四年級班主任家長會發言稿2篇

各位家長、參與組織這次家長會的同學們：大家下午好：

我謹代表我自己和所有的任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

對於我，這些孩子們已經非常熟悉，而和你們彼此多很陌生。今年由我來擔任高一B班班的班主任，我深感責任之重大。因為你們把孩子送到這個學校，其實就是把孩子那天真的笑臉，稚嫩的雙肩，渴求知識的雙目和他們的前途命運全盤託福了我們，留給你們的是無限的期待。我也深知任務艱鉅。我理解你們的心情，因為我是你們孩子的老師，我也早已成為孩子的父親。當我成為父親的兒子和兒子的父親的時候我才深刻體會到肩上的擔子有多重。我理解你們。所以我也能體會到你們對為我給予的厚望。我也時刻提醒着自己，孩子是家長的生命，孩子是家長的全部，孩子是你們永遠的愛。那麼，就讓我在此向你們鄭重承諾：“把孩子交給我們，請你們放心，我們一定努力!”

和你們的孩子相遇在金色的九月，也是一種緣分，是緣分就應該珍惜的。記得在高一年級歌詠比賽的時候我寫給孩子們的台詞中有這樣一句話：“金秋九月，65個名字化作同一個符號——高一xx班，現在想想，還有我呢，應該是66個名字才對。説真的，我做夢也沒有想到今年我還能繼續站在講台上，給你們的孩子傳道、授業、解惑，還能繼續站在這三尺講台上指點東西南北，笑納春夏秋冬。還能繼續站在這三尺講台上給你們做報告。因為我九月之前本來已做好了走的準備的，可惜沒有成行。天意吧!而且好多年來，我一直在高三任課，沒有機會和高一年級的學生接觸，也一直沒當過班主任，沒有班主任的工作經驗，之前多帶的是重點班，初次接手平行班而且又任班主任，雙重的壓力讓我常常感到力不從心，茫然不知所從。用我曾經給孩子們説的那句話就是儘管我們滿懷向上、向真、向善、向美之心，難免美玉終有瑕，完美無止境，所以雖心不能至，但心往之吧!

剛才提到，我們是平行班，這是個不爭的事實，短期內難以改變，不過，那隻能説明兩個問題，一能説明我們還是優秀的，因為在四五千學生的家長中唯有你們能將自己的孩子送入重點高中，你們就是佼佼者。充分説明你們都有自己獨到、有效的家教方式，這點是值得肯定和繼續發揚的。二是我們和重點班、火箭班還有差距，甚至有較大的差距，舉個例子吧，例如會考火箭班的人均成績750多分，我們這個班是平行班中很好的，也僅有530分。這也是不爭的事實。中央焦點訪談不是有這樣一句話嗎，“用事實説話”。數字是最枯燥最乏味的，但它最有説服力。孩子們先天的智力程度是一樣的。而且學生在校時間相同，學校老師相同，教育環境和教育模式相同。但為什麼會出現這樣的差距?是不是值得我們深思?我個人以為他們彼此之間的差距就是我給孩子們概括的三個字，那就是“一點點” .重點班、火箭班之所以比我們好，是因為他們在家庭教育，在學生學習的積極性、主動性，刻苦程度上比我們好了那麼一點點。反過來説，沒有考上丹中的學生他們也僅比我們差了那麼一點點。因此我堅信，天道酬勤，有付出就會有回報，而且他們是正相關的。我記得在十月的會考動員班會上，我給孩子們寫了這樣一首詞——詞牌名叫《江城子》。數月寒窗磨利劍，70天，自難忘。沙場點兵，67騎卷平岡.寒秋沙場試鋒芒，平行班，又何妨?少年自有少年狂，藐崑崙，笑呂梁。磨劍數日，今朝試鋒芒。烈火再煉數十日，化莫邪，斷金鋼!所以，今天，我也希望在座的你們也要記住，雖然孩子身處平行班，但別拿豆包不當乾糧。要有平行班，又何妨的坦然和勇氣!要有我努力，我成功的激情和決絕。

尊敬的各位家長：

你們好!

我是本班班主任兼數學老師， 我代表XX班的全體師生，對你們的到來表示熱烈的歡迎，感謝你們對學校工作地關注和支持，感謝你們這次在百忙之中趕來參加我們的家長會。

我們班的語文老師肖主任是學校的教導主任，英語老師唐老師是全校英語科的科組長。首先請肖主任談談本班語文學科的情況。(肖主任發言)我們班語文成績進步很大，這次期會考試班平均分是年級第一名，這與肖主任的努力、學生的努力是分不開的。我們班的英語成績也不錯，期會考試三個班的班平均分只相差零點幾分，下面我們請唐老師説説我們班英語科的情況。(唐老師發言)

尊敬的各位家長，我們這次召開家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯繫，相互交流一下學生在校、在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。下面我來談談我們的做法和班上的情況。

一、 介紹班級工作基本情況：

孩子的的健康成長是每一位父母的希望，也是我們每一位老師的心願。眾所周知，本學年是國小生活的最後一年。六年級升學是家長們比較關注的熱點。基於這一點，從一開學，我們所有的任課老師在學校領導的參與商討中達成共識，要心往一處想、勁往一處使，對學校負責、對家長負責、對學生負責，讓孩子能順利的跨入中學的大門。我們主要抓了以下幾個方面的工作：

1、嚴格管理，培養學生良好的習慣。

良好習慣是健康人格之基。有這樣一個故事：北京有一家外資企業招工，對學歷、外語、身高、相貌的要求都很高，許多高素質人才都來應聘。這一些年輕人，過五關斬六將，到了最後一關：總經理面試。一見面，總經理説：“很抱歉，年輕人，我有點急事，要出去10分鐘，你們能不能等我?”年輕人説：“沒問題，您去吧。”老闆走了，年輕人一個個躊躇滿志，閒不着，圍着老闆的大寫字枱看，只見上面文件一摞，信一摞，資料一摞。年輕人你看這一摞，我看這一摞，看完了還交換：“哎喲，這個好看”。10分鐘後，總經理回來了，説：“面試已經結束。”“沒有啊?我們還在等您啊。”老闆説：“我不在的這一段時間，你們的表現就是面試。很遺憾，你們沒有一個人被錄取。因為，本公司從來不錄取那些亂翻別人東西的人。”這些年輕人一聽，捶胸頓足，只能低着腦袋走了。這就是一個習慣問題，細節決定成敗。翻東西，是兒童時期的一種習慣，是一種好奇。小孩去串門，看到人家的抽屜，挨着個兒地翻。爸爸媽媽下班了，孩子就翻爸爸媽媽的包。對兒童來説，這是一個特點，不是一個缺點，他就是好奇。這是教育的欠缺。如果大人不及時糾正和教育，他翻慣了，就成了不好的習慣。為此我們對學生重點強化衞生習慣、紀律觀念、行為習慣和學習習慣的教育。從坐、立、卧、行等點滴小事對學生進行嚴格、規範化要求和管理。讓學生養成認真聽課的習慣、獨立完成作業的習慣、經常讀書的習慣、按時作息的習慣、熱愛勞動的習慣等等。每一天我們班都由班幹部對學生的日常行為習慣進行考評，每週進行常規工作的評比。從開學到現在，他們進步了很多，現在看到地下有垃圾會主動的撿了，離開教室會關了燈扇和門窗，自己的書本也擺得整齊了。許多同學的作業都比較工整了，像xx等等，還有一些同學在宿舍的表現比較好，例如xx等等。行為習慣好了，學習習慣好了，成績自然也就提高了。

2、以點帶面重點抓。一個班級46人，就每一個學生而言，雖然在班中只佔四十六分之一，但對每個家庭都是百分之百的希望。生活在學生中間，深知學生需要教師的關懷與愛護。而喜歡得到這種師愛的並非是一個或幾個學生，而是所教的全部學生。所以我們的原則是不放棄每一個學生，關心鼓勵每一個人的健康成長。為此我們將學習上的困難學生努力做到課上多提問，課下多做他們的思想工作，多找找他們談心，擠出時間給他們輔導，或者讓學習好的同學幫助。對於原來經常違紀的、壞習慣比較多的學生除平時多教育關注外，還及時和家長溝通得到他們的支持瞭解。經過共同做工作，這些同學也有了很大的進步。同時也培養優秀的班幹部，樹立學習的典型，帶動其他同學的進步。

3、培養學生的能力，豐富學生的課餘生活。我經常對學生説：“我從不以一個學生的分數來評價他的好壞。”成績好只是一個方面，最重要是要有能力，要學會學習。我們在教學中也是立足這點，充分培養學生的能力，讓他們學會自己獲取知識，像有些同學特別愛看書，我們教室裏也有一個圖書角，每個同學捐幾本書，一起來看，愛看書的同學知識面特別廣，他能從課外閲讀中學到我們的課堂裏沒有沒到的知識。我上科學課、綜合課中，就發現曾佳偉、戚啟華等幾位同學的知識面很廣。在本週星期一新華書店來我校搞活動，很多同學買了很多好書，而且，他們讀書的水平也提高了，不再是那些童話故事，而是一些文學著作，會學習、會看書就是一種能力。在教他們學習的同時，我們學校還組織了許多有趣的活動豐富學生的課餘生活，有些同學在各項比賽中還獲得了較好的成績。比如，在全校的數學競賽中xx、xx獲得了一等獎，xx、xx獲得了二等獎，xx獲得了三等獎;在全校的語文競賽中xx獲得了二等獎，xx獲得了三等獎;還有xx參加了全校書法比較;xx參加了全校繪畫比賽;xx參加了全校手工製作比賽;xx等幾位同學參加了全校校園歌手比賽;劉伊婷、鄧嘉敏等幾位同學參加了全校電腦動畫製作比賽;xx參加了全校學校田徑比賽;xx參加了城區的游泳比賽。這些活動既培養學生的一些興趣，也給了他們一個鍛鍊的機會，培養了他們的能力。

二、期會考試情況

本次期會考試是在第十週五進行的，是對學生半學期以來學習情況的檢測，結果還是令人比較滿意的。語文老師和英語老師已分別介紹了一些情況，這次考試中數學試卷較難，雖然個別同學的分數不高，但班平均分也是年級第一名。在這次期會考試中有些同學表現很不錯，成績優異，例如：xx等等。但期會考試也反映了一些問題，一是個別同學平時考試還可以，可期會考試卻不理想，成績不穩定;二是個別同學對知識的掌握不夠紮實、牢固，答題時也比較粗心，題目還沒看清楚就已開始做了，有些簡單的題目都做錯了。三是個別同學對自己要求不嚴格，目標不明確，有些同學甚至認為考七十來分就可以了，沒有那種競爭意識和上進心。這些都要引起重視，也希望家長配合教育。

三、意見和建議

我們都知道，社會教育、家庭教育、學校教育是教育孩子的三大支柱，三者都有很重要的作用，缺一不可，這裏我想提出兩個問題和各位家長共同探討。

1、樹立正確的教育觀念，用正確的的方法嚴格要求孩子。

雖然六(1)班比以前有所進步，然而，差異畢竟是存在的，現在班級裏還存在一些不好的現象，如：有的同學上課説話，做小動作，學習不夠認真主動;有的同學經常違紀，面對老師的批評他好像認識到錯誤，可是過後又忘了，又犯同樣的錯誤，而且脾氣很強。這也是我們這次召開家長會的目的之一，希望家長和老師及時溝通，及時幫助學生改掉這些缺點，努力提高學生的成績。每週我們都會與某些家長交流，有點家長覺得孩子進步了，也有個別家長覺得孩子沒有進步，當孩子之間發生了某些小摩擦時，他會認為是老師沒管好，當然老師是有責任。我們做為老師的會盡我們最大的努力去教育好孩子，但是他們畢竟是孩子，並不是我們説了什麼，他們會馬上做到什麼。他們有他們自己的想法，個別孩子甚至還有一種叛逆的思想。而且，一般來説，孩子展現在老師面前的並不一定是他真實的一面，至少沒有在家長面前那麼真實。所以有時我們不能瞭解到孩子的真實情況，希望家長諒解，也希望當您發現什麼問題時，及時和我們溝通;我們發現什麼問題也會及時與家長溝通。到底怎樣才能讓孩子取得更大的進步一直是我們共同探討的問題，在這個問題中學校的教育固然起較大的作用，但家庭的教育起着更大的作用。因為一個孩子的成敗在很大的程度上取決於他的習慣、他的態度、他的性格等非智力因素。而這些需要家長的共同配合，有時我甚至認為家長的作用大於老師的作用，因為我們老師教他一年，也許明年會換一個新的老師，又會換一種新的習慣，而家長是一直伴隨他們成長的，各位家長對孩子的要求、對孩子的習慣的培養、對孩子的鼓勵等等都會影響他們的一生。所以我希望各位家長能夠嚴格要求你的孩子。我們每週都會公佈出孩子這一週的表現情況，也就是由黑板上貼《常規評價表》，也希望家長多關注，及時瞭解孩子，及時幫助孩子改正一些不好的習慣，幫助他樹立一個目標。明年他們面臨是升中學，這是他們人生的第一次選擇，希望他們能考入一所好學校。

2、多和孩子溝通，學會怎樣去愛孩子。

也許有些家長會認為，給了他們吃好了，穿好了，給了他們一個好的教育環境，就是對孩子的愛了。這只是其中的一部分，孩子需要的是您心靈上的關心，特別是住宿生，他們長期生活在學校，缺少了那份家庭的温暖，不管我們做老師的怎樣去關心他們，但永遠不能達到父母親的感覺。也許您覺得您的孩子整天很頑皮，您也就忽視了怎樣去從心靈中關心他，怎樣從心裏去接近他，怎樣走入他的心裏。有時候我們成年人的心理也是很脆弱的，何況這些孩子。一個成功的父母，不僅是孩子的父母，也是孩子的朋友。如果您的孩子把你當做朋友，什麼事情和你説的時候，您才是一個成功的父母，可是這不是一件很容易的事情。有的著名的教授會教學生，但教育自己孩子時卻失敗了。我們經常書報上看到，有的家庭要求特嚴，壓得孩子心理承受不了，出現一些悲劇;用的家庭管教很鬆，過分溺愛孩子，也害了孩子一輩子;有很多孩子不理解家長，有的孩子離家出走。這些都是因為缺少交流和溝通，缺少孩子需要的愛。如果我們只是一個雕塑家，我們可以精心雕刻我們的作品，一次不好可以再來。可我們面對一個有個性、有他們自己的思維方式的孩子，他不可能完全按照我們的設想成長。我們只有不斷的改進自己的方法，多和孩子交流和溝通，努力成為孩子的朋友，才可以更好地幫助孩子進步。在座的很多是企業上的成功人士，我更希望各位在家庭教育中也是成功的，對孩子“嚴在該嚴處，愛在細微中”。

最後，再次感謝你們的支持，讓我們為了我們共同的目標、共同的願望而同努力，。願我們的學生蓬勃向上，全面發展。祝各位家長工作順利，家庭幸福!

本次家長會所講的都是自己的一點淺見，不當之處請各位家長多多指正。

對本次家長會，孩子們也非常支持，他們還送給了你們一份禮物，在孩子的課桌裏有一封信，是孩子寫給你們的，來出來看看吧!