後進學生座談會講話稿範文三篇
所謂“後進生”是指班內的一些素質較差、不愛學習、缺乏上進心的學生,任何班級都存在着數量不等,程度各異的後進生。轉化後進生是教育教學工作中的重要一環。下面是本站小編給大家整理的後進學生座談會講話稿範文三篇，歡迎閲覽。
後進學生座談會講話1
同學們：
今天我們開一個簡短的座談會。今天在座的同學大多是在某些方面(如學習成績，行為習慣，學習態度等)沒有受到老師的青睞。當然，不是説在座的同學每門學科的成績都是很差，可能只是某一門或某些學科成績比較落後，也可能是在行為習慣或學習習慣上做的不夠好。同時，老師也知道很多同學在其他方面表現很突出，比如有的特別勤勞，工作乾的特別突出，有的遵守學校的規章制度等。所以今天開會的目的是給同學們打打氣，鼓鼓勁，確定今後的努力方向。
以老師分析來看，同學們的成績差的原因有這麼幾個方面：
1、學習態度不端正，學習目的不明確。先問大家一個問題，你們學習到底是為了什麼?為了誰?從大的方面來講，我們的學習是為了建設我們偉大的祖國、為了振興中華做準備，只要我們現在打好學習的基礎，才談得上將來為祖國建設的偉大事業做出貢獻;從小的方面講，我們學習也是為了自己，為我們自己的將來有一個好的工作環境和美滿幸福的家庭。
態度決定一切，只有端正了學習態度，我們才有資格學習。如果態度端正，就有毅力剋制自己的貪玩，有催促自己前進的動力。哪些
課堂上他總盼方面説明學習態度不端正呢?如每天到校時間都比別人晚。
着下課，聽不懂就不聽，不停地擺弄文具，做小動作;放學後回到家，書包一丟就去看電視、玩電子遊戲或者到室外玩耍。做作業馬馬虎虎，不管對不對，做完了事，遇到難一點的題，不是喊姐姐幫忙，就是丟下不管，有的甚至一個題目都不做。考試成績不及格，他滿不在乎，心想不及格有什麼了不起，等長大了照樣賺大錢!那麼要如何端正態度呢?首先你要學會懂得控制自己，自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗，態度是你自己去控制的，例如，我要讀書和要我讀書，就是態度的決定性問題了，你現在學習的目標和目的是為什麼，很關鍵，你應該常常問問自己，為什麼要讀書，為了自己的美好前途，現在強者生存，反之淘汰，很正常的規律，想通了就行，懂得學習的目的性和方法性，你將不會感覺學習是那麼累的事了。我們要做到的目標是：上課時聚精會神聽講，勤學好問，對自己沒聽懂的問題從不輕易放過;放學回家立即坐在書桌前，打開書本，認認真真地寫作業，寫完作業以後，再把第二天要講的內容預習好，做好聽課的準備。
2、學習懶散，不勤奮，以不想讀書為藉口，不思進取。我們可以看到，從語文的文言文到英語的單詞、詞組;從數學的定理到物理的公式，需要的無不都是多看、多讀、多記、多背、多默，我想這五“多”，只有勤奮者方能堅持。古今中外，哪一個有所成就的人不勤奮呢?正如古人所云：“一份耕耘，一份收穫。”因此學習離不開勤奮。
3、學習方法不當。光有勤奮還不行，良好而行之有效的學習方法至關重要。比如：課前要預習，只有在家中認真充分的預習了，才能提高聽課的效率，加深對新知識的理解。聽課要專心，聽課一定要排除一切干擾，簡明扼要的筆記也是有助學習的好幫手。課後要複習，這是對課堂學習的消化與鞏固，也是對即將要做的作業作一個提前的預習。重視做作業。作業作為檢查知識掌握程度的檢驗方式，一定要認真對待，千萬不可敷衍，甚至抄襲。 4、信心不足、害怕失敗，因而對學習缺乏積極性和主動性。不知大家是否瞭解世界公認的美國曆史上最偉大的總統——林肯的成功之路：
林肯——
22歲，生意失敗;23歲，競選州議員失敗;24歲，生意再次失敗;25歲，當選州議員;26歲，情人去世;27歲，精神崩潰;29歲，競選州議長失敗;36歲，競選選舉團失敗;34歲，競選國會議員失敗;39歲，國會議員連任失敗;46歲，競選參議員失敗;47歲，競選副總統失敗;49歲，競選參議員再次失敗;56歲，當選美國總統。
這就是林肯，是公認的美國曆史上最偉大的總統。
由此，我們可以看出，每一個職業最輝煌的成功者都是從零開始的，都遭遇過失敗。只要細心觀察一個人對待失敗的態度和失敗以後的行動，就能斷定他在成功的路上能走多遠。在成功者眼裏，失敗不只是暫時的挫折，失敗還是一次機會。它説明了你的不足和欠缺。找到它，補上這個缺口，你就又增加了一份別人所沒有的智慧。這樣，也就離成功更近了。真正的失敗只有一種，就是放棄。成功者不怕失敗，反之，他們重視失敗，懂得從失敗中如何一步一步走向成功。同學們，抬起頭，挺起胸，走出自我，學會自我賞識，學會自制，走出迷惘，努力創造屬於自己的美好未來。
最後老師希望同學們要明確自己的學習目的，端正學習態度，重新樹立學習的信心，把被動學習變為主動學習，還要做到“五自”(自信、自尊、自律、自覺、自強)以堅韌的毅力，努力克服缺點，爭取學習上、思想上的進步，以實際行動感恩父母、感恩老師、感恩社會。
後進學生座談會講話2
同學們：
下午好!儘管，我們見面的方式有點特別——在所謂的“後進生思想教育座談會”上，雖然大家被稱為是“後進生”了，但我相信在座的每一位同學都有着向真向善向美的一面，都希望自己能學好，能得到老師、同學的肯定;也都曾經獲得過別人的肯定和認可，取得過優秀的成績，那麼，為什麼今天成了這個樣子呢?根本原因是努力不同，心態不同，選擇不同。現在，我們在這裏集會，目的就在於轉變我們的思想，改變我們的態度，從而，改變我們的現狀，以致改變我們的命運。為此，我講五個方面的問題，希望能給大家以啟發和教育。
首先，正確認識自己。
1、瞭解自己的處境，明確自己的努力方向。在認識自己時，我感覺首先要明確自己的處境，以及這種處境將會給自己帶來的後果。今天來參加這個會議，至少表明你在某個，甚至是某些方面的行為或思想存在問題了，比如打架鬥毆、抽煙喝酒、逃堂曠課、頂撞老師、自欺欺人、精神萎靡、不思學習等等，這些行為在你們看來或許是時髦、有個性的表現，但是，事實證明我們的青春就是被這些行為浪費掉的，我們的前程就是被這些行為斷送的。我們也看到有些青少年學生由於放縱自己的不良行為，最終走上了犯罪的道路。上學期在我校舉行的“現身説法活動”中那些少年犯的經歷已經證明了這一點，我校也有學生因為不良行為被派出所傳喚，給與相應處罰的。古人説“禍患常積於忽微”、又説“勿以惡小而為之”，就是告誡我們遠離不良行為，以便讓自己健康快樂地成長。同學們，“少壯不努力，老大徒傷悲”，轉變你們的心態吧，沿着積極、健康的方向釋放自己的青春活力，你就能體驗到成功的樂趣。
2、瞭解自己的優點和缺點。我總覺得，我們許多人願意把自己説得不是個東西，卻不願意充分展示自己的優點，發揮自己的特長，特別是某些方面不如別人的人，更容易被自卑心理淹沒一切，而喪失自我。我曾問過許多同學這樣兩個問題:你有哪些優點;你有哪些缺點。結果，關於缺點的回答很順利，他們説起缺點來很是得勁，總能羅列一大堆;可説起優點，總是羞羞答答地不知從何開口。
其實，我們每個人都是獨一無二的，都有自己獨特的優點，這優點足以使我們成就自己的事業的，如果我們能夠及時發現並將之發揚光大的話，我們就會有出乎意料的成就;反之，我們只是守着自己的缺點的話，就會陷入自卑而不能自拔，使自己喪失自信，錯失良機，遺憾終生。在青少年時代，我們一定要了解自己的優缺點，在對自己的優缺點了然於胸的基礎上，避免自己的缺點，放大自己的優點，找到自信，快樂成長。
我始終認為，這一點對青少年尤為重要。我覺得我們許多人的失敗就在於在青少年時代未能正確認識自己，從而喪失了發掘自己潛能的最佳時機。家長和老師也可以發掘你的潛能，但是，現在不是有很多家長依然領着自己的孩子東奔西走地學什麼“專業”，發展什麼“特長”嗎，可細心一想，真正瞭解自己孩子，知道孩子的愛好與特長的有幾個呢?
我總是認為，人這一輩子的發展，關鍵在於對自己的認識，以及基於這認識的一系列選擇，你在青少年時候的選擇錯了，一輩子的發展也就錯了，甚至沒了前途。偉人們有中途易轍的先例，可我們到人到中年時再來重新確定自己的發展路子未免有點太遲!
其次，讓自己有所進步
荀子在《勸學》篇中説：“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江海。”就是告誡世人要從小事做起，要注意積累，這樣就能慢慢地走向成功。那麼，如何才能讓自己有所進步呢?有個詞叫“無事生非”，是説沒有事幹了，就開始惹是生非了。如果我們讓自己每天都有事幹，那就不至於無聊了，沒有無事生非的時間和心情，自然就不會“生非“了。
首先告訴大家人們幹事的五種境界：一是無心無意的境界;二是半心本意的境界;三是三心二意的境界;四是全心全意的境界;五是全神灌注的忘我境界。在這五種境界中，我們大多數學生是處在第三種境界以下的，有的甚至還處在第一種境界，比如不想讀書又被家長逼到學校的學生，對唸書就是無心無意了，那種狀態是一種折磨。但是，他如果喜歡打籃球，在籃球場上，或者在籃球競賽中他的狀態至少就是全心全意，那是一種享受。
其實，在學校裏面差學生的日子比好學生更難過，原因就在於我們沒有投入地去幹自己能幹的事情，而是在空虛無聊地混日子。其實，改變這種現狀的辦法很簡單，就是全心全意地把自己感興趣的事情幹好，享受其中的樂趣，你的生活就有滋有味了。
我們有一個毛病就是總想幹大事情，總想幹出來給別人看，總在和別人比較，結果導致自己喪失信心，破罐子破摔。所以，同學們一定不要好高騖遠，不要左顧右盼，低下頭來埋頭苦幹，把自己該乾的事情一件一件地幹了，把自己能幹好的事情一天一天地幹好，你就慢慢地走向成功了。這裏的關鍵是要幹，要持之以恆地幹下去才能有結果，你三天打魚兩天曬網是沒有結果的。
聽到這裏，或許有同學會問：聽你説起來很輕鬆就能成功，至少不費什麼勁我就能改變現狀，有那麼容易嗎?我告訴你：你要相信自己。事實證明，相信自己做不到，你就一定做不到;相信自己做得到，你就很有可能做得到。你只要相信自己，為自己負責，努力使自己的明天比今天更優秀，你就走上了一條良性發展的路子，那比你當老大，混日子的感覺好得多。
再次，完善自己的人格，健全自己的心理。
有人説：現在的人，看起來一個比一個健壯，其實，多數人都有病，這病就是心理疾病，其中不乏學生。我們的不良表現有一部分是心理不健全的表現(比如破壞公物、打架鬥毆)，有一部分是人格不健全的表現(比如欺騙師長、頂撞老師)。
在學校裏，考大學是現實，做人也是現實，但真正的現實是考上大學的只是部分，甚至是少部分，要做人的卻是全部。所以，我們首先要學會做人。“人”子看起來筆畫很簡單，但寫起來並不容易，特別是不容易寫好。更大的問題在於我們好多同學並沒有認真去寫它，不但自己不好好寫，還去拆別人的台。試想，你把屬於自己的那一撇取走了，別人不是人了，你還是人嗎?孔子説：“德大於才，謂之聖人;才大於德，謂之小人;德才兼備，謂之君子。”現代人有句話説：“人格是最高學位。”由此可以看出，做人德為先。德體現在什麼地方?就體現在健全的人格和健康的心理兩個方面。
所以，我們學習的關鍵首先在於做人。大家一定要記着：先把人做好了，別人就不説你了。不是大家都嫌老師、家長、同學説你嗎?那你為何不讓自己的言行舉止，穿着打扮更像人樣，更像學生樣啊?你把人做好了，別人無所挑剔了，還會説你嗎?
第四，珍惜生命，學會感恩。
我一直認為，年輕人最該去的地方一是監獄，一是殯儀館。在監獄，可以對照自己的行為，警示自己沿着正道前進;在殯儀館可以感受生命，激發珍惜生命的念頭。
前者我們已經談了，這裏不再多説。我想再談談珍惜生命的問題。首先大家必須明確：輕生有兩種：一種是直接放棄生命;一種是放棄追求。放棄生命的不多，放棄追求的卻挺多。
我認為世上最大的浪費是時間的浪費，似乎多數人並沒有意識到這一點，我們看到彌留之際的人為了再見一眼自己不在身邊的親人而與死神掙扎的情景時我們是就會真正明白時間對生命的吝嗇。我們明白了這個道理，就要學會從珍惜生命的角度去理解珍惜時間的意義。我們無法增加生命的長度，但可以拓展生命的寬度。這種拓展就是提高生命的質量，享受過程，在有限的時間內做盡可能多的事情。
第五，長懷感恩之心，常有報恩之情。
在這個充滿物慾，充滿競爭的時代，患得患失是多數人的心態。更多時候我們不是在為自己生活，而是在做給別人看。交際頻繁，人情淡薄，幸福快樂的感覺離我們越來越遠。擁有一顆感恩的心，就能使你對世間的諸多事情改變看法，讓你少一些怨天尤人和一味索取。懷有一顆感恩的心，就能幫助你在逆境中尋求希望，在悲觀中尋求快樂。
感激給我們生命，供我們上學的父母，你就不會嫌他們土氣、嘮叨;感激教我們知識，勸我們上進的老師，你就不會嫌他們多管閒事;感激我們的同學，你就不會看他不順眼;感激周圍所有的人，他們共同構成了你的生存世界。心懷感激，面帶微笑，周圍的人都成了天使，你便生活在天堂裏面了。既能如此，我們又何樂而不為呢?
最後，請同學們都相信：是太陽總會升起來的!但我們必須明白，要看到太陽首先要睜開眼睛，撥開烏雲!
但願我前面説的這些能讓大家看到雲縫中的太陽，從而充滿信心地向着陽光明媚的方向前進!
謝謝大家!
後進學生座談會講話3
同學們：
下午好!按照學校的工作安排，利用今天下午和同學們強調紀律和聊聊學習。看看自己的前後左右，同學都明白，今天在這裏參加會議的是我們高一年級100多名學xxx步慢、紀律有些鬆散的同學。開這個會的目的是讓同學能順利完成學業，考上自己理想的大學，以實現我們的國中目標。
我們部分科任老師、班主任對你們從開學到現在的表現，向學校和年級多次反映：你們對學習毫無興趣，有時候上課遲到，上課看小説，伏在桌子上睡覺，看漫畫，看小説，玩手機，搞點小動作，不完成作業，甚至一些男生還存在吸煙、搞不團結同學的行為等。對你們的種種不愛學習或者不守紀律的行為老師們很是擔心，家長非常糾結，年級上針對你們的這種表現進行了專門研究，找各種方法。(召開家長會，要求同學們早6:40、中午12:50到教室，年級上組織班主任專門在早上到宿舍一個個宿舍喊同學們起牀，班主任老師苦口婆心地勸説，暗地裏和你們家長談等。)想方設法去動員你們學習，希望你們在學習上能進步，能守紀，不讓家長擔心。
但你們確實有一些同學不讓人省心。
一小部份同學的行為不好，沒有對人友善，不團結同學，他們也對自己的行為付出了代價：自己沒有養成良好的行為習慣，父母親憂心沖沖，同學不認可他們的做人，經濟上要為自己買單，最重要的還受到了學校的紀律處分。
常言説，寸無所長，尺有所短，月有圓缺，學有遲速。只要有人存在的地方，就會出現各式各樣的差異。任何一所學校，任何一個班級，如果非要按分數高低排隊的話，那麼就準會有前數第一名和倒數第一名。同樣，各個學生因其先天遺傳素質、個性偏好、後天的努力、成長環境等因素的影響，致使出現一定的差異。考試成績不好，全怪在你自己身上不行，但自己沒有付出努力或是隻付出一點努力，這就是你的錯。被學校處分的同學更錯，自己不思學習，而去違反紀律，鬧不團結同學，上課講話，影響同學學習，干擾老師上課。從今天開完會以後，再出現以上違反學校紀律，一經出現，學校絕不姑息，一定按照學校的紀律要求，從嚴從重處理。其實一切種子都能找到生根的土地，你們也能茁壯成長，你們更相信“天生我才必有用”。每年一屆的學生，都會出現一批後來居上的同學，在入學階段，和你們一樣，成績很不好，紀律很差，但他們聽從老師和父母的教導，浪子回頭，認真學習，在大學聯考中也一樣取得優異的成績。你們並不愚笨;更不是命中註定成績差;你們是有血有肉有靈魂的人。偉大的科學家達爾文讀中學時，因成績不良而被別人視為"智力低下的人",但《進化論》卻出自他手;發明大王愛迪生七歲上學時連2+2=4也弄不清，因成績太差只好退學，但後來成為有着200多項發明的世界偉大發明家;一個門門學科都不及格的差生韓寒，居然成了一針見血的大作家„„這樣的例子在歷史上、現實生活中數不勝數，但都在告訴我們一個簡單的道理：社會上每一個人都有可能成為人才，每個人都應有各自的位置，你們更是如此，我們老師不能決定任何人的人生，命運掌握在你們自己的手中。我可以很認真的負責任告訴在座的各位，“差生”不是你們的代名詞!只是你們暫時沒有找到屬於自己的位置。
那麼我們怎樣做呢?
我覺得可以從以下方面入手：
一、遵守學校的規章制度這是第一要求。
1.按時來校返校，上課不伏台睡覺，聽從老師和父母的教導。
2.團結同學，不與人爭吵，學會容忍和理解，凡事三思而後行，不衝動，做事情前先反問自己，做這件事是對的還是錯的?學會寬容，換位思考。講話文明、和氣。尋求老師來解決。產生矛盾時，雙方應多采取“換位思考”的方法，儘可能設身處地地為對方着想，儘量寬容對方，寬容是一種美德。説到這我給大家講幾個小故事：有一次，慈禧太后在與一大臣下棋時，大臣無意中説了一句：“我殺老佛爺的馬。”慈禧太后就勃然大怒：“你殺我的馬，我殺你全家。”於是這位大臣被滿門抄斬，慘不忍睹。這是一種心胸狹隘極端表現。我們的周恩來可不一樣：有一次理髮的時候，周恩來咳嗽了一聲，理髮師的刀把周的臉刮破了而且流了血，這位理髮師趕忙連説“對不起”，生怕周怪罪他。可我們的周和藹地説：“這不怪你，是我自己咳嗽的緣故，你繼續理吧!”忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。俗話説：“吃虧是福”，就算吃虧也沒什麼關係，做人要大度，這樣才算是個真正的男人漢。當然，女孩子打架更是有損自身的形象，別人會怎麼看裏，潑婦嗎?
3.原來有違紀或是已被學校處分的同學，要認真改過，爭取用自己的行動爭取學校原諒，取消自己的處分決定，讓自己乾乾淨淨，清清白白地從學校畢業。同學們，你們都屬於未成年人，在語文上表達是祖國的花朵，但不要誤以為法律就與你們無關。未成年人的行為同樣要受到法律的約束。我國《預防未成年人犯罪法》中就明文規定未成年人不得有下列不良行為：(1)曠課、夜不歸宿;(2)帶管制道具;(3)打架鬥毆、辱罵他人;(4)強行向他人索要財物;
(5)偷竊、故意毀壞財物;(6)參與賭博或變相賭博;(7)觀看、收聽色情、淫穢的音像製品、讀物等;(8)進入法律、法規規定未成年人不適宜進入的營業性歌舞廳等場所;(9)嚴重違背社會公德的不良行為。如果不及時反省自己的行為，不接受學校老師和家長的教育、任自己的不良行為發展，就可能會導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實。
二、認真學習，刻苦鑽研。
知識改變命運。常言，書山有路，學海無涯，唯有“勤”為徑，只有辛勤開拓，才能在浩如煙海的書籍中找到屬於自己的寶藏。
一直以來，有不少的先輩自學都成才，我們每天都有細心的老師，有關心呵護你的家長，有勤奮努力的同學與你相伴，有你自身聰慧，伶俐的頭腦„„可以説你們應該具備的已經一一俱全。唯一缺乏的是：勤奮。世上沒有登不上的巔峯，沒有趟不過的河流，為什麼區區幾門功課就讓你跌倒了?我可以説，只要你是一個健全的人，你們就一定能學好語文，學好數學，學好了物理、化學，學好政史地生，現在你沒有學好，只是你沒有全身心的投入，你沒有用“刻苦勤奮”來裝點自己。
一塊石頭很是妒忌佛像，妒忌佛像每天有很多的善男信女們脆拜，得到別人供奉，受盡的榮耀，一生光鮮無比。一棵樹給石頭出點子，告訴它，石頭出可以得到這種風光，只要把自己雕刻面佛像就行了。於是石頭找來了一個最好的雕刻師，可是，雕刻師才拿起鑿子剛鑿了幾下，這塊石頭便喊起痛來，雕刻家説：“不經細細的雕鑿，你將永遠是一塊不起眼的石頭。”成功是屬於敢於吃苦耐勞的人，成功是經過磨礪鍛煉出來的，每天無所事事，遊手好閒的人將一可無成。 最後送同學們一副對聯共勉：
論學業比分數，三年不甘下風; 論創業比能力，十年後再看分曉。 橫批：都是人才
今天我的講話完了，謝謝同學們!
