雞蛋實驗作文5篇

作文應該是生活的寫照，只有真實的經歷才能讓讀者感受到作者的真情實感，優質的作文展現了我們的語言表達能力和思維深度，能夠給老師留下深刻的印象，下面是本站小編為您分享的雞蛋實驗作文5篇，感謝您的參閲。

雞蛋實驗作文篇1

今天早上，蘇小姐做了一個有趣的實驗。蘇老師先從塑料袋裏拿出一個橢圓形的雞蛋、一個圓形的透明杯子和一瓶自來水；然後拿出一盒白色的東西問大家：“這是什麼？”她給鍾嚐了一口。鍾趙文道：“是鹽！”蘇老師笑着説：“好啊！”然後蘇小姐擰開瓶蓋，慢慢把瓶子裏的水全部倒進杯子裏，然後輕輕地把雞蛋放進杯子裏。我發現杯子裏的水位上升了，雞蛋看起來好像變大了。

蘇老師放一勺鹽，攪拌10次。雞蛋稍微飄一點，跟着水流轉一圈，躺回杯底。於是，蘇老師讓助手譚幫忙放入4勺鹽。蘇老師攪了10下，水就模糊了。她只能模糊地看到雞蛋在水中漂浮，但仍然沒有完全漂浮起來。然後蘇老師加了4勺鹽，攪拌了50下，奇蹟出現了：——個雞蛋漂起來！我們全班高興地歡呼。

通過這個實驗，我更明白了，清水的浮力比鹽水的浮力小，所以雞蛋會浮起來。難怪它們即使不會在死海游泳也不會沉。

雞蛋實驗作文篇2

水能包容一切，水能滌盪一切。有時候，水還有一點點頑皮，它，很貪吃呢！

今天，老師準備了一杯水，還有一把硬幣。這誰裝得可真滿呀！從側面觀察，水面就像是一面凸起的鏡子，又像是吃飽後鼓起的大肚子。

老師説：“你們試試看，把硬幣一個一個投到水裏，會發生什麼呢？”我們一聽，大呼不可能，於是老師讓我第一個來試。我接過一把硬幣，心想：“這根本就不可能！”但看着老師期待的眼神，我也只能按着老師的要求去試試了。

首先，我手拿一枚硬幣，緩緩塞入水中，然而，我發現水面只是冒了幾個小泡泡，就好像是吃飽了再打飽嗝，而水面則毫無動靜。接下來，我又把一個硬幣握在手中，但我這次認為水一定會溢出來的，於是我漫不經心地往水裏塞入第二枚硬幣，然而出乎意料的是，這次水還是沒有溢出來！反而又是多打了幾個飽嗝，像是在説：“我還沒吃飽，再給我多來一點吃的吧！”看了水這次還是沒有溢出來，這下我就放心了，於是開始連投了多枚，在投到第六枚的時候，水面開始搖搖晃晃，好似一位醉漢走路，最終水就溢了出來。

看着水杯中整整齊齊的七枚硬幣，我不禁想到了自己。平時，我總是抱怨時間不夠多，難道就真的是一點時間都抽不出來嗎？只要我們抓住平日裏零散的時間，就會有更多的時間被我們利用！與其抱怨，不如改變，讓我們都行動起來吧！

雞蛋實驗作文篇3

今天，我在快樂魔方做了一個好玩的實驗，它的名字叫讓雞蛋浮起來。

首先我們準備適量的水，一個裝有水的透明塑料杯和一個雞蛋。左手拿着透明的塑料杯，右手輕輕地捏着雞蛋的兩端，再把這個雞蛋小心翼翼地放入水中，只見塑料杯中的水位一下子升高了，水中的雞蛋寶寶就像一位可愛的小朋友躺在水底睡覺。

這時候，老師説：我能讓這個沉在水底的雞蛋寶寶浮到水面上。聽了老師説的這句話，我們大家的臉上充滿了疑惑的神情，有的同學説讓雞蛋浮起來應該是給它施加魔法，有的同學説雞蛋不可能浮出水面，還有的同學説雞蛋可能會浮出水面同學們議論紛紛。

這時，老師往裝了雞蛋的杯子里加鹽，那鹽進入水中就好像下了一場冬天的雪，然後用筷子攪拌，過了一會兒，雞蛋真的浮起來了，真是太神奇了！老師讓我們也試試看，果然！雞蛋在我們的試驗下也成功浮起來了。

這節實驗課真是太有趣了！

雞蛋實驗作文篇4

今天，我們在快樂作文的課上，做了一個小實驗。

開始我一進教室，嚇了我一跳，看到老師在桌子上放着兩個雞蛋一小袋糖，一小袋鹽，一壺水，一個水杯，兩把勺子和一大瓶雪碧。我就知道了要幹什麼。上課了，老師讓我們猜猜我們要做什麼，我們異口同聲地説：“做實驗。”老師説我們真聰明。

實驗開始了，老師往杯子裏到了半杯子水，之後，放進了一個雞蛋，雞蛋很快就沉了下去。之後老師又把鹽倒入水中，老師問我們：“你們猜雞蛋放到裏面會怎麼樣？”我就猜雞蛋會浮起來，真的沒出我的所料，雞蛋真的浮了起來。後來老師又把水倒了。又倒了半杯水，裏面又放了一大勺子糖，我猜會沉下去，不過很快就浮到了水面上一點兒，老師把水裏又放了半勺子糖，這個雞蛋比上一次浮出來的面積比上一次大了。

最後，老師又把雪碧倒入水中，又用勺子順時針轉了幾圈，讓我們來猜會浮還是沉，我又猜的是沉下去，可是，我又猜錯了。雞蛋浮了上來，老師問我們知道這是什麼原因嗎？我們全不知道。老師説那是因為鹽水、糖水、雪碧的密度比雞蛋的密度大。

這一節課，讓我明白了一個道理，鹽水糖水和雪碧的密度比雞蛋的密度大，雞蛋就會浮起來。

雞蛋實驗作文篇5

還記得那是國小的時候，我們語文老師——王老師在作文課上和我們做實驗，那次試驗我現在都還歷歷在目。

那是一節作文課，上課鈴聲響完，王老師拿着一小盆水走了進來，再拿了把椅子放在講台上，同學們紛紛做出猜測。許紀堯説：“王老師要做雞蛋實驗”。又有同學提出疑問：“雞蛋呢？”這不，王老師笑着從口袋裏拿出雞蛋，問：“我把雞蛋放進水裏，它是沉下去還是浮起來？”

王老師一説完，大家都和前後左右的人討論起來，“覺得會沉的舉手。”全班同學幾乎都舉手了“覺得會浮起來的舉手。”結果只有徵玉凡一個人舉手了。又有同學問：“雞蛋是熟的還是生的？”“當然是生的。”

只見王老師臉上帶着含有深意的笑容，接着他把雞蛋放了進去，全班沸騰了，因為雞蛋沉了下去。“雞蛋為什麼會沉下去。”問題一拋出大家都安靜了下來。在這安靜的時刻，陸韻秋信心滿滿的舉起了手，“因為水的密度小於雞蛋的密度。”王老師又問：“怎樣能使水的密度大於雞蛋的密度。”劉建東説“可以往水裏放鹽。”“沒錯就是往水裏放鹽。”

開始做實驗了，王老師又從口袋裏拿出一袋鹽，“要放多少鹽才能讓雞蛋浮起來？”各種答案層出不窮半袋一袋兩袋等等。王老師又拿出一個勺子問：“用這個勺子要多少？”各種答案又冒出來了，王老師先放了一勺，可是沒有什麼變化。

“放三勺吧。”又放了兩勺，還是沒什麼變化，這時，王老師指着水的底下問：“這是什麼”，“鹽”“這個要攪拌一下，讓鹽溶在水裏。”王老師攪拌水的時候，雞蛋往上浮了一點又沉下去。

雖然又失敗了，但同學們依舊沒有氣餒，繼續做出猜測，這次是放五勺，放完之後還是沒有變化，王老師攪拌了一下，攪拌的時候雞蛋已經可以豎立了，還往上浮了，不攪的時候又沉了下來。王老師又問要加多少勺了，有人説八勺半有人説七勺半還有人説要加十勺，王老師説：“先加七勺半。”加完攪拌後，雞蛋已經可以直立着了，加到八勺半的時候，雞蛋浮起來了！教室裏頓時充滿了同學們的歡呼聲。

那次實驗讓我明白了，很多常識就在我們的生活當中，需要我們自己去實踐。