學科教師在家長會上的講話稿

尊敬的各位學生家長：

你們好！

感謝你們在百忙之中前來參加我班的家長會。

剛才我們的班主任曹瑞華老師已經把我向大家做了簡單的介紹。我想在加上你們的孩子這幾天回去對你們談起關於我的隻言片語，在你們的心中對我這個新任的語文老師已經有了個初步的認識，或者説已經有了一定的評價，雖然它還不全面。

正如曹老師所説，我是今年通過選拔考試才進入銀城二小的，現在學校安排我接任我們的六年級一班的語文教師，我很珍惜這次機會，同時也感到了莫大的壓力。這壓力來源於以下幾個方面：

第一，班級人數眾多，教學任務繁重，管理起來相對困難。我長期在村完小任教，雖然也曾多次擔任畢業班級的語文教學工作。但與以往不同的是，曾經帶過的班級人數大多維持在四十人左右。學生人數少，再加上都是農村的孩子，非常的珍惜自己的學習機會，守紀觀念比較強，對老師非常尊重。所以儘管任教科目較多，工作量大，但相對來説，工作起來不會感到特別的費力。而我們現在的六（1）班人數為65人，而且男女生比較失調，有近四十名男同學。這些男同學中，有相當一部分同學對於語文的學習興趣不濃，存在明顯的偏科現象。雖然作業佈置量大不是特別大，但人數多，而且有些同學作業質量過低，批改時間長。

第二，在我們同年級三個班中，我們班的語文相對來説偏弱點。其他兩個班級的兩位語文老師教學水平都較高，而且與學生接觸時間長，相對來説，師生之間已經形成了一種質量較高的教學模式。而我是中途接手，目前對班級情況還是不太熟悉，因此我很擔心同學不適應我的教學方法，從而出現一種讓大家失望的情況，也就是語文學習效果不高，教學質量不升反降的結果。

第三，我們現在是畢業班級，面臨着升學的壓力。這個壓力也重重的壓在了我的身上。家長們都希望自己的孩子能夠在畢業考試會考出好成績，我也有同樣的願望。

從9月1日正式開學上課，到今天已經過去一個多星期的時間。在這近十天的與同學們打交道的過程中，我的心中有了很多不同的感覺。

首先，我們班上的班幹部除了對於自己的工作認真負責，在學習上也能帶頭作用，比如班長鄭宇祥同學，語文學習委員周琪爍同學上課聽講就非常認真，也能很好的回答老師的提問。還有朱繼誠同學，徐金秀同學，樓俊宏同學，程潤科同學，朱潔雅同學等等，他們能很好的讓自己進入良好的學習狀態。

其次，班上厭學情緒很嚴重的同學也大有人在。上課的時候，他們不是按照要求主動地去學習，而是做一些與學習無關的事情。比如與同學講話，自己做自己的事情。我讓同學朗讀課文的時候，有一部分同學連口都不張。人家南郭先生為了“濫竽充數”還裝腔作勢呢！可這些同學卻是嘴脣緊閉，不吐一字呀。學習語文最好的方法就是將我們所學的課文讀通讀透，所謂“讀書百遍，其義自見”是也！從這一個星期的作業檢查情況來看，蘇家旺，李文傑，徐若輝，黃佳偉，丁國平等同學學習用心不夠，練習冊出現空題不做的現象。

再次，班上部分同學，包括幾個女生紀律觀念不強，不能很好的遵守課堂紀律。由於上課時有閒談的現象，再加上人數眾多，所以有時候正常的教學進行不下去。我不得不停下來提醒這些同學尊重老師，尊重其他同學，也尊重自己。

這些是我在這一個星期的教學中的一些感受，我用了與學生面對面的交談，佈置全班同學寫自我介紹的作文，來加深對學生的瞭解。我把它説出來，我是想在情感上與家長們取得共鳴。我很愛你們的孩子，非常地希望他們能在這一年的時間裏有所收穫。因此我非常希望得到你們的理解和配合。

首先，你得叮囑你的孩子，一定要愛自己的學習。無論是在學校，還是在家裏，你得時常督促您的孩子完成作業，多讀書。要認真地對待每一次的作業，您得幫助孩子檢查檢查他的作業完成情況。是不是拖着不做？是不是做了一些就停止了？是不是做完了但卻是胡亂應付的？

第二，請你在適當的時候，在自己力所能及的情況下，幫助孩子解決他們遇到的難題。同學們在學習的過程中肯定會遇到疑難問題，這是學習的必然。沒有不會的，倒是反常。當他們到你的身邊詢問的時候，你得耐心的解答。你除了是孩子的家長，你也是孩子的老師，不能推卸自己的責任。

第三，作為語文老師，我想提出一個建議。有的時候我沒佈置書面作業，但並不代表我的不負責任。要知道，語文的學習除了課堂所學，在課外多讀點課外書，對於提高語文的學習效果同樣重要。希望你能幫助孩子選擇一些適合的課外書籍，讓孩子們變得愛看書，看好書，能把書看好！

今天，我藉着這個難得的機會，把自己的心裏話説出來，算是再一次做了自我介紹。衷心感謝各位家長的傾聽，也請你們在以後的時間裏，多多支持我的工作！謝謝！！