做蠟燭花作文優秀6篇

平時多讀書多觀察可以提高我們的作文水平，從下到大我們都離不開寫作文的學習，本站小編今天就為您帶來了做蠟燭花作文優秀6篇，相信一定會對你有所幫助。

做蠟燭花作文篇1

蠟燭——一件再普通不過的物品。它在市場上的價格低廉，它被人們塞在屋子最凌亂的一格抽屜裏，它在只剩短短的一截時常被人們隨意地丟棄。但我喜歡蠟燭。｜

有一天晚上，家裏停電，一片漆黑，我想到了蠟燭。我摸索着找到一支蠟燭，將它點燃，在它那不亮但是足以讓人心安的光下繼續寫作業。窗外，一陣風吹來，火苗躥動了幾下，蠟燭油像一串斷了線的珠子滾落下來，一滴飛濺在我的手背上。我停下手中的筆，靜靜地看着這支燃燒的蠟燭……

火苗閃閃，蠟燭為人們的工作和學習帶來多少光亮啊，但是它從不誇耀自己，當人們不需要時，它默默地躲在一角，從無怨言。蠟油滴滴，它這一生從不知道索取，只知道付出，它把光明送給人們，直到生命的最後一刻。李商隱寫下：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這不正是對蠟燭這種獻身精神的讚美嗎？

其實老師就是我們的蠟燭，沒有誰更能像老師那樣表現出蠟燭精神了。老師毫無保留地把知識傳授給我們，老師教會了我們做人的道理，老師明確了我們的人生航向。他們每天早出晚歸，他們備課直至深夜，他們的黑髮變成了銀絲！這不正如一根蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己嗎？

夜深了，那支蠟燭流盡了它的最後一滴蠟油，我卻久久不能入睡。

做蠟燭花作文篇2

有一句古話説：“水火不相容，”但是，張老師卻可以讓水火“相容。”你們相信嗎？快跟我一起去看看吧！

一上課，張老師就拿出一個小碗，一根短蠟燭，水和打火機，説：“今天，我們要做一個實驗，叫神奇的蠟燭，這個實驗可以讓火在水上燃燒。”什麼？火在水上燃燒？不可能吧！張老師剛一説完，班裏全炸開了鍋。大家紛紛議論，有的説：“老師，你騙人呢吧！火怎麼可以在水上燃燒？”大家都半信半疑。我呢，卻坐在座位上想：我相信老師這麼説肯定有一定道理的，但是，消防員不是還用水滅火嗎？這是怎麼回事？

我帶着疑問，和大家一起仔細的觀察實驗。首先，張老師用打火機把蠟燭的底部燒軟，讓蠟油滴到碗的中央，趁蠟油未乾，把蠟燭固定在碗裏。然後，用打火機點碗裏的蠟燭，接着，沿着碗邊慢慢的往裏倒水，水一定不能沒過火焰。

一開始，火燃燒的還挺旺，像一個勝利的大將軍，得意洋洋，似乎並沒有感到水給它帶來的危險。過了一會，蠟燭的火快要接近水面了，蠟燭慢慢燃燒了，中間凹進了一個小坑，周圍有一層薄壁，看上去像是一層“圍牆”保護着火焰，不讓它受到水的“侵害”。又過了幾分鐘，奇蹟發生了，水和火連在一起！這時，火焰就像是水上的一盞蓮花燈，美麗極了。可是，最終火焰還是熄滅了，僅僅燃燒了五六分鐘。

這是怎麼回事呢？正當我們百事不得其解時，老師宣佈了原理：原來，蠟燭燃燒形成的蠟液經水冷卻後，形成了很薄的外壁，將水和水隔離開，這樣，水遇到水就不會熄滅了。

這次實驗有趣嗎？如果你感興趣，就快來試試吧！

做蠟燭花作文篇3

繁星閃閃，蟲鳴聲聲，一個秋天的晚上我與媽媽、小夥伴正在燈火通明的小屋子裏做蠟燭。蠟燭還用做？太浪費了吧！不，體驗一下做蠟燭的感覺，又可以隨自己的想法做蠟燭的造型，真太棒了！

第一步：選擇杯子的形狀。我在放滿杯子的櫃上，看來看去，久久拿不定主意，選什麼形狀？是酒杯形的，還是波浪形的，想來想去，唉！挑個便宜點兒的酒杯形吧。

第二步：放入有顏色的沙子。我來到一張桌子前，哇！好多沙子。有粗沙，有細沙。顏色也各不相同，紅色、綠色、藍色、白色……令我眼花瞭亂。我用勺子盛了一勺我最喜歡的藍色，鋪了厚厚的一層。隨後，又拿出白色，讓它蓋在上面，顯得白色中間隱約出現了藍色，好看極了！另外，我又在上面用紅沙做了一層紅地毯，準備佈置成一個禮堂的樣子。

第三步：放入合適的裝飾品。我在盆裏翻來翻去，好不容易找到了一個新娘新郎，小心翼翼地把他們放在紅地毯的頂端，後面還陪襯着一個海星、兩個海螺和幾個五顏六色的小石頭。它們有規律地排放在一起，使整個禮堂充滿了生機，看起來像一個海洋禮堂，是一個大自然給予的禮堂。

第四步：倒蠟。我把透明的蠟倒在這些東西的上面，使火不會燒壞這些小物品。這樣，一個完整的杯型蠟燭就完成了。

看着這個蠟燭，我心裏樂開了花：以後不怕停電嘍！

做蠟燭花作文篇4

有人説：“愛如茉莉，平淡無奇，卻芬芳怡人；愛如康乃馨，温馨而祥和；愛如檸檬糖，有酸也有甜”。我覺得，愛如蠟燭，温馨而無私。

記得有一次，下大雨了，我沒有帶傘，只好等家長來。不一會兒，媽媽來了，她微笑着遞給我一件雨衣，並讓我上車。我穿上雨衣，準備上車時，媽媽用袖子輕輕地擦了擦後座位。這微小的動作，可卻體現出媽媽對我無私的愛。頓時，一股暖流襲遍我全身，温暖着我的心。

有一天，凌晨一點鐘，我發了高燒，體温一量竟高達四十度，媽媽急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。只見她連忙穿好衣服去拿退燒藥，可是家裏沒有這種藥了，媽媽想把大燈打開，再找找，可就在這時停電了，媽媽急得直跺腳。不知什麼時候，媽媽拿來了一盞“燈”過來，我一看，原來是一支蠟燭。她一邊餵我吃藥，一邊幫我蓋好被子。後來我才知道，媽媽那天冒着大雪，一腳深，一腳淺地往醫院趕。媽媽本想揹我去醫院，可是一想到我現的狀況，就急匆匆地買了一些退燒藥，就跑回家了。第二天，我病好了，可媽媽卻病倒了，但她還是堅持照顧我。我注意到，媽媽的黑眼圈更深了，她肯定一夜沒有睡。旁邊的蠟燭早已化成一灘燭淚。我猛地想到：媽媽不就是一支燃燒的蠟燭嗎？燃燒了自己，照亮了別人。

哦，愛如蠟燭！温馨而無私。我以後一定要孝順父母，以優異的成績回報他們。

做蠟燭花作文篇5

如果有一天，我變成一支蠟燭，我會隨着慈善基金會捐贈的物資來到貧困的山區，來到那裏的學校，來到學校裏的老師辦公室。

白天的時候，我躺在盒子裏沒人搭理我，我的兄弟們也都在呼呼大睡呢，但我卻睡不着，我感興趣的是旁邊教室裏朗朗的讀書聲，聽着聽着，我也睡着了。夜深的時候，我聽見了腳步聲，應該是老師進來了，他打着哈欠，應該是太過勞累了。我探出頭來，他順手把我拿到桌前點燃了我。作為一支蠟燭，燃燒的時候是很痛苦的，但我一點聲音都沒出，因為我不忍心打擾正在專心備課的老師。他雖然很累，但卻一點也不馬虎。我看着他的書，那篇文言文的每一個字，每一句，每一段的意思他都寫得清清楚楚。他的課本上，沒有一個地方是空白的，都是密密麻麻的字，但他還不滿意，還在小紙條上寫上要補充的內容並不斷地夾在課本里。過了很久很久，老師寫完了，就把我吹滅了，不一會兒，老師就趴在桌子上睡着了。

第二天，老師把我這支蠟燭給了一個勤奮好學的學生，他已經把自己的蠟燭用完了。於是，我來到了他的家裏。他家的房子很簡陋，父母也都是文盲，但他相信，他一定能夠走出大山。到了夜晚，我被放在一張小木桌上，他正在認真地背課文。

夜深了，我也快燒完了，看着外面一片漆黑，我想，如果沒有我，你會不會迷失在黑暗中?會不會找不到前進的方向?如果有來生，我一定還做蠟燭，照亮你前行的路。

做蠟燭花作文篇6

又是一節作文課！老師輕輕地走進教室，神祕地一笑，從包裏拿出三樣東西：火柴、蠟燭和杯子，對同學們説：“今天，我和大家一起做個實驗：如果火缺少了空氣，還能燃燒嗎？”同學們驚奇了：作文課怎麼成了實驗課？這也是作文內容？

再看老師，只見她取出火柴，“嚓”的一聲擦燃，然後，點燃了用左手扶住的蠟燭，再把蠟油滴在桌上，固定住了蠟燭，讓我們觀察火苗。火苗的內焰是藍色，外焰是金黃色。老師用手扇了扇風、火苗立即笑嘻嘻地跳起了舞。忽然，老師拿起杯子往蠟燭上一罩。我們一愣，不禁大叫一聲：“喂，幹什麼？”“喂喂，別説話！”一個同學提醒我們。同學們很擔心，但蠟燭毫不在意，好像在説：別擔心，沒什麼了不起的，我不是安然無恙嘛！但過了一會兒，它不再那麼神氣了，光慢慢地暗了下來，好似生了一場大病，顯得那麼微弱。眼看就奄奄一息了，突然，老師發了慈悲，把杯子拿開。蠟燭立即恢復了生氣，火焰又一躥一躥的。隨着火苗一閃一閃的，蠟燭悄悄地掉下了“眼淚”，它似乎感到了生命的危機。果然，老師又一次拿起杯子，往蠟燭上一扣，火苗一驚，不再那麼歡快了。蠟燭則眼睜睜地呆立在那裏。

慢慢地，燭光暗了下來；漸漸地，火苗好似被施了什麼法術，變小了許多；終於，蠟燭完全熄滅了。透過杯子，尺看見一絲清淡的輕煙，好似神話中的靈魂在昇天。

有趣的實驗做完了，通過這一節課，我們不僅寫出了一篇好文章，還明白了：火和人一樣，不能沒有空氣。不然。生命之火將熄滅。

我不禁呼喚：人類啊！攜手行動起來吧！共同保持空氣的清潔，維持環境的優美，使世界更加姜麗吧！