學生家長會演講稿七年級精選5篇

演講是有一定的鼓舞性質的，演講稿的準備也是很重要的，所謂演講稿在我們的社會中已經不再是陌生的文體了，下面是大學生範文網小編為您分享的學生家長會演講稿七年級精選5篇，感謝您的參閲。

學生家長會演講稿七年級篇1

今天站在這裏，不由得又讓我想起了遠在美國的兩位老師，gabi和勞倫，他們陪伴我們的兩個月，讓我刻骨銘心地鐫刻在記憶深處，總覺得自己有説不完的話和道不完的思念。

gabi在這快樂而又短暫的兩個月裏，是我們全職英語老師。

開學兩個月裏，在她的課上，我們充分享受了英語的樂趣。為了讓我們這羣中國孩子更好地更快地融入英語情境中，她絞盡腦汁，為我們量身定做了獨特的教學方法，那就是看單詞畫圖，同學搶答單詞。這種方法既考驗我們單詞是否過關，又讓好勝的我們展開了激烈的競爭。為了讓自己小組在整個班級全線勝出，原本愛偷懶的我們利用一切的時間互背單詞，相互督促，相互鞭策，課堂上充滿了我們刀光劍影的學習氛圍。兩個月裏，老師的這種激勵開放的課堂不僅讓我喜歡上了老師，喜歡上她的英語課，更讓我戰勝了自己，我時時告誡自己，世上無難事，只怕有心人，原本害怕英語的我也敢開口主動去找老外練口語了。

我的另一位外籍老師勞倫，在這兩個月裏她可是我的全職美術老師。

一開始老師介紹我們的美術課是由美國教師授課，我一下子蔫了。因為畫畫可是我的最愛，而英語我一向有自卑感，怎麼辦，這不是剝奪了我對美術課的憧憬了嗎？剛開始我確實有點悶悶不樂。記得第一堂美術課，我是帶着消極怠工的想法走進美術教室的。哪知道一走進教室，我被眼前獨特的教室佈置吸引住了，當時旁邊的査老師告訴我們，勞倫老師為了我們，利用業餘的時間精心為大家準備了這樣一間充滿藝術味道的教室。我不禁被老師課後默默付出而感動，而後的那堂課，勞倫用最簡潔的方式讓享受美術，感受藝術。她教我們用塗鴉的方式，畫出了自己屬於我們自己獨特的英文名字。這一小時候愛玩的塗鴉一下子帶進課堂，讓我們這羣孩子樂了起來，我們盡興地寫，也盡興的玩，彷彿重新走進了童年。一堂課結束之際，我們不禁為自己的作品而嘖嘖稱奇，同時讓我們明白原來塗鴉並不只代表亂畫，而是一種孩子的藝術。

我還記得她教我們，如何把空瓶子改裝成一條惟妙惟肖的魚，並且把我們的作品，懸掛在了美術室內的牆上，讓我們發現，原來我們日常生活中那些不起眼的東西，都是可以變廢為寶的。在美術課上，勞倫一次次培養我們的動手能力，在實踐體驗中我們既提高了自己的審美水平，也鍛鍊了口語水平。

通過這兩個月與兩位美國教師的近距離的接觸，我發現原來學習英語也就那麼簡單，只要有足夠的膽量，只要自己足夠的努力就可以把英語學好，就可以和外國人進行溝通交流。

還記得上個星期，新西蘭學校的師生來訪我們學校時，我勇敢地提出邀請新西蘭小朋友到我家過週末。

還未曾見到新西蘭同學時，我的心中確實還忐忑不安，不禁充滿了疑問，她聽得懂我那蹩腳的英語嗎？我的英語詞彙量能夠用嗎？

那天我拿着老師發給我們的聯繫單去找我那新西蘭朋友時，我鼓足了勁，大聲地喊出她的名字。她--maigi笑盈盈向我走來時，我似乎看到了上帝派來拯救我的天使。

我努力説好我的每一個單詞，我努力表達我想表達的意思，當我有時不知所措時，她總是笑着看我，告訴我沒關係，我又另找方法去説。總之那個週末，我發現原本羞於啟齒的我，也會在她面前嘮叨個不停，哪怕有時就是一個動作，一個笑臉，甚至有時就是一個擁抱。我帶她去了古猗園，品嚐了南翔小籠包；我帶着她來到嘉定的孔廟，感受嘉定古城韻味；我帶着她走進安亭老街，登上永安塔，去尋找“一覽眾山小”的意境；在我們家裏，我還教會了她中國式餛飩，還品嚐了中國式麪條，她還努力地學習用筷子吃飯，也會學着我們把滾燙的飯菜放在嘴邊吹上幾口。

這個週末成了我最大的驕傲，因為我完全獨立地和新西蘭小朋友一起玩，一起學習，而這種膽量的力量就是來自於我們學校為我們營造的英語學習氛圍。我要感謝七年來讓我成長起來的遠東學校。

現在，那些來自不同國度的朋友，都回到了他們各自不同的家鄉，她們給我們留下的，不僅僅是那些美好的回憶，更是我們對英語燃起的那份熱情以及探索的精神。

學生家長會演講稿七年級篇2

尊敬的各位家長：

上午好！

我是七年級(3)班的楊悦，首先我代表七年級(3)班全體同學歡迎來參加今日家長會的全體家長。

時間過得很快，轉眼間同學們已經踏上了國中這個階段。國小曾經的嬉戲玩耍，曾經國小時的激盪，曾經的活力與曾經的環境，都已在學習的緊張與壓力中被收斂，我們深深感受到了國中生活的緊湊與充實，便捷與高效，疲憊與歡欣。

國小到國中，兩個月下來，我們由陌生到熟悉，由新鮮變為習慣，我們和家長都共同經歷了很大的變化和考驗，現在欣喜地發現：我們都長大了。

在這兩個月來，我們在各科老師的教導下，明確了學習的目的，成績有了很大的提高。在前三次重要的考試中，我們班的成績都名列前茅。文藝方面，體操比賽我們得了三等獎。

我近來深有體會的一條經驗。國中相對於國小來説，一個顯著的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。

在生活方面，江老師對我們十分關心。每天早上江老師六點五十到校，組織我們有序的早讀；中午還經常在班裏批改我們的作業；晚上還要看晚自習，九點左右才能回家。老師非常辛苦，我在這裏代表全班同學謝謝江老師。

最後我再次代表全班同學感謝各位家長的到來。我的發言完了，謝謝各位。歡迎來到演講稿 。

學生家長會演講稿七年級篇3

敬愛的老師、各位叔叔、阿姨：

下午好!

我是七年級11班的學生，我叫---。今天我很榮幸的代表11班的全體同學，歡迎各位叔叔、阿姨前來參加今天的家長會。

這兩天我一直在想，在今天的家長大會上，作為學生代表發言，我説點什麼呢?經過冥思苦想，我覺得還是把我們入學近兩個月的感受和心裏話向各位叔叔阿姨説一説吧!

國小畢業後，爸爸媽媽問我去哪裏上國中，我説二中，其實為什麼，當時我也説不清楚。但自8月29日開始，我就真正融入了二中這個大家庭，成為了七年級11班的一員。在這近兩個月的時間裏，我感受到了來自於老師的關注、來自於老師的愛，來自於校園文化的薰陶，所以首先我要感謝我的爸爸媽媽，是他們把我送到這裏讀書，讓我在這裏、成長。

上國中後，明顯感到課程多了、內容多了、難度大了、作業多了、要求高了總之，一切都多了!這令我們一時很難適應，我們一度滿腹怨言、滿嘴牢騷，感覺上國中就一個字——-累。每當回家我發牢騷的時候，爸爸總是一邊耐心的傾聽，一邊給我指點，告訴我應該怎樣去做，應該如何儘快的調整自己來適應新的環境，而不是發牢騷，光發牢騷是

沒有用的。我覺得爸爸的話是有道理的，我就儘快的調整自己的學習習慣和生活習慣，到現在我已經基本上適應了在這裏的學習。所以我希望在座的叔叔阿姨也能像我的爸爸一樣，真正關心我們，而不是溺愛我們。我們的要求並不高，只希望你們能有時間，能靜下心來和我們説説心裏話，傾聽一下我們的感受，無論是上的困難還是生活中的困惑，都能給我們以指點，我們需要爸爸媽媽的關心，更需要爸爸媽媽幫助我們解決困難和困惑，使我們能夠儘快的成長，儘快的成熟，儘快的學會正確處理的各種問題。

老師，叔叔阿姨們，我相信，在你們欣賞的目光中、在你們關心愛護中，在你們正確指引下，我們一定會健康快樂的成長，我們一定努力學習，學習知識，做人，為學校爭光，為家長長臉，為自己爭氣。

謝謝各位叔叔阿姨!

學生家長會演講稿七年級篇4

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

半學期已經過去了，期會考試也落下帷幕，帷幕迎來了又一次家長會，這半個學期，我們努力着，收穫着。

當然，這每一分成績的取得都離不開老師的辛勤耕耘，老師毫不保留地為我們傳授知識，他們那忘我的奉獻精神，深深感動着我們。班主任每晚查寢，對同學們問寒問暖，解開同學們的心結。平時，對我們嚴格要求，不放過每一個細節，對我們的學習是毫不含糊，除了我們的主科外，還不時提醒我們學好小科。

可是，未來的希望需要家校雙方的栽培。

在你們為我們的生活操勞時，不要忽略了我們的學習。5減2等於0，在學校接受5天的教育，回去就瘋玩2天，學的知識全忘了，在此，我向在座的父母提以下建議：

平時儘量多抽時間，寧願少打一次牌，少幹一天活，也要督促學生完成家庭作業，配合老師輔導孩子的學習，讓他們養成良好的學習習慣。

多關心孩子，與合作們多溝通，而不是一味用家長的意願來要求孩子。當孩子犯錯或考試失利時，不要用打罵孩子來教育孩子，要了解孩子學習上的薄弱環節，幫助他們分析錯誤，幫助他們解決學習上的困難，可與老師商量對策，切忌放任、放棄，或有決心而無行動。

也不可對孩子加太大壓力或制定過高的目標，這樣會對孩子的心理造成很大負擔，過分督促也是不可取的，這樣孩子的學習就很被動，缺乏興趣，事倍功半，也可能會使他們產生依賴，無法自主學習。

各位家長，你們的孩子需要老師的教育，老師的教育更需要你們的協助，你們的全力配合，才能培養我們。為了我們學生，為了你們的孩子，請你們和學校共同努力，請你們記住：你雖然不是天才，但可以是天才的父母。

學生家長會演講稿七年級篇5

尊敬的家長、親愛的老師：

大家好!

我是來自初162班的陳昱冰，今天我很榮幸能代表162班的全體同學站在這裏發言，心中感到無比自豪，首先請允許我代表全體同學向一直關心我們的家長們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

今天我講話的主題是：溝通。

隨着年齡的增長，我們漸漸地發現，我們與父母之間的溝通似乎越來越少了，取而代之的是那吃完飯後的一聲聲震撼心靈的關門聲。怎樣與父母溝通?父母怎樣與我們溝通?成了我們必不可少的話題。

我與父母的溝通，常常是在回家的路上。“仔仔，今天在學校怎麼樣?”談話就這樣開始了，它的主題不是隻有學習，它可以是某某老師今天打扮得如何讓全班同學驚呼，可以是我們的班賽如何地扣人心絃，誰誰誰又取得了一個好成績，不管什麼話題，媽媽總是願意傾聽，並不時發出感歎或評價，這種交流源於我與媽媽長久以來養成的溝通習慣，源於我對媽媽的信任。媽媽是一位老師，她也許比一般的家長能有機會更多地接觸孩子，更能懂得孩子心裏所想，所以每次遇到順心的事我願意與媽媽分享，遇到不如意或困惑的事我希望和媽媽交流，找到問題所在，其實總結下來，媽媽的大度、知書達理使我有安全感和放心感，我才會對她講出心裏話，與她溝通。

有時候，常常聽班上同學抱怨説父母的嘮叨和開口就是學習的談話亦或是那種落伍的思想無法溝通，想想也是，談話內容太過重複，老生常談就成了嘮叨，時間長了，孩子當然聽不進去;亦或是溝通時機不當，有時候孩子正在考慮其他問題或處於情緒不佳、不想説話的時候，家長卻偏偏要在此時跟孩子討論，結果肯定會引起孩子的反感，遭到拒絕。常此以往，孩子與父母的代溝只會越來越大。

溝通應該建立在互相尊重、互相理解的基礎上，只有在恰當的時機，以合適的方式，用真誠的態度，才能達到良好交流的效果。

叔叔阿姨，今天我替162班的同學帶句話：

爸爸、媽媽，我們從心裏愛你們，我們也想成為父母的驕傲，原諒我的小叛逆，那是90後的個性追求，包容我的考試小失利，我需要你們的鼓勵和信任，國中三年，我們需要的不不僅僅是6a、10a，相信您的孩子，有了您的理解、信任、鼓勵，我們一定會活出青春的光彩。