觀後感丨《我為什麼非得寫觀後感？》

老實説，觀了《開學第一課》，我沒什麼感，那些什麼科技改變生活、發憤圖強努力奮鬥、做新時代有為青年之類的大家都在感，我也感了無數次了，我不想重複感，但我不敢不感，於是我寫下這個標題，我來感點別的：

現在有很多孩子説自己不想讀書怕讀書，問其原因，説因為要寫讀後感。因為怕寫讀後感而恐懼讀書，這深深震撼了我，然後我就去找一些所謂優秀的讀後感來讀讀看，看看到底為什麼非得寫，它的價值在哪裏?可是看完後，我也突然有了和孩子們一樣的念頭，如果讀完一本書非要寫上這麼一段，我寧可不讀書。千篇一律的道理、意義、我從書中學到了什麼，讀書背上了如此沉重的枷鎖和壓力，而且每次在讀之前就領到任務，看書的過程中腦子裏一直在想我要得到些什麼我要得到些什麼，那讀書的樂趣又在哪呢?

好吧，有人説，這些不用你講，我們都知道，但是沒辦法啊，學校要求，必須無條件服從，所以，寫讀後感、觀後感的現狀是什麼?是百度。比的是百度範文的功夫和技巧，看誰能拼湊得渾然天成、看誰能拼湊得毫無破綻、看誰能拼湊得獨具特色，一篇篇優秀的讀後感觀後感應運而生，於是後人又有了新的材料可以百度，綿延不絕。

不然，能怎麼辦?

涼拌。除去真的有感而發的東西外，如果無感可發還非得在讀書後要寫點什麼，我的建議是抄書，把書上最有感覺的某段話、印象最深的某段描寫、不經意間打動人的某段細節快快樂樂地抄一遍，邊抄邊讀，這也是一種“感”，不是感想的感，是感受的感、感覺的感，這份感受是真正文字帶來的美妙感覺，我讀它、我抄它，我沉浸其中，我不去想它有什麼意義我會得到什麼，我只是純粹去感受它，打開筆端去觸摸它、閉上眼睛去咀嚼它，當然，我也可以把這份觸摸咀嚼的過程寫下來，如果我覺得可以寫得下來的話，這樣的觀後感讀後感沒有什麼意義在裏面，卻是最有意思的。看看吧，當我不想着得到什麼的時候，我究竟得到了什麼：語感、美感、鑑賞力......這些很多人一輩子在苦苦追求的東西隨風而至、偶然而生，連我自己都不知道。所謂“隨風潛入夜、潤物細無聲”，春雨如此、文字也是如此。

至於有感而發，也不一定非得強制在某個時候而發，也許時節不對，人未至、雨未落、花未開，有時候，可以把感悄悄地埋在心頭，讓它生根發芽，草蛇灰線、伏脈千里，有一天時機到了，觸景生情，我可能會發得更好。

等等，別陶醉先，你説，把我這種感交上去老師不給零分才怪，好吧，是有些冒險，這年頭，分數還是很重要的，你可以把百度來的那份交給老師，自己再堅持寫一份這種沒有分數的觀後“感”的，吃飽了撐的啊，不，也許有一天，這種沒有分數的“感”會變得有分數也説不定，或者，會讓你再也不用交觀後感這個東東了。

《喜劇之王》裏，柳飄飄指着黑漆漆的夜空對尹天仇説：“前面漆黑一片，什麼也看不到。”尹天仇想了想説：“也不是，天亮後會很美的。”

因為相信而看到，不是因為看到才相信。

哦，對了，忘了説，“每日犢讀”明日重啟，我們不需要讀後感。歐耶!