關於踐行核心價值觀主題學生髮言稿三篇
關於踐行核心價值觀主題學生發言稿三篇
少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。下面本站小編為大家整理關於踐行核心價值觀主題學生髮言稿文章，提供參考，歡迎閲讀，希望對你有所幫助。
發言稿一
今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步。”作為國家未來的希望，樹立偉大的夢想併為自己的理想而艱苦奮鬥是每一個學生義不容辭的義務，也是實現自己人生價值不可或缺的理念。“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早上八、九點的太陽，希望寄託在你們身上。”半個世紀前毛澤東的囑託猶在身邊迴盪。
青年是一個龐大的社會羣體，國小生是這個羣體裏面不可分割的一部分。在建設祖國的過程中必將產生舉足輕重的作用。
21世紀初，作為跨世紀人才，我們承擔者繼往開來、迎接挑戰和實現我國社會主義現代化的歷史使命。當代國小生必須認識自己幸逢的時代，認清時代賦予自己的歷史使命，做好承擔歷史使命的準備，努力使自己成長為青年馬克思主義者和優秀建設人才。為建設有中國特色的社會主義而奮鬥。
黨和國家歷來把希望寄託在青年一代身上。我們要繼承老一輩無產階級革命家所開創的社會主義事業和革命傳統，使中國沿着社會主義方向堅定不移的繼續前進。在新的歷史時期承擔起中國社會主義現代化建設的歷史重任，譜寫中國歷史的新篇章。
樹立崇高的信念，堅定自己的理想。在時代的機遇和挑戰面前，把握時代的脈搏，跟上時代的步伐，在變革中完成自己角色的轉換，為國家的發展、會的進步作出自己應有的貢獻。
發言稿二
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家好!我是xx年級五班的陳xx，今天我演講的題目是“牽手美德”。
中國有着五千年燦爛的文化。我們的祖先也以文明著稱於世，在世界文明的長河裏，我們是現代文明的使者!一個甜蜜的微笑，一種執著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德讚頌曲上一個個撥動人心的音符。作為一名新時代的國小生，不僅要有這種品德意識，更重要的是要付之於行動上面。
謙讓”這個詞對我們既陌生又熟悉。孔融是中國古代一個傑出的人物，小時候聰明好學，不僅才思敏捷，而且懂得尊老愛幼，父母非常喜愛他。有一天，父親買了一些梨，特地揀了一個最大的梨給孔融，孔融搖搖頭，卻另揀了一個最小的梨説：“我年紀最小，應該吃小的梨，你那個梨就給哥哥吧。”父親聽後十分驚喜。孔融讓梨的故事，一直流傳下來，成了我們學習的榜樣。
四月的一個星期天，我和媽媽去思源廣場的圖書館借書，那天的天氣特別熱，太陽火辣辣的炙烤着大地。可不遠處星星點點的紅領巾，卻閃動在思源廣場的每個角落。走近才發現，這原來是廣安區希望國小的同學們正在為本校一位患白血病的同學募捐。她們身穿校服，手捧募捐箱，向過路的行人講述患病同學的不幸，她們對捐款的好心人不停的行着隊禮、鞠着弓，一遍又一遍。只見她們顧不上喝水，也無暇顧及太陽在她們稚嫩的臉上留下通紅的印記，此時的她們想得最多的是，多一份募捐就能讓身邊的同學多一份生存的希望。剎那間，我發現美德就是通過這種平凡而細小的事傳播，不由自主地我也加入了她們，廣場上閃動的紅領巾將小愛化大愛，將愛心接力、傳遞……
還記得有一次，我和媽媽從市場買了好多大包小包的食品正準備進樓道大門時，忽然的一抬頭看見一位老奶奶正準備出門，媽媽示意我將門推開不動，讓老奶奶先出去。在老奶奶與我擦肩的那一剎那，她對我微笑了。雖然只是嘴角微微揚起，但我的心好像被陽光照耀般的温暖。是啊，那麼一個小小的動作，就把我與老奶奶的距離拉近了一大步。這讓我想到，如果我們每一個人都願意做那麼一個小小的動作，即使是不認識的人也會對你微笑，這是多麼值得讓人高興的事情啊。
古人言“小而不為，老來何為?”，作為新時代的國小生，我們應當是傳播美德的先鋒，文明禮儀的標兵，我相信如果人人都能講文明，有禮貌，那我們的生活將會更加美好。親愛的同學們，讓我們和美德手拉手，結伴同行!
發言稿二
全體服裝部同學、老師們：
大家早上好：
今天國旗下講話的主題是《牢記“一訓三風”、踐行“社會主義核心價值觀”》。在課室內、校園裏許多地方都張貼有“核心價值觀”和“一訓三風”，不知道大家是否牢記?在此想考考大家，我們的校訓是：養德正心，工技善新。我們的學風是：勤學苦練，多能一專。非常好，我們不僅僅要會背記“一訓三風”“社會主義核心價值觀”，更需要大家在日常學習生活中去踐行。
下面我就所見所聞和大家分享一下，我對“社會主義核心價值觀”“一訓三風”的點滴理解。
面對這次新冠疫情的來襲，黨中央迅速建立統一調動、上下協同、高效運行的指揮體系，保證了國家政令統一、步調一致，使疫情在較短時間內得到有效遏制，保住了人心的穩定、也保持了社會的穩定。關鍵時刻，更顯示出中國製度的優勢。再過兩天7月1日就是黨的生日，習總書記指出：全國疫情防控阻擊戰取得了重大戰略成果，彰顯了中國共產黨的領導和中國社會主義制度的顯著優勢。面對來勢洶洶的疫情，在黨中央集中統一領導下：
迅速調集340多支醫療隊、4.2萬多名醫務人員，星夜馳援、奔赴一線;
迅速組織19個省份對口支援疫情嚴重地區，傾盡全力、不勝不退;
迅速動員14億人民聯防聯控、羣防羣控，築起一道道嚴密的防線……
世衞組織總幹事譚德塞由衷地感歎：“中國行動速度之快、規模之大，世所罕見，這是中國製度的優勢。”
我國能夠有效進行社會總動員和社會資源的整合，形成集中力量辦大事、辦難事的社會合力。究其原因就是有公有制的主體地位和民主集中制的體現，一個富強的國家才能有實力進行資源整合辦大事。我們為有這樣一個富強的國家而驕傲自豪，因此每當國旗冉冉升起，我們都會大聲地唱響國歌。
“自由與法治”從來就是矛盾的統一體，面對疫情，黨和國家堅持人民至上，不惜一切代價維護人民生命安全和身體健康。這是社會主義制度堅持人民主體地位、尊重人權和維護人的尊嚴的直接體現。當國家一聲令下“武漢封城”時，全體的武漢市民的自由被限制了。從20xx年xx月14日0時至xx月xx日24時，武漢市近990萬人響應政府的號召，接受集中核酸檢測，發現確診患者為零。除6歲以下兒童，武漢市民核酸檢測已實現“全覆蓋”，無症狀感染者檢出率為xx萬。
在整個疫情防控過程中，黨和國家作出的各項重大決策、發佈的各種信息報告、推出的各種防控舉措，都是於法有據、有章可循的，從而使疫情防控工作更加精準科學、更加有力有序。我們學校每天花大力氣開展的晨午晚檢也是對疫情防控工作做出的點滴貢獻，也是學校對同學們身體健康負責的具體表現。學校制訂了《清潔、消毒、通風、戴口罩、洗手指引》章程，這需要全校師生努力做好、做到位，切實為自己的身心健康負責。
前兩天在學習強國中看到這樣一個新聞報道：2020年3月25日，在雲南昭通魯甸縣，舉行了一場投資合作協議簽訂儀式，一家來自東莞的企業擬投資9000萬元，建設消費扶貧產業園。昭通是東莞定點扶貧幫扶地市，在對口幫扶昭通6縣(區)開展東西部扶貧協作工作中， 2020年以來當地新引進或增資的產業項目達37個，協議投資或增資13.63億元。其中醫療器械生產項目、蔬菜產業基地項目、中蜂養殖產業項目、彝良服裝生產項目、威信旅遊項目等多個項目協議投資超過1億元。
工作組還建立了“消費扶貧昭通優質農副產品檔案庫”，創新實施扶貧幹部網上帶貨促銷，引導和鼓勵東莞各部門、國有企業採取定向購買等方式，採購、銷售雲南農副產品1.1億多元，用消費扶貧的方式助力打通農業特色產業發展的“最後一公里”。
我們説“精準扶貧”的關鍵是項目扶貧和教育扶貧，脱貧後才能不返貧。這許許多多的產業項目實施也需要大量技術人才，我們學校就有許多來自雲南的同學，他們現在學習的專業，如：電子商務、物流、服裝、安防等都和當地的產業項目十分吻合。作為學生的你們要抓住這關鍵時期，努力學好技術本領，將來回到家鄉去一定會大有作為，幹出一番大事業。最後每位同學要牢記我們的學風是：勤學苦練，多能一專。社會主義核心價值觀是：富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善。
同學們回答得非常好，希望今後大家在學習生活中能自覺遵守校風校訓，時刻牢記社會主義核心價值觀，學有所成，走出紡校，擁抱未來。
