心理。才忘記了心靈曾有過的巨大傷痛。所以，文學的殿堂裏，永遠可以聽見《赤壁賦》那華美的樂章。餘秋雨先生在《東坡突圍》中高呼：“蘇軾選擇了赤壁，赤壁也成全了蘇軾”。是啊!這一路艱辛，這一路坎坷，這一路無奈!蘇軾沒有消沉，沒有失落，他永遠也不會去吟唱那軟綿綿的情詩與愁苦。
瓦房之中，燈燭之下，一位中年官員掩卷深思，是你，柳宗元，你十四歲便登科及第，正是年少氣盛的時候，心中懷着治國安天下的壯志，積極參加變法，卻因變法失敗被貶永州，後調任柳州刺史，可惜一個年輕人的光明前程就這樣被毀了，一片門可羅雀情景，昔日門前車水馬龍早已灰飛煙滅，嘲笑諷刺如潮水般湧來，冰冷了你的心。但你看到柳州世世代代守着那貧瘠土地的人民，便咬牙決定勇敢地面對挫折。從此，你便不再過問朝中的鬥爭。“孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪”，你不怕環境艱險，不再消極待出，而是利用手中有限的權利，廢除殘酷的風習，破除迷信，發展教育。望着柳州安居樂業的子民，你一笑釋然，你明白了挫折亦是生命的饋贈，因為挫折，滋養了一州土地，造福了一方百姓。
挫折，雖苦澀，但如果堅持自己的信念，勇敢地去面對，那挫折過後，便是令人驚喜的美好景象。那麼，挫折又何嘗不是生命的饋贈呢?
學會面對高中作文(三)
什麼是挫折?
挫折是人生樂章中，一些不和諧的音符;
挫折是柔軟的沙灘上，紮腳的礫石;
挫折是人生畫作中的，一個墨跡;
挫折是人生花園裏的，一團荊棘。
孟子曰：“故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。”正是這樣，挫折像一位良師，給我們上着人生中必不可少的課程;挫折像一陣陣風雨，是我們成為參天大樹必不可少的經歷。
面對挫折，怨天尤人是徒勞無用的。認為別人的成功只是上帝的垂青：認為自己的失敗都是歸結於遭遇的困難。事實上，每一個成功者都曾遭遇挫折。世上沒有平坦大道可走，陽光總在風雨後。小小的失敗阻止不了我們前進的腳步。
面對挫折，吸取教訓才是明智之選。每一次挫折都是一筆財富，就好比一塊金剛石，只有經過打磨後，才能變成熠熠發光的鑽石。愛迪生在發明成功電燈前遭遇了九百多次失敗，有人為他感歎，而他卻説，至少他知道了九百多種材料做不成電燈。正是這種精神，才使他為人類做出了卓越的進步。
面對挫折，我們勇氣是逾越困難的動力。沒有勇氣只會敗倒在挫折面前。有了勇氣你就可以征服挫折。自古英雄多磨難!屈原不曾逢憂患，怎能寫出《離騷》?沒有面對挫折的勇氣，司馬遷怎能在獄中著書，撰寫出流芳百世的《史記》?還有蘇武、司馬光……不都在惡劣的環境中經歷了磨鍊!
挫折，使我們的勝利更加可貴;挫折，使我們的成功的喜悦更加振奮。
挫折幫助我們成長，使我們更加堅強。
學會面對高中作文(四)
人的一生總不會一帆風順，往往會發生一些讓你意想不到的事情，面對這些事情，我們又該怎麼做呢?難道我們能無動於衷嗎?
不，我們要勇敢地去面對這一切挫折，經得起生活的考驗，克服重重困難。因為只有學會了面對，才可以走向成功的彼岸!
張海迪曾經説過：“即使挫折使你倒下去一百次，你也要一百零一次地站起來，唯有挫折能讓你堅強起來。”我第一次看到這句話時，深有感觸，是啊，即使挫折讓你倒下了，你也不能垂頭喪氣，輕易言敗呀!在我第一次騎自行車時，我小心翼翼地坐上去，而媽媽就在一旁扶着我，我的雙手緊緊地握住車把，右腳踏在腳踏上，左腳蹬地。我就這樣慢慢地騎着，漸漸地我覺得騎自行車很容易，自以為是地叫媽媽讓我自己鍛鍊，媽媽百般不願意的樣子，説：“你只是懂了點皮毛呀!這麼快單獨騎，很容易摔倒的。”我拔開媽媽的手，緩緩地行駛着。
這時，自行車的車頭突然一扭，還沒等我反應過來，“啪啦”的一聲，自行車和我都重重地摔到地面上了!媽媽趕緊過來，輕聲地問我：“讓媽媽看看，哪裏疼啊?”我指了指膝蓋，媽媽不禁吃驚了，因為那兒流了不少血，媽媽趕緊跑去藥房買創可貼給我止血。我像泄了氣的皮球，對媽媽説：“媽媽，對不起，我不應該不聽你的話，但是自行車太難學了，我以後也不學了!”媽媽安慰我，説：“欣欣，人生不會事事順利的，總會遇到挫折，問題你遇到挫折了，是在原地大哭;還是畏懼它，在地上爬着;還是從哪裏摔倒就從哪裏勇敢地站起來。好好想想這個問題，這藴含着不同的人生態度!”“媽媽，我明白了，我會重新站起來，我們繼續練習吧!”我説。媽媽會心地笑了笑。她重新在一旁扶着我，並教我騎單車時該怎樣做……太陽公公下山了，我和媽媽還在操場上練習着，不一會兒，我高聲對媽媽説：“媽媽，我學會騎自行車了……”
學會面對吧!因為逃避是最愚蠢的方法。我們只有學會面對，承受這所帶來的壓力，才會使我們變得堅強，變得勇敢，變得自信。這樣我們就不再會是温室裏的花朵，而是一棵繁茂的蒼天大樹，即使在逆境中，也能頑強地成長下去……
學會面對高中作文(五)
面對自己，我看到了什麼?我看到了貪婪，自私和暴戾。
我們很少有面對自己的時候，當這個時候到來的時候，往往伴隨着是失敗和頹喪，是的，在成功的光環下，我們是很難面對自己的，但是是一但是面對自己，我們就可能看到自己卑污的靈魂，它充斥着自己的每一個生活角落。
當你決定面對自我的時候，就決定了淡忘那些功利，而專心面對自己的過錯和那蹣跚的心靈以及那迥異的性格。
我的生活經驗不是非常豐富的，但是對於面對自己的感受確是有切身感悟的，我不是一個很優秀的人，但是同時也不是一個一無是處的人。但是是我的弟弟去是一個優秀的人，在他的襯托之下，我好像也一無是處了。在弟弟的功利面前，我的成就也只像是冰山一角了，每到這個時候，我就感到深深的自卑，但是同時我也知道該是面對自己的時候了。面對自己，我又看到了自己的貪婪，自私和暴戾。
為什麼會這樣?是什麼導致的?我常常會為自己的自卑而捫心自問。但是是當我面對自己，自己一個人坐在那裏思考的時候，我才發現是自己的性格，自己的虛榮，自己的墜懶在作做。當我在為下定決心認真學習的時候，貪婪吸引我去追求那些低俗的，虛幻的樂趣，從而導致我前功盡棄，當我在贏得一些功利之後，虛榮拉扯我，使我沾沾自喜，驕傲自大，從而名落孫山，當我失敗的時候，心情十分沮喪的時候，自私和暴戾又一起拉攏我，使我變成了一個徹徹底底的失敗者。
高爾基曾説過“當我們想自己看自己的時候，我們看到的只是影子”。這句話的藴意十分深刻，但是是我認為它是在告訴我們：當我們面對自己的時候，不會看到那些實質的肉體功譽，我們看到的只是一幅平面的，自身的缺點組成的黑竅，而當我們想追上它時，它往往比我們還快回顧這幾年來的得得失失，我最應該記住的不是自己的榮譽，而是自己在面對自我時所見到的那些東西。其實，勇於面對自己才是我最大的收穫，因為這等於我承讓了自己的缺點。
也許我現在不很優秀，但是是面對自己，使我知道，有一天這一切終會改變。
