廟會上的講話稿最新7篇
當我們決定參加講話活動那個時候，就可以着手準備講話稿了，我們要在上台之前，就提前寫好講話稿，以下是本站小編精心為您推薦的廟會上的講話稿最新7篇，供大家參考。
廟會上的講話稿篇1
尊敬的各位老師們、同學們：
大家早上好!
金秋風不盡，總是書香情。今天我們__八中2200多名師生齊聚在此，又將開始新學年的征程。首先讓我們以熱烈的掌聲，對今年剛升入中學學習的686名七年級新生表示熱烈的歡迎!再過幾天，就是我國第32個教師節，在這裏請讓我們以熱烈的掌聲，向辛勤耕耘、盡職奉獻的全體教師致以節日的問候和崇高的敬意!
歲月不居，天道酬勤。剛剛過去的一年，是我們全校師生和諧共進，開拓進取的一年，也是充滿汗水和激情的一年!在大家共同的努力下，學校各方面工作都取得了較大發展。校園文化建設取得了顯著成果，學校的辦學條件進一步改善，辦學水平進一步提高，辦學影響進一步擴大。我們秉承“仁智勇和”的校訓精神， 以“保平安、提質量、爭第一、創名校”為總體目標，努力實踐“讓優秀成為一種習慣”的辦學目標，成績斐然：學校先後榮獲“__市義務教育標準化學校”、“__市健康教育與健康促進先進單位”、“__市暑期學生教育活動先進集體”、“梅列區52017開學校長講話稿級平安校園”、“梅列區‘全民健康生活方式行動’示範創建先進單位”、“梅列區教育系統信息宣傳工作先進單位”、“梅列區首屆小麒麟藝術之星系列評選優秀組織單位”、“梅列區體育工作年度考核優秀學校”、 “梅列區第五屆中學生籃球賽第一名”、 “20__年度梅列區中國小生田徑運動會中學組一等獎”、 “梅列區教職工趣味運動會比賽團體第一名”、“梅列區中國小生藝術節藝術表演類節目一等獎”等20項榮譽。有77位教師分別被評為市、區、校的個人先進，34人次教師在教育教學競賽中獲省市區各級獎勵，68位學生在省市區競賽中獲一、二、三等獎。20__年會考，我校再創佳績，261人考上二中。優秀生更是發揮出色：陳靈飛同學以總分536分，蘇綺雯同學總分535分，位居會考前列。在此，我提議：讓我們以最熱烈的掌聲向20__屆畢業生們表示熱烈的祝賀!更要向敬業忘我、樂教有為的九年級教師團隊致以崇高的敬意和衷心的感謝!
春華秋實，勵精圖治。昨日讓我們有所收穫，未來更讓我們心潮澎湃。今年是“十三五”規劃的開局之年，中國經濟進入深度調整和轉型的關鍵期，新一輪學校佈局和學區規劃調整，促進學校教育改革步伐加快。因此希望我們八中的全體師生在新的學年裏繼續發揚互幫互助、積極主動、探索創新、努力進取的精神，在建設美好校園的同時，強化管理，打造更加優良的校風，提升更好的辦學質量，羣策羣力，攜手並進，全力描繪我們八中教育美好的明天!
親愛的同學們，一個人活着，就要體現生命的價值。如果生命是一朵花，那它就應努力綻放天地，給心靈以美好與幸福;如果生命是一枝小草，那它就應葱蘢原野，給靈魂以希望與嚮往;如果生命是一棵樹，那它就應直立荒野，給精神以毅力與不屈。七年級的同學們，今天是你們人生新起點的里程碑。古人説：“合抱之木，始於毫末。千里之行，始於足下。”希望你們儘快適應國中生自立、自主、自強的要求和學習上知識面廣、等級要求高的特點，從軍訓開始，從認真上好每一節課開始，儘快進入狀態，進入角色。八年級的同學們，希望你們勇敢地承擔起自己那份沉甸甸的責任，不斷地提醒自己：只有今天的付出，才會有兩年後的收穫!要加強反思，反思自己一年來的行為品德，反思自己一年來的學習方式，反思一年來自己目標定位的差距，總結成功與不足，重新定位，繼續奮鬥!九年級的同學們，你們是等待破繭的蛹，是準備接受明年6月洗禮的海燕，是將要在考場上實現夢想的鬥士!在你們的身上彙集了老師們最多的目光，傾注了家長更多的心血，你們將擔負着希望開始最後一年的衝刺!此時此刻，你們準備好了嗎?希望你們要有“捨我其誰”的信念和氣魄，要有“天生我材必有用”的信心，要拿出“吹盡黃沙始得金”的毅力，去迎接人生風雨後的彩虹。
我衷心地期待同學們的國中三年生活，能充滿朝氣，積極向上，誠實做人，誠信學習，明確目標，認真鍛鍊，頑強拼搏，用一顆真摯的心來面對未來、面對老師、面對父母、面對同學，為自己交一份完美的國中學習生活答卷
辛勤的老師們，“教育無他，唯愛與榜樣而已。”敬業、愛生、樂業是教師之德。為師有德，我們要求真知、教真知、在實踐中歷練自己;為師有德，我們要尊重每位學生，要友善對待每位同事;為師有德，我們要終生學習，向書本，向身邊的人汲取幹事業的正能量。因為“敬業愛崗”是每一位教師的天職。
廟會上的講話稿篇2
剛才，我們通報了x關於巡視x的反饋意見，傳達了x關於做好巡視整改工作的指示要求。召開今天這個會議，就是把問題認領下來，把思想統一起來，把任務分解下去，把壓力傳導出去，把大家調動起來，凝聚合力打好這場巡視整改“攻堅戰”和存量問題“殲滅戰”。下面，我代表局黨組講4點意見。
巡視整改“後半篇文章”作得好不好，能不能把巡視反饋問題整改到位，是對局黨組、全局各級黨組織和黨員幹部是否樹牢“四個意識”、做到“兩個維護”的檢驗，是對黨是否絕對忠誠的檢驗。大家一定要從講政治的高度認識這次巡視整改的重要性，切實把思想和行動統一到黨中央的決策部署上來，統一到x的要求上來，以巡視整改新成效推動x事業新發展。
一要看到巡視整改是一項必須完成的“政治使命”。習近平總書記強調，問題發現了就要整改，整改不落實，就是對黨不忠誠，就是政治上不擔當。抓好問題整改，不是一般性的業務工作，而是堅決貫徹落實習近平總書記指示要求和黨中央決策部署的實際行動。我們必須站在增強“四個意識”、踐行“兩個維護”的政治高度，堅持把問題整改作為清除政治隱患、純淨政治生態的政治任務來抓，作為嚴字當頭、一嚴到底的政治要求來抓，作為正風肅紀、糾風治弊的政治擔當來抓，以鮮明的政治立場、嚴肅的政治態度、高度的政治自覺高質量完成整改任務。
二要看到巡視整改是一份必須答好的“政治考卷”。巡視組發現了一些我們沒有發現或發現不了的問題，找出了一些我們有所察覺但是重視不夠的問題。我們都要清醒認識到，反饋的問題必須照單全收，沒有“選擇題”可做，全是“必答題”，不但要答對，而且還要答好。全局各級黨組織和全體黨員幹部都要把巡視整改過程看成是一次自我淨化、自我革命、自我完善、自我提高的過程，通過嚴肅認真、紮實有效的整改，推動全面從嚴治黨向縱深發展。
三要看到巡視整改是一場必須打贏的“政治練兵”。今年是全面建成小康社會決勝之年、脱貧攻堅決戰之年，也是“十三五”規劃收官之年，再加上突如其來新冠肺炎疫情，大事多、難事多，每一項工作都容不得絲毫馬虎。巡視整改工作同樣也是“硬任務”，但再硬的“骨頭”也得啃，再燙手的“山芋”也得接。從局黨組帶頭、黨組成員示範，全局各級黨組織和黨員幹部要多從自身看問題，多從主觀找原因，不迴避問題，不推卸責任，更不能心存僥倖、敷衍了事，堅決杜絕在尋找理由、解釋原因、説明情況上作文章。要盯緊問題不放鬆、不見成效不罷休、不達目的不收兵，堅決整改到底。
全局各級黨組織和全體黨員幹部要堅決破除“與己無關”的消極心態，決不能認為巡視整改是黨組書記的事，是領導的事，是少數幾個單位和部門的事，跟自己關係不大，而要看到巡視整改事關全局、事關長遠。
一要堅持以上率下。我作為局黨組書記、局長，對巡視整改工作負總責。局黨組成員按照“一崗雙責”要求，對分管單位和部門的整改工作負重要領導責任，要做到重要工作親自部署、重大問題親自過問、重要環節親自協調、重要事件親自督辦，及時協調解決巡視整改過程中出現的困難和問題，確保分管領域內的問題如期清倉清零、到位見效；各部門、各單位黨政主要負責同志要擔好主責、上手主抓，做到直接抓、具體抓、抓到底，守好自己的門，管好自己的人，幹好自己的事、盡好自己的責，以“點”上的突破帶動“面”上的提升，以局部的“量變”促進整體的“質變”。
二要主動認領問題。對於巡視組反饋的x條問題，局黨組虛心接受、全部認領，我作為局黨組書記，對很多問題的發生負有責任。局黨組成員對下面反映出來的問題也要注重從自身找原因，以上率下帶動問題得到有效整治。各部門、各單位黨政主要負責同志既要認真整改巡視反饋中指出的共性問題，也要反思整改自身查擺的個性問題；既要對照整治行為層面存在的具體問題，也要認真反思思想層面存在的苗頭性問題，確保問題得到徹底整改。原巡視工作領導小組辦公室在徵求局黨組成員的意見後，已拿出了一個初步的任務分工方案，將x條問題的牽頭整改責任初步分解到了具體的單位和部門。這個會議結束後，相關單位和部門的負責同志立即將各自任務認領下去，把整改措施制定出來，把各項工作開展起來。對於個別涉及面較廣、涵蓋範圍較大、職責分工時考慮不到位的工作，希望同志們能夠着眼大局、發揚風格、主動擔當，分管領導指定那個部門牽頭，那個部門就挑起擔子別爭論。要看到，巡視整改是一項系統工程，所有部門和人員都得相互補台，不能“打太極”，也不能“踢足球”“推排球”。
三要精準制定措施。巡視整改效果好不好，很大程度上和整改措施制定的科學不科學、精準不精準有關係。各牽頭部門認領任務後，該與配合部門協商的及時協商，該徵求相關部門意見的廣泛徵求，該對標黨章黨規黨紀的認真研究，力爭把措施定科學、定精準，能操作、能見效。既要堅持“當下改”，確保反饋意見中的每條問題和問題中的每點要求都有相對應的整改措施，能量化的儘可能提出量化標準，不能量化的也要有可視化的檢驗指標，整改完成時限也要至少細化到以旬為單位；又要堅持“系統改”，把整改個性問題、苗頭性問題與整改共性問題、普遍性問題結合起來，透過巡視反饋問題挖根源，真正挖出病根、找準病因、精準下藥；還要堅持“長久改”，要從健全和完善制度入手，注重抓好建章立制工作，從體制機制上補短板、強弱項、堵漏洞，從根本上解決問題。各牽頭部門整改措施經分管領導審定簽字後，在規定時間內報巡視整改領導小組辦公室彙總，再經局黨組審議通過後報x巡視工作辦公室備案。
四要壓實整改責任。為加強對巡視整改工作的組織領導，局黨組將成立巡視整改工作領導小組，領導小組下設辦公室，具體負責巡視整改工作的組織協調和統籌推動。領導小組辦公室要實施掛圖作戰，每週梳理彙總，及時彙報通報，逐項督查驗收，逐個對賬銷號，確保整改達到預期效果。凡是抽調到領導小組辦公室的人員，都要在思想上高度重視，態度上認真堅決，行動上雷厲風行，認真負責、一絲不苟地做好工作。當然，就全局整改工作而言，局黨組擔負主體責任，我承擔第一責任人責任，班子成員根據職責分工，各司其職、各負其責。各部門、各單位也要把整改責任壓實到崗、傳導到人、延伸到“最後一公里”，讓所有的人都動起來。紀檢組要強化對巡視整改工作的監督檢查，對整改責任不落實、整改不力、敷衍了事、弄虛作假的，嚴肅查處，堅決問責。
做好巡視“後半篇文章”，要下繡花功夫，壓茬推進，徹底整改。
一要對標“掛號”。後面印發的工作方案，是做好整改工作的“時間表”“路線圖”和“任務書”，各部門、各單位要對標對錶抓落實，穩紮穩打控節奏。對於能夠立即解決的問題，要馬上整改，立竿見影，確保在規定時間內整改到位；對於需要一段時間解決的問題，要認真研究、紮實整改，不等不拖、能快則快；對於需要長期整改的問題，要持之以恆地抓，鍥而不捨地改。要一件接着一件做，一月接着一月幹，一步趕着一步走，確保所有問題在規定時限內清零見效。
二要定期“叫號”。要實行週報告，各牽頭責任單位每週五上午12時前將本週工作進展情況報領導小組辦公室，領導小組辦公室彙總後報國家煤礦安監局黨組巡視工作辦公室。要堅持月彙報，局巡視領導小組每月至少聽取1次各部門、各單位巡視整改工作進展情況彙報，並將階段性進展情況和取得的成效及時上報國家煤礦安監局黨組。要堅持重大問題集體協商研判，對巡視整改中出現的重點問題、難點問題，領導小組要及時召開會議分析研判、集體協商、審慎決策、穩步推進，切實加強對巡視整改工作的全面領導和過程管理。
三要對賬“銷號”。各部門、各單位要實行“接到整改任務立即掛號，已處理問題及時銷號，問題未處理好一直留號”的對賬銷號制度，既要明確時間要求，又要確保整改質量。每項反饋的問題整改落實完成後，牽頭責任單位要形成專項報告經牽頭責任領導審查，並附整改成果報領導小組辦公室。巡視整改領導小組辦公室要強化審查評估，對確實改到位的問題，認定一個、銷號一個、鞏固一個；對沒有整改到位的問題，要責成限時辦結，堅決防止整改工作流於形式。要適時組織“回頭看”，效果不理想的要“回爐”“補課”，堅決做到問題不解決不鬆勁、解決不徹底不放手、羣眾不認可不罷休。
一要把巡視整改成效體現在加強政治建設上。始終把加強政治建設作為巡視整改的根本性任務，堅持把巡視整改作為樹牢“四個意識”的“試金石”，作為踐行“兩個維護”的“磨刀石”，在政治歷練、思想淬鍊和實踐鍛鍊中，盡力彌補“講業務講半天、講政治不沾邊”的短板弱項，自覺做到運用政治思維研判形勢，站在政治高度思考問題，着眼政治效果推動工作，真正把“兩個維護”體現在及時迅速、不折不扣落實黨中央重大決策部署上，體現在竭盡全力x的實際行動上。
二要把巡視整改成效體現在落實主體責任上。貫徹落實《黨委（黨組）落實全面從嚴治黨主體責任規定》，進一步細化清單明責，對標清單履責，對照清單考責。讓各級黨組織書記認識到，黨內職務不僅是政治榮譽，更是政治責任；讓各級領導班子和班子成員認識到，管黨治黨主體責任是政治責任、分內責任、直接責任、全面責任和剛性責任，必須做到不鬆手、不放手、不甩手、不縮手，真正做到守土有責、守土負責、守土盡責。
三要把巡視整改成效體現在提升組織力上。認真落實“三會一課”、組織生活會、談心談話、民主評議黨員和領導幹部過好雙重組織生活等制度，完善新黨員入黨宣誓、重温入黨誓詞、過“政治生日”等儀式，高標準抓好省直機關選樹命名的標準化示範黨支部建設，切實增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性和戰鬥性，提升基層黨支部的組織力、創造力、凝聚力和戰鬥力。
四要把巡視整改成效體現在重塑作風形象上。要藉助巡視整改向積習“開火”，向積弊“開刀”，全面整治“慢”“混”“散”“滿”“浮”“懶”“庸”“差”等頑瘴痼疾，秉承“細節決定成敗”的理念，以極端負責、極其用心、極為精細的態度對待每一項工作，培育堅定過硬的思想作風、求知奮進的學習作風、團結協作的領導作風、勤政為民的羣眾作風、積極進取的工作作風和清新質樸的生活作風。
同志們，政治巡視和巡視整改是一次全面的“政治體檢”，一次嚴肅的“政治大考”，一次精準的“政治導航”，希望大家真認賬、真反思、真整改，把“嚴”的主基調堅持下去，為奪取疫情防控最終勝利、決戰決勝脱貧攻堅、促進x持續穩定，營造風清氣正的政治環境，提供堅強有力的政治保障！
廟會上的講話稿篇3
同志們：
今天召開的這次安全生產工作會議是一次十分重要的會議。首先，我代表鎮黨委、政府向受表彰的先進單位和個人表示熱烈的祝賀，希望你們再接再厲，在新的一年繼續開創佳績，同時希望大家以先進為榜樣，認真工作，爭取好成績，共同做好安全生產、消防和道路交通安全工作。
20__年是黨委、政府確定的“建設年”，也是鼓舞人心、催人奮進、鼓足幹勁的一年。我們必須緊緊圍繞鎮黨委、政府的中心工作，以更大的力氣，採取更得力的措施，鼓勵和引導企業積極開展安全生產標準化達標創建活動，全面提高安全生產監管水平。剛才，樑流枝副鎮長總結了20__年度各項安全工作情況，對市政府第一季度防範重特大安全事故工作會議精神進行了傳達，並對今年工作計劃進行了詳細部署，我完全同意。下面，我再強調三點意見：
一、提高認識，把思想統一到抓好各項安全工作的任務和要求上來
20__年，在鎮黨委、政府的正確領導下，在各職能部門的共同努力下，我鎮始終堅持“安全第一，預防為主”的工作方針，把安全生產、消防和道路交通安全工作擺在重要的議事日程，常抓不懈，警鐘長鳴，狠抓安全生產隱患排查和治理整頓，使全鎮的安全生產、火災和道路交通形勢保持了總體穩定，安全生產控制指標更是在市下達任務之內，為市防控工作作出了積極的貢獻。同時，我們也清醒地看到，我鎮的安全工作還存在着諸多不穩定的因素和薄弱環節，如我鎮道路交通安全事故死亡人數突破了市政府下達的控制指標任務，特別是今年1月份交通事故已導致4人死亡，安全事故宗數仍在高位運行，事故基數仍比較大等。而且今年，省市對安全生產工作和事故防控指標任務提出了新的要求，事故防控將更加嚴格。對此，各社區(村)、各職能單位必須以高度的政治責任感，以對人民羣眾生命財產高度負責的態度，切實把思想統一到抓好安全生產工作的任務上來，汲取經驗教訓，舉一反三，採取有效措施，切實加強安全生產工作，堅決遏制各類事故的多發勢頭，確保不突破市政府下達各項控制指標任務。
二、強化領導，樹立正確安全責任理念，合力推進安全生產工作
安全生產關係到人民羣眾生命財產安全，關係到經濟社會發展全局，是做好一切工作的前提。沒有安全做保障，任何事情都是空談。去年以來，全國各地發生了多起重特大安全事故，給人民羣眾生命財產造成了巨大損失，也給我們的安全生產工作帶來了巨大壓力。這些教訓警示我們，安全生產工作不可鬆懈、不能怠慢，稍有忽視，一旦出現問題將給人民生命財產造成嚴重的、不可逆轉的後果，帶來不可挽回的損失，甚至導致社會的不穩定、企業倒閉、家庭失去支柱等。
我們要深刻認識安全生產工作的長期性、複雜性、艱鉅性和重要性，樹立正確的安全責任理念，強化“安全生產無小事”意識，積極主動做好安全生產工作。作為安全生產的監管者，各社區(村)和有關職能部門要切實發揮監督管理、督促執法的作用，履行好監管職能，做到關口前移、重心下移，大膽執法、敢於碰硬。要在檢查中善於發現問題，做到認真檢查，不留空白，保證監管到位。作為安全生產的核心主體，企業及其負責人要樹立正確的安全觀，重經濟效益的同時，更要重視安全工作，不斷完善並落實各項安全生產規章制度，落實人員責任，加大安全投入，逐步達到安全生產和消防安全管理標準化要求，實現企業本質安全。
三、突出重點，強化措施，切實抓好2__0年安全生產工作
2__0年是實施“十一五”規劃的最後一年，紮實抓好2__0年的安全生產工作，對於保持經濟平穩較快發展，為啟動實施“十二五”規劃奠定良好基礎具有十分重要的意義。為此，我們必須採取更有力的措施，確保不發生重特大安全事故，確保不突破市政府下達控制指標任務，確保事故總量繼續保持穩步下降。
一要進一步強化安全生產責任制。
抓安全首先就是抓責任，抓責任就是要落實到人頭。各級、各部門要正確處理好安全與發展、安全與效益的關係，認真履行安全生產“一崗雙責”，在加快經濟社會發展的同時，把安全意識記在心上，把安全責任擔在肩上，把安全工作抓在手上，切實將政府的監管責任落到實處。要強化企業安全生產主體責任，督促指導企業落實安全生產主體責任，提升企業安全管理水平，依法落實企業法定代表人安全責任，確保其法律責任和社會責任落實到位。要分層次建立健全各管理部門和崗位安全生產責任制，將安全生產工作目標和責任落實到每個車間、工段、崗位，落實到生產經營活動的每個環節。要繼續推行酒店、醫院、學校、公共娛樂場所及出租屋場所的消防安全管理標準化工作。
二要進一步強化安全生產隱患排查治理。
要不斷深化事故隱患排查治理，做到防範有人盯、隱患有人查、整改有人抓。要不斷完善隱患定期排查和跟蹤整改工作制度，完善隱患信息動態反饋機制，做到安全隱患全面排查、隱患信息動態掌握、安全問題及時化解，堅決遏制重特大事故。要建立健全企業自查、部門抽查、政府督查的隱患排查工作機制，加強對重大隱患的分級掛牌督辦，實現隱患排查工作的規範化、制度化、長效化。要強化隱患整改，對發現的隱患要安排專人及時跟蹤落實整改。要採取有效手段，有針對性地開展道路交通、危化品、消防、建築、特種設備、人員密集場所等重點行業和領域的專項整治，解決一批安全生產方面存在的突出問題。
三要進一步強化安全生產行政執法。
要建立完善聯合執法行動機制和“三項行動”責任制，加大執法力度，嚴厲打擊各類違法行為。對事故多發區域和企業、事故多發的行業和領域，要實施重點監管;對存在嚴重違法違規行為的生產經營單位，要立即採取有力的措施;對非法生產經營場所和窩點，要堅決查處、取締;對重大火災隱患要及時建檔，嚴格執法，決不手軟。
四要進一步強化安全生產宣傳教育。
認真組織開展好安全宣傳教育活動，營造社會宣傳的強大聲勢，切實增強各行業的安全生產意識。要深入開展平安社區和平安企業創建活動，創建消防和道路交通安全宣傳模範村社區，推動安全理念、安全知識進企業、進學校、進社區、進家庭，營造人人講安全、時時抓安全、事事為安全的工作環境。要加強企業負責人、安全管理人員、特種作業人員和農民工的安全技能培訓，提高培訓質量。要充分利用新聞媒體，教育引導各生產經營單位和廣大職工增強做好安全生產工作的主動性和自覺性。要注意發現好經驗、好做法，及時加以總結推廣，運用典型推動工作。
五要進一步鼓勵、引導企業積極開展安全生產標準化創建活動。
為實現企業本質安全，扭轉安全生產被動局面，今年市政府出台了《__市關於進一步加強安全生產標準化建設工作的實施方案》，深入開展安全生產標準化建設。根據《實施方案》要求：危化品從業單位要在20__年底前全面開展安全生產標準化工作，而使用危險工藝的危化品生產企業等重點危化品企業也要在2__0年底前達到安全生產標準化三級以上水平，到2__2年底前要達到二級水平，其他危化品企業要達到三級水平;煙花爆竹批發經營單位要在今年內完成安全生產標準化工作。大型企業要按要求開展安全標準化建設，規模以上中小型企業先開展安全管理規範化建設，然後逐步達到安全技術與管理全面標準化。其中，冶金、有色金屬、傢俱製造、陶瓷、商貿等5個行業的大型企業安全標準化建設逐年完成20%，力爭2__4年內完成;規模以上中小型企業安全管理規範化建設逐年完成10%，力爭2__9年內完成;機械製造行業企業，在已有完成數量的基礎上，逐年完成數量遞增30%-50%。對已基本完成安全標準建設的行業，每三年開展一次標準化建設效果的評估工作，不斷鞏固提高企業標準化建設成果。各生產經營單位一定要抓住機遇，加大安全投入力度，不斷推進安全生產技術改造和創新，採用安全性能可靠的新技術、新工藝、新設備和新材料,不斷完善安全生產防範設施，提高安全保障能力，逐步向安全生產標準化目標邁進。
同志們，安全生產，責任重於泰山，我們要時刻保持清醒頭腦，提高認識，高度警覺，以對黨和人民高度負責的精神，把安全生產工作擺在十分重要的位置切實抓緊抓好，確保完成全年目標任務。
廟會上的講話稿篇4
同志們：
今天是正月初七了，是我們上班的第二天。首先向同志們拜年，祝大家在新的一年裏，家庭幸福，工作愉快，績效顯著。
春節雖然我們放假了幾天，但不少員工堅守在值班和保障崗位，大家辛苦了。本來準備召集各部門負責人及門店店長回來開一個收心會、工作動員會，但是，考慮大家都很忙加上天氣原因，我把要講的話通過信使發給大家。希望大家認真閲讀儘快從節日的氛圍中走出來，從節日的放鬆中緊張起來，將心思用到工作中去，迅速恢復到良好的工作狀態。
年前，我們已經召開了部門負責人會議，對全年的工作進行了詳實的部署和安排，修訂了20_年度工資方案，行政辦公區推進了《崗位説明書與績效考核方案》。對我們而言，20_年工作和奮鬥的方向有了，目標有了，任務有了，措施有了，現在的全部工作就是抓落實。我借今天的機會，談談如何抓落實的問題：
一要明確職責。我們每一個部門、每一個員工，其實都有明確的工作職責和崗位職責，之所以還要説明確職責並將之作為抓落實第一來強調的問題，就是通過過去一年的工作發現，我們在實際工作中還存在職責欠明確、分工合作不夠、協調配合不夠等問題，形成了內耗，大家都在努力，但努力的方向不一致，努力沒有形成合力。因此我們要強調部門、崗位職責，其中最重要一條是互相配合的職責。20商品滿足率欠佳，商品配送差錯現象較為嚴重，倉庫與門店因配送問題糾纏時間過長，影響了門店員工積極性;另外、部門負責人商品庫存管理水平較低，不斷造成商品丟失和效期，直接影響員工純收入;還有我們的收銀員串、錯賬較為嚴重、門店店長各類報表製作不能達到滿意、部門門店促銷活動方案執行不力、核心員工離職較為嚴重以及個別部門負責人脱崗成風等等;在20_年，我們取得了一定的成績，也暴露了許多的不足，因此，我們要清醒對待20_年，不能好大喜功，更不能放鬆學習、駐足不前，20_，還有很多我們需要面對並加以糾正的問題和現象，20_，我們要嚴陣以待。
二要量化目標。我們全部的工作不僅要根據職責分解到部門和崗位，更要量化到每週、每天、每人。按照公司經理辦公會議的要求，今年在全員績效考核上，公司將加大力度，明確考核abcde五類商品佔比，繼續抓住貨道商品任務，這兩個重點，是我們門店生存的命脈，是全員工作的核心。營運部門要根據週報表推算活動方案，根據上升與下降的貨道對業務能力和專業知識較為薄弱的員工進行強化訓練，組織培訓並進行有效考核;採配部門要根據公司20、80商品考核標準，力爭有序推進，做好月計劃採購，做好周配送;信息商品部要組織落實公司品牌建設與網絡宣傳工作，做好商品分析等;人力資源部結合公司各部門各崗位情況，把人力資源的配備放在首位，利用一切可以利用的資源擴大招聘宣傳工作，宣講公司文化，讓在職的員工有幹勁、有激情，讓離開或未進來的員工有期待、有感動;各店長要根據季節變化、商品變化、員工變化而設定天目標、周目標、活動目標、pk目標等等，嚴格遵守規章制度，做到制度面前人人平等，力爭週週無異常，週週有增長。
三要強化督查。加強對公司確立的目標任務和各項工作落實情況的督查，是抓落實的重要手段。怎麼抓督查?我想這樣來實施：以各分管副總和財務部長為主抓各項重要工作、重點工作、階段性推進表工作的督查，重點對崗位説明書以及績效考核事項、推進表事項、門店拓展計劃、各會議做出的工作佈置、國家及行業新出台的重要文件做出的工作部署以及董事長重點安排佈置的工作進行重點督查，每月分管副總和財務部長要以分管部門為中心，圍繞檢查落實督查情況，並納入相關部門、班組、責任人員的績效考核，並對績效考核的項目逐步修訂完善。各分管副總和財務部長要對各崗位責任人的工作每週進行一次督查(其實就是對績效考核的實施情況進行督辦)，要對各崗位責任人工作落實情況心中有數，對出現的問題能及時採取措施進行解決，確保各項工作實施中不會出現“腸梗塞”，順利推進各項工作的實施。
四要執行要嚴格。在我們健康人，一定要形成一種凡事除有安排部署、實施推進和檢查督促外，還必須重考核的風氣。任何一項工作都要納入到相應的考核中去，通過考核來評價一個部門、一個班組和一個員工的工作和態度。考核一定要先有制度和標準，統一標準、堅持原則，嚴格兑現。
為了迅速適應公司經理辦公會議管理深化和變革增效的要求，為了確保公司各項工作落實到位，有必要在公司上下形成濃厚的“抓落實，重執行”的氛圍，我想，用八個字作為我們今年公司在工作落實上的要求，那就是：重抓落實、贏在執行。這八個字要作為全體員工幹好每一項工作的座右銘。
一年之計在於春。我們一定要克服重氛圍、重形式的“形式主義”做法，對照上級制定的銷售指標、巡店考核以及各項檢查考核的重點，將任務分解落實到部門、到崗位，要將所有的問題和重要的缺陷查找出來，並分門別類的進行彙總，落實到部門和崗位責任人，拿出整改時間表，逐步推進與完善。
同志們，20_，已經悄然而來，謹望全體員工同心同德，再創佳績!
廟會上的講話稿篇5
首先，讓我們一起靜心審視存在的真實德育現狀：從全市中國小生分佈來看，農村學生佔絕大部分，學生參差不齊，家長文化素質不高，特定的生長環境決定了學生陋習較多，不好的道德品質和行為習慣轉變較難，使德育開展艱難:
因受到生活和學習的挫折，某校有一位年僅十幾歲的八年級學生揚言想跳樓自殺……
某校一位七年級女生，因不滿同學的指責，竟發瘋似的踢打同學和抓扯自己的頭髮……
上學路上經常有一些學生，甚至是女生，説起話來，滿嘴污言穢語，旁若無人……
有些同學因迷戀上網，沉迷遊戲，竟幾天幾夜未回家……
我們的孩子們在學校裏知道不能亂扔亂吐，可校園外，一部分學生卻視若無人、隨手丟棄……
再看看前不久，“瘦肉精”塵埃未落，“染色饅頭”“回爐麪包”“牛肉膏”又接踵而來，事關人民生命的食品安全事件卻頻頻出現。
社會生活中消極腐敗現象;商品生產中的假、冒、偽、劣現象;經濟生活中的坑、蒙、拐、騙現象;文化生活中的黃、毒、賭氾濫成災;互聯網上的網絡色情、網絡暴力、網絡遊戲，嚴重衝擊着我們中國小生的心靈。相當多同學厭學逃學，好吃懶“學”。椐統計中國差生5000萬(品質差居多)，每6個學生就有一個差生，相當於一個法國、10個瑞士、100個盧森堡的人口，且青少犯罪率呈上升趨勢。
“這些事件足以表明，誠信的缺失、道德的滑坡已經到了何等嚴重的地步”，“一個國家，如果沒有國民素質的提高和道德的力量，絕不可能成為一個真正強大的國家、一個受人尊敬的國家”。(温總理)
温總理説，相較於經濟發展，我們的文化建設特別是道德文化建設仍然是一條短腿。
看到這裏，反思我們學校的德育工作，令人不解的是，學校裏，孩子們不是沒上過思想品德課，也不是不知道那麼多的大道理，但還是不斷有問題發生。我想學校的德育更多的只是停留在簡單的標語口號式的説教上，蜻蜓點水式的宣講上，囫圇吞棗式的灌輸上，着眼點過高，常常忽視了與學生實際生活中的細節相融合，造成了學生知行脱節，道德認識不能內化為學生的行為。學生在遭遇複雜道德生活時難以適從，無能為力。使學生具有了“多重人格”，表現為“當面一套，背後一套”。
要解決道德滑坡、誠信缺失，犯罪增多的問題.一方面加強法制建設，有法可依，有法必依，執法必嚴，但是法律屬於事後約束，被動約束，屬於國家強制約束，是“馬後炮”有侷限，再説對中國小生也是“無能為力”;另一方面加強思想道德建設，特別是未成年人的思想道德建設，尋求事前約束，內省約束等，這些從不同側面呼喚提高中國小德育的實效性。
在文化多元化、價值取向多元化、社會信息多元化的背景下，中國小德育面臨着時代的挑戰，德育成為困擾教育的難點之一，對學生進行有效、有魅力的教育，成為黨和國家對教育的期盼。但是面對時代背景的巨大變化，我們的德育工作實施要求和考核標準是“軟性”的、“虛飄”的，認為抓智育是硬任務，德育是軟任務;出現了重智輕德、以智代德現象(現在有補語、數、外，有興趣小組等，但全國沒有一個補道德品質的)。因此，在實施的過程中最終很難落實，反映出來的是“講起來重要，做起來次要，忙起來不要”的奇怪現象;教師講得多，學生接受的少;一旦離開老師，學生就喪失自律能力，缺乏解決問題的能力，常常出現 “左耳進右耳出”、“今天説了明天又忘記”的現象。學校德育在適應社會發展方面存在較大的差距，固有的德育模式已露弊端，學校投入了大量的人力物力，結果卻是德育“高耗低能”。
目前，當務之急是將科學的、有效的德育教育形式、方式、方法、途徑，轉化為切實可行的措施。如何提高德育的實效性呢?筆者結合近幾年的實踐經驗，從“德育生活化”談三點體會，僅供同仁參考：
一、德育要貼近學生生活。
我們德育工作實效性、針對性不強，針對性強弱的核心主要是看它對中學生現實問題的關注度。
德育應首先貼近學生的生活，思想道德的本質是實踐的，也是生活的。當前思想教育有一個很大弊端是“假”、“大”、“空”，脱離學生生活世界，空洞、枯燥、缺乏生活氣息;脱離學生生活的道德教育只能是無源之水，無本之木。因此，學校道德教育必須貼近學生現實生活，從生活中尋找教育素材和契機。我們的德育改革和發展應該關注學生的現實生活，教育學生創造新生活，享用新生活。
1、關心學生的學習生活。
例如：有些學生方向不明確，學習動力不強，意志力薄弱等問題。我們德育教育應引導學生明確學習目標並將學習目標具體化。
案例：《訓練小毅完成作業》
去年，我班有一位13歲的小毅同學，他是個特殊家庭的孩子。父母離異，其父親對他“大撤手”，小毅從入學至今，常常不完成家庭作業，要轉變小毅的不良習慣，並非一件易事。於是，我精心設計了一份循序漸進的行為矯正計劃，將目標確定為： 1、近期目標：寫作業。無論多少，只要每天寫就算達標。 2、中期目標：寫完作業。無論好壞，每天都要寫完作業。 3、終極目標：寫好作業。在完成作業的基礎上，要求保證屬量。
通過一些名人學習如：“為中華之崛起而讀書”周總理等故事，強化學生的人生觀、價值觀，社會主義榮辱觀和理想信念教育，愛國主義教育，引導學生提高學習的積極性、主動性，把自己的學習與祖國的前途與命運聯繫起來。增強學生的發展的內驅力和毅力 。
通過鑿壁偷光、懸樑刺骨、映雪囊螢、目不窺園、聞雞起舞、鐵杵磨針等故事，啟發教育學生學習要有堅強的意志。
2.規範學生的日常行為。
中華民族自古以來就以禮儀之稱，以《中國小生守則》、《中學生日常行為規範》為途徑，從日常行為入手，規範學生的行為舉止，要求學生談吐儒雅，舉止典雅，情趣高雅，對於塑造學生的人格，陶冶學生的情操，淨化學生的靈魂，規範學生的行為有着重要的作用。如我市在中國小開展的“文明禮儀教育”、“孝雅教育”、“中華傳統美德教育”等，要求學生從一言一行做起來，培養和鍛鍊學生愛心、責任心和文明意識，教育學生學會感恩，關愛他人，樹立正確的人生觀、價值觀，對培養高素質的公民是有深遠的歷史意義和現實意義的。
中央電視台有這樣一則公益廣告：一個小男孩，靜靜地盯着年輕母親打來熱氣騰騰的一盆水，十分虔誠地為白髮蒼蒼的奶奶洗腳;接下來的畫面是，這名稚嫩的小男孩也潑潑蕩蕩地給年輕母親端來了一盆熱水，還甜甜地叫道：“媽媽，洗腳!”。這一場情不禁使人反思，一個的良好品行究竟是怎樣養成的?這則廣告似乎讓人明白，優良品行的養成主要依靠從日常生活實踐中領悟、體驗與內化。
那麼，道德教育如何才能在自然、真實的走向真實化、生活化，煥發出生命的活力呢?
中央教科所所長朱小蔓教授曾打過一個非常恰當的比喻：她認為德育是“鹽”，人不吃鹽不行，但也不能單純吃鹽，而必須將鹽溶解在各種食物當中吸收;我們在吸收鹽的時候，是看不見鹽本身的，因為鹽已經融入了各種食物之中，但鹽卻很自然地進入了人的體內。德育也應該如此，它也應該自然而然地融入其他教育之中。基於這一觀點，近幾年來，我校以“學科德育滲透”、“德育生活化”為基本思路，從這兩個方面進行了實踐探索。
2、 指導學生合作交流。
有人和上帝討論天堂和地獄的問題。上帝對他説：“來吧!我讓你看看什麼是地獄。”
他們走進一個房間。一羣人圍着一大鍋肉湯，但每個人看上去一臉餓相，瘦骨伶仃。他們 每個人都有一隻可以夠到鍋裏的湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長，自己沒法把湯送進嘴裏。有肉湯喝不到。只能望“湯”興歎，無可奈何。
“來吧!我再讓你看看天堂。”上帝把這個人領到另一個房間。這裏的一切和剛才那個房間沒什麼不同，一鍋湯、一羣人、一樣的長柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂幸福地歌唱着。
“為什麼?”這個人不解地問，“為什麼地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?”
上帝微笑着説：“很簡單，在這兒，他們都會喂別人。”(《天堂與地獄》寓言故事)
故事並不複雜，但卻藴涵着深刻的社會哲理和強烈的警示意義。同樣的條件，同樣的設備，為什麼一些人把它變成了天堂而另一些人卻經營成了地獄?關鍵就在於，他們選擇合作，選擇共同幸福。
現在獨生子女的比例越來越大，人際交流問題越來越突出，學生越來越不會交流，不善交流(君不見中國小生常常打架、”出口成髒”,這就是不會交流的表現之一)。交往中引發的問題嚴重影響學生的心理健康和個性發展。我們德育工作應教給學生人際交流的基礎知識，培養和鍛鍊他們的交際能力，引導他們善於建立起平等友愛、互幫互助、平等寬容、誠實守信的良好人際關係，為自身的健康發展和未來社會的安定和諧做好思想意識和能力的儲備。
二、德育要貼近學生個性。
陶行知在擔任一所國小的校長時，看到一位男生王友用泥塊砸班上的同學，當即制止了他，並要他放學後到校長室去。
放學後，王友已經等在校長室準備挨訓了，陶行知卻掏出一塊糖果送給他，並説：“這是獎給你的，因為你按時來到這裏，而我卻遲到了。”王友驚異地接過糖果。隨後，陶行知又掏出一塊糖果放到他的手裏，説：“這塊糖也是獎給你的，因為當我不讓你再打人時，你立即就住手了，這説明你很尊重我。”王友更驚異了，眼睛睜得大大的。
陶行知又掏出第三塊糖果塞到王友手裏，説：“我調查過了，你用泥塊砸那些男生，是因為他們不守遊戲規則，欺負女生。你砸他們，説明你很正直善良，有跟壞人作鬥爭的勇氣!”王友感動極了，他流着淚後悔地説道：“陶……陶校長，你……你打我兩下吧!我錯了，我砸的不是壞人，而是自己的同學呀!”陶行知滿意地笑了，説：“你能正確的認識錯誤，我再獎給你一塊糖果，可惜我只有這一塊糖果了，我的糖完了，我看我們的談話也該完了吧!”懷揣着糖果離開校長室的王友，此刻的心情不難想象。(《陶行知獎學生糖果》)
思想道德教育只有成為學生自我認識、個體自我需要，才是有效的。因此，我們的德育必須和中國小生的個體經驗相接近，融入青少年的個體生命成長。我們教師應成為青少年成長的“領航人”、“呵護人”。
三、德育要貼近學生的心靈。
案例：《鑰匙》寓言故事
一把堅實的大鎖掛在大門上，一根鐵桿費了九牛二虎之力，還是無法將它撬開。鑰匙來了，他瘦小的身子鑽進鎖孔，只輕輕一轉，大鎖就“啪”地一聲打開了。
鐵桿奇怪地問：“為什麼我費了那麼大力氣也打不開，而你卻輕而易舉地就把它打開了呢?”
鑰匙説：“因為我最瞭解他的心。”(《鑰匙》寓言)
每個人的心，都像上了鎖的大門，任你再粗的鐵棒也撬不開。唯有關懷，才能變成一隻細膩的鑰匙，進入別人的心中，瞭解別人。
案例二：同樣是國小三年級的學生，在作文中説他們將來的志願是當小丑。中國的老師斥之為：“胸無大志，孺子不可教也!”、而外國的老師則會説：“願你把歡笑帶給全世界!”
我們的老師，往往要求多於鼓勵，狹隘的界定成功的標準。
案例三：妻子正在廚房炒菜。丈夫在她旁邊一直嘮叨不停：“慢些。小心!”“火太大了。趕快把魚翻過來。”“快剷起來，油放太多了!”“把豆腐整平一下!”妻子脱口而出，“我懂得怎樣炒菜。”“你當然懂，太太，”丈夫平靜地答道：“我只是要讓你知道，我在開車時，你在旁邊喋喋不休，我的感覺如何。”
學會體諒他人並不困難，只要你願意認真地站在對方的角度和立場看問題。
思想道德教育不僅是實踐活動，而且是精神和心靈世界的活動。思想道德教育只有觸動心靈，注重學生道德體驗，引發生命感動，引領精神成長，才是真正的教育，才是真正有魅力的道德教育。不能換位思考，缺乏相互尊重，互動對話，單方面板起面孔説教，不符合思想道德的本質精神。
德育只有貼近學生的生活、貼近學生的個性、貼近學生的心靈，才能從根本上提高德育教育的實效性。
四、 未來德育的展望
當時代要求人的生活與世界和諧共振的時候;當德育向生活世界迴歸與大眾文化融合的時候;當時代要求人格整體發展的時候，“打破説教，走向生活”的德育成為必然。德育迴歸生活，根植於廣袤鮮活的生活世界，併為充滿神奇的生活世界服務的德育，才是有旺盛生命力的德育。把德育變成學生探索世界的窗口，讓學生在生活中學習道德，獲得道德體驗的樂趣，學生將看到的是絢麗多彩的大千世界;是一個人與社會、自然彼此交融的有機整體;也是科學、藝術和道德相互滲透的整體。學生通過對道德知識的不斷運用，不斷探究世界，不斷認識社會，不斷髮展自我，讓學生在道德的曠野中快樂地學習着，老師也在實踐着與學生共同成長着。
只有這樣德育，教師和學生一起快樂的學習着、“遊戲着”、體驗着，他們信步於異彩紛呈的曠野，獵獲於意藴豐瞻的曠野。道德教育給每一位孩子安裝一副童心的翅膀，道德教育把童話的種子播到這一片的曠野之中，讓所有的道德教育童話在曠野中生根發芽，綻出純真的花朵，讓童心般的花香沐浴孩子們純潔的世界，使孩子們在享受愛心的同時，也享受童心帶來的快樂。這樣的德育，師生一起“手拉手”，一起玩“過家家”的遊戲;回味童景、童趣、童心，一起做“農家樂”野炊，體驗“柴米油鹽”的趣味;這種基於學生直接經驗，密切聯繫學生生活，體現對道德綜合運用的德育，定會給德育改革吹進了清新的人文之風。
富有人文氣息、生活氣息和生命詩意的德育，定能喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫。教師的智慧與學生的聰慧的將道德教育演繹成一個跨越時間、心靈共舞、豐富多彩的磁場;道德技能傳授，融入師生共同體驗、分享成功的喜悦;美麗的道德，在平等互助中時時撞擊出人生智慧的火花;每堂品德課都成為師生人生中美好記憶，也是不可重複的生命的體驗，這樣的德育才是煥發生命活力的德育，是讓生命愜意流淌的德育，是新課程所追尋的德育，我們需要這樣的德育在我市遍地開花結果。
廟會上的講話稿篇6
親愛的老師們、同學們：
大家好！
經歷了假期和佳節的美好時光，相信各位師生都已經做好準備迴歸校園！在此，我也向各位師生致以新學期的祝福和問候！祝願各位工作順利，身體健康！祝各位學生們，學習積極向上，在新學期裏取得更好的成績！
如今，我們在這春暖花開的時節開始了這次讓人激動的春季下學期，我相信，大部分的同學都在假期的時間裏好好的反思並準備了一番，為你們接下來的道路做了充足的準備！但就算沒有準備的同學，在這個時候也不要急着灰心。讓我們好好利用新學期的開頭，為這一個學期做好充足的打算和規劃，努力的完成這學期的學習任務！
新學期的是一個新的展開，無論我們過去完成的怎麼樣，這都是我們積極向上的好機會，讓我們利用這學期的時間進一步的完善自己吧！
首先，在這個春季的下學期裏，最需要注意的無疑是六年級的同學們！隨着六年級下期的到來，你們幾乎已經走完了國小階段所有的路程！當這一學期結束的時候，你們也將離開校園，去往更高的國中！開始你們的中學生活！去往國中，就不僅僅是我們現在的年級提升一樣簡單啦！在今後，會有更多學習、生活上需要了解和學習的地方需要我們努力的去學習，去完成！為此，你們要利用這最後一個學期的時間，努力的提升自己，完善自己，將國小的基礎徹底的牢固，並調整好自己的狀態，以最好的心態去迎接的中學的開始！
六年級的同學們，你們都已經是xxx國小的大哥哥和大姐姐們了，如今長大的你們應該更加了解學習的重要性！
而五年級的同學們，當這一學期結束，你麼也將成為下一批六年級的學生。我希望你們也能更早的認識到自己的不足，在學習、思想以及品德上充分的完善自己！提高自己，堅定自己的目標，積極的朝着自己的道路前進！
而其他的同學們，如今的你們都還在xxx國小中成長、學習！我希望你們能在學習知識的同時，也要在學習做人上加強鍛鍊，學會做一個出色的人，文明的人，作一個出色的國小生！希望在這個學期裏能在我們的校園中看到更多的好人好事，創造一個更加文明的xxx校園！
同學們，你們都是未來的希望，祝願你們在今後的學習上，天天進步，健康向上！
我的演講結束，謝謝！
廟會上的講話稿篇7
同志們：
今天我們召開九年級畢業班工作第三次全體會議，即對前段工作進行總結反思，同時也為本期後半段工作乃至全年工作作一個整體安排，以上各位的發言求真務實，説明大家都在動腦經，憋着一股勁，抱成一個團，證明自己的實力，證明這個集體的實力，我很感欣慰，謝謝你們！
隨着會考升學形勢的不斷髮展，校際升學競爭也在發生着深刻的變化：一是競爭強度日趨激烈，從教學質量的競爭走向學校生存的競爭；二是競爭範圍日益擴大，從高中達線單一指標的競爭到省示範高中錄取率、高分排名和實驗班上線率等多元指標的競爭；三是競爭手段日益科學，從苦幹、蠻管轉向了巧幹、科研；四是競爭規則趨向多變，會考方式的不斷變革使得學校不得不面臨重新洗牌的考驗。面對這一形勢，我們清醒地認識到：尋求發展的根本出路只有一條，那就是“激活機制”、“科學拼搏”。
明確管理思路：宏觀形勢上，認清“機遇與挑戰並存”，借嚴峻的挑戰謀求發展的機遇；教育目標上，確立“成人與成才並重”，以“成人”的底藴激發“成材”的動力；師生管理上，強調“激勵與制約並舉”，用全新的機制，激活師生的潛能；學科建設上，主張“補短與揚長兼顧”，以“揚長”的心態落實“補差”的措施；教學方略上，堅持“苦幹與巧幹結合”，用科學的拼搏贏得超常的發展。
一、以人為本，激活多方合力拼搏積極性
影響九年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個最關鍵的結點。以人為本，激發三方奮力拼搏的積極性是我們搞好九年級工作的前提和保證。
1、強化主導，激發教師的壯志豪情
學校的生存和發展，一流的教學質量比一流的校園更為重要，那是學校的生命線。畢業班的會考成績，更是檢驗新體制的試金石。我們只能成功，不能失敗！
不能堅守着四平八穩的目標，重複着不痛不癢的表態。要用“取法乎上”的目標，激發壯志豪情。
“一個人是要有點精神的。”一個單位，一個集體同樣需要精神。只有當個體行為和學校的總體目標緊緊地連在一起的時候，人的潛能才能得以最大限度地開發。
2、激活主體，突出學生的中心地位
會考既考學生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學生。確立學生的主體地位不動搖，是學校九年級工作的立足點。
第一，從樹立信心着眼。從最後一名抓起，從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。要以“重塑學生靈魂，重建學生理想”為目標認真而細緻地做好學生工作；要開闢班會特區，建立班主任集體備課制度，及時地發現問題、研究問題、解決問題。要注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中佔優勢的言論與觀點，它對學生有着一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會起到潛移默化的影響，從順從走向認同，進而內化為動力。各班要富於創意地營造濃烈的學習氛圍，採用黑板報、牆報、主題班會、談心、家訪、家長會、座談會等多種形式，對學生進行理想前途、拼搏進取、競爭、就業等方面的教育，引導他們在九年級階段抓住有利時機作最後一搏的意識。牢記：狀態>方法>勤奮。
第二，從課堂教學着手。“課外補課”和“加班加點”如果説在過去低升學率的教學實踐中曾經發揮過一定作用的話，那麼在今天大面積升學的情況下，無疑已經失去了任何積極的意義。因此，向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區。其次，要優化課堂教學結構，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結合，“教”“學”並重， 倡辨質疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。
第三、從分層施教着力。“教學必須符合受教學生的發展水平”，毋容置疑，本屆存在許多“學困生”，對於這部分學生我們不能甩包袱放任不管，也不能大呼隆和其他學生齊步走，而是要“把差生當資源去開發”，實施分層施教，狠抓薄弱學科補差，努力提高他們的綜合素質和整體競爭力。這既是素質教育的大目標，也是應試決勝的大戰略。在“補差方略上我們要堅持“先查病，後治療，再進補”、“先做減法，再做加法”、“先補思想，再補內容”、“多指路子，少給結論”的個別化補差原則，走出過去那種“就差補差，越補越差”的怪圈。年級要在各班建立優生檔案和補差檔案，每個檔案都有跟蹤學科老師，每次考試都要有反饋表格，對後60名的學生都要有成績跟蹤變化表。推進的過程是漫長而艱難的，可只有這樣的推進，才能使一批成績暫時落後的學生考出應有的成績。
3、引導家長，形成有效的教育合力
我們常説，升學率對於學校可能只是百分之零點幾的差異，而對於家長卻具有100%的意義差別。因此，在九年級工作中我們緊緊依靠家長，科學引導家長，將家庭教育與學校教育形成合力。
教育孩子要從教育家長做起。儘管目前家長有諸多的不理解、不信任和不配合，我們沒有放棄追求、沒有改變初衷、更沒有埋怨責備，我們用更加理智的行動、更加温暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。九年級年級也是這樣。
老師、學生和家長，三股力量要以最小的角度形成合力。
二、轉變機制，走活微觀教學管理一盤棋
“不同的管理機制必將產生不同的管理效益”這是人所共知的事實。微觀教學管理也是這樣。走活微觀教學管理一盤棋，必須轉換管理機制，激發適度競爭，實現微觀搞活。沒有優勝劣汰的競爭機制，幹好幹壞一個樣，學好學壞一個樣，必然導致教師不思進取、疏於管理、荒於鑽研，學生盲目樂觀、得過且過、小“富”即安。當然，教師工作不同於工廠生產，過分精確核算和考評
不僅不科學，還會導致惡性競爭，結果便容易出現搶佔時間、爭壓作業、相互保守等負面現象，影響整體效益的發揮。因此，我們在微觀教學管理的層面上要努力創設良性競爭的互動機制，保證九年級教學工作健康有序地開展。具體工作中，要注意以下幾點：
1、保證高質量的集體研討，同時鼓勵通過提高課堂效益促進成績提高的個人冒尖；
2、以班級為整體考核對象，考核班主任也考核任課教師，培育優勢學科的同時不忘促進學科平衡；
3、重視大考終結性評估的基礎上，關注平時過程性考核；
4、既抓班主任、教研組長龍頭作用的發揮，也注意調動全體九年級任課教師參與管理和教研的積極性；
5、積極推行以教案和作業為核心的兩項微觀教學管理的模式的改革。深入細緻地研究作業的微觀效率，積極推行作業制度改革，徹底告別傳統的作業方式，有效提高訓練質量。
6、嚴格計劃，步步總結，瞄準目標，紮實推進。
確立“大學聯考點、低落點”的教學原則，緊緊抓住基礎知識這一重點，咬定青山不放鬆，堅持既定做法，要以最低的消耗獲得最大的收益，為會考的輝煌奠定基礎。
三、科學拼搏，構建九年級高效複習新平台
教育是科學和藝術的結合。作為科學，教育既是博大精深的傳統科學，也是新知迭出的前沿科學。探索規律、科學拼搏是教育工作永恆的主題。九年級階段，複習時間緊、教學任務重，人們往往強調苦幹的多，鼓勵教研的少。實際上這也是一種誤區。正因為時間緊、任務重，才更需要我們遵循規律，科學拼搏，提高效益，事半功倍。為此，我們要確立九年級複習工作的“三三”方略：
1、提高教育效率的三個遠大於：狀態>方法；方法>苦幹；1×100>100×1
2、微觀學習過程的三個不等於：講≠懂，懂≠會，會≠通。
3、組織高效訓練的三個“度”：廣度、深度、難度；強度、頻度、效度。 科學訓練是會考致勝的法寶。“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。問題也正出在這裏：題海戰術，事倍功半，學生苦不堪言，教師疲於奔命，結果收穫也有，卻總是產量不高，質量很低。為此，我提出在九年級習題教學中要把握“三度”。 首先，在訓練的內容安排上，我認為應該把握好以下“三度”：
a、力求廣度。知識的覆蓋面要廣，思維的空間要廣；
b、挖掘深度。在大綱、考試説明的要求範圍內挖掘深度，在學生的“最近發展區”內挖掘深度，而不是通過搞擦邊題或者任意擴大知識面等方法來提高“深度”。那樣只會挫傷學生的學習積極性，也偏離了會考的方向。
c、降低難度。不搞偏題、怪題、難題，少搞大型綜合題。尤其在第一輪複習訓練中，重在雙基的落實，而不是一味增加難度。能力的培養和提高也要循序漸進，要靠平時的積累，要靠學生自己的積累上升。
解題能力的訓練主要是通過平時練習和考試來進行的。有了好的習題，並不一定就能獲得好的訓練效果，還要研究訓練的組織和安排。在訓練的組織安排上，我們注意把握以下“三度”：
a、控制強度。一味地加大運動量訓練，學生來不及消化吸收，更談不上鞏固、提高，這就失去了訓練的意義。一般情況下，隨複習進度的深入，學生答題的準確性和速度逐漸增強，訓練的強度也應該相應加大。
b、保證頻度。訓練應保證有適當的頻度，很多老師為了減少麻煩，經常用增大強度的方法來減少頻度。很長時間才做一次練習，而一次練習又做很多。這樣實際上不如將同樣的習題量分散完成，效果反而顯著，也符合記憶規律。課課有練習，節節練、章章清，這是我們的一貫做法。
c、提高效度。力戒重複的陳題，反對偏題、怪題，杜絕錯題。練要練在學生的最近發展區，着眼點要放在中等學生的提高上。要做到每練必批，每練必評。
目前新一屆九年級工作早已拉開了序幕。我們堅信，只要我們高舉“尊重規律，科學拼搏”的大旗，兢兢業業，紮實工作，通過師生和家長的共同努力，我們一定會贏得明年會考的輝煌！
