師德風演講稿通用7篇

對於演講稿必須要將自己的態度表述好，那怎麼才能將演講稿寫得更好呢，演講稿對於演講的教育作用同樣是不可低估的，本站小編今天就為您帶來了師德風演講稿通用7篇，相信一定會對你有所幫助。

師德風演講稿篇1

尊敬的各位領導，親愛的黨員朋友們：

做人民滿意的教師師德演講稿做人民滿意的教師師德演講稿大家下午好。站在這裏，面對大家，我的內心澎湃着一種激情。其實走上講台前，我有許多顧慮。和在座的為__教育運籌帷幄謀劃發展的局長和校長比，我只是最普通的一線黨員教師代表;和在座的幾十年如一日默默耕耘無私奉獻的老黨員比，我只是黨員隊伍中年輕的一員。今天，我沒有驚天動地的業績，我只用一種嘶啞的聲音，並用揮灑在教育崗位上的十三年春華，向敬愛的的黨組織遞交一份用忠誠為筆，認真為墨，用心書寫的階段性答卷。一愛崗 平凡崗位中揮灑青春的詩行

十六歲時，我走出了鄉村的大山溝，踏進師範學校的大門。二十二歲我畢業了，成為實驗國小一線崗位的第一位大學生。我的父母是地地道道的農民，他們也是村裏優秀的共產黨員。樸實憨厚的父母沒有給我豐厚的物質財富，沒有豪言壯語的教誨，但他們卻用自己的言行，潛移默化地告訴我，要老老實實為人，踏踏實實做事。面對日出而作 ，日落而息辛勤勞作的父母，我是幸運的;面對一羣天真無邪的孩子，我是光榮的。因此，我倍加珍惜自己用知識改變命運而換來的崗位。

1珍愛平凡的崗位。做不了大樹，就做大樹旁邊的小樹;做不了小樹，就做小樹身後的一朵小花;做不了小花，就做一棵襯托小花的小草。無論我身材高低，無論我尺寸大小，我就做一個獨特的我，最好的我。我選擇了班主任崗位，就選擇了與辛勞為伴，與苦累同行。我告訴自己：新時期要做一個智慧型的班主任。我給自己定位的班主任角色是：真誠，寬容---我是學生心靈的知己，溝通，信賴---我是家長的合作伙伴，引領，錘鍊---我是團隊的傾心打造者。我給自己制定了班本目標：營造一種氛圍，鑽研兩門藝術，追求三字班風，創建四個品牌。班級作業的封面標籤自己設計，彰顯班級特色;新一年學生的見面禮，一枚紅色的 九班我最棒 的班徽，拉近師生距離，成為家長意外的驚喜。字歌複習單上，每一張都有我的親切寄語，既有家教方法的指導，又有鼓勵孩子的殷殷希望。畢業班六年來堅持開展的 夯實基礎，打造特色 班本系列活動，每一本特色作業的前言都是我親自執筆，用心書寫，共同打造了 漂亮字，精美文，伶牙俐齒會做人 的班級品牌。平凡的崗位，灑下青春的汗水，無悔的堅守，書寫青春的詩行。

2真愛歸屬的團隊。我是一實驗人，我的內心常常升騰起一種自豪感。實驗團隊培養了我，礪練了我。就拿每兩年一次的教工排球賽來説，每次我都參加了刻苦訓練，可真正的賽場卻沒有我的身影，這是因為實驗校人才輩出，我的球技卻遠遠不及。雖然只是一名替補隊員，但我仍然堅持不懈地訓練。為主力隊員服好務，替他們撿球，給他們當陪練，不記報酬，不講條件，不辭辛苦。説這些，我既不是表白自己的高尚，也不是浮誇自己的偉大，因為我的身邊所有的人都在這樣默默地付出着，工作着。這就是一個黨員教師內心湧動的激情，澎湃的力量。這種力量是向心的，這種力量是凝聚的，當所有的力量集結，它必定是經得起風吹雨打，是永遠也壓不垮的!

樂教 成長心田裏播種別樣的幸福

從事一項工作，不如享受這項工作。樂於施教，勤於施教，在孩子稚嫩的心田裏，我要播下一顆幸福的種子。如果問你什麼是幸福，答案各不相同，當我在課堂上講幸福是什麼這一課，問到我的那羣三年級孩子時，一個女孩對我説： 幸福就是被老師關注。 那一刻，我明白了，讓每一個孩子的笑臉如花般綻放，這就是孩子們的幸福。我要播種一種別樣的幸福。

1重視每一個孩子。無論他出身貧富，長相美醜，智商高低，要給每個孩子公平教育的機會。我教過這樣一個女孩，母親難產生下了她，走路不穩當，右手不會寫字，只能用左手。我們本已經70人的大班還要再接收這樣一個特殊的孩子嗎?當我的目光與她稚嫩渴求的目光相遇時，我的心被震撼了。如果老天給我這個母親一個這樣的孩子，我會放棄嗎?不，我絕不忍心丟棄自己的孩子，那是母親的心頭肉啊!相反，我還要用百倍的愛呵護她，彌補她的不幸，更希望別人也能關愛她，照顧她。我暗暗告訴自己，一定要把她當做自己的孩子。因為我是一個幸運的母親。我安排了懂事優秀的同桌照顧她，優先批作業，優先發賞識卡，優先提問她，儘管她回答的時間可以提問幾個人，但我仍耐心地傾聽，認真地等待。母愛般的温暖融化了她心中的顧慮，自信的火種被一次次點燃。看着她加入到正常孩子的快樂隊伍中，聽到她爽朗開心的笑聲，我的心裏有一種暖暖的欣慰。畢業時，她給我的留言刻骨銘心。 從新春的繁花生起到花香滿天，中間是一個過程，它叫成長。正如我在五班長大，感謝您對我的每一次成長付出的辛勤汗水，老師，我永遠忘不了您。 其實每個孩子都是優秀的，每個孩子都是一朵美麗的花，花朵盛開時我們要愛，含苞待放時我們更要愛。愛在花開，幸福就像花兒一樣。

師德風演講稿篇2

尊敬的領導和老師：

大家好！我演講的題目是《師德永存》。

我想問你一個問題：你最希望你的朋友缺少什麼？我覺得大多數人的答案都是一樣的：——缺德。可見，道德品質是評判我們交往的首要標準。對我們的老師來説，師德是我們的靈魂。唐代文學家韓愈在《師説》中説：“師即師，故傳道授業也惑。教師不僅要回答問題，傳授知識，還要繼承良好的道德、愛國、敬業、文明、和諧、生活。老師沒有德行，怎麼傳給學生？著名教育家司夏曾説：“要使學生高尚，教師本身首先應該是一個高尚的人。“以赤誠之心教導學生，以赤誠之愛關懷學生。

開縣白泉鄉羣嶺村學校，就有這樣一位可敬的老師，王老師——。羣嶺村學校坐落在海拔1700米以上的山脊上，是一個破舊的教室，兩邊有一個陡坡延伸到一個令人恐懼的深谷。年夏天，49歲的王主動申請去羣嶺村國小教書。“羣嶺村學校不能撤銷。那裏的孩子也需要老師。”這就是王老師給出的簡單理由。

王老師紮根羣嶺村校。一方面，她兢兢業業地工作，想盡一切辦法豐富和創造孩子們精彩的課餘生活。更令人敬佩的是，王先生對孩子表現出無私的關懷。中午，她為孩子們提供美味的飯菜。晚上，為了讓留守兒童感受到父母和家人的温暖，她讓這些孩子留在學校，像母親一樣照顧他們。

從王小姐執着的選擇和無悔，體現了她對教育的忠誠和熱愛；她用自己的行動解釋了“師德”這個詞的全部含義。

最後，請允許我引用一位著名作家莎士比亞的話來結束今天的發言：“生命短暫，只有美德才能把它傳給遙遠的後代。”

我的演講結束了，謝謝！

師德風演講稿篇3

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好！今天我演講的題目是《愛是師德的永恆》。站在三尺講台，日復一日地講授知識，似乎十分平淡，也十分平凡，然而，崇高的風範正是在這平凡的本質工作中體現出來，平凡之中見崇高才能將“師德”這二字寫得更大、更高、更壯麗！

你是教師，我也是教師，我們大家都是人類靈魂的工程師，都是光榮的人民教師！“學高為師，德高為範”是人民對我們的期盼；“捧一顆心來，不帶半根草去”，是先師們留給我們最寶貴的遺產，相信在教育戰線磨鍊了十年、二十年的你和我都會有着同樣的信念：忠誠黨的教育事業，忠愛教書育人的光輝職業，永遠愛三尺講台！

十四年的教育教學實踐中，我有着許多真實的感受，相信同樣為師的你，也會和我一樣；校園裏因為孩子天真的笑聲我們才快樂，孩子們銀鈴般的歌聲，讓你彷彿回到了童年；整天領着一羣小鳥，嘰嘰喳喳，你才不煩惱。當然，也有工作感覺累，感覺煩心的時候，可只要已走上講台，面對一張張天真、活潑、可愛的笑臉，你就有了精神，有了力量，有了希望，你也會變得年輕而快樂起來！

教育教學生涯中，這種喜悦，這種欣慰時時伴隨着我們。至今，我們的影集裏擠滿了學生歡樂的笑容，我們的手機裏裝滿了學生的節日的問候和祝福，我們的回味中充滿着師生歡樂

的笑聲。做為教師，我們教給學生的不僅僅是知識，更重要的是做人的道理。

記得幾年前，在快過年時，我為班上一名自幼父母雙亡、孤苦伶仃的學生織了件新毛衣，並親自為她穿上，鼓勵她努力學習，有什麼困難找老師。三年後，我收到了她的來信，她説“鄧老師，我永遠忘不了那件毛衣，它不僅温暖了我的身，而且温暖了我的心。是那件毛衣，不，是您的關愛鼓舞了我生活的勇氣，揚起了我理想的風帆。忘不了那件毛衣，更忘不了您……班裏曾被學生們稱調皮大王，厭學的一位男生讀到高中時，在一次節日時發給我的短信是：“尊敬的老師，謝謝你對我的愛，是你的愛，讓我堅持到今天，而且還會繼續支持着我到永遠，我一輩子感激您！”

捫心自問，我做了多大的事呢？只不過付出了一份真心，付出了一種關懷，付出了一種鼓勵。“一輩子的感激！”這種獎賞實在太高，太偉大了！公園裏，迎面飛來一句：“老師，好想你啊！”這又是一種獎賞，公路上，嘎然而止的汽車裏傳出急切的呼喚——老師。這還是一種獎賞。毫無疑問，這所有的獎賞都是為了表達一個濃濃的師生情。

真的，我好自豪，也好喜悦，這種自豪，喜悦讓我更加堅定了教書育人，為人師表的信念，做一個學生喜愛，家長歡迎，領導滿意，社會放心的好老師，做一個專業型、智慧型、研究型的優秀教師！這信念將伴隨着新世紀的春風在我的心中紮下了根。

我的演講完了，謝謝大家！。

師德風演講稿篇4

工作快一年了，作為老師，曾經有過歡樂，有過苦痛，有過輝煌，有過失落，也有過彷徨和無助，但經過快一年的磨練，我深刻感悟到作一名老師難，作一名好老師更難!

首先，教師應具有最起碼的教師職業準則，要愛崗敬業，堅決擁護和支持中國教育事業的發展，另外，教師還應具有較強的專業知識，紮實的教學基本功和豐富的語言表達能力，以及在課堂上靈活，隨機應變的掌握課堂，維持課堂秩序的能力，以上都是作為一名老師應具有的一些最基本的條件，而對於作為一名好老師，這些條件是遠遠不夠的!那麼如何作為一名好老師呢?

經過近多半年來對教師這個職業的感悟，我認為作為一名好老師應該有一顆愛心，金子般的愛心，對所有的學生都應該表現出對他的愛。不管他貧富與貴賤，學習是否好與壞!校長曾經説過，要把學生當作自己的孩子，因為年齡關係，我把我的學生當作我最親的弟弟，妹妹，在邯鄲，他們就是我的親人，和他們在一起，我能感受到身處異地的快樂，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認可。

作為年輕老師，因為知識積累不夠，教學經驗不夠豐富，要想讓學生喜歡自己所帶的課，就必須先讓學生喜歡自己，抓住學生的心理。利用年輕的優勢，提高自己的業務水平!作為老師，還應有很好的耐心和極大的熱情，有很多老師説：“教師的職業是一種良心活”，我感同身受，因為只有當自己的行為不受到良心的譴責時，你才會感受到作為一名老師的幸福!生病了，學生會在辦公桌上放下治療的藥，過節了，學生會拿出自己精心製作的卡片祝你節日快樂，還會説上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”，嗓子幹了，學生會為你端上一杯水。。。。。。當感受到這一切時，你會感到作為老師的偉大，會有一種莫名的感動!

另外，作為老師，還應該適時的鼓勵學生。學習好的激勵他們向更高的目標奮進，學習一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個世界上沒有人辦不到的事情，只有人不想幹的事情。只要想學好，通過努力，肯定會學好的!適時的找心理自卑的學生談心，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠大的理想，也許就是因為老師的一句不經意的話，一個眼神，一種表情將會影響到一個孩子的一生!所以，對於學生，應該有博大的愛，無私的愛，更應該去寬容他們，理解他們!

之所以選擇教師這個行業，源於我本身對學生的愛!雖然我將來不會有令人羨慕的財富和權利，不會有顯赫一時的聲名和榮譽，也不會有悠閒自在的舒適和安逸。但我還是堅定的選擇了它，因為我知道，所有的職業都是在改造世界，而唯獨我所從事的職業是在創造世界，我所收穫的是任何數字都無法計算的生命價值和幸福成果。生活的目的，不在於顯耀和享受，而在於精神上的充實和事業上的成功。沒有戰士誰也當不了將軍;沒有水手，誰也當不了船長;沒有教師，就沒有我們人類文明的今天!

我願做園丁，培育祖國一代又一代幼苗;我願做蠟燭，燃燒自己，照亮別人;我願做人梯，讓孩子們踩着我的身軀登上成功的巔峯!甘為人師，樂於奉獻!本着一中“教書育人”的思想，我堅信，我會成為一名最好的老師，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

師德風演講稿篇5

尊敬的領導、老師們：

大家好！

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始幹；有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收穫，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟樑之材！誰又能知道，這其中包含着多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白髮，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼裏，教師就是一朵花，一朵不嬌豔卻有着超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻着自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最安靜的地方，那麼的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受着他的存在，用他的磁場力影響着一波又一波的“賞花者”。

武川縣特校教師張xx、張xx姐妹，堅守崗位20多年，面對特殊的孩子們，她們傾其所有、日夜操勞、身體透支了，疾病纏身，可她們依然執着的堅守着，20多年來，這裏已經走出了150多名學生，一個個聾啞兒童走出了無聲世界，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學生的作品在國際比賽中獲獎，3名學生考入了聾人大學。如果沒有執着的理想信念，如果沒有高尚的道德情操，如果沒有姐妹倆無私的愛，怎會有學生今天的成就？

只願一生育桃李，不問辛苦為誰忙。我們身邊奮鬥在教育一線的無數個教師又何嘗不是像他們一樣，在清貧而執着的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守着自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一天天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求着，默默無聞地奉獻着。

他們不是演員，卻吸引着學生飢渴的目光；他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲；他們不是雕塑家，卻塑造着一批批青年人的靈魂。或許他講課的每個細節隨着時間的流逝會被學生淡忘，但他的熱情、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中。

教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恆的。身正為師，學高為範。教師用執着的理想信念播種，用高尚的道德情操耕耘，用紮實的學識辛勞澆灌，用博大而無私的仁愛默默滋潤。捧着一顆心來，不帶半根草去。這朵最美麗的花，開在最安靜的地方。

師德風演講稿篇6

不知哪位學者曾經説過："教師的職業是太陽底下最優越、最光榮的。"帶着對這一理念的神往，我踏進了幼兒園。

可是，當我第一天走進教室，真正面對着一羣絢爛的"小太陽"時，我的心裏直犯嘀咕。做一個小朋友王，和小朋友交流，這就是我終身與之奮鬥的事業嗎？他們那麼稚嫩，他們乳臭未乾，他們呀呀學語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。

面對實際，我該做些什麼，我又能做些什麼呢？工作以來，我不只一次問過自身。曾經，我一味地追求怎樣培養小朋友，怎樣掌握高科技知識技能，而有關小朋友的品德教育，小朋友的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉變了。故事發生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西？"出其不意，這位青絲蒼蒼的學者回答説，是在幼兒園。"在幼兒園學到了什麼呢？"學者回答："把自身的東西分一半給小夥伴；不是自身的東西不能拿；做錯了事情要敢於供認並表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上説，我學到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨，我在強調發揮幼兒的發明性、競爭性時，並不能忽略培養幼兒從小發揚中華民族保守的人格要素--忍耐、寬容、團結。

説實在的，其實，我也只不過才21歲，還在做着學生時代沒有做完的夢，還需要家長的呵護！可是，實際告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱鉅的職業，我已步入了這個神聖的殿堂，我已承當起這沒有理由推卸的責任，我必需義無反顧地去做好那位學者給我的教誨。

雖然，在大人眼裏我還只是個小朋友，但我要有家長的責任感；雖然我還只是個學生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠裏播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦，但我會沿着那陡峭的山路勇敢的攀登，在今後的旅途中刻苦學習、虛心請教、不時提高自身素質，把對朋友的無私協助、對幼兒的關懷保護、對事業的不時追求，揮灑地淋漓盡致。

師德風演講稿篇7

全體同學們：

大家好!

九月，伴着收穫的氣息如期而至。我們歌唱九月，因為這是恩師永恆的節日;我們牢記九月，因為這是我們對恩師真誠的表白。對於我們每一個人來説，從頑皮孩童到青澀少年再到風華青年的生命歷程中，老師永遠都是最值得我們尊敬和感恩的人，也是我們一輩子的益友。從某種意義上説，感恩不僅是一種品德，更是一種責任。感謝老師，報答老師，需要我們切實地行動起來，從現在做起從點滴做起，一句問候、一份心意、一次進步就是給老師最好的禮物。

值此教師節來臨之際，我們向全校同學發出如下倡議：

1、為老師送上一句親切的問候：老師，您辛苦了!

2、親手製作一張滿載着愛的賀卡，代表着我們一顆顆感恩的心。

3、給老師送一束美麗的鮮花，報答老師的恩情與教誨。

4、給老師買一包潤喉糖，告訴他(她)您沙啞的聲音讓我們很揪心。

5、課間休息時，主動為老師擦黑板，老師，您歇會吧，讓我來。

6、以全班同學的名義，為老師倒一杯茶。

7、認真上好每一堂課，高質量地完成老師佈置的任務。

8、在學校的橫幅上寫下對老師的祝福，祝老師教師節快樂。

九月，是隻情滿四溢的杯子，我們用雙手高高地舉起，在一片真誠的祝福聲中，請您乾杯。

同學們，讓我們行動起來吧!熱愛老師，關心老師，尊重老師。用我們的點滴行動，獻上我們對老師的最真誠的祝福和最衷心的感謝。

最後，讓我們再一次向親愛的老師致以崇高的敬意。