在教育大會上的發言稿

尊敬的各位領導：

上午好！

隨着我國教育教學改革的深入，在中國小教學中越來越重視“減負增效”。如何提高學生的學習效率，是我們教育工作者所關注的問題。目前鎮江市教育局開展了網絡同步助學活動，它不同於一般意義上的課堂教學，它是通過網絡資源為學生的自主學習過程提供幫助，不受時間、地點的限制。現代教育理論告訴我們，學生存在着主體性的巨大潛能，他們完全有能力在一定程度上做自己行為的主人。新課標也要求我們，應引導學生主動參與，親身實踐，獨立思考，合作探究，從而實現學生學習方式的變革，發展學生獲取新知識的能力，這種“自主式”教學形式，能提高學生的學習效率，保證教學質量。

我非常榮幸的被選中第一批參加網絡同步助學的教學工作，接到任務後我既高興又緊張，高興的是我能夠通過網絡指導學生學習，方便了學生的學習安排，緊張的是參加這樣的拍攝不同於一般的課堂教學，我雖然參加過江蘇省“送優質教育資源下鄉”工程，拍攝了14節課，但這一次要求更高。該網絡助學活動主要是幫助學生對一週所學知識進行整理和強化，也就是一週一講。通過拍攝我感到備課非常重要，可以從以下三個方面準備：

1、要幫學生梳理一週所學的知識點，形成完整的知識結構。 梳理知識點不能機械的進行知識點羅列，可以採用多種形式展現，如：問題式、表格式等。

2、重點分析典型題型和易錯題。由於面對的是全體學生，所以選題很重要，應緊密結合會考要求，難度不宜太大，能夠進行適當的變式訓練，最好能藴含一定的教學思想方法，對於易錯題，可以通過課件展示學生可能出現的多種錯誤，引導學生進行誤點辨析。

分析題目時，要儘量多設置一些啟發性的設問，如：解決這道題目用到了怎樣的思想方法？你還有其他方法嗎？通過這個問題的解決，你有哪些收穫？等，這樣可以充分調動學生的學習興趣，不至於顯得教師一言堂，枯燥無味。

3、及時反饋及作業一定要精挑細選，注意針對性，時刻想到“減負增效”，摒棄以往以十條題甚至百條題應對一道會考題的題海戰。 備課是前提，拍攝也至關重要。主講教師拍攝過程中，全部出鏡，要求教師對內容非常熟悉，語言流暢，不能出錯。拍攝過程中，眼前雖然沒有學生，但是心中要有學生，考慮到網絡助學的對象是學生，必須仍然以學生為主體，將教學內容貫穿於學生學習過程中。

經過這段時間的準備和拍攝，我認為網絡同步助學是一次非常有創新和有意義的活動，它貫徹落實了“減負增效”的方針。對於骨幹教師來説，通過磨課不僅提高了自己的教學水平，還拓寬了自己的視野，同時也提供了教師們集體備課和交流的平台。對於學生來説，有助於培養他們學習的自主性，學生可以根據自己情況在非集中教學時間，如雙休日、節假日進行學習，同時得到教師的指導，提高學習效率。

所以我認為網絡助學平台對於提高教學質量和教學效率有着很好的促進作用，我們參加拍攝的全體骨幹教師都要精心準備，所有一線教師都應認真指導學生、督促學生學會使用，我相信網絡同步助學這項工作，在市教育局的領導下和全體教師的努力下，一定能夠最大限度的發揮作用，實現我們“減負增效”的工作目標。

謝謝大家！