默演講稿優質5篇
為了讓自己的控場能力提升，我們要認真寫演講稿，演講稿是我們呈現出自己思想的獨有形式，大家一定要反覆修改自己的演講稿，本站小編今天就為您帶來了默演講稿優質5篇，相信一定會對你有所幫助。
默演講稿篇1
各位領導、各位評委、老師們：
大家好！
首先感謝各位領導給予我這樣一個鍛鍊自己、推薦自己的機會。能站在這麼多的教育前輩、領導和同行面前展示自我，我深感榮幸！我渴望自己能在教育改革的大潮中實現自己的人生價值，因此今天我站到了這裏。
作為一名年級負責人，我始終牢記自己參加中層競聘時的誓言，團結帶領全年級的老師們埋頭苦幹、紮實工作，在年級工作崗位上默默實現着自己的人生價值，得到了各級領導和老師們的認可，也受到了學生及其家長的一致好評，贏得了廣泛的社會讚譽。
今天我又一次站在這裏參加副校長的競聘，我深知這是一個極具挑戰性的崗位，它意味着責任與壓力，意味着拼搏與奉獻，但我無怨無悔，既然選擇了遠方，便只能風雨兼程。一中是我的母校，是她培養了我，沒有一中，就沒有我的今天，再次走進一中大門的那一刻，我就知道自己再也離不開她：因為這裏有開拓創新的領導集體，有敬業樂業的教師隊伍，還有求知若渴的莘莘學子，更為難能可貴的是學校的領導和老師們不僅為我提供了一方展示自己才華的舞台，也給了我無盡的信心和動力。
學校領導任人唯賢的魄力令人欽佩，老師們的那種兢兢業業，無私奉獻的精神同樣讓我感動！我願把自己的青春乃至一生都奉獻給我摯愛的這片熱土，每當想到這些，我就會想起艾青的那句詩：“為什麼我的眼裏常含淚水，因為我對這片土地愛的深沉！”
説實話，當這次機會突然出現在我面前的時候，我曾經猶豫過，徘徊過，不是我不自信，而是覺得在一中，我還只是一個初出茅廬的“小字輩”，論資歷、論學識、論能力，論貢獻，跟學校的許多領導和老師比起來，我還有很大差距，但當我聽到許多領導和老師們那一句句鼓勵的話語，看到他們那充滿信任的眼神，我的心裏總是被莫名地感動着，我不能辜負領導、老師們對我的信任和希望。俗話説：不想當將軍的士兵，不是好士兵。不管結果如何，至少我不想臨陣退縮，於是我毅然來到這裏，來接受命運的挑戰。
我要競聘副校長，而且我相信在各級領導和老師們的關心、幫助和支持下，我完全能夠勝任這一職位，我也希望領導能夠給予我這樣一次機會，假如我有幸競聘成功，我會付出百倍的努力，在副校長的崗位上紮實工作，無私奉獻，為學校的發展貢獻自己的力量。
如果説年級管理是一個點，那麼校區管理就是一個面，同理，從全校的角度看，校區管理是一個點，學校管理就是一個面，因此，年級管理和校區管理從思路上來説是相通的。下面的一些話與其説是我競聘成功後的一些做法，不如説是我對年級管理思路的幾點感悟。如果能夠競聘成功的話，我將把自己在年級管理上的一些好的做法融入到校區管理當中去。
首先，要有良好大局觀。要樹立“校興我榮，校衰我恥”的大局意識。高瞻遠矚、高屋建瓴，在管理上要與全校保持一致，尊重校長的核心地位，維護校長的威信，要緊緊團結在以校長為首的學校領導班子周圍，心往一處想，勁往一處使，形成一種團結向上的合力，畢竟，團結才有凝聚力，團結才有戰鬥力。
其次，要營造良好環境。級部管理是這樣，校區管理也是這樣，良好的內外部環境有利於調動師生們的積極性，有利於教育教學質量的提高，同時也為學校的整體發展、提高奠定了良好的基礎。
第三，要正確處理關係。學校領導實行分校區管理的初衷就是要形成一種良好的競爭局面，因此，作為校區副校長，要正確看待這種競爭，要本着“全校一盤棋”的原則開展工作，優勢互補、資源共享，互相借鑑，共同提高，真正形成齊頭並進、兩翼齊飛的良好競爭態勢，我想這不僅是學校領導想看到的，也是全體一中人想看到的，更是全區五十多萬人民想看到的。
第四，要秉承以人為本。現代管理學告訴我們，人本管理是學校管理之本。在注重目標管理的同時，應倡導情感滲透，把調動人的積極性，挖掘人的潛能作為管理者的主要職責。實行“無情制度，有情管理”，作為校區副校長不僅要時刻關注教師的工作狀態，還要關注教師的生活細節，關注教師的情感變化，善於疏導，排憂解難。對工作中偶有失誤的人不抓辮子，不打棍子，多鼓勵，少批評，這樣，老師們才有安全感和親切感，工作才會更主動，責任心才會更強。我是這樣想的，也是這樣做的。實踐證明，我所帶過的xx屆和現在的xx級兩個年級之所以會出現團結、和諧、蒸蒸日上的管理局面正是得益於這種“以人為本”的管理思想。
在20xx年大學聯考當中，我們年級超額完成了學校下達的各項升學指標。如今我所帶的高xx部在教師管理、學生管理、教學成績等方面也均取得了較為令人滿意的成績，得到了各級領導的認可和學生家長的一致好評，在社會上有着良好的聲譽，20xx年被學校評為教學質量先進單位。
第五，要增強服務意識。心目中的校區副校長首先是校長政令的執行者，也是教師、學生的服務者，更是教育教學的帶頭人。工作中既要對校長負責，又要為師生服務。既要獨擋一面，為校長分憂解難，又要上傳下達，起到校長與教職員工之間的橋樑紐帶作用。既要身體力行深入教學一線，又要用新的教學理念指導教師開展教育教學工作。
以上只是我自己幾點不成熟的看法，説起來容易，做起來難，要想真正做好一名校區副校長，後面的路還很長，還有很多工作要去做。今後我將不斷加強政治理論和業務知識的學習，不斷提高自己的政治理論修養和明辯大是大非的能力，緊跟時代步伐，不斷充實完善自己。
各位領導，各位評委，各位同事，今天我來參加競聘，就是想為自己點起一盞希望之燈，因為我還年輕，就如同那剛剛起飛的大雁，承載着一份份厚重與博大。年輕的翅膀不能停止飛翔，年輕的我們更不能停止追求，因為追求永無止境，因為奮鬥永無窮期！古人云：“不可以一時之得意而自誇其能，亦不可以一時之失意而自墮其志。”無論競聘的結果如何，我都將積極面對，畢竟，當機會出現在我面前的時候，我為之努力了、爭取了，我問心無愧。無論在任何時候，任何崗位，我都將一如既往地做好本職工作，勵精圖治，恪盡職守，為我區、我校教育教學工作的發展儘自己的一份綿薄之力。
謝謝大家！
默演講稿篇2
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
有人説生活需要金錢，有人説生活需要權力，有人説生活需要……，是的，生活需要的東西很多很多，但我卻認為生活需要感恩，在生活中只有學會感恩，你才會感到生活的幸福和快樂。感恩父母，你就會得到他們温暖的笑容；感恩老師，你就會得到他們親切的教誨；感恩同學，你就會得到他們熱心的幫助。
父母對我們的愛是世界上最無私最真摯的愛，在日常生活中，我們需要去感恩父母，回報父母。記得有一次，老師讓我們回家給父母洗一次腳，我一聽就蒙了，心想：“給媽媽洗腳？！也太難了！多不好意思呀！但不管怎麼樣，我一定要挑戰自己！”吃過晚飯，我對媽媽説老師佈置我們今天給媽媽洗腳，媽媽吃了一驚，説：“洗腳？不用了，還是我自己來吧！”我沒説什麼，就立刻弄好一盆温水，拉媽媽坐到板凳上，輕輕拿起她的雙腳放到水裏，媽媽眼角微微泛出淚花。兩隻腳靜靜的躺在水裏，任由我擺弄，不像_年前的那個我，兩隻小腳在水中擺個不停，不時濺出水花，顯得調皮而又可愛。當我用手擦拭媽媽的腳板時，硬硬的，上面寫滿了過度的操勞，頓時，兩行熱淚從我眼中流出，我明白了老師的真正目的。生活需要感恩，感恩會讓你明白父母的辛勞。
如果説父母是偉大無私的，那麼老師就是默默無聞的。生活中的每一個人在一生中，都離不開老師的教誨。記得有一次，我們的語文老師——孫老師不小心把腳扭了，走路一瘸一拐的，看了就讓人心痛，但她怕我們落下課，仍然堅持上課，這令我們非常感動。於是，我們一改往日的錯行為，變得聽話、守紀律，並努力不讓孫老師操心，簡單的知識自己能掌握的，就儘量不叫孫老師，還有的同學給孫老師送去了藥物，這令孫老師非常感動。不只是感恩之情的幫助，還是孫老師身體健壯，在60多天之後，孫老師的腳竟奇蹟般地好了，這比我們預告的要早30多天，我們心奮極了，一個個與孫老師擁抱，孫老師也感動的流下了眼淚，不停的謝謝我們，這就是感恩。
父母、老師是在人生中教導我們的人，而朋友則是在關鍵時刻對我們幫助最大的人。記得有一次，我考試考得不好，一發下卷子來就淚流滿面，趴下就哭了，我的好朋友一見我這樣消極，便立刻細心地安慰我，説了許多啟發我的話，我感動不已，同時也定了目標，分析了原因。朋友，讓我得到了心靈上的安慰，我真的感恩他們。
“如果人人獻出一點愛，時間將成為美好的人間……”如果我們人人都懂得感恩，學會感恩，把自己的感恩之心傳遞下去，形成愛的鏈條，生活定會處處充滿快樂！
默演講稿篇3
尊敬的老師，親愛的同學們：
今天我演講的題目是《感恩母校》。
同學們，告別五彩斑斕的童年，告別那快樂美好的國小生活。踏入了xx二中開始了我的國中生活。美麗多姿的國中生活讓我的人生翻開了嶄新的一頁，讓我這棵小樹貪婪的、痴狂的吸吮着知識的陽光雨露。
轉眼三年的時光匆匆而過，今日我要背起行囊，迎接我人生中的一次重要考驗。即將離別母校，這裏的每一棵樹都那麼親切，不經意的一次次駐足觀望，教室裏的每一棵樹都那麼親切，不經意的深情注視……每一位親切的老師，每一個可愛的同學，那感人的故事，一件件都在放大着、拉長着，清晰的定格在我的記憶裏。
三載的時光，難忘的母校，讓我有太多的留戀;教室裏見證離我拼搏奮進的身影，花壇邊，國旗下，留下了我朗朗的讀書聲，操場記錄了我火熱青春飛揚的身姿，宿舍裏留下來我們青春年少的歡笑與歌唱……
三載的時光，難忘母校的老師。
一方不大的講台是您的駐地，一直靈動的粉筆使您的工具，一顆摯熱的心是您對學生無悔的真情6曾記否，百合比賽您揮舞着雙手凝聚着我們萬眾一心的力量;曾記否，您嘶啞着嗓子為我們講課，教室裏又是怎樣的鴉雀無聲;曾記否，我生病時您的目光裏又有多少焦急與關愛，然後放下一切，快速的載我奔向醫院……
老師，我謝謝您!
xx二中，我謝謝您!
xx二中，我的母校，我的血液裏流淌着你深厚文化底藴的正本清源;我的性格里傳承着你的勤奮進取，自信堅強的精神風骨。
今天我出發，帶着你的性格出發，融着你的血液出發，有着眷戀與不捨，更有着憧憬與激動。
請相信，昨天的我和今天的我一如既往，秉承xx二中的性格，我們青春洋溢的臉龐，永遠不會顯示怯懦，我會搖起奮鬥的雙槳，滿載豐收和喜悦，駛向成功的彼岸!
默演講稿篇4
5月15日下午三點半，宿州學院英語月系列活動之英語演講比賽決賽在逸夫樓b樓六樓示範技能培訓中心拉開序幕，來自全校各院部的三十餘名選手分成專業組和非專業組進行比賽。
外國語學院王華副院長，教研室主任任惠、趙娟、李曉璇和王培培以及來自美國的外教jacob擔任評委。
選手們經過前期的精心準備和輔導教師的耐心指導均發揮出色。
本次演講比賽決賽分為兩個部分，命題演講題為the meaning of life《生命的意義》，選手們分別從人生價值觀、中國夢、感動中國人物等各個方面進行了論證説明，想象力豐富，內容嚴謹，結論合理。
第二個環節是與評委之間的互動問答，題目涉及到大學生生活和人生理想等方面。
最後評委從選手的語音語調，演講技巧，肢體語言和個人形象等方面進行評判，最終來自文學與傳媒學院的王媛媛同學獲得非專業組組第一名，來自外國語學院的歐文同學獲得專業組第一名。
外國語學院黨總支書記郭良宗、團總支書記宋皓和評委老師們為獲獎選手頒獎併合影留念，大賽取得了圓滿成功，為九月參加安徽省外研社杯口語大賽做了充分的準備工作。
英語演講比賽自20xx年在我院首次開展以來一直作為外國語學院團總支的王牌項目在宿州學院備受關注，賽事的舉辦得到了校領導、校團委、教務處的大力支持，往屆比賽中，我校選手在安徽省口語大賽中都有精彩發揮，20xx年度的餘鵬同學取得了安徽省cctv杯英語口語大賽二等獎的好成績。
作為一項學科競賽，英語演講比賽也是外國語學院英語綜合教學水平的一次證明，以比賽促進學生主動提高英語水平，在讀寫精通的基礎上注重聽力和口語的培訓，為未來社會經濟發展提供高層次的應用型人才，這和我校的辦學目標也是一致的。
默演講稿篇5
尊敬的各位領導，老師們：
大家好!
教師，這是個多麼温馨的名字啊!古往今來，無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師，教師是辛勤的園丁，是人類靈魂的工程師，是無私奉獻的蠟燭，生活清貧但精神富有，工作平凡但事業崇高，因此，我想説：做教師，真好!最近，一個事例更能詮釋這一點。
20xx年5月8日，在電視新聞中獲悉佳木斯十九中學張麗莉老師勇救學生的事蹟令社區黨員幹部居民深受感動。一輛客車在等待師生上車時，因駕駛員誤碰操縱桿致使車輛失控撞向學生，危急之下，教師張麗莉將學生推向一旁，自己卻被碾到車下，導致雙腿高位截癱……
她在學生生命安全受到嚴重威脅的關鍵時刻，挺身而出，捨己救人，把生的希望留給學生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，用行動譜寫了一曲感天動地的大愛之歌。她踐行了中華民族見義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象。這位年輕的女教師，用生命譜寫着最偉大的愛的讚歌，她是當之無愧的最美教師。我也被這最美教師的義舉所感動，發誓不僅要做教師，還要甘願做最美教師。
最美教師，就是做一個充滿愛心、時刻關心愛護學生的教師。
愛，是教育力量的源泉，是教育成功的基礎。愛是一種信任、一種尊重，一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。
作為年輕教師的我，對自己的事業滿腔熱情，深深地愛着我的學生。對特殊的學生我奉獻出更多的師愛。班上有一位叫許波的小女孩，她是一個孤獨、寂寞的個體，是一隻需要勇氣、熱切期待展翅高飛的小鳥。我暗下決心，不能放棄任何一個孩子，我要用我的師愛感染她，擁抱她，樹立起她的自信，找回她的自我。不記得有多少次，在學習上，我耐心地輔導，幫助她克服一個又一個個難題;課堂上和她眼神與眼神的交流，抓住她心理的每一次顫動，鼓勵、表揚她;不記得有多少回，在生活上，我主動接近她，關心她，慢慢的，她開朗了，進步了，燦爛的笑容又重新回到了她的臉上。師愛的巨大力量挽回了一個孩子失落的心，這種喜悦，只有為師者才能嚐到。愛是陽光雨露，可以温暖一切;愛是無私奉獻，可以忘卻一切。沒有愛就沒有教育。
最美教師，就是做一個追求卓越，富有創新精神的教師。
德高為師，學高為範，這是教師職業鮮明的旗幟!新課改的浪潮把我們教師推向了歷史的又一個巔峯。機遇在我們手中，挑戰在我們面前，此時此刻，我們民族的教育事業不單單需要我們有滿腔赤誠，一身正氣，它還需要我們勇於開拓，大膽改革，學習不斷，創新不停。
八年來，我與學生共同成長，將全部的熱情傾注到學生身上，通過我的點撥激活他們每一個細胞，閃耀出無數的思維火花。課堂，就是我與學生交融的時刻。精心設計教學課程，以語文課堂是學生的舞台為契機，充分發揮學生的主體地位，讓每一個學生都來當演員，共同歡快活躍地演好這40分鐘的戲。對素質差的演員，關鍵就是幫其樹立信心，付出耐心，用最親切、最真誠的語言鼓勵他。你真棒!看到你的進步，老師真為你高興!課堂上如此，作業更是如此。對於優秀的同學，首先保持原來一貫的100分和優，然後三筆勾出一個燦爛的笑臉，加上註釋：是你讓我如此快樂，謝謝你!對於不認真的同學，不批註，用温暖鼓勵的話：老師相信你會做的很好，加油!或送給他一句名言：大意失荊州，良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。他們為我真誠的付出而感動，盡而努力地改變着。那麼，就請用我們的心靈，感悟學生;用我們的真知，澆灌生命;用我們的熱血，鑄造未來。
最美教師，就是做一個堅忍不拔、嚴格要求自我的教師。
孔子早在兩千年前就説過：其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。學校是教師教書的場所，同時也是育人的場所，教師的一言一行，一舉一動對學生都有一定的指導意義。因此，教師在對學生嚴格要求的同時也要嚴格要求自己，言為人楷，行為示範，言傳身教。教好書是育好人的前提。因此，我不斷地給自己充電，參加各種學習活動，認真鑽研教材，努力讓學生喜歡上課，喜歡學習。另外，教師的言談舉止，個人修養也是學生模仿議論的話題。記得有一次，下課了，我在走廊上走着，看見地上有一片紙，於是彎腰把紙撿起來，當我抬頭時發現同學們臉上的表情首先是驚訝，接着便是燦爛的笑容。我想，只要我們用以學生為本，以師德為先，以能力為重，以終身學習為典範來鞭策自己，教育的成功就在我們眼前。
教師,這是個多麼温馨的名字啊!古往今來,無數的哲人、詩人飽含深情地歌頌教師,教師是辛勤的園丁,是人類靈魂的工程師,是無私奉獻的蠟燭!
我的演講結束，謝謝大家!
