一年級班主任家長會發言稿

尊敬的各位家長：

你們好！

首先非常感謝大家辛苦地工作了一天後，還趕來參加我們的家長會！

記得上學期開家長會時，看到大家黑壓壓一片坐在下面，心裏還真有些緊張。今年好了，認識快一年了，大家也都成朋友了，心裏不用那麼緊張了！

上週孩子們返校時，收到了大家的“寫的給老師的一封信”。發下去39份，共收回了33份，這是一個非常了不起的數字。雖然每天工作都是用電腦，平時幾乎不怎麼寫字，但除了只有一份打印的外，其餘的都是親手寫的。可見大家都非常認真地配合老師、尊重老師的工作；而且每封信中，感激與理解流淌在字裏行間，句句情真意切，讀後心裏非常感動。老師們最大的幸福是什麼？就是得到家長和學生們的認可與鼓勵。在此，我代表小一（8）班的全體老師，感謝大家對我們工作的理解與支持。在此深深向各位鞠躬！

在感動與幸福之餘，我也感覺到自己身上的擔子與責任更重了。

怎樣把這些孩子帶好呢？這一直是我思考與探索的問題。雖然他們只是我的學生，但是自從上學期拿到這些陌生的名字開始，我就已經把他們看成自己的一部分了。對於孩子，我從不認為掌握知識是第一緊要的事！因為我們教育的意義並不只在學習某一個年級該掌握的知識。教育是一個慢的過程，真正的教育關注的是孩子的長遠發展。所以，教育的目的在於，教會孩子自我學習。正如我國著名教育家陶行知先生説的“教是為了不教“。對於一年級的孩子，我認為應該從以下幾個方面培養“好”孩子：

一、有一個健康的體魄。健康的身體是一切的基礎，讓孩子養成良好的生活習慣和適當健身的習慣，將受益終生。

二、有好的德行。〈大學〉中的第一句話就是：大學之道，在明明德，在親民，在止於至善。大學教人的道理，在於彰顯人人本有，自身所具的光明德性（明明德），再推己及人，使人人都能去除污染而自新（親民，新民也），而且精益求精，做到最完善的地步並且保持不變.。推及我們的孩子，從小要做好的就是友善，互助，感恩，樂觀，堅強，毅力，尊敬師長、孝敬父母，遵守班級、學校紀律，遵守社會公德等等。

三、有適當的遊戲。孩子都是愛玩的，玩是孩子最初認識世界與瞭解世界的方式，無原則地剝奪孩子游戲的時間就等於過早地限制孩子的思維！但是，遊戲要加以選擇，最好能進行一些益智遊戲。對於打遊戲和看動畫片，也並不是不行，只是要有家長陪同，並同有時間限制。如看動畫片，家長可以跟孩子一起看，看完後，問問孩子：“你認為接下來會怎麼樣呢？你喜歡哪個人物呢？為什麼呢？”這樣看動畫片所產生的效果就絕對不一樣了。

四、熱愛讀書。這是老生常談了！讀書需要氛圍，尤其在這個充滿着快餐文化的時代。當然，起步很難，但越到後面越輕鬆。目前絕大部分孩子在學校都有看課外書的習慣，比較愛看書的小朋友有：鄔嘉嵐、王瑤、蘇涵瑩、王應佳、趙城鎂、鄭皓仁、樑展途、馮星陽、邱銘瑋、陳格、黃意軒、楊涵、甘宇彤、李芸、王偉源、馮馨雨；熱愛看書的有：梅斯妍、徐俊業、陳曉霆、陳恩童、黎映彤。

五、喜歡思考。這一點的重要性不言而喻！目前我班愛思考問題的小朋友不是很多，我希望在後面的教育中把主動思考作為重點之一來培養。怎樣培養孩子愛思考的習慣呢？前天看了國外著名教育家、哲學家盧梭的《愛彌兒》（一本教育專著），盧梭在書裏談到了一個例子，如，帶孩子看日出和日落，應該選擇同一個位置，這樣可以引導孩子發現太陽上升的地方與落下的地方不同，然後沉默一下，問孩子：“我記得太陽昨天是從那個地方落下去的，為什麼會這樣呢？”如果孩子問你為什麼，也不要告訴他，而是讓他頭腦中保持着一個為什麼，創造機會和環境，促使他自己去發現、探索，從而瞭解到天體運轉的整個規律。這個例子給我印象特別深刻。當孩子還不知道怎樣思考時，我們一定要注意引導孩子學會思考，並且給孩子思考的空間。思考會讓孩子由“要我學”變成“我要學”。

在此，我還想就學習興趣與習慣養成講一點自己的看法。

心理研究發現，人的興趣最長維持的時間不超過六個月，如果學習僅以“興趣論”來對待，那六個月以後就不用學了？這顯然是不行的。當興趣過後，成功考驗的就是孩子的毅力了，這也是一種非常可貴的品質。馬雲説的一句話恐怕很多人都不會忘記：“對於創業者來説,今天很殘酷,明天更殘酷,後天很美好,大部分人死在明天晚上,看不到後天的太陽。”我覺得用這一句話來詮釋“毅力”這個詞語太好了！關於習慣的養成，無論是一個好習慣還是一個壞習慣，養成的過程都需要21天（三週），這期間如果不能堅持，那麼前面所付出的努力也就是白費了。所以在培養孩子的好習慣時，我們如果能運用這個規律效果肯定大不一樣。班級博客上有一篇轉載的“我不同意這個交易”也許對大家有所啟發。

以上僅為我個人的一些觀點，歡迎各位批評指正！