教師節寫老師的作文參考8篇

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教師節寫老師的作文參考8篇

教師節寫老師的作文篇1

今天是九月十日-—教師節。

天氣格外晴朗。清早,楊甜(農村的一個小姑娘)揹着書包走在上學的路上。她想:今天是教師節,送老師什麼禮物好呢?賀年卡?還是筆記本?不行,這都不能表達我的心意。她走着走着,忽然看見在遠處的山坡上長着漫山遍野的野菊花,有紅的,黃的,白的,可漂亮了!那送多少朵呢?對了,送72朵野花吧。72朵代表我們班72個同學,野菊花象徵着李老師堅韌不拔的意志。

楊甜來到李老師的辦公室,看見李老師戴着老花眼鏡,正在認真的備課呢!楊甜悄悄地退出去,捧着那束花,她不禁浮想聯翩:敬愛的李老師啊,我們怎能忘記下雨時,是您用雨傘為我們遮雨;大掃除時,是您帶頭擦最髒的玻璃,您用美好的心靈陶冶着我們,您用心血雕刻着一塊塊璞玉。您不愧是人類靈魂的工程師!

楊甜挑選好野花,把它紮成兩束,來到老師辦公室的窗外。此時,卻不見李老師的身影了,老花眼鏡靜靜地擺放在桌上。她肯定去班上和同學打掃衞生了!想到這兒,楊甜悄悄地把72朵野菊花插在李老師的筆筒裏。心裏默唸着:李老師,我不是您最出色的學生,而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日裏,我把這份特殊的禮物送給您。

老師:節日快樂!

教師節寫老師的作文篇2

感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……

每當聽到這首動人心絃的音樂,我便不由自主地想起謝老師。謝老師已經教了我們兩年了,我們都非常喜歡上她的課。因為謝老師總是那樣耐心和用心的教我們。記得我們剛上一年級的的時候,因為大家都是從幼兒園剛剛畢業。就進入國小時代,大家都不適宜國小這樣正規學習生活。不是上課説話,就是下座位,還有些同學在那裏搶書本,甚至有些同學上課的時候要去上廁所,真是把我們的謝老師搞的暈頭轉向。

每次經過老師窗前裏面燈火依舊,透過那微弱的燈光遠遠望去,依稀可見到伏案的身影。這讓我想起《每當我走過老師的窗前》這首歌。靜靜的深夜羣星在閃耀,老師的房間徹夜明亮,每當我輕輕走過您窗前,明亮的燈光耀我心房,啊!每當想起您,敬愛的好老師,一陣陣暖流心中激盪……

老師,講台就是您的舞台,粉筆便是指揮棒。您帶着我們,向知識的高峯進發。一路上有多少坑坑窪窪,坎坎坷坷,都是您陪着我們走過。默默奉獻的老師背後付出了多少心血與汗水,絲絲白髮藴含着一份擔憂,條條皺紋都承載着一個故事。

昔日,老師在我的心田播下了智慧的種子、道德的種子。日後,一定會結出豐碩的果實!我只想掬一滴清水,您卻給了我整個大海;我只想擷取一縷春風,您卻給了我整個春天;我只想採下一朵鮮花,您卻給了我整個花園。滴水之恩,湧泉相報。老師對我的愛,我無以為報。

老師的愛比父愛更嚴峻,比母愛更細膩,比友愛更純潔。老師是您把我們從一個無知的孩童,培育成一個全面發展的學生,這裏凝聚着您多少心血和汗水啊!

感恩的心,感謝有你,伴我一生,讓我有勇氣做我自己……我們都應該懷着一顆感恩的心。老師的愛,感動一生;老師的教導,一生受益。它是我們人生道路上活力的源泉,生命的力量。我只能再説這一句;感謝您!老師,將來我無論成為蒼天的大樹還是低矮的灌木,我都將以生命的翠綠向您祝福!致敬!我的老師。

教師節寫老師的作文篇3

今天,是9月10日,一個特別的日子――教師節。

一大清早,筱薇就起來了。她走在去學校的路上,小鳥嘰嘰喳喳地叫着,似乎在慶祝這特別的節日。她邊走邊邊想:今天是教師節,該送什麼禮物給老師呢?合法她思考時,忽然,她看見田野上盛開着一簇簇錦繡的野菊花,有黃的、紫的、白的……一朵朵競相開放。筱薇心想:這些菊花多麼像老師高尚的品格呀!於是,她高興地跑過去,採了一束當送給老師的禮物。

她來到學校,學校裏還一片寂靜。她跑到水池邊,小心翼翼地握着菊花,用水把花上的泥漿沖刷乾淨。便興奮地向老師辦公室走去。

筱薇來到老師的辦公室窗前,躡手躡腳的輕輕探着頭,向辦公室裏巡視,發現老師沒有在辦公室裏,她心想:呵,這真是天賜良機,這真是天佑我也,這是個好機會!

於是她輕輕地推開窗户,把菊花插進了筆筒裏。合法她回身要走時,卻無意看到了老師的辦公桌上放着一副老花鏡,老花鏡下面還放着一本語文課本和昨天剛剛測試完的試卷。她心想:老師肯定批改我們的功課到深夜。有不中斷回想起:多少次老師曾在辦公室裏熬夜,多少次曾帶病上課,多少次……她百感交集,心想:老師啊老師,您的生命是一團火,您的餬口像一曲歌,您的是一首詩。您太辛勞了!您是人類靈魂工程師,您是培育祖國花朵的花匠。粉筆染白了您的烏髮,功課熬紅了您的雙眼。您讓我們在知識的海洋裏徜徉。老師,祝您節日快樂!

這樣想着想着,筱薇的眼睛恍惚了,淚水矇住了她的雙眼……這時,她抬起頭看了看襯托着幾朵白雲的藍天,又看了看在陽光暉映下晶瑩透亮的菊花。於是,自言自語的説:“老師看到這金燦燦的菊花,聞到這沁人肺腑的清香,一定會欣慰的笑。”筱薇想到老師的笑,自己也抹了抹眼淚,望着菊花笑了,笑得那麼甜,那麼燦爛!

教師節寫老師的作文篇4

今天早晨的太陽是那麼美好,空氣是那麼清新,“我”收拾好書包,才意識到今天是教師節。是該送林老師禮物的時候了。

昨天林老師説過不能送給老師要花錢的禮物,不花錢的禮物?送什麼好呢?“我”左思右想,突然想到了一個好點子。“我”連忙跑到學校一座山坡,只見山坡上開滿了五顏六色的野菊花,有黃的、紫的、淡紅的,在晨光中,野菊花顯得是那麼異常嬌嫩,芳香四溢,我摘了黃、紫的兩束野菊花,便向學校跑去。校園是那麼安靜,林老師還沒來,“我”躡手躡腳地走進辦公室,辦公室依然放着令我熟悉的物品:一副老花鏡、墨水、一本日曆和地球儀。在陽光的照射下,這些物品像是披上了一層金紗,這時,“我“腦海中浮起林老師剛剛來教“我”們的情景。記得在“我”五年級的時候,林老師就成了“我”們班的語文老師,那時候“我”的作文很差,連寫400字的作文都覺得很難,每次作文都只得了個“合格”,老師知道後,每天下午放學後都讓我留下來幫“我”補作文,他知道“我”沒錢買作文書,便去幫“我”買了幾本作文書,就這樣,一天天地過去了,“我”的作文一步一步地提高,不僅是寫400字的作文,連寫500字的作文也覺得很容易。依次在作文比賽裏,“我”還得了第一名。當“我”拿着那枚寫了第一名的獎牌時,心裏激動極了,要不是林老師這麼細心輔導我,“我”能得到這個好成績嗎?

林老師十分照顧“我”們。記得有一次,原本晴朗的天空隨着幾聲雷電聲,下起了大雨,“我”望着這場雨傻了,今天早上天還是那麼晴朗,怎麼也不會想到竟然會下這麼大的雨。這時,正要回家的林老師看到了正在校門口走來走去的“我”,他見“我”沒有帶雨傘便把他的雨傘塞給了“我”,自己卻淋着雨跑回家。可想而知,第二天上課時林老師不停地用紙巾擦鼻涕。還有一次……現在想起這些事來,彷彿就發生在昨天,那麼熟悉,那麼親切。“我”把兩束鮮花插在筆筒上,心裏默默唸到:林老師謝謝您為我們付出的一切,祝您節日快樂。

想象着林老師發現到這兩束“我”送給的花的情景,是驚訝也是高興呢?“我”看着筆筒上被鍍上金紗的野菊花,美滋滋地笑了。

教師節寫老師的作文篇5

“萌萌,起牀了!”媽媽喊道,還在離奇的夢鄉中遨遊的萌萌只好睜開了惺忪的睡眼,她的腦海裏突然閃過一道金光:今天是教師節!

萌萌飛速地穿好衣服,把鮮豔的紅領由小心翼翼地戴上,洗漱完畢,匆匆忙忙地吃完早飯,便背起書包,蹦蹦跳跳地上學去了。

路上,歌聲飛揚,山明水秀,秋天也為山坡準確備了一件金黃色的稀世奇服。萌萌想到了王老師那蒼老的臉,想到了老師那蒼勁有力的字,她想送老師一件禮物!

萌萌自言自語道:“送什麼好呢?送賀卡,總不能臨陣磨槍呀~要不,”萌萌看到了那不為人知的野菊花,記得王老師最喜歡的就是野菊花堅強不屈的意志力,她便確定了禮物。摘下了幾朵綻開得最美的野菊花,用綵帶紮成花束,飛快地奔向學校。

到了學校,萌萌連書包都沒來得及放下,就跑向老師的宿舍。微風吹來,老師宿舍門前的牽牛花直向萌萌點頭,樹葉也為萌萌鼓掌。萌萌躡手躡腳地走向老師的宿舍,走到窗前,只見老師正在陽台上做早操呢!

萌萌把花小心翼翼地插在筆筒裏,儘量不發出聲響。萌萌看見了桌上老師的書夾還端正的放在桌上,老花鏡也放在上面,一根還帶有體温的鋼筆還沒蓋上蓋子。萌萌沒有想到,老師這麼早就起來備課了。筆筒裏的紅筆是前幾天學校才剛發下來的,老師卻已經把筆芯變成了無數的鼓勵與評語,變成了淳淳小溪流進了同學們的心田;旁邊的一根尺子,是老師用來畫格子的,已經被筆跡染黑了。萌萌看到這些,由心底裏感到自已能為老師奉獻上她最真誠的祝福而高興。

微風習習,似乎吹來了老師的笑聲,送來了花的清香。陽光照在萌萌臉上,讓她更加陽光了!她期待着老師會心地一笑……

教師節寫老師的作文篇6

在我的成長道路上,一直有很多關心愛護我的好老師,她們有的親切和藹卻不失嚴格,有的時尚美麗卻熱於奉獻,而我最愛的就是我的語文老師鄭老師,因為她是一名熱愛生活、積極樂觀、“陽光”型的好老師,在她的影響下,我不僅學習有了進步,並且對生活充滿了熱情。

鄭老師臉上時刻洋溢着陽光般温暖的笑容,她也希望我們每天都能快快樂樂,她的名言就是“學要學得輕鬆,玩要玩得痛快!”在課堂上,她要求我們認真聽講,積極開動腦筋。下課後,她和我們一起在操場上跳繩、踢毽子,開開心心做遊戲。她從不佈置過多的回家作業,總是留更多時間給我們看喜歡的課外書,小夥伴們,你們一定很羨慕吧?

鄭老師的語文課上得可精彩了,她的眼睛雖然不大,卻總是閃爍着智慧的光芒。她善於寓教於樂,經常用課本劇的形式為我們上語文課,讓我們扮演課文中出現的人物。記得有一次,上《三顧茅廬》一課,在大家推薦下我扮演了“諸葛亮”一角,為了演好這個角色,鄭老師課前為我講解了三顧茅廬的典故,以及諸葛亮的外貌特徵和心理活動,讓我回家對着鏡子仔細揣摩。第二天,我牢記鄭老師的話,有板有眼地搖起羽扇,摸着長鬚,談笑風生間,彷彿自己真成了大氣磅礴、心懷天下的“卧龍先生”,我的表演得到了同學們的一致稱讚,我也從此喜愛上了語文課。

説到這,你一定以為我們鄭老師是一位活力十足的年輕老師。哈哈,告訴你們吧,鄭老師的年紀可不小啦,已經快到50歲了。不過,在我們的心中,她永遠像年輕人一樣充滿熱情、充滿活力,也像陽光一樣給我們帶來温暖和光明,照耀着我們的幸福童年。我愛你,“陽光使者”鄭老師!

教師節寫老師的作文篇7

説起我們的袁老師,我很感謝她。因為她不僅在學習上為我操心,在日常生活中也時時關心着我。

有一次,張雨鑫讓我幫她收語文作業,並送到老師辦公室。到了辦公室,袁老師説:“謝謝你!”我説不用謝的時候,老師發現我不像以往那樣説話利索,就問怎麼了?我説:“我的嘴裏起了一個泡。”袁老師看了看,對我説:“一會兒課間操讓你媽媽接走你去醫院看看吧!”後來,媽媽説:“看看,你袁老師多關心你呀!”

我平時發言很不積極,一是聲音小,二是怕回答錯。後來在一次語文課上,袁老師讓我們回答問題。其實我會,可我不敢舉手,我猶豫了一下,還是沒有舉手。可能老師看到了我的猶豫不決,就微笑的看了我一眼,説:“回答錯了不要緊,大膽點兒。”看着袁老師微笑的眼神,我低低的舉起了手。袁老師讓我回答了問題,毫無疑問,回答正確。後來,老師還讓全班同學給我鼓掌,以資鼓勵吶!現在,雖然我不是“發言專業户”,但是老師一提問,我就想到那天袁老師微笑的眼神,小手舉得也高多了。有時老師沒叫我回答,我還會給媽媽説:“我舉手,老師都沒叫我回答問題!”

媽媽説:“你舉手老師老師能看見,沒叫你回答問題也知道你會的。不能老是你回答呀!也得給其他同學回答的機會,對不對?”老師不僅對我學習生活關心,在教育方面也給了媽媽很多幫助。媽媽有時候嫌我不聽話的時候,就給袁老師打電話。我偷聽過,聽着媽媽的語氣從生氣慢慢的變得温柔,我真想説:“還是老師有辦法,媽媽就知道嘮叨,嘮叨!”現在,媽媽比以前好多了,也不經常發脾氣了。

看,這就是我的班主任、我的語文老師,我敬愛的袁老師,感謝老師陪我一起成長!

教師節寫老師的作文篇8

早上,一束温暖的陽光照在一座國小校裏,在一個開滿野花的角落,有一個敞開的窗户。裏面空無一人,淺藍色的紗簾滲透着早上柔與的風,似一個穿着淺藍色紗衣的仙女在風中自由飛翔,衣袂飄飄。

那是一間教師的辦公室。

裏面靠牆擺放着一張茶色的辦公桌,桌上有枱曆、地球儀與一瓶墨水,還有一個黑色的雕花筆筒與一本語言課本,課本上放着一副褐色的老花眼鏡。看來這個教師是一位辛勤的園丁,燃燒了自己,卻照亮了別人。

艾兒是一位五年級的學生,這位辛勤的園丁正是教她的語文老師。她從不遠處揹着書包走來,手裏捧着兩束帶着晨露的野菊花,一黃一紫,香氣撲鼻。

她輕手輕腳地走向老師的窗口,先是探出頭小心地往裏頭看了一下,見沒有人,便綻開了笑容,心裏好似藏着什麼祕密。她要幹什麼呢?

只見她伸出手,踮起腳,把兩束野菊花小心翼翼地插進老師的筆筒裏,生怕碰倒了老師的東西。然後,才放心地把手收了回去。這時,她想着一會老師回辦公室時,看到這束露珠閃爍的野菊花時,一定會意外並感到喜悦的。

她甜甜地笑着,臉上流露出純真的笑容,她那充滿童真的小臉蛋,白晰中透着粉紅,顯得多麼的可愛。

她轉過身,帶着愉快的心情往教室的方向走去,胸前鮮豔的紅領巾在微風中飄蕩。這一天,正是教師節。

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