我是最美教師演講稿

尊敬的領導、親愛的老師們你們好！今天我演講的題目是《我是最美教師》

從教二十多年，一直想做一個學生喜歡的老師，學生眼中最美的老師，於是在這條路我不斷的努力。

1、不拋棄不放棄

教學二十多年了，有一個信念一直秉承着：不放棄任何一個學生。

今年又接了一個新班，經過了一個月的磨合，漸漸的對學生有了一定的瞭解，心裏也逐漸清晰了對每個學生的工作思路。有的需要提出高要求、高標準，激勵其不斷奮進；有的需要把目標降低一點，再低一點，從養成良好的學習習慣抓起，促使其一點點的進步。可是有一個學生，到現在我還沒有想到一個切實可行的方法幫助她進步。

不知道該不該説她是一個聾啞學生，因為別人都説她是聾子，好像在課堂上她確實也聽不到我的講課，甚至包括我走到她身邊大聲去講，可是有時好像也能聽到一些。我和她單獨有過幾個回合，都以我的失敗而告終。第一次是我想知道她到底能不能聽的見我説話，放學了，我把她留了下來，大聲和她講話，問她能不能聽見，她點了點頭，我以為她能聽得到，於是問了幾個問題，可是她嘟嘟囔囔説的是什麼我卻一字也沒聽出來。於是就有了第二次交鋒：一次我講完課讓學生再看看本課的生字詞，然後準備聽寫。聽寫的時候，我就站在她的旁邊，而且我讀的聲音很大，我感到足以讓隔壁教室的學生聽的見。可是再看她，要麼是不會寫，要麼是寫的並不是我讀的生詞，我徹底崩潰了。她到底是不是真的聾了呢？可她要是真的聽不見，有是怎麼和別的同學交流的呢？況且有時我明明感覺到他是能聽的見我喊她的。

第一次月考下來了，自然而然她的成績最差，只得了十幾分，就這還包括作文的5分，説起那5分，我覺得也只能算是墨水分，因為她寫的內容實在讓人無法明白，就像是天書一般。

放假的這幾天，腦子一直沒有閒着，別的同學都可以有相應的對策，而唯獨她，我卻一直沒有辦法，妻子也勸我：算了吧！我還是有點不死心。我想，肯定是我還不瞭解真實的情況，再者説即使是聾啞人也是可是學習的，哪怕學到慢一些。

我相信：只要不拋棄，不放棄，就一定有希望。

2、給每一個學生微笑的機會

殘陽西掛，餘輝脈脈，料峭的寒風似乎在漸漸的失去它的威力。

第三節是課外活動，籃球場上學生們穿梭如流，生龍活虎，一個個籃球在他們中間傳遞、扔出，氣氛熱鬧非常。

我也被這氣氛感染了，來到球場上和同學們熱鬧了起來。

投球的間隙，眼睛的餘光忽然發現了一個從未有過的笑臉，圓乎乎的臉上汗水流下的痕跡和灰塵形成了黑白相間的花紋，嘴角微微上翹，眼睛裏發出異常精神的光，臉上的每一個細胞似乎都在向外流露着滿足和快意，讓人看了着實感到可愛至極。

他是我們班的一個學生，雖然我已經教了他大半個學期了，可從來沒有見過他像現在這樣的露出過笑臉。他的確不是一個讓人喜歡的學生，學習成績不好，也沒有太多的話，如果老師不提問他的話，我幾乎沒有見到過他説話的時候，即使是在課間，實際上上課的時候老師也很少提問他。平時都坐在最後一排，每天他都是把頭壓得低低的，似乎教室裏並沒有他的存在。不僅如此，連衣着也有點邋遢，臉上好像總是沒有洗乾淨一樣，偶爾走到他旁邊，像看一下他的作業寫的怎樣，總是見到他雙眉緊皺，似乎顯得很是愁苦。於是平時我也沒有對他提過太高的要求，只要上課他不影響課堂，因此我也就沒有太關注過他。

想到平時，我的心突然一顫：“是不是我錯了？”

我們的教育是在幹什麼？僅僅是為了讓學生掌握課堂上老師交給他的知識嗎？僅僅是為了讓學生在考試的時候取得一個好的分數，讓老師的臉上有點光彩嗎？不！絕不是的。

讓學生健康的發展，讓學生快樂的成長，讓學生和諧的進步，讓學生享受學習的快樂，也許這才是我們教育工作者真正需要做的。其實每個學生的內心都是微笑的、陽光的，可是許許多多的陽光和微笑卻被我們不知不覺的扼殺了，當我們一味的要求學生今天的作業怎樣怎樣的時候，我們是否想到過學生現在是怎樣想的嗎？當我們為學生沒有寫好作業、沒有認真聽講、沒有按要求完成任務而怨恨學生無知的時候，我們是否站在他們的角度替他們想想呢？恐怕是沒有。

給每一個學生一個發自內心的微笑的機會吧！讓每一個學生都能感受到童年的幸福和學習的快樂吧！

立德樹人，成就最美----我的追求。