德育部一年級家長學校講話稿

各位家長：下午好！

首先我代表學校對您們成為我們Xx國小的學生家長表示歡迎。　　

通過生動的學校宣傳片，對近幾年學校的教育教學情況。也有所瞭解。比較重要的一點。在本地區我們學校的學生到了國中以後深受中學老師和同學的歡迎。

分科教學，國小生好習慣養成教育，是我們學校的特色。

題目“教育孩子，從新開始”。一年級的小同學，剛剛進入學生階段你會感到現在的學習與原來在學前有很大不同。在幼兒園裏感到每個孩子都活潑可愛，小紅花領回一大堆。

進入國小，隨着年齡升高，學習任務加大，孩子之間便產生了分化，家長們願意進行比較。大部分家長髮現自己孩子有不滿意的地方。當然都希望自己的孩子更好。可以説一年級最重要，這個階段學習一開始跟不上就會失去了學習的興趣，思維定勢自己是學習好的學生還是差學生。家長這樣認為、老師這樣認為、別的同學這樣認為，自己都會這樣認為。相反，開頭跟好了，自己就會有學習好的動力。路就順着走下去了。誇張的説，整個六年都給了一個定位。

下面我就從學習的角度，向各位家長介紹大家所關心的教育方法問題。
一、 幫助孩子順利地度過入學關：
俗話説的好“萬事開頭難”，一點兒也不假，我們的孩子從以玩為主的學齡前兒童，步入學校的大門，成為了一名國小生，每天要上六節課，坐在教室裏、聽課、寫作業、學習知識，這對孩子們來説確實非常不易，需要一段時間來適應。我們成人坐4個小時，你想一想！也很累。而今後他們學習興趣的培養、習慣的養成，又關鍵在這一年，甚至就是目前這幾個月。（看到中學生，大道上騎車，問他沒上學感冒了。學都不愛上了，更別説學習好了）。一年級，是一個人若干年學校生涯的起點，是一個人終生學習的開始，對他的影響將是何等重要的呀！因此，你們就要向孩子講清上學的重要性。一名國小生與幼兒園的小朋友有那些不同點，讓孩子知道自己身份的變更。

對孩子進行思想教育

學習的動力有兩種，短期的：獎勵、表揚、批評。長期的、深遠的：為將來，社會目標。堅持下去的。

對孩子進行艱苦樸素的教育和適當的挫折教育（我們生活好了，但還有相當多的貧困生，家長看電視要有選擇，西部貧困孩子上學困難；體驗教育，賣東西的站一天；推車跟着推；我師範同學一個瀋陽打工，一個篩沙子）。學習是艱苦的，要教育孩子會吃苦，一個能夠吃苦的人吃半輩子苦，一個不願吃苦的人一輩子都要吃苦。要向學生講清這個道理。
二、其實，要幫孩子養成良好的學習習慣和生活習慣，可從以下幾個方面着手：

（一）學習用品的準備

準備好一些合適的學習用品。準備幾本語數的自備本。準備好鉛筆盒或筆袋，筆袋沒聲音，比較合適。筆袋裏的文具不要過多，也不要過少，5支削好的鉛筆（不要用自動鉛筆）、一把塑料尺子、一塊橡皮就可以了。一年級孩子最容易丟文具，所以鉛筆上粘好孩子的姓名，以免丟失找不到。每天晚上參照學校的課程表幫助孩子準備好第二天的課程用書，帶好一切學習用品。剛開始的時候是家長幫助孩子完成，但到了一定的時間這些事情要有孩子自己來完成。

（二）創設一個良好的家庭環境
　　如何建立良好的家庭環境，每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。好並不是指富裕的家庭環境，而是指家風好。心理學家講：

譏笑中成長的孩子學會羞怯；溺愛中成長的孩子學會任性；

指責中成長的孩子學會自卑；歧視中成長的孩子學會冷酷；

寬容中成長的孩子學會忍讓；鼓勵中成長的孩子學會自信；

稱讚中成長的孩子學會欣賞；公平中成長的孩子學會正義；

友愛中成長的孩子學會關情；艱苦中成長的孩子學會奮鬥；

温暖中成長的孩子學會關心；嚴格中成長的孩子學會自律。

如果孩子生活在批評中，便學會譴責；如果孩子生活在敵視中，便學會好鬥；如果孩子生活在鼓勵中，便學會自信；如果孩子生活在受歡迎的環境中，便學會喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，便學會覺得生活在一個多麼美好的世界。
1、創設良好的學習環境

（1）在家裏為孩子佈置一個學習的小天地。書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表（可以自己製作）、小枱燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創設一個固定的學習場所和優美的學習環境。

（2）剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要儘量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，發展閲讀的興趣。孩子不是學您説的，是學您做的，經常看書的媽媽不會有不愛看書的孩子，看書習慣養成，一輩子改不掉。博學多聞多半來自廣泛閲讀，知識豐富的孩子，學校功課大體也都優秀。做作業時，不如我們大家都來做到一句話：關掉電視，打開書本。家庭對孩子的影響。領導人、處長。每個家庭希望自己的孩子比自己強，或者跟自己持平。

家長在旁邊看書學習，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養成便可以起到潛移默化的作用。但是有一點很重要，就是家長不要陪孩子做作業，不要在旁邊指指點點，這樣容易使孩子造成依賴的心理。孩子做作業的時候，你只要讀你自己的書就可以了。等孩子做完作業後，你再給孩子做檢查，並給他鼓勵性的評價。

（3）為孩子訂購一些課外閲讀書籍，豐富孩子的課外知識。如一些孩子易懂的童話書等，要培養孩子愛好書的良好習慣。

（4）教會孩子寫自己的名字，能説出父母的名字和工作單位、家庭住址、家中主要成員與自己的關係。

2、養成良好的生活習慣

一是養成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來牀，甚至來不及吃早飯，餓着肚子去上學，結果到了第三節課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。

二是書包裏的書本文具要讓孩子自己收拾。教會孩子每天按着課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品，比如第二天上什麼課，頭天晚上要把書裝好，鉛筆削好，本子放好。準備一個記事本，讓孩子專門用來記當天的作業或第二天要帶的物品。

三是教會他們看課程表，不要以為小朋友就不懂，其實他們的可塑性很強，多教幾遍就會自己看了，對於以後他們自己整理書包，檢查作業都有好處。
　　三、關注孩子的所學，做一個負責任的家長。
　為了對孩子的學習有所幫助 我們建議家長可扮演好以下幾種角色：
　　1.知情者；每天看一看孩子的作業本，做到心中有數。
　　2.聊天人：孩子回到家，多問一問學什麼了？有問題嗎？　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　3.傾聽者：讓孩子把所學的英語説説、讀讀、把課文、選讀課文、《自讀課本》讀讀、音樂課上學的歌曲唱唱。
　　4. 指導者：新教材的容量特別大，老師每節課的授課內容相應就多、快，所以有些內容就需回家鞏固，尤其是語文的寫字，老師面面俱到是不可能的，家長一定要加以指點，不懂的要及時與老師溝通。
　　5. 孩子的幫手：開放式的課堂教學，需要收集一些材料，如圖片、實物或帶着孩子到一些地方去觀察、實踐，如語文課的《找秋天》。

四、關於安全衞生方面

安全無小事，現在大都是獨生子女，孩子對於家長來説可以説是生命的全部。學校在這方面會常做宣傳和教育，家長在平時也應經常教育孩子注意安全，懂得交通規則，要學會躲避車輛，不做危險遊戲，不做危險動作。我發現有的家長允許孩子買一些刀類或是一頭尖利的玩具，並帶到學校，這是絕對不可取的，鉛筆也不要兩頭削得尖尖的，這樣很危險。也不要隨便爬欄杆或高的地方，加強安全防範意識。

最近的秋季流感挺嚴重的，同時H1N1甲流在本溪已有確診病例，所以請家長要引起高度重視。首先保持家裏通風，並讓孩子在家養成良好的衞生習慣，勤洗手，不吃生的東西等等，不要在地上隨意打滾，玩耍，嚴防細菌入侵。

一切的瑣事都是為了孩子們有更美好的明天，最後送給大家一句話：教育孩子要從細節做起。誰關注孩子細節越多，孩子進步越大。

3、平時要主動多與學校、老師聯繫，方式可以靈活多樣、來校來電（5980881，校長室，記住老師的電話）均可，及時溝通，方便教育。
　　我的發言就到這裏。

Xx區Xx國小

德育部