規範字的演講稿通用8篇
演講稿是大家很好表現自己的機會，有了清晰的思路之後，我們一定可以寫出優秀的演講稿，下面是本站小編為您分享的規範字的演講稿通用8篇，感謝您的參閲。
規範字的演講稿篇1
尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：
大家好！我演講的題目是《學習日常行為規範，做文明國小生》。能站在這裏參加演講比賽，我感到無比自豪。希望通過這次演講，能讓所有的同學對《國小生守則》和《日常行為規範》有更深刻的認識，以更加文明的言行來淨化我們的校園，美化我們的心靈。做為一個文明的國小生，不論在校內、校外都要遵守禮儀。你聽：“老師早！老師好！對不起！沒關係！請！謝謝！……”這些聲音時時在校園內響起，而且經常能看到同學們互幫互助的身影……
這些現象難道不值得繼續發揚，成為大家學習的榜樣嗎？可是在我們身邊，在一部分同學身上，還有一些不文明的行為。校園內，樓梯上，也能見到與我們美麗的校園極不和諧的垃圾，部分同學講髒話，粗話，隨意攀爬樓梯的扶手，甚至還有個別同學故意損壞學校公共財物，對此我們是否該深刻思考一下呢？我們是學校的一員，學校的面貌要靠我們同學共同維護，只有人人講文明，個個有禮貌，同學之間才會團結友愛，我們的校園才會更加温暖，和諧，同學們才會更加健康，茁壯成長。
播種一種行為，收穫一種習慣；播種一種習慣，收穫一種性格；播種一種性格，收穫一種命運。同學們，養成良好的行為習慣，需要老師的教導，同學的幫助，更需要我們自己嚴格要求自己，《國小生守則》《國小生日常行為規範》是我們的行為準則，它們不僅寫在紙上，而且要記在我們心裏，更重要的是要體現實際行動上。每個人的舉手投足之間，都傳遞着豐富的文明信息。讓我們藉着學習《國小生日常行為規範》的東風，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，養成良好的文明習慣，做文明學生。管住我們的口，不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾；管住我們的腳，不去不該去的地方。
讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們仁興國小的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的`每個角落。
規範字的演講稿篇2
從我上學起就認識了“為人師表”這個美麗而富有內涵的詞；在我上國小的時候，老師那神聖而高貴的形象就已定格在我幼小的心靈裏；自那時起，我便立志成為人師！並不斷地努力以這個詞為鏡子，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。直到今天説起我的教學生活，真是感慨萬分？在工作中我是這樣去做的：
常言説：“要想給學生一滴水，你必須要有一桶水。”它比喻教師要想傳授給學生更多的知識，首先你必須要有豐富的知識。因為隨着時代的深刻變化，學生的學習知識也不繞着單純的書本知識學習而學習，他們懂的也許我不懂，因此，這就不斷地要求我在教書育人也是隨着時代的步伐在前進，只有自己本身不斷充電，充實自己獲得比學生更多的知識，才能培育好下一代人的'成長。同樣的一個知識點，十年前和十年後，隨着新課改的推進，目標和要求也不同了，新的理念，知識面更廣了，用原來的方法來教現在的學生，感覺越來越吃力，是行不通了。
自己往往是國小生心中的偶像，我的一言一行直接影響到他們的健康發展。因此，在工作中我率先示範，交給學生做人的道理，增強學生前進的動力。就現在我帶的一年級來説，學生年齡偏小，在家裏嬌生慣養，只會接受別人的愛，卻從來不知道怎麼去關愛別人，自私的行為很嚴重。有一次勞動課，學生們有的幹、有的玩。你説大家一起動手吧，有些人仍無動於衷。同樣的一件事情，在十多前，我以同樣的話説出來，學生們會非常積極主動的表現出來和我一起完成這樣的一次次勞動。而現在要我天天和他們一起值日，邊幹邊支配他們怎麼做，做什麼，怎麼找活做，怎麼合作幹，慢慢的值日工作基本有了明顯的進展。平時看到教室哪裏衞生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學生不好意思再打掃不淨；如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學生也這樣做。
工作上，我做到不遲到、早退，這樣學生也不好意思遲到。生活中每天都和學生一起吃飯，一起在教室裏午休等，當學生看老師都能夠把我們學生做的事情和我們一起做好，並且比我們做得更好，學生就會想到我們更應該像老師樣做好。在日常的教育教學工作中，在任何對學生有影響的場所和事情上，注重身教，以身作則、行為示範，這種身體力行的做法也會得到學生的首肯。
教師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業，我總是以自己能成為該職業中的一員而自豪。我很熱愛自己的學校，熱愛自己的學生，做到教書又育人。在平時的工作中始終堅持以德育人，教學上，把學生放在第一位，尊重每一個學生的人格。我已是孩子的媽媽，我的孩子放在學校裏，希望我孩子的老師能夠對我的孩子像對待自己的孩子樣。得到母親般的愛但又比母愛更嚴點，更理智而有效的方法引領我的孩子學會學習，學會生活，學會做人。作為一名教育工作者，我沒有權利不愛我的學生，就像哪個媽媽不愛自己的孩子呢？我還想説，寬容就是平等，讓學生覺得我不是高高在上的老師，而是跟他們無話不談的朋友；試着去理解每個學生！有了理解，我不會為學生調皮搗蛋而發火；有了理解，我就不會為學生辯解頂撞而發怒；有了理解，我就不會為學生幼稚無知而生氣。
只要想想：學生還只是個孩子呢！只要想想，我自己也曾是個孩子呢！我的心就平了，氣就順了，就能夠冷靜地採取為學生所理解所接受的方式去處理問題、解決問題。學生忘擦黑板了，我會説：“該我值日了嗎？以後可得事先通知我，以免耽誤上課。”值日生低下了頭，為自己的失職難過。學生忘帶作業了，我會不經意地問一聲：“早飯吃了嗎？”學生一愣，繼而會心一笑，他明白了作業是不應該忘記的。講台上，我講興正濃，講台下，一位學生睡意正酣，我摸摸他的頭；“不舒服嗎？”他搖搖頭。“那是老師的催眠曲唱得太棒了！”他臉紅了，睜大了眼，挺直了腰。是啊，他們還只是孩子。孩子怎能不忘事？孩子怎能不貪睡？
作為從孩子走過來的大人，作為教師，我不能對孩子的錯誤聽而不聞、視而不見，我也不必為學生的過錯大動肝火、小題大作。孩子放了錯誤，要用愛去感化他，找到理智而有效的方法引導過來。我們也要為孩子取得成績時感到高興，讓學生時刻感受到我是他們學習上的好幫手，更是生活中的知心朋友，有着媽媽樣的愛理解，寬容，愛他們？作為私力學校的人民教師，更應該拋開功利觀念，加強自身的師德師風修養，始終保持一顆甘願平凡的心，敬業、愛崗、愛生，甘願在平凡的崗位上做着平凡工作，去感動更多平凡的人。
規範字的演講稿篇3
親愛的同學們，當你在乾淨明亮的餐廳裏就餐時，你是否注意過自己有意無意浪費掉的事物？當你在整潔美麗的校園內徘徊時，你是否在意過自己一不留神脱口而出的髒話？當你在寬敞温馨的教室內學習時，你是否留意過自己旁若無人大聲喧譁的不文明行為？也許有些同學會説這只是小事一樁，不必放在心上，可是同學們，當你做出如上舉動的時候，你可知道自己已經不知不覺地成為美好校園環境的破壞者。學校是1個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的言行舉止也正反映出整個校園文化是否文明。正所謂： " 播下1種行為，收穫1種習慣；播下1種習慣，收穫1種性格；播下1種性格，收穫1種人生。 " 文明禮儀，行為規範並非一紙空談，它需要我們真真切切地落實到一舉一動，一言一行中。在次，我向大家提出以下三方面的要求：
1，穿着校服，大方規範；輕聲細語，杜絕喧譁；上樓下樓，靠右行走；進出教室，隨手關門；排隊集會，迅速快捷；
2，上課認真聽講，不走神，不睡覺；課間文明放鬆，不追逐，不打鬧；課後及時完成作業，不拖延，不抄襲。
3，接水打飯自覺排隊，不擁擠，不插隊；愛護公共設施，花草樹木，不破壞，不踐踏；
1個講文明，懂禮儀，言行合乎規範的人，就是1個有思想，有追求的人，就是1個有修養，有道德內涵的人，就是1個嚴格自律，自尊，自愛，自強的人。有一句名言説得好： " 人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。 " 大到1個國家，小到一位個體，都需要文明禮儀，行為規範來要求自己，約束自己，只有這樣，國家才能發展，社會才能進步，個體才能成長。
同學們，每個人在舉手投足之間都傳遞着豐富的文明信息，1個彎腰撿垃圾的舉動彰顯着你美好的內心品德，一句主動問好的言語體現着你良好的道德修養，1個隨手關燈，關水龍頭的動作顯示着你優秀的道德品質。讓我們從現在做起，從自身做起，告別不文明行為，學習並踐行文明禮儀的要求，規範自己的日常行為。只有這樣才能真正成為1個講文明，有道德，懂禮儀的人，才能成為1個大寫的人。
規範字的演講稿篇4
各位老師、同學：
早上好！今天我國期下演講的題目是：《規範行為習慣，自覺遵紀守法》。
哲學家威廉·詹姆斯説：“播下一種行為，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種人生。”可見，習慣在很大程度上決定着一個人的命運。
大家一定聽説過這樣的故事：20世紀60年代，蘇聯宇航員加加林，乘坐“東方”號宇宙飛船進入太空遨遊了108分鐘，成為世界上第一位進入太空的宇航員。當時幾十個宇航員在培訓，為什麼加加林能脱穎而出，起決定作用的是一個偶然事件。原來，在確定人選前一個星期，主設計師羅廖夫發現，在進入飛船參觀前，只有加加林一個人把鞋脱下來，只穿襪子進入座艙。就是這個細節，一下子贏得了羅廖夫的好感，感動了他。羅廖夫説：“我只有把飛船交給一個如此愛惜它的人，我才放心。”所以加加林的成功，得益於他良好的習慣。有人開玩笑説：成功從脱鞋開始。實際上這個故事告訴我們：好的習慣能夠給人帶來更多成功的機會，壞的習慣往往使你在不知不覺之中走向失敗。 學校是一個育人的搖籃，是一方純淨的沃土，校園的文明直接折射出社會的文明，而每個同學的言行舉止也正反映出一個人的文明素養程度。然而，在校園中出現的一些不文明不道德現象值得我們重新進行思考。
比如：在校園裏騎自行車；亂扔亂拋廢紙雜物；在宿舍吃東西不將放在紙簍；你有沒有高聲的唱國歌唱校歌，有沒有認真地向國旗行注目禮，有沒有認真吟誦校銘呢？ 也許有人認為，你説的這些都只是小事，完全可以隨心所欲，其實也就是這些身邊的所謂“小事”，往往成為一個人塑造人格和積累誠信的關鍵。有這樣一個故事，一位留英學生曾講述過這樣一段經歷，在他出國留學期間，遇到一家非常和善的房東，他們就像對待親兒子一樣解除他所有後顧之憂讓他安心學習。可是這位留學生每晚回家都使勁關門、劈劈啪啪的走路、大聲咳嗽，引起了房東的不滿，房東多次善意提醒都未能奏效，在萬般無奈得情況下將他逐出家門。而且因此，留學生一連遭到了六家房東的拒絕，他最終領悟了老房東那句意味深長的話“良好的習慣和修養是人的第二身份”。 為了進一步規範言談舉止，提升思想境界，培養良好的學習與生活習慣，適應終身發展的需要，成為有大家之氣、大家風範的精英學生，為將來“德業雙馨，成名成家”，報效祖國，服務人民，幸福人生奠定堅實的基礎。作為邗中學子，最基本的就是應該遵守《邗江中學學生行為規範細則》，從自身的儀表儀容、言談舉止、生活起居、學習行為、與人交往等方面來進一步養成良好的習慣。葉聖陶先生説過：“心裏知道該怎樣， 未必能養成好習慣；必須親自去做，才可以養成好習慣。”好習慣不是説出來的，而是從實踐中體現出來的。作為中學生，遵守校紀校規，對於我們養成良好的習慣就至關重要。
現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們的綜合素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的綜合素質，幫助我們完善自身的道德品質，所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才。
“不以規矩無以成方圓”，每一個國家都有自己的法律，沒有了法律我們的生活將無法正常的運行。也許有些人對此會不以為然，認為自由是由自己來決定的。做為一個社會人，不能完全以自我為中心，不能隨心所欲、為所欲為。因為在這個社會裏，並不是只有你一個人，我們所擁有的自由是在法律約束下的自由，如果沒有法律，或者不遵守法律，那麼我們也不會擁有自由。有了法律，社會才有和平和秩序，否則我們將生活在一個混亂的世界，想象一下就知道那是一件多麼可怕和痛苦的事情啊！
“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。點滴小事，積累成山。養成遵紀守法的好習慣，要從身邊一點一滴的小事做起。不要小看每一件小事，它正是你素質修養的體現，或許在不經意間你就做了一個好公民，也或許在不經意間你就違反了規章制度。舉個再簡單不過的例子，當你在過馬路的時候，你有沒有嚴格按照交通規則呢？“紅燈停、綠燈行、黃燈等一等”的規定你有沒有銘記在心呢？
一個人的成功與否與他的行為習慣息息相關，古今中外的例子都能證明。我們作為二十一世紀的學生，祖國的未來，一定要規範自己的行為習慣，自覺遵紀守法。就讓我們從現在開始，播下好習慣，收穫絢麗人生吧！我相信，通過我們的共同努力，一定會營造出一個寧靜、有序、有着良好學習環境的美麗校園。謝謝大家。
規範字的演講稿篇5
服務環境略顯雜亂。一是營業大廳物品隨意擺放，顯得有些雜亂無章。二是營業用具不定位，櫃枱上亂扔亂放突出、營業賬（簿）表及會計憑證亂堆亂放、電腦終端及營業櫃桌上擺放其他物品，櫃枱內及櫃員桌上雜亂、臃腫。三是宣傳廣告牌擺放零亂，部份單位宣傳海報和通告未裝撿入架，傳票和宣傳冊散亂地擺放在填票台上，宣傳廣告牌或重疊擺放、或擺放不正，一些過期宣傳吊頁、宣傳橫幅已陳舊或上卷，一定程度地影響了營業環境。四是上牆的員工工號牌未及時更換，櫃枱窗口無櫃員名牌，部份單位上牆的員工工號牌長期未予以更換，使客户無法對櫃員服務實施有效的監督。五是櫃枱上方無服務櫃枱名稱,營業廳外無指引牌，較多的單位未用中英文具體標明營業窗口名稱。
服務設施缺乏，使用效率差。一是客户休息等候區設備陳舊、座椅較少，不能為客户提供温馨的具有人性化的服務環境。二是自助銀行設備故障頻繁，客户抱怨較多，加之信用卡推介宣傳與實際用卡環境存在一定的偏離，致使客户投訴增多。三是叫號等候設備未配置，客户一進入營業大廳就加入排隊等候行列，增加了客户浮躁抱怨情緒，意見較多。四是便民設施缺乏且利用不好，絕大部分營業大廳飲水設備未正常使用、無一次性紙杯，較多的營業單位意見簿處無備用的筆、填單台前基本無老花鏡等服務設施，雨傘架、愛心傘等既能體現對客户人性關懷、又能宣傳銀行品牌形象的設備更是少之又少。五是部份營業機構無備用的停車位，客户辦理業務時停車很不方便。
規範字的演講稿篇6
老師，親愛的同學們：大家好!
我是二一班的，今天我演講的題目是《行為規範我能行》。
時間過得真快，轉眼間我已經是一名二年級的國小生了，老師經常教育我們不論在校內、校外都要遵守禮儀，做文明學生。開學的前幾周，我們又進行了文明禮儀，行為習慣養成教育，我看到同學們的明顯的變化，樓道里亂跑的沒有了，走路慢步輕聲的越來越多了，教室裏也越來越乾淨了，經常能看到同學們互幫互助的身影。
當我們走在乾淨整潔甬道上，當我們坐在整潔明亮的教室裏，當我們在美麗的操場上盡情遊戲時，我們怎能不保護我們的校園，不養成良好的行為習慣。學校的一草一木，榮辱興衰都與我們息息相關，我們既然是學校的主人，就要時時發揮主人的作用，處處屢行主人的職責，用我們的實際行動為我們的學校增添無限光彩。
播種一種行為，收穫一種習慣;播種一種習慣，收穫一種性格;播種一種性格，收穫一種命運。
同學們，養成良好的行為習慣，從現在做起，從自己做起，從點點滴滴的小事做起，讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們的蘆台三國小的每一名學生都成為一個文明之人，讓文明之花開遍校園的每個角落。
規範字的演講稿篇7
尊敬的老師，同學們：
大家好！作為六年級三班的同學，我很榮幸可以站在這裏演講，為此我深感自豪。今天我演講的題目是《行為規範，好習慣益終生》。
俗話説得好自古以來，人才至上，人品至本，欲成大事，要拘小節，只有在實際生活中積小善，才能成大德。這句話讓我感同身受。人雖然高尚，人的品質好，但是如果想做大事，就要從小事做起，只有在生活中做些小事，幫助別人，這才能做大事。沒錯，只有做好小事，才會做成大事。
行為，字面意思理解起來，太簡單不過了！不過就是生活中的一舉一動，一句一言。你的行為，可以給同學們留下好印象，也會給同學們留下壞印象。同學們的眼睛是雪亮的。你的一舉一動同學們都看在眼裏。只有好好的約束自己才會給同學們留下好印象。
踏入這安靜的校園，坐在歡樂的教室裏，你的一舉一動都影響着氛圍。在你不經意的時候隨口説出了一句髒話，也許你不在乎，但是這也影響着我們身邊的環境，你丟一點垃圾，他丟一點，一個人丟也許很少，但是如果同學們都隨地丟垃圾，那麼我們的生活環境早晚有一天我們美麗的校園，會變成“垃圾池”。
學校裏為了我們的行為規範，樹立了，《國小生日常行為規範》。但是我們讀的很熟，記得也很牢，但是實施起來卻是很難。不讓隨地丟垃圾，但是我們卻依然剋制隨地丟垃圾的惡習。一颳風，校內校外都飄着“白色仙子”。顯得很是凌亂。在一個就是，《國小生日常行為規範》中明確寫道，18歲以下的未成年人不得進入營業舞廳，遊戲廳，ktv但是還有的同學不停勸告，拿老師的話當耳旁風。還是進去。推開喧鬧的大門，就像是“瘋子”。完全掩蓋了現實生活中的事情，生活在虛偽的社會中。
咱們不小了，該懂事了，小時候見了老師不打招呼，那是小不懂事，但是現在大了，老師從旁邊走過去，好像根本沒有意識到老師的存在，目中無人，連這簡簡單單的“老師好”都不願意説。你有沒有想過，老師會怎麼想，他又會不會想，你的無理取鬧和虛偽。
也許幼兒園的小朋友對或知道“尊重老師，見到老師問好！把垃圾讓入垃圾桶李，也不會隨地丟。不説髒話。”咱們不覺得慚愧嗎？連比我們小好多的小孩子都知道行為喜歡的重要性。如果行為習慣敗壞，成績再好，再優秀也是白搭。
孔融讓梨的故事大家都聽過吧，真是熟得不能再熟了。一日，父親的朋友帶了一盤梨子，父親叫孔融他們七兄弟從最小的小弟開始自己挑，小弟首先挑走了一個最大的，而孔融揀了一個最小的梨子説：“我年紀小，應該吃小的梨，剩下的大梨就給哥哥們吧。”父親聽後十分驚喜，又問：“那弟弟也比你小啊？”孔融説：“因為我是哥哥，弟弟比我小，所以我也應該讓着他。”孔融讓梨的故事，很快傳遍了曲阜，並且一直流傳下來，成了許多父母教育子女的好例子。
“融四歲，能讓梨。”為什麼我們不能想孔融這樣做行為規範的自己。嚴格要求自己，直到禮讓，直到有東西自己分享。
不小了，該懂事了，行為規範決定着你這一個人的前途。
行為規範註定着你一生的命運。好習慣益眾生。
規範字的演講稿篇8
我演講的主題是關於國小生行為規範的。可能許多同學一直到那些事情對自己有利，那些事情對自己有害。可是如果禁不住誘惑，或禁不住自己的好奇心後果應該是不堪設想的。
一條路的選擇掌控着我們一生的命運。在這一生中我們可以選擇的路有很多，但一樣的是每一條路都是曲折的。不一樣的是有的路走到盡頭是黑暗，有的路走到盡頭卻是光明。每條路的選擇權都掌控在自己的手中，但現在有許多學生走上了令自己一生都後悔的路，走這一條路是自己的選擇但後悔的是自己，難活傷心的卻是家人。想一想，父母含辛茹苦地把自己養大，這些年吃過多少苦，受過多少累。不求別的只希望自己的兒女可以健健康康的長大，完成學業、找到工作。而有的人卻辜負父母對自己的一片期望，辜負父母對自己付出的一切。每個人生下來心靈都是善良的，並不醜惡。但如果在無意中接觸那些壞事，並去做了，那原本純潔的像一張白紙的心靈，瞬時間就被滴上了污點，永遠也擦不下去。有一句話是這樣説的“好奇害死貓”，有的人就是因為自己的好奇心太重，把自己害慘了。每個網吧外都寫着未成年不讓進入，或有的家長告誡自己不要去網吧。這時有的人聽見了，或看見牌子上寫的字後。好奇心就會升起來，就會想自己為什麼不能去網吧?網吧到底是什麼樣的?想去一探究竟，誰知就因為當初的好奇心最後盡然迷上了網吧。進網吧玩遊戲不是不可以，但要有節制的玩要能控制自己。如果自己控制不住自己那網吧就像是一個黑色的漩渦，將會把自己吸進去，甚至丟失性命。但如果可以控制自己的話，那玩電子遊戲就是讓自己放鬆。而有的人走這一條路，起初的原因就是想試一試。現在生活水平提高，許多學生也有了零花錢，但如果錢一旦花完了該怎麼辦呢?有誰會刻意地去搶，去偷。在做這些是之前都是想試一試，或只幹這一次。但誰知只要一次成功，那膽子就會變大，就會想再去偷，去搶。但常在河邊走，哪能不濕鞋，終有一次會失敗，一次的失敗可能就是自己人生的轉折，也可能就是自己重新站在起跑線上的機會。
國小生不能接觸的有網吧、酒吧、歌廳等。可能這些地方每個人都知道，這些地方的危害每個人也都清楚，但還是有不少學生如無其事的走進那裏。所以我們一定要學會做任何事都要有節制，都要可以控制自己。
