感恩老師的國中滿分作文通用5篇範文800字2021
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老師是辛勤的園丁，是我們知識的啟蒙者，是我們走向智慧大廈的引路人。以下是本站為大家整理的感恩老師的國中滿分作文通用5篇範文800字2021資料。希望對你有所幫助，歡迎你的閲讀。
苗老師高高的個子，烏黑的頭髮，濃眉下是一雙雖不大卻炯炯有神的眼睛，聲音低沉而富有磁性，留着小小的鬍子，這樣看起來很有藝術氣質。我發現很多搞藝術的人都有一種特殊的氣質。夏天，他經常穿着白色的襯衫，黑色的短褲，腳蹬一雙休閒運動鞋。他精通書畫，不但是國家高級書法註冊教師，而且還是國家一級美術師。
就在上週的課堂上，我忘了寫作業，原以為苗老師會像其他老師一樣重重地責罰我，可沒想到他只笑了笑，説：“要想練好字，必須要多練。”我總感覺這次的“笑”中含有某種深意。“教書育人，崇德尚藝”是他在課堂上説的最多的話，同時他也很嚴肅。如果哪個同學敢亂説話，都會被他重重地批評一頓;如果有誰寫字不認真，比如“橫”畫寫不到位，字的筆順不對，那後果就很嚴重了。我記得當時有過這樣的情景，苗老師面帶愠色，表情嚴肅，氣地説道：“你不但不用心練字，還影響了其他同學，這樣做是不對的!如果再這樣，我就得和你家長溝通交流了。”聽了這話，那位同學立即慚愧地低下了頭，不再説話了。
如果他發現哪個同學的字書寫不到位，就會細心、耐心地給他講解，直至學生完全弄明白為止。
李曉同學明明知道筆畫寫得不對，卻非和苗老師頂嘴，認為自己就應該這麼寫。這時，苗老師也不着急，笑眯眯地説：“那我們就來比一比吧。”李曉不服氣：“比就比!”結果，他是滿臉自豪上去的，滿臉憂傷下來的啊。苗老師語重心長地説：“我們要寫方方正正中國字，做堂堂正正中國人。凡事必須虛心向別人請教，要謙虛，要知道學無止境。”最後，在老師的教導下，李曉很快就改掉了這個壞習慣。苗老師説：“知錯能改就是好孩子。”現在，李曉明也能寫出一手漂亮的毛筆字了。真替他高興!
在苗老師的指導下，我們的書寫水平都有了長足的進步。
感恩老師的國中作文2
又是一年教師節，已是少年的我更加體會到老師的恩情。
老師啊，您是我心裏的一把鑰匙，成長的道路上，讓我滿懷信心地開啟人生的大門，遨遊在知識的海洋。這把鑰匙讓我一次次開啟新的知識點，這把鑰匙讓我打開一個個心結，這把鑰匙讓我一次次打開自信的門，這把鑰匙讓我跨過一道又一道坎……這是一把神奇的鑰匙，此刻，它又打開了我深深的思念和感恩的心。
老師啊，離開您已經兩個多月了，我已然是國中生了，可是往日的一切卻歷歷在目，我想念您，想念我們師生一起走過的六年歲月，想念那些快樂的日子。
忘不了，您對我的寬容。跟死黨們偷偷買零食，您明明知道我也溜出校園去買了，可是死黨寧可自己挨罰也不出賣我，您也裝不知道，因為我是女生。分明看到您教導死黨時候，看過來的眼神，我羞愧地低下頭。我知道錯了，老師，您不希望我們買校門口小店的小食品，你苦口婆心地告訴我們那對身體不好，可是我們總也忍不住要買。於是您一次次不厭其煩地告訴我們垃圾食品的危害。
老師啊，想念您，想念您的温柔，想念您美麗的笑容。記得剛剛帶上紅領巾的我，第一次拿着您給我的200元錢，去從沒去過的教學樓交給主任，我想象着會被高年級的壞學生搶去，擔心會不小心丟了。當我高興地向您彙報我圓滿完成任務，您笑着誇獎我。是啊，您多少次給了我自信，您信任我，您鼓勵我，給我一次又一次超越自己的機會。
親愛的數學老師，想念您尖利的女高音，想念您腳踏高跟鞋，裊裊婷婷地走進教室，想念您滿臉怒氣地説我們太不聽話，第一次讓我們累啞了嗓子。當時我們是多麼幸災樂禍，可是如今卻是如此地想念您的聲音。
美麗又瀟灑的英語老師，您流利的英語總是讓我恍惚認為您就是外國人，您高挺的鼻樑，金黃的長髮，白皙的皮膚，美麗的耀眼。我們全體同學一起崇拜您，您的話就是聖旨，您的課堂是永遠難忘的課堂。您很少給我們留作業，而我們總是能給您考來優異的成績。您總是爽朗地笑，毫不吝嗇地誇獎我們，而我們也總是毫不掩飾地説喜歡您，誇張地贊您的新裙子，真的，您穿什麼都好看。我們不止一次地幻想您也跟我們一起進入中學，繼續做我們的英語老師。
老師啊，千言萬語，道不盡對您的思念。您的教導，我已經放進我心的文件夾，每一次新的征程，我都會帶着前行，它激勵着我勇往直前，不言放棄。
老師啊，我永遠不會忘記您的恩情。而我也希望你們永遠那麼年輕，永遠那麼瀟灑，永遠那麼靚麗!
老師，值至此教師，祝您節日快樂!祝您開心快樂每一天!
感恩老師的國中作文3
我上國小以來，遇到過三位班主任，都是要求嚴格，注重我們的行為養成。六年級班主任王老師對我影響最大。
上六年級，王老師“逼”我們每天都要讀課外書，可我一直沒有養成閲讀的好習慣，假期逮住一套書猛讀一通，上學期間總覺得的要寫作業沒時間，有點小空閒玩弟弟的幼稚玩具都不想去拿書。
那是一個炎熱的的下午。當我大汗林漓的跑到教室時，只見王老師趴在講桌上練字，而同學們都在安靜的專心致志閲讀呢!我的腦子“嗡”的一聲，冷汗赴熱汗的後塵，也冒了出來：“糟了，又沒帶課外書”。我低着頭，悄悄從老師眼皮底下溜過，安安靜靜坐到座位上。歪着頭，一邊裝作找書的樣子，一邊小聲地懇求同桌把她的《擺渡人》借給我看，她從桌子下面把書遞給我。我趕緊接過書，不敢抬眼看王老師，把頭深深地埋在書裏。彷彿王老師明察秋毫的目光已從講桌上離開，透過書本盯着我，我的臉火辣辣地燙。我一邊看書中主人公的悲慘遭遇，一邊暗自發誓：再也不能不帶書了。
後來，我剛讀完米切爾的《飄》，正值學業繁重，偶有閒暇，也沒有捧起書，內心感覺空落落的。百般糾結之後，我終於捧起了路遙的《人生》。我的思緒也隨着主人公坎坷的經歷起起伏伏，我把書帶在身邊得空便看。現在繼續看路遙《平凡的世界》，厚厚的三本，不但不畏懼，反而覺得長篇小説耐讀，更有意思。
王老師還“逼”我們每天寫微作文。剛開始的幾天，我沒的寫，只是寫一些回憶，寫得並不生動，像是記流水賬，經過很長時間的練習，我漸漸開始留意身邊發生的事、遇到的人、看到的物，學會從生活中發現點滴的小美好，讓生活中瑣瑣碎碎的小事都成為我寫作的素材。我的閲讀面不斷擴寬，積累也隨之增加，不再侷限於知識海洋裏簡單的語文書，我更愛看經典小説、世界名著，善於從課外書中積累好詞、好句，學習他們的寫作手法。
回頭看六年級一年的學習生活，是王老師“逼”着我閲讀，使我養成了利用碎片時間讀書的習慣，書櫃裏的書都被我讀少了，卻發現需要讀的書越來越多了;是王老師“逼”着我寫微作文，使我不再害怕寫作，微作文就是我的素材庫，着急了拿來就用，不以偷懶為恥，反而為自己有家底可以拿來主義而竊喜。
可是，轉眼就畢業了，多想讓王老師一直“逼”着我，給我前進的動力。這是不得不面對的分離，王老師將會迎來一羣新的“熊孩子”，我也將走出王媽媽的庇護，迎來新的起點。
感謝您，王老師，正是您的正確引導，才使我樹立目標，改掉壞毛病，在小升中的關鍵時刻不掉隊。感謝您，王老師，正是您的用心栽培，我這棵小幼苗，才能陽光充沛，水分充足，茁壯成長。
感恩老師的國中作文4
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
——題記
老師像辛勤的園丁，哺育着千萬朵嬌嫩的花朵;老師像默默無聞的春蠶，為學生吐盡最後一根絲;老師像無私奉獻的蠟燭，照亮了學生，燃燒了自己。
“叮鈴鈴……”伴隨着清脆悦耳的鈴聲，老師邁着輕盈的步伐進入了我們的課堂，把我們從一棵棵無知的幼苗，培養成了一個個懵懂的少年。讓我們減少了無知，增長了知識，把我們領入一個又一個神祕而又充滿歡樂的殿堂……
一年級剛入學時，您教我們“1+1=2”，把我們帶入了那美麗而又奇妙的數學世界;二年級時，您教我們漢字，把我們帶入了那有趣而又神祕的生字課堂;三年級時，您教我們英語，把我們帶入了一個充滿新奇的新世界……七年級時，您帶我們到了大千世界，踏遍世界的每個角落，欣賞了中國歷史的轉變，使我們沉迷於祖國曆史，難以自拔;八年級時，您總是教育我們做人的道理，告訴我們天下沒有免費的午餐，要踏踏實實地走好每一步;九年級了，您仍舊陪着我們，鼓勵我們，教導我們，與我們同甘共苦。
在這裏，我要對世界上千千萬萬的老師説一句：老師，您們辛苦了!教師是最偉大，最神聖的職業，沒有之一，沒有任何言語足以表達對教師的讚美。黑板上飛舞的是你們的汗水，指尖流淌的是你們的期盼。你們用母親般慈愛的雙手，撫慰着我們幼小的心靈，給予着無私的疼愛和無盡的關懷。一寸寸的粉筆染白了你的鬢角和烏黑的發，皺紋漸漸爬上了你本該年輕的臉龐。一個個粉筆字成為你付出的足跡，是黑板擦無論如何也抹不去的印記。您教給我們豐富的知識，讓我們在知識的海洋裏盡情遨遊。您的愛護和陪伴，就好像冬日裏和煦的陽光，温暖地照耀着我們，賦予我們無限的動力。是您告訴了我們美的真諦，給了我們一面鏡子，讓我們看到了自己的不足，慢慢改正，變得越來越優秀。
鮮花感謝雨露，因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感謝長空，因為長空讓它飛翔;魚兒感謝大海，因為大海哺育它長大。我感謝老師，因為老師為我打開了知識的大門，教會了我做人的道理。在成長的一路上，遊濃濃的師愛一直伴隨左右，温暖我，鼓勵我。老師，謝謝您!
在孤獨的時候，是老師，給予我們温暖;在難過的時候，是老師，給我們安慰和鼓勵;在迷茫的時候，是老師，給我們指明瞭方向……
感恩老師的國中作文5
光陽似箭，日月如梭。轉眼間已經從國小穿越到了國中，但最使我留戀的還是那個默默為我們奉獻的數學老師。
她長着高高的個子，大概一米七。八左右，瘦瘦的，總是對我們笑。他雖然不是我們的班主任，卻勝似一位“父親”。總是關心給我們講很多大道理。他工作極其認真。
那次，上課鈴響了，老師匆忙的進入教室，順手打開練習冊講了起來，他每進一道題就在黑板上寫着那道題的答案。一道選擇題，一道判斷題，還有一道口算題説都很重要，所以得先叫一位同學來説一下，若説不對或説錯，老師並不責怪，而是温和地説：“聽我講進，你就知道自己錯到哪裏了。”一道應用題，老師那可是費盡心思的講解，對於坐在第一桌的同學們來説，那可算是遭罪了老師邊説着嘴裏的標點符易便亂飄着，他對待班裏每一位學生都非常嚴厲。例如：課堂作業一定要乾淨整齊，上課必須全身心地投入，不可三心二意，老師佈置的作業必須i認真完成……若不做，便要受到板子炒肉”的懲罰了。因為我一向作業都寫得十分整齊，所以這點就足以讓老師表揚的了。但是，上課必須認真聽課，這點我卻沒做好。那次，老師上課推火車從第一個往下推，一人説一道題，捱到了我前面的位，她説的那道題和我將要説的那道題，類型一樣(而且老師還專門講解了那道題，可誰知我那時偏偏思想跑忙。到我了，只見我慢慢地站起來嘴角抽動着，卻怎麼也説不説那道題的思路，老師意識到我沒有認真聽課，於是給了我“板子炒肉的滋味”，我那可是疼在手裏痛在心上啊!
他很關心我們，還很愛給我們講些大道理。六年級下冊的時候，我們每天的任務都很重，不僅要弄語數英，還要背思品、科學資料。數學老師那可比班主任負責多了，他每天七點半之前就到學校監督我們背資料。還和我們起吃早餐，如果有學生沒帶早餐，老師就説：“不吃飯怎麼行啊，對身體不好。”還分給學生些吃的。上課時他總是對我們説“吃得苦中苦，方為人上人。”這句話就是如勸戒我們只有努力學習，吃苦耐學，才能成為有用之人。
老師，感謝您!您對我們的好，對我們的激勵，對我們費盡了心思，只希望我們能夠成為有用之人，這些我永遠都記在心裏。終有一日，我會向您所説任那樣行為人上人”的，到時我再來報答對你的恩情。
