黨恩演講稿優質5篇
在演講稿的準備階段演講者可以請教他人的意見，以獲取更多的反饋和建議，演講稿還可以幫助演講者在演講中加入引人注目的引用、例證和案例，以支持其觀點，，本站小編今天就為您帶來了黨恩演講稿優質5篇，相信一定會對你有所幫助。
黨恩演講稿篇1
老師們同學們：
早上好！今天我為大家演講的主題為：傳承文化，誦讀經典。
同學們，你們是否從“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回”感受過李白的豪放；你門是否從“天長地久有時盡，此恨綿綿無絕期”中讀出了白居易的執著；你們又是否從“江畔何人初見月？江月何年初照人？ 人生代代無窮已，江月年年望相似。”感受到張若虛對人生的探詢。
中華文化博大精深，五千年的文明給我們留下了巨大的精神寶典，誦讀中華經典詩文可以加深我們對民族精神和優秀傳統文化的理解，在誦讀中親近中華經典，在親近中接受中國文化，在熱愛中弘揚中華文明。
常言道：“經書不厭百回讀，熟讀深思子自知。”讀是非常有必要的，通過誦讀經典詩文，積累精美的詩詞句段，進而內化為自己的語言。大家可以充分利用早晚讀的時間，本着“用心誦，慢慢讀，字字清”的原則，大聲地朗誦經典，讓自己在朗朗書聲中積累經典名言，陶冶情操。同時，大家還要做一個有心人，平時在閲讀時遇到的名言經典，可以及時地記錄在專門的本子上，有時間就可以拿出來認真地誦讀，這樣既可以提高自己的文學素養，也可以為我們寫作文提供積累豐厚的素材和深邃的思想源泉，一舉兩得，何樂而不為呢。
誦讀經典的目的在於啟迪同學們心智，培養大家良好的思想品質，形成良好的生活習慣，並懂得愛國、愛家、愛父母的人生道理。經過一階段的誦讀，雖“滿腹經綸”但只能悶在肚裏，或“紙上空談”，誦讀也就沒有什麼意義了。因此，我們必須要學以致用，用經典來指導自己的言行，從 “幼不學，老何為”的教誨中瞭解時間的重要性，勤學需趁早；在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的吶喊中明白生命的價值……其實千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。我們要能在經典誦讀中真正理解為人處事的道理，昇華自己的思想。
“最是書香能致遠，腹有詩書氣自華。”同學們，讓我們與經典同行，與聖賢為友，用最高亢的聲音誦讀經典，用最昂揚的激情書寫青春，用最執著的信念成長為中華文明的傳承者。
黨恩演講稿篇2
五月的春風情深意暖，五月的種子蓄勢待發，和着春潮，伴着夏韻，在農業忙種的季節裏，我們迎來了“五四”運動紀念日。“五四是原來的五四，五四的精神永遠不會消失;五四又不是原來的五四，新的時代正賦予其新的意義。”
今天，我們是幸運的一代，生活在黑土地上，沐浴着黨的光輝，感受着現代化大農業給北大荒帶來的神奇變化。而這種日新月異的變化，卻與一種精神密不可分，與一種價值形影相隨，這就是北大荒精神和北大荒核心價值觀。
今天，北大荒精神已作為一種創新意識，與大慶人的創業精神，龍江交通人的創優品格，成為省委開展“三創”活動的一面旗幟。作為我們年輕人，如何發揚五四青年的精神，如何把“三創”活動同自己的事業聯繫在一起，同墾區發展現代化大農業聯繫在一起，是擺在我們面前刻不容緩的問題。
有人説，我們的生活有兩種方式，第一種方式是像草一樣活着，第二種方式是像樹一樣活着。作為小草，每年都在成長，但是你必竟是一棵草，你吸收雨露陽光，卻永遠長不大。而樹卻不同，即便是一顆樹的種子，縱然被人踩到泥土中間，卻依然能夠吸收泥土的養分而成長起來，長成參天大樹，賜予人們一片濃濃的綠蔭。活着是美麗的風景，死了依然能當棟樑之才。
我欣賞默默無聞的小草，但我更欽佩參天的大樹。畢竟，大樹有一種“生當做人傑，死亦為鬼雄”的灑脱與豪放，即使變成火炬，也有一種燃燒自我，照亮別人的慷慨與悲壯。
作為一名剛參加工作不久的科研工作者，我的經歷可能和其他人不太一樣。剛走出校門時，我滿懷着創業的夢想，到一家上市公司參加了工作。本以為上市公司實力強大，能給自己提供一個很好的平台去實現夢想，但實際情況卻事與願違，具體情況不想多説，必定端過人家的飯碗，又怎能講人家的壞話。因為公司的待遇非常好，我在金錢與夢想之間徘徊了幾天，最後我還是決定離開公司找一個能真正實現夢想的地方。
孤獨無助的我，走了幾家有實力的科研單位，當我來到農墾科學院水稻所後，被北大荒的農業科研工作者們深深地感動了。我毅然決定到農墾科學院水稻研究所工作。當然，也非常感謝所裏領導，給了我一個千載難逢的契機。在這裏大家會產生疑問，是什麼讓我有這麼堅定的選擇?我想在這裏大聲説，是北大荒人執着的創業精神，強烈的創新意識，高尚的創優品格，讓我深深地愛上了這裏。這裏有我夢寐以求的團隊，有我展示才華的舞台，有我放飛夢想的驛站。
記不清，有多少個晨光熹微的黎明，記不清有多少個滿天繁星的夜晚，領導都與科研人員一起，同甘共苦，同舟共濟。為了保證科研的嚴謹，無論多髒活累活大家都搶着去做。正是這樣一種對事業的痴迷，深深地感染了我。我想，一個有實力的單位不是因為單位本身有多大的實力，而是因為單位擁有一個多大實力的工作團隊。在水稻所這樣一個優秀的團隊裏，我和其他的年輕科研人員一樣，青春迸發出如火的激情，生命放射出耀眼的光芒。
老一輩的科研工作者，用他們一往無前的創業精神，啟迪着我們的智慧，鼓勵我們去創新;身邊知名的專家學者，用他們至高無上的人格魅力，激勵我們去創優。我們不能墨守陳規，要迎合時代的發展開與社會的進步。現在有個現象不知大家注意到沒有?農村在家種地的人越來越少了，進城打工的人越來越多了，尤其是現在的年青人，都幻想着憑空一越，跳出農門，來一個華麗的轉身。有人會説這和我們搞農業科研毫無關係，可我要説，不僅有關係，而且關係非常大。不是嗎?我們的許多科研成果尚不能為農村剩餘的勞動力提供創造效益的平台，一些不切實際的研究，不能迅速地轉化成生產力，一些創新成果尚處於“養在閨中人未識”的尷尬境地。無數個鮮活的事例告訴我們，我們的科研人員能否利用農村的剩餘勞動力，在原有土地的基礎上，讓糧食生產再上一個新台階?也許，有人會認為，這是一個不切實際的幻想，但我要説，一切皆有可能!我們肩負着共和國糧食安全的光榮使命，我們要用站世界百分之七的土地養活佔世界百分之二十二的人口，這個任務有多光榮，這個使命有多神聖!讓我們為自己大聲喝彩!
各位同仁，二十一世紀，信息交流日益廣泛，知識更新大大加快。中華大地鼓角連營，時代浪潮催人奮進，我們要勇於創業，敢於創新，樂於創優，善於把所學的知識運用到改造主觀世界和客觀世界的活動中去。作為一名新世紀的農業工作者，作為農墾北大荒科研團隊的一員，我們要勇往直前，把壯麗的青春奉獻給這片神奇的沃土，讓神聖的使命賦予青春無限的光彩。
接下來，我想用一首詩來結束我的演講：
詩的名字是：生命中的綠色——青春
青春是早晨的太陽，他容光煥發，燦爛耀眼，所有的陰鬱和灰暗都遭到他的驅逐。
青春也不僅僅是一聲聲的讚美，它更是擁有使命併為之奮鬥不息的源泉。
青春是蓬蓬勃勃的生機，是不會泯滅的希望，是一往無前的勇敢，是生命中最輝煌的色彩。
生命不僅僅是一滴滴的鮮血，它更是渴望燃燒的激情。
因為生命的光環，一個個被踐踏的身體賦予了新的靈魂，
因為青春的絢麗，一個個飛舞的思緒會聚成一首悲壯的輓歌。
海闊憑魚躍，天高任鳥飛，青春相信——只有想不到的，沒有做不到的。
挑戰並存的世紀吧!
謝謝大家!
黨恩演講稿篇3
尊敬的領導老師們：
你們好！
很榮幸來到這裏和你們一起工作。這裏是五彩的樂園，這裏是幸福的天地；這裏有愛的澆灌，愛的付出，也有大聲的叫喊，更有孩子們的喜怒哀樂。在這片肥沃的土壤中，需要我們這些平凡的教師在工作崗位上兢兢業業、努力付出，也需要全身心的呵護、照顧，培育好每一個孩子在快樂中成長。今天我演講的題目是《真誠 快樂》。
歲月匆匆，大學時光悄然走過，大學三年的學習生涯，給予我充足的氧氣和巨大的力量有極大的熱情投身到工作中去。曾經是多麼想有份工作，心中憧憬不已。相信自己會適應很快，也相信自己有足夠的信心去做。可是現在工作了，心中不免有一種懼怕感。事情並沒有我想想中的那樣簡單，有很長一段時間沒有進入狀態。從另一方面説明了幹好這一職業是很不容易的，不能光有理論知識，還要注重實踐。這也要求自己多和孩子們接觸、交流，從日常生活中摸索，從孩子們的歡聲笑語中領悟，從一點一滴中感受快樂，在快樂中不斷成長不斷進步。
當我第一天來到這裏時，心中是那樣的激動、那樣的興奮，那樣期待看到了孩子們。可是，當孩子們來到教室時，我卻不知所措，不知怎樣去迎接他們，也不知該給他們説些什麼，一大串的問題接踵而來，而他們卻笑着跟我打招呼，對於我，他們感覺是很新鮮的，他們那天真稚嫩的臉上流露出這一年齡階段的快樂，看着他們的笑臉，感覺他們多像一枚枚蓓蕾在仰望着藍天，渴求着陽光雨露。經過一段時間的熟悉，自己也融入到這一快樂大家庭中。每天清晨在我耳邊都會響起：“早上好，張老師！”那童稚的問候，給我帶來了一天的快樂和生機。
來到這裏將近兩個月了，漸漸的熟悉了這裏的環境和孩子們的.日常安排。是呀，這一天的工作很瑣碎，但是又很重要。每一個環節都要求做到最好。漸漸地和孩子們成為了好朋友，用真誠換取他們的信任，用愛心呵護他們的成長，真正走進了孩子們的童心世界。瞭解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況，用平等的眼光對待他們，讓孩子喜歡你，願意和你玩。
平時，應多采用鼓勵表揚的方式發現他們的優點，並及時給予評價，樹立孩子們的信心，同時對孩子來説也是一種肯定。
是呀，對於我來説剛剛畢業應該説還是一個懵懂的學生，工作經驗少，與孩子們交流的話語少，但是我有一顆積極向上的工作心，以平和的心態飽滿的情緒真誠的對待每一位孩子，每天都帶着一份好心情去工作，真正融入到他們的世界裏。
選擇了這一職業，就要爭取做到最好。用真心愛孩子，用快樂感動孩子，使孩子們健康快樂的成長！謝謝！
黨恩演講稿篇4
大家好！
我是高一五班的胡靜雅。今天演講的題目是"我與名著的美麗邂逅"。
那麼我就想問："邂逅是什麼？"我認為是沒有相約而遇見，是偶然的遇到。最早出現在詩經裏，原文是"有美一人，清揚婉兮，邂逅相遇，適我願兮。"很美好，對吧？而我與名著的邂逅，也是這樣。
我現在高一，所以多多少少讀過點書了。我所傾心的邂逅大約是遇見在綠山牆農舍的安妮，看着少女剪去殘枝敗葉，成為更好的自己；是穿越回大唐，陪着師徒四人一起冒險，上天入地，感受砰砰的心跳；又或者如吳閒雲老先生一樣探索西遊更深層的祕密；是置身於南北戰爭中，體味斯嘉麗對家園植入骨子的愛，沉浸於自己臆想出的愛情無法自拔最終失去白瑞德的愚蠢與可悲；最後的最後，是在劉慈欣的科幻世界中領略作為事件移民的流浪感，見識所謂的三體文明，感受因科技進步帶來的道德規則的變化，文明面對絕境時的悲壯感，一切幻滅後的死寂與重生……
然而，古往今來，名著可以説是浩如煙海。我們置身其中，就如同在川流不息的人羣裏。邂逅是雙向的，你看過很多本書，不代表他們全都與你邂逅。就像你不能抓住位路人就説你們邂逅了。邂逅需要的大約是我認得他的來處，他給我呼應的欣喜。我們的共鳴，是在交會時互放光亮的碰撞。
聽起來好像有點難？其實並不。就像兩個有緣人行走在大街上，他們身上近似的氣質，相契合的因素，總會把他們吸引到一起。我們所要做的，就是為這場邂逅而提前打磨好自己。
如何打磨？耐心與敬畏心是前提。大量的名著需要你耐着性子，沉下心來才能品味到其中的妙處。這與"路遙知馬力，日久見人心"的道理其實挺相似。而敬畏心則是無論你是否真正欣賞他，都尊重他，讀書時全神貫注。
其次是閲讀的深度與廣度。毫無靈魂的閲讀只能被當作虛假的炫耀資本，無法讓你感受到文字的力量與質感。而閲讀的廣度則能打通那些相關的知識，找到你的興趣説在或加深你對其的理解。
憑着你打磨出的一切，你最終定會與各式各樣的書籍邂逅。你能感受到那個世界裏的種種，你會與人物感同身受。從而當你回到現實時，你會收穫新的力量。堅持的`勇氣，理智的分析，甚至寬容的退讓，都會是這場邂逅的禮物。
最後一句話與大家共勉：邂逅名著的體驗，會是難忘的欣喜。
謝謝大家！
黨恩演講稿篇5
尊敬的老師、同學們：
大家好！
借這次機會我想競選班長。雖然我沒有當過班長，但是我覺得我有足夠的能力當上這個班長、管好這個班。我覺得我的優點就是，學習好、自信。我敢説我是個優秀的孩子。因為我在學校裏是個積極回答問題的好孩子，在家裏我是個懂事聽話的`好孩子。
如果我選上了説明同學們信任我。我呢，自然也不會讓同學們失望。我會用的狀態來帶領大家。把大家的學習成績提高。如果我沒選上，説明我還沒有足夠的能力。但是我不灰心。我會等下一次的競選，下一次競選我一定會全力以赴。
希望大家支持我。為我投上寶貴的一票吧。
我的演講到此結束。謝謝大家！
