高中數學個人教育工作總結優秀範文

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當工作進行到一定階段或告一段落時,需要回過頭來對所做的工作認真地分析研究一下,肯定成績,找出問題,下面就是小編給大家帶來的高中數學個人教育工作總結優秀範文,希望能幫助到大家!

高中數學個人教育工作總結優秀範文

高中數學個人教育工作總結優秀範文一

時光荏苒,轉眼一學期又已經結束,這學期以來,我努力改進教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環節,認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無論從學習態度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應有的成績。現將本學期的教學工作總結如下:

一、工作態度

一學期以來,本人認真備課、上課、聽課、評課,及時批改作業、講評作業,做好課後輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成完整的知識結構,並嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民-主,使學生學有所得,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,並順利完成教育教學任務。

二、加強理論學習,積極學習新課程

理論是行動的先導。自實行新課程以來,我是帶新課程的新授課,為了加強對新課程的認識和了解,我積極學習新課程改革的相關要求理論,仔細研究新的課程標準,及時更新自己的大腦,以適應新課程改革的需要。同時為了和教學一線的同行們交流,積極利用好互聯網絡,開通了教育教學博客,養成了及時寫教學反思的好習慣。作為一位年輕的數學教師,我發現在教學前後,進行教學反思尤為重要,在課堂教學過程中,學生是學習的主體,學生總會獨特的見解,教學前後,都要進行反思,對以後上課積累了經驗,奠定了基矗同時,這些見解也是對課堂教學非常重要的一部分,積累經驗,教後反思,是上好一堂精彩而又有效課的第一手材料。

三、關心愛護學生,積極研究學情

所謂“親其師,信其道”,“愛是的教育”,作為教師不僅僅要擔任響應的教學,同時還肩負着育人的責任。如何育人?我認為,愛學生是根本。愛學生,就需要我們尊重學生的人格、興趣、愛好,瞭解學生習慣以及為人處世的態度、方式等,然後對症下藥,幫助學生樹立健全、完善的人格。只有這樣,瞭解了學生,才能瞭解到學情,在教學中才能做到有的放矢,增強了教學的針對性和有效性。多與學生交流,加強與學生的思想溝通,做學生的朋友,才能及時發現學生學習中存在的問題,以及班級中學生的學習情況,從而為自己的備課提供第一手的資料,還可以為班主任的班級管理提高一些有價值的建議

四、充分備課,精心鑽研教材及考題

分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結合,真正體現學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀,依據學生的學習態度、水平設計合理恰當的教學氛圍,充分考慮學生的智力發展水平,擴展學生的認知領域,為學生提供思維訓練的平台,創設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理髮展和知識積累提供可能。備課中一定要注意從學生的實際出發,從教材的實際內容出發,這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。一節課的好壞,關鍵在於備課,備課是教師教學中的一個重要環節,備課的質量直接影響到學生學習的效果。備課中我着重注意了這樣幾點:1、新課程與老課程之間的聯繫與區別;2、本節內容在整個高中數學中的地位;3、課程標準與考試説明對本節內容的要求;4、近幾年大學聯考試題對本節內容的考查情況;5、學生對本節內容預習中可能存在的問題;6、本節內容還可以補充哪些典型例題和習題;7、本節內容在數學發展有怎樣的地位;8、本節內容哪些是學生可以自學會的,哪些是必須要仔細講解的;哪些是可以不用做要求的;9、本節內容的重點如何處理,難點如何突破,關鍵點如何引導,疑惑點如何澄清等

在教學過程過,特別重視學生對數學概念的理解,數學概念是數學基礎知識,是考生必須牢固而又熟練掌握的內容之一。它也是大學聯考數學科所重點考查的重點內容。對於重要的數學概念,考生尤其需要正確理解和熟練掌握,達到運用自如的程度。從這幾年的大學聯考來看,有相當多的考生對掌握不牢,對一些概念內容的理解只浮於表面,甚至殘缺不全,因而在解題中往往無從下手或者導致各種錯誤。還特別重視學生對公式掌握的熟練程度和基本運算的訓練,重點抓解答題的解題規範訓練。

五、落實常規,確保教學質量

上課是教學活動的主要環節,也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手,引導學生積極參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力,不光獲得應有的智慧,也應掌握思考問題的思想方法。對概念課採用啟發引導式,引導學生理解和掌握新概念產生的背景,發生發展的過程,展示新舊知識之間的內在聯繫,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,並讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的能力。

“落實就是成績”,在教學過程中,特別關注學生的落實情況,學生的落實在教師教學的最後一個環節,也是最出成績的一環。因此,教學中特別抓好了一下幾點:1、書面作業狠抓質量和規範,注重培養學生的滿分意識,關注細節與過程;2、導學案提前預習,上課檢查,以提高課堂效率;3、《基礎訓練》和《導學練》採取不定期抽查的方式,督促學生及時跟上教學進度;4、單元測試及時批改,及時整理錯題訂正本。5、加強尖子生的數學弱科輔導工作,保證尖子生羣體的實力;6、注重基礎知識的訓練。對基礎知識靈活掌握的考查是大學聯考數學的一個最重要的目標,因此大學聯考對基礎知識的考查既全面又突出重點,特別利用在知識交匯點的命題,以考查對基礎知識靈活運用的程度。因此對基礎知識的教學一定要在深刻理解和靈活應用上下功夫,以達到在綜合題目中能迅速準確地認識、判斷和應用的目的。其中,抓基礎就是要重視對教材的研究,尤其是要重視概念、公式、法則、定理的形成過程,運用時注意條件和結論的限制範圍,理解教材中例題的典型作用,對教材中的練習題,不但要會做,還要深刻理解在解決問題時題目所體現的數學思維方法。

六、更新觀念,積極進行新課改

首先,轉變觀念要充分認識新課改是教育教學的必然,教師要更新觀念,要認真領會新課改的理念,瞭解課改革的目的。這樣才不會在改革當中迷失方向。

其次,教師要不斷學習不斷積累,要掌握豐厚的專業知識,所謂”給人一杯水,自己要有一桶水”,要注意本學科與其它學科的聯繫,拓寬自身的知識佔有。要多渠道採取不同手段獲取知識,教師除了看專業書籍,也要藉助於網絡媒體這一先進的手段進行學習。要多和其它教師交流、溝通,提高合作意識,取長補短。

同時,教師是教育、教學的組織者,要充分理解學生,瞭解學生的實際情況,瞭解他們的興趣和愛好,瞭解不同學生的智力差別,做到因材施教。教師要給學生充分的思維空間、活動空間,給他們展示自我的空間和舞台,活躍學生的思維,變被動的學習為主動的學習,全面提高學生的各方面能力。

七、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博採眾長,提高教學水平。

八、培養多種興趣愛好,到圖書館博覽羣書,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。

走進21世紀,社會對教師的素質要求更高,在今後的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發揚優點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自己的力量。

總之,教學工作不僅僅要落實常規,還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體情況採取相應的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關注每一個學生,關注每一個課堂,關注每一個環節,從小處着眼,從細處着手。只有這樣才有利於教學質量的提高,有利於學生身心的健康發展。

高中數學個人教育工作總結優秀範文二

時間過得真快,轉眼又過了一學期。這是忙碌的一學期,也是充實的一學期,收穫的一學期。在學校教務處的安排下,這一學期由我負責高二(203)、(205)兩個班的教學工作。我結合學生的實際情況,有針對性地制訂了教學計劃,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展,在考試中203班數學成績在普通班中取得了第二名,205班數學成績超過重點班200班,達到全年級第二名,較好地完成了教學任務。現將本學期教學工作總結如下:

一、充分的課前備課

上好新課的前提是備好課,根據教材內容及學生的實際,精心設計教學過程和擬定教學方法尤為重要,因此,我把備課當作關鍵的關鍵。本學期,我加強了理論學習,特別是報名參加了省級數學骨幹教師培訓班的學習,受益匪淺,學習了中國小常用的教學方法,包括講授法,討論法,直觀演示法,練習法,讀書指導法;而課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,問題探究式教學方法,訓練與實踐式教學方法,基於現代信息技術的教學方法。通過學習,這也為我增加了不少自信。我本着“幹什麼、學什麼,缺什麼,補什麼”的原則,在學期初上新課前,認真研究教材、教參、教案,試題,吃透知識,力求每一課都備的完美。課後,我認真反思,對每節課進行了再備課。

二、高效率的課堂教學

上好課就要抓好每一次課堂教學。在教學中,我注重理清知識的條理和邏輯,堅持每個知識點講清楚,分析透,通過多種方式將課本知識化難為易,不給學生吃夾生飯,增加情景教學,努力增強課堂教學的效果。學習了課堂教學常用方法包括講授式的教學方法,問題探究式教學方法,訓練與實踐式教學方法,基於現代信息技術的教學方法後,在課堂上我有意識選擇去實踐些教學方法。

根據數學課程的特點,實施較多的是講授式的教學方法和問題探究式教學方法,比如概念性課題,一般採用問題探究式教學方法。我在上選修2-3《排列與組合》這一課時,就採用了問題探究式教學方法。新課引入通過提出問題1:我們班級50名同學中選出5名同學參加數學競賽有多少種選法?這是什麼方面的問題。學生作答,得出能描述的是隻需要選出來,不需要研究順序,故而是一個組合問題。問題2:如果競賽選手獲獎後要求拍照紀念,共有多少種排座方式,這個是什麼問題?你能舉出其他例嗎?引導學生閲讀教材。問題3:那麼需要研究順序的問題就是排列問題,又該如何去求呢?從而較自然的引導學生了解排列數公式與組合數公式。在知識點講授完後對先天作業進行講評,同時增加了一問:探究什麼問題與順序有關,什麼問題又與順序無關是解決排列組合問題的關鍵。最後課堂上佈置相關習題指導學生練習,學生完成得很好。

三、完善的課後反思

看過一句這樣的話“思之則活,思活則深,思深則透,思透則新,思新則進”。學期初我虛心地向數學組長張建輝老師取經學習,學習他的教法和課堂處理藝術,同時也得到了很多同行的指導,比如卓志波老師的課堂提問效果很好,比如彭一秋老師的黑板板書真的狠棒,楊立羣老師的階梯式作業佈置很有特色,都值得我好好的學習借鑑。我上完每節課後都反思自己的教學行為,總結教學的得失與成敗,對整個教學過程進行回顧、分析和審視,才能逐漸形成自我反思的意識和自我監控的能力,才能不斷豐富自我素養,提升自我發展能力,逐步完善教學藝術,以期實現教師自身的教學水平提升。

總之,路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。一學期來,我的教學工作中取得了一定的成績,個人的教學也有了一點提高,但是與現代教學質量的要求還有不小的距離,自身尚存在一定的不足,如:在教學工作中課堂語言不夠生動等問題,這些問題尚需在今後的教學工作中不斷改進和完善,以達到更高的高度為學生更好的服務。

高中數學個人教育工作總結優秀範文三

本學期我繼續擔任上砂中學高一(1)和高一(5)班兩個班的數學教師。時間過得很快,轉眼高一這一學年就要結束了,這是我作為老師的第一個年頭,教學經驗尚淺。因此,本學期我對教學工作不敢怠慢,認真分析學生的學情,進行認真地備課,講課,認真批改學生作業。鑽研教材分析,教學大綱,做到有的放矢。瞭解學生的學習狀況,及時調整教學進度,虛心向前輩學習。經過一個學年的努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學狀況總結。

一、教學方面

教學過程是師生互動的過程。本人緊扣大學聯考特點,學生特點,把握全局,認真籌劃每一章節,精心設計一節課的每個環節,推動教學層層深入,構成良性互動方能取得良好的教育教學效果。瞭解學生原有的知識技能的質量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,採取相應的預防措施,思考教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。由於差生較多,課堂上有時紀律不是很好,這不只是幾個人的事,而是會影響整個教學效果的事。所以,如何控制課堂紀律也需要老師的智慧的。

二、情感教育方面

良好的情感教育也是搞好教育工作重要一環。透過情感交流營造一個民主和諧的課堂氣氛,這樣能夠充分調動學生的用心性。另外學生很辛苦,有時很疲勞,對學生在課堂上打磕睡要給予理解,不要動輒就批評,採用各種辦法調節課堂氣氛,緩解學生的疲勞,儘可能讓學生感覺簡單愉快。正確對待學生犯的錯誤,尤其是學生回答問題時,學生説錯是正常現象,

是寶貴信息,只有明白學生怎樣錯的,才能正確下藥方。所以課堂上要鼓勵學生大膽回答問題,提出問題,和同學及教師辯論問題。

三、工作考勤方面

我熱愛自己的事業,從不因為個人的私事耽誤工作的時間。並用心運用有效的工作時間做好自己分內外的工作。

四、課後輔導方面

課後我常找學生了解聽課狀況、學習狀況,瞭解他們的困難和疑問,及時解答,根據不同的學生進行不同的輔導。數學是所有高中課程中最難的一科,除了課堂效果之外,還需要讓學生多探究,多思考,多練習。發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。但由於那裏大部分學生的理解潛力比較差以及學習主動性不強,導致本學期的幾次章節測試沒到達我的預期。

五、今後要注意的幾點

1、要處理好課時緊張與教學資料多的矛盾,加強對教材的研究;

2、加強對教輔材料題目的精選;

3、要加強對學困生的思想教育,提高總體成績。

4、努力提高自身課堂管理水平。

個人教研活動方面還有明顯缺陷,今後必須要向別的同事認真學習,時刻注意加強研究,總結經驗,探索新路,做到有成績,有發現,有創新,爭取做一個教育家,而不是教書匠。

以上就是我在本學期的教學工作總結。由於經驗頗淺,許多地方存在不足,期望在未來的日子裏,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。

高中數學個人教育工作總結優秀範文四

先教學板塊工作在蔡主任的正確和英明的指導和領導下,在各板塊的兄弟姐妹的支持和理解下,我們級部的教學工作得到順利開展,但是,我仔細思考以後還是得到一個結論:教學板塊的工作認真仔細回顧發現:教學板塊的工作都沒有做到滿意。下面是具體的總結:

1.新課改的推進。在新課改推行過程中,讓一部分老師參與其中,就應是有些效果的,為下學期的課改工作打下一些基礎。因為下期不能訂資料,其中所有的導學案就要靠所以老師自己編寫,下學期將強力推行新課改。我們板塊做得不夠的是:沒有讓所有的老師都參與其中,有的老師對新課改還沒有感覺。

2.任務佈置的進行。有關教學板塊的常規工作,學校教務處、教科室佈置得任務都能夠及時告知給位組長和老師,我們的執行力還算行,工作中還是比較注重細節,使我們的工作能夠順利開展。遺憾的是我們的個別老師沒有真正做到。如:有的老師晚自習到辦公室,沒有在班上堅守自己的崗位;有的老師在完善課時候或自習課的時候,沒有堅實崗位;英語學科的外教課,有的英語老師沒有按規定在外教課堂隨堂聽課。

3.對備課組活動的明確要求,但是緊盯不夠,下期將對這塊工作加強和細緻。如:要求各組在備課活動過程中認真練習相應的試題,其目的就是讓各位老師瞭解課程設置的重難點,考試方向等。

4.課改研究課的安排,都能夠正常開展,只是我們級部在上報的時候,有時沒有按時、及時上報教科室。各學科的導學案有時上傳不夠規範。今後改善。

5.青年教師的周總結和計劃,青年教師的撰文,有要求但是沒有做好。總結和計劃在13周之後基本就沒有再交,這是我們兩個沒有緊盯的結果。教師撰文質量不高,不少是在網上原文下載。

6.要求各位老師定時、定人、定地點聽課。只有物理和數學兩個學科做得相對較好,其他學科是否在做,是否做得好,我們的監管也是做大不好。

7.教學結對工作。在開學的時候,我們召開了一次上期的結對總結會,但是我們的後期的督促和指導工作沒有落到實處。

最後談一點個人的教學方面的問題。因為工作量較大,和學生的交流溝通較少,對自己的反思和總結不夠,我感謝蔡主任給我的指導,周主任給我的幫忙,級部給位老師給我個人的幫忙和支持,年青教師中小蓉、小姜給我極大的支持。今後我會努力的、認真的工作回報大家對我的關心。

高中數學個人教育工作總結優秀範文五

這學期來,我努力改善教育教學思路和方法,切實抓好教育教學的各個環節,認真引導學生理解和鞏固基礎知識和基本技能,無論從學習態度還是學習方法上都有了明顯的進步,取得了應有的成績。現將本學期的教學

一、備課分備教材和備學生兩部分,二者相輔相成,互相影響。備教材就是根據所學資料設計課堂教學情景,力爭做到深入淺出,生動活潑,方法靈活,講練結合,真正體現學生的主體作用和教師的主導作用;備學生指的是全面掌握學生學習數學的現狀,依據學生的學習態度、水平設計合理恰當的教學氛圍,充分思考學生的智力發展水平,擴展學生的認知領域,為學生帶給思維訓練的平台,創設熟悉易懂的學習情景,為學生的心理髮展和知識積累帶給可能。備課中必須要注意從學生的實際出發,從教材的實際資料出發,這樣二者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、上課上課是教學活動的主要環節,也是教學工作的關鍵階段。上課要堅持以學生活動為中心,面向全體學生授課,以啟發式為主,兼顧個別學生,從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手,引導學生用心參與學習活動,理解和掌握基本概念和基本技能,使學生在學習活動過程中不僅僅獲得知識還要提高解決問題的潛力,不光獲得應有的智慧,也應掌握思考問題的思想方法。對概念課採用啟發引導式,引導學生理解和掌握新概念產生的背景,發生發展的過程,展示新舊知識之間的內在聯繫,加深對概念的理解和掌握;對鞏固課堅持“精講多練”,精選典型例題,引導學生仔細分析問題的特點,尋求解決問題的思路和方法,提出合理的解決方案,力爭使講解通俗易懂,使方法融會貫通,並讓學生在練習中加以消化,真正提高學生分析問題解決問題的潛力。

三、作業包括課本上的練習、習題、以及課外作業,針對學生的不同層次提出不同的要求:練習題要求全體學生儘量當堂完成,並及時進行講解;習題中的A組題挑選有針對性的題目作為書面作業,要求學生課後獨立完成,全批全改,深入瞭解學生對新知識新概念及新方法的掌握狀況,B組題適當地對學有餘力的學生提出要求,並及時給與提示,以求進一步提高;課外作業則根據實際狀況靈活把握,精選題目,不求數量而求質量,加強和深化學生對概念公式的理解和掌握,個性是對學生作業中出現的錯誤及時予以糾正,以積累學生的解題經驗,提高認識。四、輔導主要是指導學生及時舊課,預習新課,個性是對學生中存在的問題或集中講解,或個別答疑,以求真正地使學生的數學學習保證持續性,建立知識網絡的聯繫,引導學生從系統的高度,整體上把握數學知識,概念和方法。尤其是在課後輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生,幫忙他們樹立了學習數學的信心,使他們得到了應有的進步。總之,教學工作不僅僅僅要落實常規,還要因地制宜,與時俱進,針對學生的具體狀況採取相應的措施與辦法,有計劃有落實有檢查,關注每一個學生,關注每一個課堂,關注每一個環節,從小處着眼,從細處着手。只有這樣才有利於教學質量的提高,有利於學生身心的健康發展。


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