給家長做的演講稿精選8篇
透過精心構思的演講稿，我們能夠深入人心地傳遞信息，在演講稿中，我們要注重語調的變化，保持生動有趣，本站小編今天就為您帶來了給家長做的演講稿精選8篇，相信一定會對你有所幫助。
給家長做的演講稿篇1
尊敬的老師，各位家長：
大家好。感謝*老師，給我這樣的機會，與大家交流孩子的成長教育問題。
孩子九年級了，已經有自己的學習方法，學習習慣，做為家長，我注重更多的是孩子思想教育。
在這裏，我首先要説的是成熟。
進入九年級下學期，生物歷史結業考試迫在眉睫，數理化英也面臨國中的重點章節，説實話，不管孩子還是我，都感覺到壓力，面對壓力，我選擇的是引導孩子走向成熟，堅強地面對學習生活中的困難挫折，在麻煩面前學會冷靜沉着。學習本身是枯燥的，在學習的開始要耐得住寂寞，慢慢來發現學習之美，感受學習帶來的成就感。曾經，我們家也重複着這樣的場景，遇到難題，孩子會伏案半小時也不放棄，因為解不出來而糾結流淚，因為作業做的不好，考試考的成績不理想而難過，我試過安慰孩子，開導孩子，也試過發火，希望她去除這種不理智表現，結果總是“言者諄諄聽者藐藐”。慢慢我意識到我這樣只是“治標不治本”，也許我的開導令她會暫時走過一次困惑，還不如引導孩子走向成熟，讓她的內心強大起來，自己本身具備面對困難的勇氣，處理困難的方法。
其次是優秀。
把優秀作為一種習慣，固然能激發孩子的進取心。同時也要引導孩子承認別人的優秀，如果，孩子能做到認可別人的優秀，借鑑別人的優秀，就能放下包袱，輕裝上陣，才不失為明智之舉。
競爭
班級裏優秀的同學很多，每個人都有自己的長處，對孩子是一種幸運。引導孩子不與同班同學競爭，要競爭走出去競爭，要比拿自己的今天與昨天來比。
自信
自信是孩子學習生活的動力，能給予孩子力量與快樂，如何讓孩子自信，我也曾經苦惱過，感覺很努力，可是一段時期的學習，孩子並沒有看到擺在她面前的努力成果，泄氣苦悶，這是常有的表現，，如何去引導她對自己恢復自信，拿破崙的話“最困難的時候，也就是離成功不遠的時候”，是我常對孩子説的。後來我看到皮格馬利翁效應，也就是積極的心理暗示，與孩子回想她曾經取得過的成績，用曾經的成功來鼓勵自己，暗示自己是最棒的，這是孩子保持自信，保持動力的最佳方法。
馬虎
相信每次考完試，總會有這樣的對話：“這道題怎麼失分的？”“……馬虎，不小心看錯了……”，我發覺孩子在説這樣的話的同時，總會有一些小得意藏在眼裏，那潛意思是:我還是聰明的，並不是不會做。後來我遇到這種情況，就特意在她面前説，馬虎與不會的結果是一樣的，算錯數，看錯題，包括簡化解題步驟，結果都是要扣分。説多了，孩子自然就對這方面重視了。
豁達
豁達是一個人的快樂之本，有些事，如果你在意，伴隨而來的就是苦惱。生物實驗結業考試前的一天，孩子回來悶悶不樂，問了她原因，原來，上午到實驗室做實驗，有人坐了她上次的位子，她就坐在了前排（當然我覺得她肯定有私心，想坐在前排，能更清楚地聽老師講細則），可是她平時相處很好的一位同學過來，堅持説那是她的位子，僵持的結果是孩子坐到了實驗室的最後一排……聽着她的講述，看着她的表情，我的反應是，如果我説，老師要求大家按照以前的位置來坐，她肯定會説為什麼別人坐我原先的位子，我腦子轉了一下，對她説;在這種時候，生物實驗開考在即，我覺得你的好朋友想坐在前面很正常，高中的時候，為什麼有些男生突然發力，衝到前面，其實並不是男生比所有的女生聰明，而是因為相對於女生來説，男生更大大咧咧一些，只要想上進，就可以把十分的心思都放在學習上，而女生就願意往心裏裝一些雞毛蒜皮的小事，只剩下六七分心思學習。孩子馬上説：我明白我應該怎麼做了。教會孩子豁達，我想會讓她一生受益無窮。
我經常想，也許昨天我是一個合格的母親，可是，今天我不一定是一個合格的家長，孩子在成長，做為家長也要不斷學習，提高自己的素質，多與別的家長溝通，聽取別人的見解，充實自己。
最後感謝我們的*老師，是她教會了我從容，在我的工作生活中，在教育孩子的過程中，讓我從容地審視自己，不斷地進步。謝謝老師對孩子的教育。
在此，祝我們的孩子共同進步，共同成長。
謝謝大家。
給家長做的演講稿篇2
各位家長：
大家晚上好！
我叫杜知之，來自湖北，是這個學期剛從老家轉來的新生，我暫時取得了一點小小的成績，在此，我首先感謝各位老師和同學們對我的關心的幫助！關於我讀書的一點微薄體會，也希望能與大家共同分享。
第一，學習一定要有目的、計劃。拿破崙説過：不想當將軍的士兵不是好士兵。同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫;如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。然後制定每天的學習時間表，並且在每一次月考過後，根據成績的變化又做適當的調整。如果執行不了，就請家長來幫忙監督。當然，最終的結果必須是能自我約束。
第二，學習要勇於迎接挑戰。作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。我今年剛從老家過來。對於我來説，緊繃的學習之弦沒有絲毫鬆懈：我除了要學習現有的功課外，還要補上七年級年級和八年級上期三個學期的科學和歷史的功課，因為老家的科學和歷史是副科，根本不用考試的。學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無經欣慰。是啊，不經歷風雨怎麼見彩虹！我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。
第三，學習要做到雷厲風行。這是我近來深有體會的一條經驗。國中相對於國小來説，一個顯著的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。
第四，學習要講究效率。學習是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課後埋頭苦幹兩小時還強。不過，如果感覺聽課較困難的學生，就應該課前認真預習，課後多多複習。
最後，我總結一下我的四點體會：有目的計劃;迎接挑戰;雷厲風行;講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧！但我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們八年級(1)班一定會取得更大的成績的！我的講話完了，謝謝大家！
給家長做的演講稿篇3
各位家長朋友們：
你們好！又到了我們一學期一次的家長會。對於您的到來，我代表班上的三位老師表示最熱烈的歡迎，和最衷心的感謝！
孩子進入大班的下學期後，我們三位老師要求孩子們，更多事情都要“自己的事情自己做”，這個要求同樣適用於孩子們在家的表現，防止有些長輩隔代溺愛孩子，畢竟“孩子聽老師的話”這是家長們的共同的感覺。回顧這一學期的工作開展，應該説，孩子們做到了，而且，做得不錯！在這次家長會開始之前，我先説一説我園本學期的一些大致的工作安排：
開學以來，我們陸續組織了一系列活動：
首先是我園組織老師進行了一次“師德演講”比賽，我園是非常注重老師的各方面的素質修養的。組織我們演講，是為了讓我們老師之間能互相學習，取長補短，能夠更好的做好各項工作！説是演講，其實也都是回顧一下自己曾經與孩子們在一起的日子，其中有酸辣也有苦鹹，但總體來説回憶的情景都是美好的，與天真無邪的孩子們在一起，我是快樂的、幸福的；四月份，我園組織孩子們去“野生動物園”郊遊，讓他們認識各種有趣的動物，瞭解它們的生活習性，生長環境；開曠視野，感受集體活動的樂趣，孩子們都積極參加。雖然也有的孩子跟着父母去“野生動物園”玩過，但是因為郊遊是和全班小朋友一起去的，所以孩子們還是玩得非常開心的。看小動物們表演的時候，小朋友都把自己帶去的零食和身邊的小朋友們一起分享，培養了孩子的集體意識。孩子們都很興奮，回到幼兒園之後，孩子們還滔滔不絕的講述在郊遊時的樂趣；4月29日，我園舉行了第三屆幼兒“古文誦讀比賽”，從上個學期開始，我就堅持讓孩子們背誦古文《弟子規》，當初選《弟子規》是由於看到了它的面比較廣，而且，都是三個字為一個單位的，念起來朗朗上口，包括“入則孝”“出則弟”“謹”“信”“泛愛眾”“親仁”“餘力學文”，從本學期和上學期的對比來看，
一是孩子們對古文學習的熱情高了；
二是他們學習的速度快了，當初十分鐘才學一句，現在可以達到三句；
三是他們會加以靈活的運用了，用得最頻繁的一句就是“將上堂，聲必揚”，而且我班參賽的五位小朋友是從全班選出來的，作為我們大一班的參賽小選手，他們在活動中幼兒表現得非常出色，我班的
幼兒也取得了年級組第一名，平時，只要是請小朋友們上台表演，他們都知道要聲音宏亮一點，要不然不像表演，坐在下邊的小朋友也聽不見，這次考核時，小朋友們一個一個上台來講故事，聲音都特別的響亮，底氣十足，故事也講得很棒！五月，我們畢業班小朋友，進行了“軍訓”活動。請來了南頭邊檢站的教官，帶領幼兒進行軍訓。孩子們不怕累不怕苦，堅持鍛鍊！通過短短几天的訓練，幼兒自身素質提高了！在彙報演出中，也得到了領導的好評。明年的這個時候，我們這班可愛的小朋友也將進行一次“軍訓大考驗”！接着就是組織幼兒排練“六·一”文藝匯演節目。幼兒在排練過程中，表現都不錯，能吃苦，我們的“小鴨子”們能按老師要求做好每一個動作，尤其是表演翻跟頭的魯沁軒、周思悦、王韻雅、石昊君、蔡潔彤、李芷茵，背都翻青了，但是孩子們還是堅持認真的排練，真的是讓我非常感動！在表演的那天，幼兒也表現非常理想，給家長、老師、還有邀請的嘉賓一個驚喜！六月份，我們為了慶“六一”還開展了第一屆攝影、美工展遊園活動，體現了孩子們的動手能力和創造力，這一次的活動，感謝趙孟陶、賀斯麟、石昊君、季文璐、王韻雅等幾位小朋友的.父母給予的合作與協調工作，還要感謝在座的各位在孩子們演出現場給予的大力支持與配合，我們的演出才得以取得圓滿的成功！
給家長做的演講稿篇4
尊敬的各位家長：（班主任）
感謝各位家長在百忙中抽空來參加我班的家長會，衷心地感謝你們一直對工作的理解和支持，這次家長會的主要目的是向各位家長彙報您的孩子從開學至今在園的生活，學習情況，本次家長會家園，聽聽你們有好的建議和意見，改進工作和自身素質。
下面就學期的教育和保育及家長的問題向家長彙報一下。
一、教育任務：
要保育工作，裏每個孩子都像的孩子一樣，和各位家長一樣有的責任和義務來保護和教育好孩子們，身心健康發展，照料的生活供給幼兒生長髮育的必要營養，的生活制度，預防疾病和事故的。
幼兒一日生活各個環節：
⑴早園：晨檢工作，早上的晨檢工作是一問，二看，三摸，四查，要求走讀生的家長不要讓孩子帶危險物品入園。（如：打火機，小刀，指甲剪，雪糕棍子等），還要注意觀察有幼兒有生病的跡象，以便治療。
⑵膳食的安排：的飯菜搭配很科學的，是對幼兒園的小朋友更是很照顧，經常給小朋友做小鍋飯，早上是米粥、豆漿、八寶粥、辣湯、點心有雞蛋糕、油條、燒餅、麻團等換着吃。中午則是三菜（兩葷一素）一湯，營養搭配。晚上則是米粥，餅和菜。飯菜由食堂兩名工作人員和兩位教師協助打好，送到幼兒面前。
進餐的習慣培養：幼兒每天吃飽，吃好，不挑食，飯前洗手，吃飯時不講話，桌面、地面、衣服三乾淨，使用勺子。有些家長擔心的小孩在園吃不飽，其實大可不必，這裏請各位家長放心。
⑶休息：每晚7點生活老師準時把幼兒帶回宿舍，生活老師帶兩三名幼兒，對生活上也會照顧的更周到。
⑷衞生消毒工作：幼兒的餐具每天由後勤人員消毒，在宿舍裏也一人一盆制，每隔一晚都會去醫務室領消毒水拖地，現在更是每晚都噴殺蟲劑，消滅蒼蠅和蚊子。除了消毒工作以外，也了疾病的防治工作和隔離工作，如在學校幼兒生病會把幼兒送到醫務室看病，也會打電話和各位家長。
⑸保育：本班主要由我和兩位老師
，早上6點10分進教室，晚上7點半後離開教室，一天是進餐都對幼兒全程陪同，午休輪流休息。堅決幼兒們身邊不缺人。
二、培養幼兒習慣
1、培養幼兒的書寫姿勢，教給幼兒的執筆方法，糾正不的書寫姿勢。
2、培養幼兒自我保護能力，防止意外事故的，使幼兒身心健康保障，知道119、120、110代表的意思。
3、培養幼兒愛清潔、講衞生、不滾地，不隨地亂扔果殼和不塗牆畫壁的習慣。
4、安全工作，幼兒園把安全工作頭等的位置上，走讀生家長來接堅決不讓出校門，住校生有家長來接時還要本班教師送到門衞處打過招呼才可出校門。走讀生家長應把家中的危險物品放到幼兒夠不着的地方，以免幼兒帶危險物品入園。
三、教育工作（組長）
1、幼兒園的教育是《幼兒園教育綱要》制定的，要求遊戲為主要的教育活動，下面就我談談你們的孩子在幼兒園都主要學了哪些課程：
①語言：語言包括講故事，學古詩兒歌，認字、拼音。②計算③音樂④美術⑸英語。每大周教學內容在幼兒每次帶回去的週週見上，讓家長心中有數。（展開講）
四、家長提問題
的工作還有之處，還請各位家長多提寶貴意見。
（組長回答，朱幼林筆錄。）
五、預徵費收繳情況
請各位家長支持的收費工作。謝謝！
給家長做的演講稿篇5
尊敬的各位老師、各位家長、親愛的同學們：
大家好！
今天能夠作為進步生代表上台講話，我感到非常榮幸。在剛剛過去的期末會考試中，我從班上xx名進到了xx名，我能取得如此大的進步，首先要感謝各科老師的辛勤教導，當然也離不開自己的努力。而其他同學也在此次考試中找到了自己的位置。
歲月匆匆，我走入了九年級的緊張階段，我很清楚這一年意味着什麼。面臨人生第一次考驗，我們需要冷靜、沉着地去面對。我感受到了班級其他同學都有了很大變化，彷彿一夜之間都長大了。“一滴水只有融入大海才永遠不會乾涸”，我也是這種情況，有了班級良好的秩序、老師的鼓勵、同學間互幫互助的學習氛圍，我才會有所進步，成為我們九﹙4﹚班進步生的一員。下面我向大家談談我在學習中的一些體會：
1、劃分學習目標，分步實現。人有了目標，才有了前進的動力。會考是近階段我的最大目標，只有在會考中取得優異的成績，順利升入我理想中的高中，我的明天才會更美好。現在距離會考還有一段時間，把會考這個大目標轉化成一個個小目標，然後目標明確讓自己在着幾次考試中每次都穩中有近，分步實現，就會消除盲目不安的心情，胸有成竹，成功也就水道渠成了。
2、注重學習方法，有了學習目標，再加上好的方法，那就可以加快前進的步伐了。上課認真聽講，這是一個重要的環節，我聽老師講知識點、推理過程，有些聽不懂的地方，一定作好筆記下課再反覆推敲直到透徹為止另外課堂上我總是積極回答問題，這樣我的思維緊跟課堂設置，精力集中，一堂課下來，有很多收穫。另一個我常用的辦法，那就是“問”，只有多問才能有提高，同時也活躍了學習氣分。
3、注重鞏固加深。知識只有經過幾次反覆運用後，才會牢牢記住。，作業是必做的，但有許多同學認為老師作業佈置的總是做過的題，根本沒有意義，這也是這次一些同學退步的原因，而我呢？我認為老師佈置作業一定有理由，會考並不是大部分都是難題，拔高題也只不過一兩道，因此作業必做，基礎才得以鞏固，才達到熟能生巧的境界。
4、知識重在積累。為難題不會有情可原，但基礎和講過的題必須會，心中裝的題型多了，也就容易作到舉一反三，這對理科的學習很重要。，試卷的改錯尤為重要。只有真正弄懂錯在哪，才有進步。
5、科學安排時間。時間的長短對大家來説是一樣的，但若注意提高學習效率，就相當延長了時間。特別是週末，我也不放鬆，總是限定時間，集中精力完成，再適當放鬆。我們一天中早上、中午、晚上都有課餘時間。我利用早上頭腦清醒背需要強化記憶的知識，中午哪怕只有一刻鐘，我也計劃好完成哪個學習任務。晚上我總是先複習當天學過的知識點，再完成作業。
成績已屬於昨天，我會放眼明天，以積極向上的心態，認真紮實的風格迎接下次的挑戰。希望這次考試成績不理想的同學，不要氣餒繼續努力，相信功夫不負有心人，讓我們堅定信念，共同進步！
給家長做的演講稿篇6
各位叔叔阿姨們：
大家好！我叫***，我是*******的班長，在此，我首先感謝各位老師和同學們對我的關心的幫助！關於我讀書的一點微薄體會，也希望能與大家共同分享。
第一，學習一定要有目的、計劃。拿破崙説過：“不想當將軍的士兵不是好士兵。”同樣，學習也是這個道理，如果沒有一個目標，就會在學習中迷茫；如果沒有一個計劃，學習就會懈怠。我認為首先應結合自己的實際定好一個目標。然後制定每天的學習時間表，並且在每一次月考過後，根據成績的變化又做適當的調整。如果執行不了，就請家長來幫忙監督。當然，最終的結果必須是能自我約束。
第二，學習要勇於迎接挑戰。作為學生，我們的首要任務就是學習，學習中自然充滿困難和競爭。我四年級從老家過來。對於我來説，緊繃的學習之弦沒有絲毫鬆懈：學習雖然很累，但苦中也會有甜的，在取得成績的一剎那，我就感到無經欣慰。是啊，“不經歷風雨怎麼見彩虹”！我總認為只要不懈地努力，終將結出累累的碩果。
第三，學習要做到雷厲風行。這是我近來深有體會的一條經驗。國中相對於國小來説，一個顯着的不同就是科目增多、作業量大。如果當天的作業不能當天完成，就會惡性循環，作業的拖欠越來越多，課程的學習越來越難，學習的興趣越來越小。“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。”
第四，學習要講究效率。學習是一個接受知識的過程，老師自然是這一過程中重要的角色，課堂自然是學習的重要場所，所以，應該向40分鐘要質量。我感覺專心致志地聽了一節課比課後埋頭苦幹兩小時還強。不過，如果感覺聽課較困難的學生，就應該課前認真預習，課後多多複習。
最後，我總結一下我的四點體會：有目的計劃；迎接挑戰；雷厲風行；講究效率。各位家長功成名就、見多識廣，相信你們都有一套自己的教育方法。我的這些體會可能讓你們貽笑大方了吧！但我相信：只要家長多關心孩子，多配合學校，你們的孩子一定會進步的！我們一定會取得更大的成績的！
我的講話完了，謝謝大家！
給家長做的演講稿篇7
我家寶寶今年5歲了，讀中班，這幾年相信每位家長多少都會有自己的一些育兒方面的心得，以下我的是一些育兒心得，歸納為五點：
一、 瞭解寶寶的個性，培養開朗大方的性格
每個寶寶的個性都不一樣，只有瞭解寶寶的個性才能發揚優點克服弱點。讓她愛集體，愛朋友、愛家人，懂感恩。在家的時候，我還是給寶寶相對大的自由空間的，牆上畫的、貼的我從不指責。可能很多家長會覺的好好的牆壁被畫的一塌糊塗，亂七八糟，但這只是在大人的眼中是這樣，可是我認為在孩子們的認識裏那些有他們的思想在裏面，他們會説出那個是什麼，這個是什麼，我覺的這個就夠了，牆壁可以再粉刷，但孩子們的童真只有一次。但這並不是意味孩子們做什麼都不制止，他們還很小，很多事情都不知道對和錯，我們做為家長就得引導他們哪些可以做，哪些不能做，我們可以以遊戲、故事的方式去引導他們，讓他們自己做出選擇哪些是對的，哪些是錯的，而不是發號時令的命令他們去做。
二、 以身作則，培養寶寶良好的生活習慣和健康的思想
寶寶的行為很多是從父母這邊學到的，所以我們很看中這塊，尤其注重自己的言行舉止。寶寶很小的時候，我們就讓她把垃圾要扔到垃圾筒裏。現在長大了，更是自己的事情要自己完成，如果需要我們幫助也要主動來尋求幫助而不是坐在那裏哭鬧，哭
鬧在我們家是行不通的，久而久之寶寶遇到不稱心的事她也就不會亂髮脾氣，無理取鬧了，她自己會想辦法解決或者叫我們幫忙，當然我們也很樂意幫助她。從小我們也讓她懂得什麼叫分享，很多家長對會把最好吃的，最好玩的留給寶寶，他們的出發點是愛寶寶，希望寶寶過的開心，快樂，但是這樣做恰恰造就了孩子以自我為中心的性格。在我們家我們從來不把好東西特意留給孩子吃，我們要讓她知道不是所有的好事都是她的，若大人們留給她，要讓她懂的感恩，爸爸媽媽沒有義務把好東西留給她。對於寶寶的提問，我們要認真的回答，不能敷衍了事。寶寶都是天真又好奇的，她總是會不斷的提出各種奇妙的問題，我們一定要認真的回答，不能矇騙寶寶。一旦寶寶建立了錯誤的觀念，就要費很大的力氣才能糾正過來。所以對寶寶的問題絕對不能隨口應付，不管是多小的寶寶，只要我們耐心的跟她講道理，多少他們都會理解一些的。
三、 灌輸正確的道德觀念，誠實做人敢於擔當，堅持軟性硬性教育
寶寶撒謊家長不容忽視，最初寶寶在一些小事上偶然説謊時，切記不能一笑了之，否則在實際行動中就鼓勵了這種行為。通過身邊的事和故事來跟她們闡明撒謊的危害。在生活和學習方面，我們就得軟硬並施：軟我們要跟她從朋友做起，要做她的好朋友，將自己變成大小孩，讓她喜歡你，信任你而不是怕你。我們休息時會和寶寶一起聊天、一起做遊戲、一起看動畫片、一起去野外玩，對待事物也要讓她發表她自己的觀點，也要尊重她的
想法。硬就是基本的生活習慣一定要有規律，做為大人講話一定要説話算話，答應孩子的也一定要儘量遵守。現在的孩子都是從小爺爺奶奶慣着，吃飯喂着，哪怕到現在讀幼兒園了每天還要大人喂着才肯吃，而且一吃就是一兩個小時。之前看過一個文章介紹國外一位媽媽對待她自己孩子的事，孩子貪玩不吃飯，過了飯點媽媽就把飯菜全部收掉，等孩子肚子餓了想吃的時候媽媽跟他講過了飯點了，最後那孩子就是餓着肚子過了一晚上，等第二天吃飯，不需要媽媽叫她吃飯，她自己會跑到位子上坐好了，我試用過，這個方法很管用。這個方法我自己認為還能讓寶寶懂的什麼叫機會，讓她知道機會過了就沒有了。
四、 抽空多陪陪孩子，感受寶寶的內心世界，營造和諧的家庭環境
寶寶的心靈是敏感的，我們要儘量抽出時間多陪寶寶，要做到每天要和寶寶交流，講會故事書，做些她高興的事，才能讓寶寶們感受到無比的滿足，在愛中健康成長。
我們大多數父母都會在家愛擺為人父母的架子，對寶寶呼來喝去，常用命令的語氣跟他們講：“不許看電視！”“今天不許出去玩！”這樣會讓寶寶產生牴觸情緒，從而不能對你坦誠相待。隨着寶寶越長越大，我們更不能打罵寶寶，而應該用平和的語氣和尊重的態度。這一點我做的也不到位，有時候寶寶屢教不聽時我就會罵她，這樣的直接後果就是她對你有所害怕，對你有所隱瞞了。所以這一點做為家長的我們也應該要注意，我們與其用命令的方式對他們指手畫腳倒不如蹲下來和他們好好説話，這樣他們
就更容易接受。幼兒園家長育兒心得演講稿
五、 不要施加過高的壓力，適度發揮寶寶的稟賦
寶寶的發展要遵循天性，不能任意抹殺寶寶的創造慾望和玩樂心態，要給予寶寶自由的空間，讓寶寶自由的發展。而有些父母為了使自己的寶寶比別人家的寶寶成長迅速一些，無視寶寶的興趣，強制讓他們上一些培訓班，特長班，這樣使的寶寶有了一種逼迫感，挫傷了寶寶的積極性，其實這是得不嘗失的，一定要根據自己寶寶的愛好給他們相對自由的空間。幼兒園階段我們並不要求寶寶會認識多少字，能背多少古詩，會多少英文單詞，加減能算到哪裏，我們的任務就是要讓寶寶們在幼兒園時期過的開心，快樂，養成一個好的學習習慣，這個就要求家庭教育和幼兒園教育相結合。
隨着孩子的不斷成長，父母和學校在教育方面遇到的問題和心得也會越來越多。以上是我初為父母的一點點個人心得，相信很多父母還有許多育兒方面的心得，期待下次的交流。
給家長做的演講稿篇8
尊敬的各位家長，大家上午好!
首先感謝你們在百忙之中抽時間來參加今天的家長會，從各位家長到會的情況可以看出，你們對孩子的教育非常重視，也非常感謝你們對學校和班級工作的大力支持與幫助。我們今天又坐在一起，是為了一個共同的目的，為了孩子的學習、為了孩子進步。先和家長分享一段話，是著名的教育家蘇霍姆林斯基説的：如果沒有整個社會首先是家庭的高度教育素養，那麼不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學校裏的一切問題都會在家庭裏折射出來，而學校複雜的教育過程產生困難的根源也都可以追溯到家庭。通過和大家分享這段話，我想和家長們闡述這樣一種思想：教育好孩子不僅是學校、老師的責任，更是家長的重任。接下來，我想和大家從“培養孩子的習慣”這個話題來開始今天的家長會。
一、培養孩子的習慣
説起習慣，可能有的家長會説，每次開家長會不都是在講習慣嗎?是的，因為孩子好多的好習慣還需要挖掘，因為孩子許多不良習慣還需要糾正，因為孩子們還是處於一個可塑性強、習慣容易養成的年齡階段。美國心理學家威廉·詹姆士説：“播下一個行動，收穫一種習慣;播下一種習慣，收穫一種性格;播下一種性格，收穫一種命運。”就是説習慣是可以決定一個人的命運。我國著名的教育家葉聖陶先生也説過：“教育就是培養習慣”。習慣的好壞會影響人一生的命運，好習慣養成了將受益終生。為什麼這樣説呢?我舉這樣一個真實的故事，1978年，75位諾貝爾獎獲得者在法國巴黎聚會。面對着這些獲獎者，記者就問“你在哪一所大學，哪一個實驗室裏學到了你認為最重要的東西?”令人驚歎的是大部分科學家説是在幼兒園裏。把自己的東西分一半給小夥伴們;不是自己的東西不要拿;東西要放齊整，飯前要洗手，午飯後要休息;做錯了事情要承認錯誤……通過這個事情我想讓家長明白好的品德和習慣將會使孩子受益匪淺!反之，不良的習慣會害了孩子終生。國小階段尤其是低年級階段，正是進行良好行為習慣培養的關鍵時期，很多孩子學習成績不穩定，主要是沒有養成良好的習慣。對於90%的學生來説，學習的好壞，智力因素只佔20%，非智力因素佔80%。那什麼是非智力因素呢?比如信心、意志、習慣、興趣、性格等等，這些非智力因素中，習慣又佔據着十分重要的位置。經過一學年的培養，應該説每個孩子無論從行為習慣、遵規守紀還是學習能力等方面都有了很大進步。但孩子畢竟是孩子，他們還處於行為習慣的養成階段，自制能力還很差，不可避免地會出現一些不良行為習慣。經過我的觀察和教育引導，我認為孩子們目前存在的主要的不良行為習慣有以下十個方面：
1、個別學生時間觀念不強，表現為不能按時上學，有遲到現象。
2、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前後座同學小聲説話，上課鬧着玩。
3、學習不認真，敷衍，表現為作業書寫差，馬馬虎虎，錯誤較多，作業書寫不規範不工整且錯誤較多，特別是家庭作業。
4、孩子動作慢。
5、家庭作業不按時完成，等到第二天上學後再匆忙趕寫;不交作業，理由是忘了寫或丟到家裏。
6、有的愛動手打人，經常被告老師。
7、個別孩子説髒話。
8、部分孩子做值日不主動，不積極，有時忘記，不愛勞動。
9、不愛幫助同學。
10、部分孩子下課愛打玩，不注意安全。希望家長針對這些不良習慣多教育孩子。
二、學習方面
1、成績。不得不談成績，我們班有學生68人，陳科宇和羅剛生病沒有參加考試，一年級下學期期末考試數學成績，平均分88點幾吧，90分以上37人，有2個100分;語文成績平均分89.13分，90分以上43人，2人不及格。上學期考試學生進步都很大，成績進步最快的是魯雨舟、沙秀珍、周應輝、陳藝琳、徐靖遠、徐宇昊、沙馬金諾等，成績很穩定的像鄒玥、李雲舒、鄧艾琳、王雨荷、劉勁霄、劉勁杉、金秋、劉思意、張俊梅、陳露璐等等，相信這些學生的背後家長一定付出了很多。上期總分獲得前十名的是：王雨荷、鄒玥、鄧艾琳、徐靖遠、徐宇昊、謝佳航、沙馬金諾、魯雨舟、劉思意、劉勁杉、陳露璐、劉勁霄、金秋、蘇承雲、嶽樹海、張俊梅、熊羿豪、黨米窈、盧毓。這些孩子的總分都是190分以上的，有並列。有些同學由於粗心大意，成績有所下降，出乎我的意料。那為什麼同一個老師上課，同學們的成績會有這麼大的差距呢?因為：上課時：1、自制力太差，表現為上課做小動作，不注意聽講，與同桌或前後座同學小聲説話，上課鬧着玩。
2、上課狀態不興奮，不積極主動思考，不愛回答問題。
3、上課低頭，走神，跑題。
4、比較浮躁，自以為聽懂，沾沾自喜，不再認真聽講。對待作業，個別學生作業馬虎，差錯多，選擇題亂猜，做數學計算題只有答案沒有過程;老師講評過的練習始終沒有及時訂正的習慣，語文的背書和複習預習就不當作業，導致已做過的練習屢做屢錯，這學期凡是做的不好的就撕了重新做，所以希望家長配合老師做到以下幾點：
1、檢查孩子每天的家庭作業，一定讓孩子養成良好的學習習慣。
去年時，我也要求過家長檢查作業並簽字，但是通過孩子的表現我發現真正達到每天都堅持檢查的家長不多，今年我們的孩子已經到二年級了，不能再疏忽大意了，否則孩子養成壞習慣就很難改了，所以今天我給各位家長再次建議：孩子做完作業後一定要檢查，看孩子的作業是否按要求完成，作業本是否整潔，書寫是否工整規範。我們只要永遠是一條心，為了孩子着想，我相信，孩子也就不會出現一些不好的學習習慣。孩子依賴性過強，當家長沒時間輔導孩子的時候，孩子索性就不寫了，到學校後撒謊説忘到家裏了。這種情況，説明咱們要改變對孩子的輔導方式，孩子遇到學習問題，千萬不要直接告訴答案，要巧妙地啟發引導，注意培養孩子的自主學習習慣。可以多鼓勵孩子，培養孩子做作業的信心，循序漸進地讓孩子養成獨立完成作業的習慣。
2、培養孩子的時間觀念
(1)我們的早讀時間學校是8:00，但很多孩子來得早，所以基本上是7點40就開始了，有些孩子經常來晚，這樣既影響了別人也浪費了自己寶貴的誦讀時間，希望家長以後儘量早點送到校，不要遲到。(2)嚴格規定孩子做功課的時間，在做功課的時候不能吃零食、不能看電視。不要讓孩子長時間看電視，一是對眼睛不利，二如果晚上看的時間太長，第二天勢必難以按時起牀上學，或者是上課打盹，對孩子看電視的時間和內容，家長要予以干涉和引導。(3)作息時間晚上必須保證9:00之前睡覺(4)孩子動作慢，首先要分析原因，是孩子不會做，還是懶得做。我認為是孩子自己的事就儘量讓他們自己做，家長不要包辦。有些家長看孩子動作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰戰兢兢地就更慢了，而且還容易出錯，還有的家長看孩子慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個過程，家長不要太着急，要多提供孩子鍛鍊的機會。
3、以身作則，培養孩子良好的行為習慣。一直以來我們就規定：每天戴好紅領巾、星期一穿好校服，但仍有學生忘記，給班級扣分，希望家長囑咐好學生。關於禮貌問題，教育孩子見了老師要主動問好，見了同學要打招呼。
4、給孩子愛你的機會。父母愛孩子天經地義，子女愛父母更是理所應當。
父母不僅要關愛孩子，而且要設法讓孩子學會愛。父母對孩子的愛不僅要保持節制，而且要努力獲得報答，使孩子在報答的過程中，學會愛父母，愛他人，愛家庭，愛學校，愛祖國，培養孩子的健康心理，使他們成為具有同情心、愛心、良心等優良心理品格的現代人。平時應注意多讓孩子參加家務勞動。不要什麼事情都為孩子一手包辦。逐漸讓孩子學會生活自理。
5、身體是革命的本錢，家長要鼓勵孩子多運動，運動能使孩子身體健壯有力，反應敏捷，動作協調，聰明，樂觀，促進良好品德和思維素質的發展。要鼓勵孩子堅持參加運動，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學習效率。同時家長和孩子一起參加運動，這樣可以增進親子關係，玩得更加開心，有益於身心健康。
6、多給孩子一點信心，做孩子成長強有力的後盾。
我們看別人的孩子優點多，看自己的孩子，卻是缺點多。因為我們對自己的孩子期望比較高，可以説孩子的努力很難達到家長的要求。所以，作為父母，應理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷煉，由於孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，如果是孩子不肯學習，導致成績差，我們應該適當地批評，但是孩子很努力，成績卻不怎麼理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣會使他們對學習產生反感的情緒。而對學習特別有困難的孩子，家長更不要責備，更不應該放棄。
7、為孩子創設祥和安寧的學習環境，鼓勵孩子靜心學習。
當孩子做作業時，不要在他身邊大聲講話、爭論、看電視等。只要孩子一旦聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎?如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家庭環境的好壞，直接影響孩子能否健康成長。作為語文老師，下面我想談一下關於語文學習：
三、語文學習
孩子們升入二年級以後，比起一年級來，要認的生字多了，要寫的字難了，課文也長了，要求掌握的知識也越來越多，孩子們的差距開始顯現出來，其實二年級學好語文就是六個字“讀好書，寫好字”。
本學期上課的時間有些緊張，一週得學3課，中午都會寫幾排新學的字(快的同學可能在教室就能完成，家長回家要問問寫完沒有，上學期就有少數同學不寫中午的生字)，一週會複習寫本週學過的字詞，兩三週就會聽寫一下詞語，但是二年級的識字量比較大，學生很容易回生。學了後面忘前面，必須經常複習，回家多聽寫。很多孩子晚上在家聽寫詞語能寫正確，為什麼在課堂作業本上的聽寫詞語錯誤很多。分析一下，有這麼幾個原因：一個是家裏的速度比較慢，你也許等他思考後寫好了再默寫下去，而課堂中的默寫不會為了你一個人而等你，這樣如果你對這詞語不熟練的話，就不行了。還有一個就是他確實忘記怎麼寫了。第三個原因就是因為學過的字不會用，因為一個字可以組很多詞語，而孩子只在這個詞語中見過，把這個字放在別的詞語中就不知道了。對於這三種情況，要有不同的方法，第一、二種因為不熟練或忘記生字而造成錯誤的，那就要加強練習，平時多讀多寫，經常複習，就不容易回生。而對於不會用的，那就要讓孩子懂得字詞的意思，多看課外書，平時多運用，就不容易同音字混淆。建議家長買一本字詞句段篇，讀上面組的詞語。
關於閲讀：相信每個家長都知道閲讀對孩子的重要性，課外閲讀對提高學生的語文能力有着非常重要的作用。所以養成良好的閲讀習慣可以使學生終生受益。讓孩子閲讀適合孩子年齡特點的書籍，從而達到大量積累語言的目的，讀書是我們永遠的作業，是我們不變的作業，不管今天老師留沒留作業，孩子每天在家至少要保證20分鐘以上的課外閲讀時間。一個孩子，今天少讀一頁書看不出什麼變化，明天少讀一頁也看不出，可是一天天過去，孩子的差距就拉開了。大家可以發現到了國中、高中，補習數理化英語的.多，而補習語文的少，為什麼，那幾個學科經過一段時間的補習，成績提升較快，而語文用相同的時間來補習，成績提升不是那麼明顯，因為語文學習是一個日積月累、厚積薄發的過程，分數贏得的是一時，而讀書贏得的是一世。每天20分鐘的課外閲讀，如此堅持，你會發現孩子知識面寬了，課外知識豐富了，他就養成愛讀書的好習慣。當然，對於少數連課文都讀不通順的，還是多讀課文。現在在學一篇新課文之前，我會佈置預習的作業，鼓勵孩子自己讀通沒有學過的課文，認識沒有教過的新字與新詞，新教材對每個孩子都很辛苦。學生在讀一讀的過程中，自學能力得到了培養。預習一篇課文，第一步是藉助拼音讀課文，圈出生字，並標出自然段，然後把本課要認的生字自己先認一下，組組詞。然後再把課文讀通順，知道課文主要寫了什麼。現在學生的語文預習作業一個最大的重點是讀熟課文，如果您的孩子這一關沒做好，試想，在課堂上，孩子們一起學習課文的時候讓他找答案，他從何去找呢?所以，讀熟課文對於低年級的孩子來説是非常重要的。您應該鼓勵孩子放聲去朗讀課文，如果遇到不認識的字，應該放手讓孩子去查字典，讓他自己解決，這樣也可以鍛鍊孩子查字典的能力。俗話説，熟能生巧，只有讓孩子自己平時多去翻、查，他才會提高速度，這是家長包辦代替不了的。
關於寫話：從二年級開始，寫話已經開始作為訓練的重點了，因為要為三年級的習作做準備。寫話不一定每篇都要長篇大論，有話則長，無話則短，把意思表達清楚就可以，當然如果能描寫具體更好。如果孩子覺得沒什麼好寫的，那麼你就讓他選擇這一段時間發生的重大的事、或是讓他印象深刻的事，或是重大節日裏的一些活動等等，都可以讓孩子寫寫，然後再讀給你聽聽，你可以適當地給予意見，長此以往，孩子的寫話水平一定會不一般的。另外就是要勤動筆。現在每一週末我都會佈置寫週記的作業，很欣慰的是，從上學期很多孩子都能寫一段話，雖然有的句子看得出有家長的指導，但是長此以往的訓練，孩子的寫話能力一定會提高。有心的家長可以把孩子得90分的週記打印出來，集中的多了，裝訂成冊，這就是孩子出的第一本書，那他多有成就感啊!
關於測驗試卷：孩子的試卷發下去時，家長們一定要抽點時間來和孩子改改試卷，查漏補缺，給孩子簽上字，寫幾句鼓勵的話語也會温暖孩子的心，也是對孩子學習的重視，希望咱們家長能靜下心來給孩子分析試題中的錯誤，查找原因。
四、希望家長重視家校溝通：
我們班的家長都很配合我們的工作，少數家長一學期還是難得和老師交流一次。其實孩子思想上的問題，有時家長説的話孩子不聽，一般比較聽老師的話，所以可以跟老師説説，讓老師跟孩子説，效果還是比較好的。作為家長不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話表面是很聽的，而揹着老師想幹什麼就幹什麼，所以，需要我們經常聯繫，多交流孩子的情況，雙方相互配合，讓小問題消滅於萌芽狀態，不要等問題嚴重了再來找老師，學籍建立以後，我們班就有一個羣，大家可以在上面交流管理孩子的辦法，也可以問我一些問題，只是我有時忙了可能沒看到。但考慮到有的家長不在羣裏面，所以作業還是發校訊通。我深感欣慰的是我們班的家長十分團結，為了我們班的榮譽不僅積極為班級出謀劃策，積極為班級出力，而且一年了，從來沒有家長因為孩子的是找過我們的麻煩，大家都很寬容，給孩子們做了表率。希望大家繼續保持這種風格，因為孩子，我們才有緣分坐在一間教室裏，所以，以後孩子們之間無論發生什麼事，你一定要先找我解決，不要直接批評孩子，也不要家長之間吵架，更不要去找學校領導給你解決。(上學期7班發生的事)
各位家長朋友，孩子的教育工作是瑣碎的，繁重的，如果我們在教育您的孩子時，有令您不滿意之處，請您及時與我們溝通，並給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!希望大家一如既往地支持我們班的工作。謝謝大家!
