2024九年級語文作文推薦6篇

作文是記錄生活的相框，讓我們的回憶永遠定格在那一刻，作文是記錄生活的照相機，讓我們的回憶定格在文字裏，本站小編今天就為您帶來了2024九年級語文作文推薦6篇，相信一定會對你有所幫助。

2024九年級語文作文篇1

教學目的

1.瞭解會考作文在“內容”方面的具體要求。

2.掌握讓“內容充實”的方法與技巧，並運用於寫作之中。

3.引導學生分析作文“內容空洞”的原因。

4.能運用“提升要訣”提升作文水平。

教學重點

1. 掌握讓“內容充實”方法與技巧，並且運用於寫作之中。

2. 能運用“提升要訣”提升作文水平。

教學時間：二課時

教學過程

一、引入新課

經過“切題”與“中心”兩個專題的訓練，同學們的作文水平有了一定的提高。從“中心”的訓練來看，同學們的立意正確、新穎，但從總體來看，大話連篇，內容空洞，這就涉及到我們今天訓練的專題——“內容”。內容從廣義上來説，包括“切題、中心、內容、選材、感情”。前面我們已訓練了兩項，今天就訓練“內容”的第三項——內容。

二.引導學生明確會考作文評分標準對“內容”的具體要求。

新課標為中學生設定的總體目標是：“能具體明確、文從字順地表述自己的意思。”“具體明確”即是對作文的具體要求。在階段性目標也有這樣的要求：“寫作要有感情真摯，力求表達自己對自然、社會、人生的獨特感受與真切體驗。”“多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩。”

這些要求體現在會考中就是作文評分標準，此項得分點所佔的比例相當大，僅以安徽為例：內容30分，表達25分。這説明“內容”極其重要，我們決不可忽視。

會考作文的評分，對“內容”大體可分為五等：內容充實、內容具體、內容比較具體、內容不具體、無內容。實際上我們班上的絕大多數同學的作文處於“內容具體”、“內容比較具體”、“內容不具體”這三個等級。這是我們作文訓練的重點，也是一個難點。希望大家一定要闖過這一關。

三、學生將自己收集起來的內容不充實的習作，對照“失分會診”，分析造成內容空洞的原因。（這一點學生比較清楚，教師只做一下點撥就行了。）

不同的文體，其內容的失分形式不同，這裏這種分析兩種文體。

記敍文（包括童話、寓言、故事新編）：只是簡單的敍事，沒有具體的過程。敍事沒有中心，故事不完整。造成這些問題的原因是沒有交代清楚故事的要素。有的同學在一篇文章中寫了好幾件事，但每件事都是蜻蜓點水，一帶而過，文章自然無法充實起來。

議論文（包括議論性的散文）：空談口號，説大話，沒有具體的典型勢力與精確的理論依據。造成這種情況的原因是記憶的材料太少，肚子裏沒“貨”，只好空談了。這種情況在我們同學中最為典型。希望大家多閲讀，多積累，才能使自己的材料不斷豐富起來。

一、對照例文掌握使內容充實的方法。

1、小組學習。

2、教師引導。

招式一：聯想、想象，豐富內容。寫作時要充分運用聯想及想象使自己的文章內容更加豐富。片段示例：人生鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉着火把，聲嘶力竭地喊着：“燒死他！燒死他！”廣場中心豎着一個十字架，一個青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛跳動着火苗。

“説！地球才是宇宙的中心！”一個身着黑長衫的教徒朝他威脅道。

“不！太陽才是中心！”青年沒有絲毫畏懼。

“點火！”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下。

火焰頓時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風景。

上面的文章運用了布魯諾為真理而獻身這個素材，加上自己的想象與描寫之後，布魯諾的形象生動起來了，內容顯得具體而充實。

招式二：疊加同類。這種方法適用於議論文、議論性散文的寫作。一個材料總是單薄的，所以我們不防把同類的幾個材料疊加在一起，形成集團效應，內容就自然充實起來。

片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權貴，使我不能開心顏”，面帶微笑挺胸遊于山水之間：君不見，文天祥不要高官厚祿，抬頭挺胸作正氣歌，引亢“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走向刑場：君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷”，吉鴻昌面對敵人的槍口慷慨就義……

他們的骨氣，他們的堅定，響徹雲霄，萬古長青。

上面文段，作者以學會挺胸為中心，聯想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質的任務。這些同類的事例集中起來就有了巨大的説理效果，文章的內容就顯得更充實。

二、結合滿分作文，掌握“內容”的“提升要訣”。

1、學生自學，掌握“內容”的“提升要訣”。

寫記敍文記住兩點：一是寫好一件事，記好一個人。要寫出時間的開端、發展、高潮、結局四個階段。開端、結局儘量簡潔，發展、高潮施以重墨。二是要突出描寫，用描寫來充實內容。

寫議論文也應記住兩點：一是有充足的論據；二是學會剖析論證。

2.小組對照優秀作文，剖析成功的祕訣。（議論文略）

考題回放

一粒種種頂開巖石，破土而出，表現的是堅韌不屈、生機勃勃的力量；一位老師投來關懷的一瞥，是激勵你克服困難、勇往直前的力量。力量有時是一句話，當你遇到挫折的時，它給你帶來無窮的勇氣；力量有時是一本書，當你困惑彷徨是，它會撥開你心靈的迷霧；力量也可以是長輩的一次批評，媽媽的一個電話，父親的一根白髮，同桌的一張卡片，鄰居的一聲問候……

請以“力量”為話題，聯繫自己的學習、生活實際，自擬題目作文。

要求：⑴立意自定，文體自選。⑵600字左右。⑶書寫工整，卷面整潔。⑷不得出現真實的人名、校名。

滿分例文：

家庭的温馨

家，是温馨的港灣，是我們這些揚帆出海的小船最好的歸宿；家，是一把大大的傘，有風有雨為我遮為我擋；家，也是一首亙古不變的歌謠，是印在我心中最美的音符。——題記

我的家沒有萬貫的資財，也沒有舒適的小車與豪華的別墅。有的知識爸爸那發自肺腑的諄諄教悔；有的只是媽媽那無休止的陣陣嘮叨；有的只是我們兄妹三人爽朗的笑聲與那股始終洋溢着愛的温馨。

父愛

父親從不把他的愛表露在外，但我卻從言語中感受到了那分深沉的愛。每次打電話回家，父親總是三言兩語，之後便成了我與母親的“暢談”。但正是有了父親這幾聲短暫的問候，我的心中才多了些幸福與温暖，也讓我懂得了更多做人的道理。考試成績的不如意讓我墜入了痛苦的深淵，我在電話這頭號啕大哭，父親在那頭耐心地安慰我，讓我把痛苦與挫折化作奮進的力量。每天放下電話，我的心情總是倍感輕鬆，我覺得，天更藍了，樹更綠了，陽光也更加温暖了……

母愛

母親的愛歲不像父親的愛那樣發人深省，也不像老師的愛那樣令人銘記於心，但它有着更閃光的一面。天冷時，是她在耳邊不停地噓寒問暖；生病時，是她寸步不離地守侯在我的身旁；夜深了，是她一次又一次地把踢落的被子重新幫我蓋好……一路走來，我無時無刻不是在母親的細心呵護下度過的。在我遠離家鄉的這些日子，不知牽走了母親多少淚水！初次出門在外，看到的是一張張陌生的面孔，彼此之間極少有溝通的語言，我畏縮了，害怕了。這時，是母親一句句地鼓勵我，讓我學會了與人交往，學會了勇敢與堅強。母親啊，您為兒子付出的太多太多，您的愛，要我何以為報？

兒女情

一句親切的問候，一個真摯的笑臉，無疑不是兒女對父母最好的回報。父母將所有的憧憬與希望都寄託在兒女的身上，我絕不能讓父母失望，我一定要以優異的成績老報答父母的愛，讓最美麗的笑容在他們臉上綻放。

是這些愛，將父母與我緊緊地連在一起；是這温馨，讓家成了遊子心中的天堂。這裏，父母用温暖的手為兒女撐起一方晴空；兒女為他們的行動給父母帶來一絲慰藉。這一首首的愛的樂章奏出了家庭的温馨，你感受到了嗎？

1.教師引導學生分析滿分祕訣。

滿分點：本文內容充實，語言樸實，感情真摯，善於運用細節描寫表現中心。採用來題記與小標題的形式，這些小亮點在考場作文中具有引人注目的作用。三個小標題各自獨立，但又相輔相成，渾然一體，很好地表現了“家庭的温馨”這個主題。素材選擇“以小見大”，文章、看似平淡，無大是大非，無曲折的故事情節，都是小作者對真實生活的深入挖掘，能反映生活的本質，具有獨特性。

七、指導學生寫作。家庭的温馨

文題：閲讀下面材料，按要求作文。

記憶，沒有重量。它卻可以壓得人匍匐在地，又可以鼓舞人在理想的空間飛翔，記憶沒有體積。它卻既可以讓人敞開襟懷去擁抱整個世界，又可以使人的心眼狹隘得並蒂難容。記憶沒有色彩。它卻既可以使人的心靈蒼白，幽暗，又可以讓人的內心世界絢麗、輝煌。記憶沒有標價。它卻既可以人一個人的生命價值上升到崇高的境界，又可以使另一個人的靈魂貶值到零點以下。

請以“記憶”為話題，寫一篇作文，不少於600字。

八、自改，然後教師點評。

九、總結：經過本次訓練，同學們的作文有了很大進步，特別是原來不善於運用想象與描寫的同學，這次能運用各種描寫的方法將文章寫地具體生動。但有的同學語言還比較貧乏，希望大家多閲讀，多積累，更上一層樓。

2024九年級語文作文篇2

我是一個活潑開朗的女孩子，有一條不長也不短的馬尾辮，一雙美麗可愛的眼睛。在“心靈的窗户”上方，睫毛十分翹長。我有一張會説話的櫻桃小嘴，幫媽媽解決了許許多多的小問題。

我特別喜歡藍顏色，愛看書，愛畫畫。我喜歡看經典讀物，每天晚上我都會沉浸在書的海洋裏漫遊。

我今年九歲，馬上就要過生日了，我希望我的學習能更上一層樓，每次考試都能考出理想的好成績。

我最愛吃梨了，每當我看見那綠油油的大鴨梨，我就會像一隻頑皮的小狗狗，不由自主地用舌頭輕輕地舔着嘴脣，小腦瓜子裏全是那滿口甜甜的水的滋味。

我喜歡養小寵物。因為養它們可以培養我們的愛心，也可以讓我知道和懂得爸爸媽媽養育我們的那一片苦心。我養的那隻小鸚鵡可聰明懂事了，每天我一上學它都會跟我説“再見，再見!”我一放學到家，它第一時間會對我説：“辛苦，辛苦!”我養的兩條小金魚已經長得胖乎乎的了，黑色那條的叫“王子”，紅色的那條叫“公主”，看起來就惹人喜愛。

我有一位年輕美麗的老師。她有一頭烏黑亮麗的頭髮，一雙又大又圓的眼睛特別有神，猶如一個有劉海的芭比娃娃。她的櫻桃小嘴有時倒彎了，那是因為我們粗心了，有時像一條小船，那是因為我們太可愛了。她是位温柔的“姐姐”，教給我們許多知識，我很喜歡她。

你們喜歡我嗎?呵呵，這就是我的自畫像。

2024九年級語文作文篇3

燈宛如柔和的月亮，當天空黯然失色時，它便取代了太陽，它的光熱還不及太陽的億萬分之一，但它卻足以照亮你前行的路，在你駐足黑暗迷茫之時，帶來光明和希望。

繁星當空，遠處依稀可辨的燈光，又讓我憶起那段美好的日子，與您在同一屋檐下的經歷仍然歷歷在目，現在就讓我化作春風，再次來到您的面前，傾聽您孜孜不倦的教導。

喧鬧的街道上行人往來不絕，這裏沒有微風掠過樹葉的聲音，沒有知了的歌聲，空氣中瀰漫着令人窒息的氣息，黑暗彷彿吞噬了世界，踱步走出小巷，空氣不再那麼壓抑人心，眼前是一小片草叢，坐落在一旁的屋子，這就是目的地，走進大門，映入眼簾的是一張冷冷的面孔，我猜想你是位嚴肅的老師，我坐到自己的位置上，你便開始講課。在與您相處之中，漸漸發覺講課時的您並沒有平常那麼嚴肅，反而讓人感覺到一份親切。

一次偶然的機會，深夜之中，教室裏只有我和您，我向您請教，您翻開教案，開始點撥思路，窗外雨淅淅瀝瀝的下，燈光或隱或現，卻絲毫沒有影響到我們，在這個空間裏洋溢這一份獨特的氣息。您的汗水滴到桌上，您的話語刻進我心。茫茫夜空卻遮不住我的睡意，我走神了，您發現後，輕拍我的肩膀，説：“集中注意力，這道題很重要！”您並沒有責備我，而是默默鼓勵。突然有一股暖流從我的肩膀延伸至全身，我呼吸着温暖的空氣，感受到您的心跳。我們的心跳一快一慢，節奏有序。這彷彿是一首歌謠，敍説我們在一起的種種回憶。

夜空羣星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，粉筆刷刷劃過板面的聲響還清晰可聞。我就如那無數星辰中的一顆，而您則是那獨一無二的月亮，給予我光和熱，我們雖然相隔萬里，讓我更加耀眼。每每眺望夜空，便會想起那個夜晚，想起您，想起那時的我們心很近。

2024九年級語文作文篇4

同學你在哪?我們還是朋友嗎?還記得我們第一次認識的情景嗎?你可能會説記得啊。雖然我們相處的時間只有短短的兩年，我們相處的日子是快樂的。

記得的我是怎樣認識你的嗎?七年級學校運動會的時候我帶了幾本漫畫，你輕輕拍我的背一下道：“能借我漫畫看嗎?”我笑着説“可以啊，沒關係你借吧。”你揚了揚手中的書“我看完啦就還給你。”我點了點頭。莫約一小時你一臉感慨的樣子“這漫畫我愛死它啦，還有沒有?借我看!”你感慨的樣子讓我有些哭笑不得我戲謔道“今天帶的都被你“吃啦”沒有啦!”我本來只是想吊下你胃口沒想到你接下來説的話哦差點沒讓我笑死。“你家有沒有漫畫啦，嘿嘿……”看着你陰笑的樣子我好像“誤入虎口”的“小羊羔”但是你的下一句話我有些汗顏“你家有沒有了，明天在帶幾本漫畫書給我“啃”，“明天肚子等你的書啊”嘿嘿”……

第一次你給我留下你幽默的印象，我難過的時候你逗我笑，有哭有笑的真不好笑，有你和柳子的地日子我真的很快樂。雖然你九年級不和我們在一起但是我們的心在一起，有你的日子有哭有笑那種日子一去不返很懷念。但我知道天下無不散宴席我們三人始終要各奔東西，在心中留下記憶，有可能我們還在一起讀高中……

不管你在哪我們是好朋友、好同學對吧!?有時間電話聯繫。希望你學業有成考上好的高中，我們一起讀高中奮鬥吧!

2024九年級語文作文篇5

如果你是潮平兩岸闊，風正一帆懸。我願化作一艘小船，漂泊在海上；如果你是大漠孤煙直，長河落日圓。我願變成一隻小鳥，翱翔在天空中；如果你是亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。我願成為一隻蝴蝶，飛舞在花叢中。語文，你是我心靈的港灣。

語文，是你帶我走進了自然。

春雨是一位愛美的姑娘，她手執神奇的畫筆，描繪出一幅幅美麗的精緻的水墨畫。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。何等淡雅！春潮帶雨晚來急，野渡無人舟自橫。何等壯麗！天街小雨潤如酥，草色遙看近卻物。何等高潔！在盛夏，漫步於接天蓮葉無窮碧的池塘邊，欣賞着映日荷花別樣紅，你是否會沉醉不知歸路而誤入藕花深處呢？度過了停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花的秋天和忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開的冬天，語文，我愜意地停靠在你的港灣，欣賞着自然的美景，使我更熱愛多姿的生活。

語文，是你帶我步入了歷史。

幽幽燈光，漫漫書香。每當讀到李清照，心裏就別是一般滋味。她經歷了國破家亡，舉目無親，遭受了種種磨難，才有了只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁的深深愁緒；每當讀到文天祥，他面對敵人的誘惑，毫不動搖，視死如歸，才有了人生自古誰無死，留取丹心照汗青的豪情壯志。語文，我幸福地停靠在你的港灣，漫步在歷史的長河，使我更珍惜今天的和平生活。

語文，是你帶我領略了詩人偉大的思想。

從范仲淹的《岳陽樓記》中，我體會到了詩人先天下之憂而憂，後天下之樂而樂的遠大抱負和不以物喜，不以己悲的曠達胸襟；屈原憂國憂民，一部《離騷》，香草美人與日月同輝；李白情志豪邁。一道《行路難》，直掛雲帆，長風破浪；陶淵明潔身自好，一組《飲酒》，悠然自得，自有斟意。語文，我微笑地停靠在你的港灣，面對挫折，我學會了要笑對人生。

語文，你是我學習上的良師，你是我生活中的益友，你更是我心靈上的養料。無可否認，語文，我心靈的港灣，我願從此與你攜手，共同向美好的未來前進。

2024九年級語文作文篇6

花兒，因綠葉的守護而美麗;雄鷹，因天空的寬廣而壯觀;我，因父母的關愛而成長。

親情，是骨肉相連的深情。

親情，是相互理解的默契。

親情，更是無私的守護。

爸爸，有一雙粗糙而有力的手，為了家庭為了事業在外打拼。

媽媽，有一雙光滑而温柔的手，為了家庭為了孩子在內料理。

兩雙手構成了一個幸福而温馨的家。

每當在外受料理委屈，總是習慣淚水漣漣地跑去向父母傾訴。此時，總有一雙温柔的手為我擦去眼角的淚水，然後柔聲細語説：“別哭，用一顆寬容的心去善待身邊的每一個人，問題總會解決的。”

是啊!此刻，我明白了親情就是輕輕為我抹去淚水的那雙手。

人生道路上總是有那麼多的不如意。每當被人生道路上的困難絆倒而覺得心灰意冷時，總有人為我輕輕地撫平心靈上的創傷，然後語重心長地對我説：“一次的失敗並不是人生的結束，人生中的不如意是再所難免的，但只要用心去克服，一切困難都會迎刃而解。孩子，記住，從哪裏跌倒就從哪裏爬起來。”

哦，我明白了親情就是父母的一句句鼓勵。

可有時親情又是苦澀的，不免有時會颳風下雨。

在父母寵愛下的我總以為可以為所欲為：奪走了小夥伴的玩具，對長輩不理不睬，甚至故意地搞破壞。這時父母又是那樣的嚴厲，那樣的“可怕”。

“誰讓你這麼做的，誰讓你搶小夥伴的玩具的?誰讓你砸碎鄰居家的玻璃的?你要好好反思，為自己的言行負責!”

門被重重地鎖了，在黑暗和恐懼中，我明白了尊老愛幼和禮貌待人的真諦。

啊!我明白了，親情就是七分甘甜，兩分鼓勵，再加一分苦澀。